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文本内容:
第一部分
一、复习目标根据语文课程标准对三年级的要求,本学期教学复习目标为
1、在语文学习过程中,感受生活的丰富多彩,激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产,培养热爱祖国、热爱自然的思想感情;认识中华传统文化的丰厚博大,激发学生民族自豪感;学习革命领袖、科学家的优秀品质;受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育;在发展语言能力的同时,启迪学生的思想,培养学生留心观察、善于思考的能力
2、认识200个字,会写300个字累计认识2000个字,会写1300个字
3、会使用字典,学习使用词典,有初步的独立识字能力;开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红
4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文
5、继续学习默读,学习对课文中不理解的地方提出疑问
6、学习联系上下文,借助字典、词典和生活积累,理解词句的意思;初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用
7、初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情
8、开始学习略读,粗知文章大意
9、积累课文中的优美词语、精彩句段
10、练习习作
二、复习要点
1、全面掌握本册要求会写的300字和要求会认的200字,并能用这些字组词,写句子
2、初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情;积累课文中的优美词语、精彩句段
3、结合《语文园地》中出现的思维训练,针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习,达到举一反三的目的
4、总结延伸阅读和习作的练习方法,培养学生阅读和习作的能力
三、复习形式以单元复习为主,归类复习为辅,渗透学生的思维训练;不让学生硬性抄写和机械记忆,培养学生复习的兴趣;让学生比较轻松的度过复习阶段
四、复习方法、步骤
(一)单元复习,按照课本编排的顺序,逐组课文地进行复习采用这样的方法进行复习,最重要的是要善于引导学生进行比较不仅要明确编者选编这一组课文的意图,而且要找出每篇课文在表达上的特点在单元复习阶段,具体从以下几点展开复习;
1、教师对课文内容进行讲授梳理,让学生对所学知识有一个整体的把握
2、对课文中的重点文段进行细致的分析,把平时所做的试题中有关阅读材料找出来,先让学生看一遍,互相提问,然后教师提问,学生抢答
3、积累课文中的优美词语、精彩句段,并帮助学生分析理解意思,让学生学会把这些词句运用到自己的文段里
4、要让学生知道一些课文的结构,如《美丽的小兴安岭》是总分总结构等
(二)归类复习从大的方面分,可以分为基础知识、阅读、写作等三部分基础知识
1、汉语拼音汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节;能正确地书写大小写字母;能正确地拼读音节要着重复习读拼音,写词语和句子读拼音,写词语、句子的关键,是拼读后,要先想出语义,然后正确地写出有关的汉字如shiyan这组音节,可以写出“实验”和“试验”,关键要读准声调,辨清词语
2、汉字 新《课程标准》对识字和写字教学都十分重视本册要“认识常用汉字500个,其中300个左右会写”所谓认识,就是要能读准字音,认清字形,理解字义,并能正确地书写文中出现了很多形近字,如“矛”和“予”、“拢”和“扰”等字仅一撇之差,很容易写错;还有很多同音字,如侧、测、厕,桐、铜,淘、陶等,关键要让学生理解这些字的意思,分清它们的用法另外,还有多音字,如降、调、给、扇等
3、词语词语是语言的最小单位掌握的词语越多,阅读的速度就快,表达的意思就越正确要求学生能正确地理解所学词语的意思,而且大部分能在口头和书面中正确地运用要能联系上下文理解词语的意思的要注意积累词汇新《课程标准》和教材中,对词语的积累非常重视要求学生积累的词汇,主要是指在课文中所学到的词语本册有很多四字词语,如引人注目、一本正经、千呼万唤、物产丰富、风景优美等,可对这些词语进行分类,帮助学生记忆,让学生理解意思,并能用这些词语写句子
4、句子 一个句子能清楚地表达一个完整的意思要求学生了解基本的句式陈述句、疑问句、感叹句要找出课文中的例子让学生学习,并模仿这些句子自己写出一些来 认识句子中所运用的修辞手法——比喻,知道把什么比作什么要能恰当地运用比喻,把话写得生动一点如课文《美丽的小兴安岭》、《秋天的雨》等课文中都有优美的比喻句,从文中找出比喻句,让学生总结比喻句的特征,并学会自己写一些简单的比喻句 掌握一些关联词,如因为……所以……、不但……而且……、如果……那么……等,并掌握这些关联词的作用及用法,能够把它们正确地运用到句子里,使语言更加严谨扩句,是在句子中添加恰当的词语,使句子表达的意思更加清楚
5、标点符号 能正确地运用句号、逗号、冒号、问号、感叹号、双引号,认识书名号等数书中出现的标点符号 阅读 阅读可分为课内和课外课内在单元复习时讲过,现针对课外阅读进行复习 阅读分析在课改试卷中占有较大的比分,因此对这部分要重点讲方法,让学生学会自己分析短文 首先,要学生学会从文中找出句子回答问题,这要培养学生认真读题和认真思考的态度; 另外,还要锻炼学生初步的总结概括能力,能用自己的话来总结短文的内容,并能说说自己的收获 习作 从习作的形式来看,有记实性的习作,写自己平时所见、所闻和所想;有想像性的习作,包括看图作文、续写等从习作的内容来看,有写人、记事(记叙一次活动)、有写景从习作的命题形式来看,主要有三种全命题、半命题、自由命题不管哪一种命题形式,习作的内容都有一些具体的要求一定要求学生认真地阅读习作的题目和习作的所有提示就本册的习作训练展开复习,积累各种作文体裁的精彩段落和语句,并教会他们如何运用这些语句 三综合复习 本阶段以练习为主,通过以上的复习和反馈,已基本了解了学生对知识的掌握情况,针对学生易错的题目进行练习做一些试题,教师认真评讲,要重视讲评的作用,不能就题论题,要举一反三,展开来讲,让学生比较扎实的掌握各个类型的知识
五、复习措施学困生力求扎实基础知识,加强训练,落实课本知识的复习中等生进一步扎实基础知识与课本知识,加强课外阅读训练优等生拓展知识面,加深难度,培养他们的综合能力第二部分
(一)拼音部分
1、区分音近字区分平舌音和翘舌音、前鼻韵母和后鼻韵母方法读准字音,注意发音方法;同桌互读,注意要留心听并互相正音
2、读准本册教材中要求掌握的字音方法读教材后的词语表和生字表,注意要加强带拼音听写题型读拼音写词语、选择正确读音、多音字
(二)识字部分
1、复习音序查字法和部首查字法方法
(1)音序查字法先要知道要查字的大写字母(拼音的第一个字母);再写出该字的音节(不用标声调);最后查出该字的音节所在的页数
(2)部首查字法先要知道要查的字的部首,并数数该部首的笔画,在部首目录里查处该部首的页数;找到相应部首后,再数除部首外有多少画;最后查处该字所在的页数
2、区分同音字、形近字、多音字方法
(1)区分同音字如“坐”——“座”,先要了解各字的意思,再根据句意或词义填空;也可以根据字的偏旁部首区分字义;还可以用广州话去区分
(2)区分形近字如“担”——“坦”,可用生字找不同的方法区分;可根据字的偏旁部首理解字义,识记生字;也可以联系有关的词义区分题型形近字组词(自己编形近字再组词)
(3)区分多音字如“盛”chénɡshènɡ掌握生字的多个读音,联系实际,读准字音,再组词识记
3、一字多义方法利用查字典了解生字的多个意思,再根据句意填上正确的意思还可以把该字的几个意思逐一套进句中,再选出一个使句意明确清楚的解释
4、改正错别字方法错别字多出现于形近字或同音字,在修改句子中的错别字时,要注意逐个字认真判断,尤其是形近字或同音字要特别注意结合上下文去判断如同学们向高高漂杨的国旗敬礼()→()()→()题型找出句子中的错别字(错别字下面划横线,在括号或田字格里写出正确的)
(三)词语部分
1、理解词义途径
(1)查字典弄懂字义词语是由字组成的字的意义常常决定词语的意义,所以要弄懂词义,首先要弄懂字义如“无微不至”这个词语,只要弄懂“微”是细小的意思,“至”是到的意思,我们就可以知道整个词语的意思是“没有一个细小的地方不(照顾)到”
(2)结合上下文有些词语要结合上下文的内容,才能进一步加深理解它的意思,即要注意具体的语言环境,联系实际去理解
2、积累词语1)课文中的四字词语以及园地中的四字词语(P81)(P99)(P131)2)AABB明明白白、高高兴兴(P99)ABAB商量商量、检查检查ABB亮晶晶、白茫茫(P131)ACBB心事重重、喜事洋洋、风尘仆仆不A不B不慌不忙、不知不觉、不紧不慢(P99)(注意AB不能为反义词)又A又B又肥又厚、又香又脆、又说又笑(P99)(注意AB不能为反义词)3)带反义词的四字词语(P81)远近闻名、黑白相间、轻重倒置舍近求远、头重脚轻、积少成多异口同声、左邻右舍、里应外合
(四)句子部分
1、理解句子的意义,不能把句子单独抽出来脱离文章孤立地去理解,应该把它放在文章中,联系文章的有关内容,深入理解句子有三种方法1)抓重点词语进行分析2)抓主要点进行分析3)抓质疑进行分析
2、几种修辞手法
(1)比喻比喻就是打比方比喻句的特点是通常用“像”、“好像”、“好比”、“如同”、“像……一样”、“仿佛”如红红的枫叶像一枚枚邮票(见《秋天的雨》)注意1)有“像”、“好像”等的词语,不一定就是比喻句,要看是否具备本体和喻体2)本体和喻体必须是两种根本不同的事物3)要求指出比喻句中的“把什么比作什么”或“用什么比喻什么”时,它们的写法是“把本体比作喻体”“用喻体比喻本体”
(2)拟人拟人就是把物当作人来写如牵牛花吹起了紫色的小喇叭(见《花钟》)
(3)排比排比就是把几个内容相关、语气一致、结构相同或相似的语句排列在一起,中间通常用分号连接如有的全身布满彩色的条纹;有的头上长着一簇红缨;有的周身像插着好些扇子,游动的时候飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的,身上长满了刺,鼓起气来像皮球一样圆(见《富饶的西沙群岛》)
(4)反问反问是用疑问的形式来表达已经确定的意思如周围的一切,不是都在起变化吗?(见《科利亚的木匣》)补充典型句式(总分)其实就是中心句
3、积累自己喜欢的对联、古诗词、名言警句背诵课文以及园地中出现的对联、古诗词、诗人朝代、名言警句(P15)(P32)(P35)(P49)(P64)(P69)(P81)(P84)(P90)(P98)(P114)(P131)题型积累课外内的名言警句、把句子写具体(的地之分)、句型仿写 五标点符号
1、熟练掌握句号、逗号的使用方法
2、掌握冒号、引号的一般用法例小男孩哭着说“我把胶卷忘在家里了”“你怎么了?”高尔基不知出里什么事“是的”小男孩站起来,鞠了个躬,“请让我进去吧!”六阅读部分
(1)要让学生懂得怎样读书,知道读书的语调,语气不能出现拖音,读错字、加字、漏字
(2)学会复述课文,培养口述能力平时复习课要进一步练习
(3)训练学生留心听,学会听话,能在听后会按要求填空,不会填错或乱填
(4)要学生学会阅读短文要做到
1、认认真真读,细心想
2、再看看阅读要求,并展开想象,按要求做
3、答案在短文中找
4、遇到联想的想象题,一定要展开想象再做并做到语句通顺,不写错别字,正确用好标点符号七习作部分本学期的习作有8篇
(1)写一写自己的课余生活(有趣的事、高兴的事)
(2)写熟悉的人的一件事
(3)画图写内容(以写秋天的景色为主)
(4)观察日记
(5)传统文化的由来
(6)写吸引人的地方(旅游景点)
(7)写童话故事
(8)内容不规定(可以写人、写事、写景物等)复习方法
1、先复习本学期写过的作文
2、要让学生一定要审清题目,知道习作的要求,写什么,怎样写
3、写事表人的文章,一定要开头总起句,再具体写
一、二件最能表现人物品质的事,最后总结段
4、写观察日记,一定要有观察的时间及观察的事物,注意日记的格式
5、写景物的文章,要注意交待景物的地点,那里风景如何吸引人,要用上学过的好词好句
6、写童话故事的文章,内容一定要想象合理,语句通顺,不能错漏百出
7、写传统文化的由来,一定要交待清楚传统节日的时间,传说(来历)如农历八月十五是中秋节,它的传说怎样,最后结尾成为传统的节日第三部分
一、形近字 坪() 耍() 仰() 诚() 推() 纪() 评() 要() 迎() 城() 准() 记() 遥() 坊() 测() 瓣() 拣() 坦() 摇() 访() 侧() 辫() 捡() 担() 恼() 锯() 予() 抢() 即() 随() 脑() 据() 矛() 枪() 既() 腿() 村() 待() 娇() 郊() 燥() 绪() 材() 持() 桥() 胶() 躁() 堵()
二、多音字 似发相散当卷藏 磨坊扇尽闷几调 待看倒爪参处落 给担卡假好晃朝
三、词语
1、ABB式油( ) 懒( ) 慢( ) 圆() 胖( ) 红( ) 笑( ) 乐( ) 喜() 静( ) 雾( ) 雨( ) 绿( ) 黑( ) 白( )
2、AABB式严严实实 来来往往 舒舒服服 确确实实 飘飘摇摇葱葱茏茏 密密层层 祖祖辈辈 ____________ ____________
3、ABCC式 白发______ 风尘______ 大名______
4、又…又….又松又软 又香又脆 又唱又跳 又说又笑 又肥又厚 又踢又跳
5、不…不… 不慌不忙 不紧不慢 不知不觉 不闻不问 不言不语
6、含有反义词的成语 ______闻名 ______相间 ______倒置 ____应____合____邻____舍舍____求_____ 头____脚____ 积____成____ ____口____声
7、四字词语风餐露宿 日夜兼程 满载而归 如愿以偿 没精打采 刻舟求剑沉默不语目不转睛 恍然大悟 五洲四海 举世闻名 高楼大厦 应有尽有 一本正经 引人注目 自言自语 欢蹦乱跳 大惊失色 千呼万唤 垂头丧气 争奇斗艳 芬芳迷人 准确无误 挤来挤去 远近闻名 奔流不息 双龙戏珠 风景优美 特产丰富 五光十色 高低不平 各种各样 成群结队 千奇百怪 四脚朝天 合二为一 乱成一团 大显神威 相提并论 不假思索 兴高采烈 闻鸡起舞
8、成语归类 描写神态的成语 没精打采 沉默不语 目不转睛 恍然大悟 垂头丧气
四、近反义词
1、近义词安静——宁静 穿戴——穿着打扮——装扮 常常——经常修建——建造似乎——好像 犹豫——迟疑 鼓舞——鼓励 力量——力气 居然——竟然快乐——高兴 喜爱——喜欢 坚定——坚决 突然——忽然 立刻——马上仔细——认真 平整——平坦 巨大——庞大 明白——了解 著名——有名特别——非常 漂亮——美丽 高兴——愉快 缓缓——慢慢 憧憬——向往大致——大概 眺望——遥望 拜访——拜见 欣赏——观赏 产生——发生迎候——等候 连忙——急忙 纳闷——奇怪 茂盛——茂密 坚固——牢固节省——节约 才干——才能 普通——平凡 热闹——喧闹 瑰丽——美丽宝贵——珍贵 飞舞——飘舞 危急——危险 仍然——依然 悲伤——悲痛难过——难受 骄傲——傲慢 谦虚——虚心 轻蔑——轻视 懦弱——软弱镇定——镇静 永远——永久 获得——取得 思索——思考 诚挚——真诚快活——快乐 五彩缤纷——五颜六色 辽阔——广阔 2反义词 傲慢——谦虚 懦弱——勇敢 丑陋——美丽 愚蠢——聪明结束——开始安静——热闹 古老——年轻 快乐——痛苦 喜爱——讨厌 合拢——张开犹豫——果断 炎热——寒冷 勤劳——懒惰 高大——矮小 经常——偶尔温柔——粗暴 宽阔——狭窄 有意——无意 干燥——湿润 危险——安全陌生——熟悉 伟大——渺小 简单——复杂 产生——消失 清闲——忙碌黑暗——光明 巨大——微小 容易——困难 节省——浪费清——浊 胜利——失败 减少——增加 果然——居然 希望——失望轻——重严寒——酷暑 仔细——马虎 敬重——轻视 上升——下降 减轻——加重前进——后退 长处——短处远近闻名——默默无闻 稳稳当当——摇摇晃晃 清清楚楚——模模糊糊
五、短语
1、“的”字短语_______的小鸟 ________的老师 __________的国旗 _______的铜钟 _______的枝干 _______的粉墙 ______的民族小学 _______的草地 _______的花瓣 _______的蒲公英 _______的石级 _______的老爷爷 ______的白桦树 ________的早晨 ______的地质学家 _______的土地 _______的颜料 _______的叶子 _______的炎热 _______的凉爽 _______的菊花 _______的气味 _______的小喇叭 _______的衣裳 _______的歌 _______的蔷薇 _______的笑脸 _______的花蕾 _______的记忆力 _______的发现 _______的变化 _______的风 _______的云 _______的雷声 _______的大地 ________的江河 _______的雨露 _______的宇宙 _______的图案 _______的历史遗产 _______的珊瑚 _______的鹿角 _______的贝壳 _______的海龟 _______的鸟粪 _______的西沙群岛 _______的浓雾 _______的叶子 _______的天空 _______的金光 _______的雪 _______的大花园 _______的宝库 _______的铁罐 _______的陶罐 _______的神气 _______的掌声 _______的祝福 _______的民族服装
2、“地”字短语匆匆地_______ 快活地_______ 悄悄地_______ 拼命地_______ 轻轻地_______ 好奇地_______ 甜甜地_______ 认真地_______ _______地歌唱 _______地喊叫 _______地奔跑 _______地转着 _______地睡大觉 ______地传授 _______地蠕动 _______地流着 _______地刮过 _______地站起 _______地鞠躬 _______地说
六、积累
1、读背
①聪明在于学习,_____________________(_______) 世上元难事,_____________________(________) ___________________________________(周恩来) 任何成就都是________________________(________) 书籍是__________________________(_________)
②天对_____,雨对____,______________山花对海树,______________ 秋月白,___________,水绕对_________雨中山果落,___________________
③正月菠菜__________,二月__________;三月__________长得旺,四月__________;五月__________,六月__________;七月茄子__________,八月__________;九月柿子__________,十月__________;__________白菜家家有,__________蒜苗正泛青
④十二生肖子_____ 丑_____ 寅_____ 卯_____ 辰_____ 巳_____ 午_____ 未_____ 申_____ 酉_____ 戌_____ 亥_____
⑤明月松间照,__________________(_______) __________________,山青花欲燃(________) 千里莺啼绿映红,______________________(______) ______________________,柳暗花明又一村(_______) 水南水北重重柳,_____________________(_________)
⑥千里之行,____________ ____________,更进一步 耳听为虚,____________ 人元完人,______________
⑦《三字经》 人之初,__________性相近,__________子不学,__________幼不学,__________玉不琢,__________人不学,____________________,方少时,__________,习礼仪
⑧孔子名言温故而_______ 三人行,_______________ ________________,不亦说乎? 知之为知之,_________________,是知也
⑨祖国风光的谚语上有天堂,_____________ ________天下秀,________天下雄 五岳归来__________,黄山归来__________ 桂林山水________,阳朔山水_________ ⑩颜色蓝________ ________ ________ ________ 红________ ________ ________ ________ 绿________ ________ ________ ________ 黄________ ________ ________ ________
七、修辞
1、比喻句
①我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁链,一会儿手脚并用向上爬,像小猴子一样……
②秋天的雨是一把钥匙
③黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热
④红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽
⑤田野像金色的海洋
⑥海底的岩石上长着各种各样的珊瑚,有的像绽开的花朵,有的像分枝的鹿角
⑦千万缕像利剑一样的金光,穿过树梢
⑧小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库
2、拟人句
①它和我们一起睡觉,和我们一起起床
②它带着清凉和温柔轻轻地轻轻地趁你没留意把秋天的大门打开了
③橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!
④美丽的菊花在秋雨里频频点头
⑤秋天的雨,吹起了金色的小喇叭
⑥松柏穿上厚厚的油亮亮的衣裳
⑦艳丽的蔷薇绽开了笑脸;睡莲从梦中醒来;烟草花在梦中苏醒;昙花含笑一现
⑧海参到处都是,在海底懒洋洋地蠕动大龙虾全身披甲,样子挺威武
⑨小鹿在溪边散步,它们有的俯下身子喝水,有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子 ⑩森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄
3、反问句
①你只要看什么花刚刚开放,就知道大致是几点钟,这是不是很有趣______
②它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢?____________________________________
③敌人连我们家的大箱子都没挖走,还能找到我的小木匣吗?_____________
④周围的一切,不是都在起变化吗?______________________________________
⑤我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢?_______________________________
⑥她们怎么可能买到很多很好的礼物呢?________________________________ 4:夸张句:
①各种各样的鱼多得数不清正像人们说的那样,西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼5关联词
①有的…有的…还有的…_______________________________________________
②不但…而且…_______________________________________________________________
③更加…更加…_______________________________________________________________
④不仅…还…_______________________________________________________________
⑤不是…而是…_______________________________________________________________
⑥无论…都…_______________________________________________________________
⑦如果…就…._______________________________________________________________
⑧是…也是…_______________________________________________________________
八、课文中重要语句
1、早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生,有__________,有__________,有__________和__________,还有__________ 同学们向在____________________打招呼,向_____________问好,向____________________敬礼 这时候,窗外__________,树枝__________,鸟儿__________,蝴蝶________________,好像都在_______________
2、原来,蒲公英的花就像_____________,可以______、_______花朵张开时,它是__________,草地也是__________;花朵合拢时,金色的花瓣__________,草地就变成__________
3、啊,峰顶这么高,________________!我爬得上去吗?再看看_________的石级,石级边上的铁链,似科是____________________,真叫人__________! 你们这一老一小真有意思,都会__________________________________!
5、公园里有一棵高大的白桦树,树上有三只灰雀两只胸脯是_________,一只胸脯是__________它们在树枝间____________,_____________,非常_____________ 男孩看看列宁,说“会回来的,_________________它还活着”
6、他仔细_______着高尔,咧开嘴笑了,然后用手指说沙发,说“请您坐在这儿看报纸”
7、__________是我国著名的地质学家
8、这么重的大石头从天上掉下来,力量__________它应该______________________________可它_____________________________________?
9、他终于明白了,这块大石头是_______________________________________________
10、我们精心地做着,心中充满面了________和_________风筝做好了,却什么也不像了,我们依然_______,把它叫做“__________” 我们快活地__________,在田野里拼命地________ 我们__________,千呼万唤
11、黄黄的叶子像_________________,扇哪扇哪,扇走了____________________ 红红的枫叶像_________________,飘哇飘哇,邮来了____________________ 菊花仙子得到的颜色就更多了,__________、__________、__________ 梨__________,菠萝__________,还有苹果、橘子,好多好多香甜的气味,都躲在小雨滴里呢! 秋天的雨,带给大地的是_________________,带给小朋友的是____________________
13、鲜花朵朵,____________、___________ 不同的花开放的时间是不同的凌晨四点,牵牛花________________________;五点左右,艳丽的蔷薇____________________;七点,睡莲____________________;中午十二点左右,__________开了;下午三点万寿菊_____________;傍晚六点,烟草花________________;月光花在七点左右__________自己的花瓣;夜来香在晚上八点开花;昙花却在九点左右_______________ 植物开花的时间,与________、_________、__________有着密切的关系,它们开花的时间往往跟____________________相吻合
14、蜜蜂靠的不是____________________,而是______________________________
15、他发现,除了我们平时看到的世界,还有另一个平时看不到的世界那是一个_____________________________里的__________,比地球上的居民要多得多 “玩具”——__________ “小人国”——__________ “居民”——__________
17、孔子年轻的时候,就已经是____________________他总觉得______________________________,三十岁的时候,他离开家乡曲阜,去洛阳拜大思想家__________为师 曲阜和洛阳相距__________,孔子__________,__________,几个月后,终于到了洛阳 学习是____________________ 人们佩服孔子和老子的__________,也敬重他们的__________
18、只听一声巨响,混沌一片的东西分渐渐分开了,______________,缓缓上升,变成了_______,_______________,慢慢下降,变成了________ 盘古倒下后,他的身体发生了巨大的变化他呼出的气息,变成了______________和______________;他发出的声音,化作了_____________;他的双眼变成了_______和________;他的四肢,变成了______________________________;他的肌肤,变成了______________;他的血液,变成了_________________;他的汗毛,变成了____________________;他的汗水,变成了____________________ 人类的老祖宗________,用他的_____________,创造了_______________
19、赵州桥是一座__________的石拱桥,又叫__________它是______朝的石匠________设计和参加建造的,到现在已经有_____________年了 赵州桥非常_________这坐桥不但__________,而且__________ 这种设计,在建桥史上是一个________,既__________________________,使桥不容易被大水冲毁,又_______________________,节省了石料 赵州桥表现了劳动人民的__________和__________,是我国宝贵的________________
20、________时候,__________画了一幅名扬中外的画——《_________________》
22、西沙群岛_____________、_____________,是个_______________ 西沙群岛一带海水__________,__________有__________,__________,__________,__________ 随着祖国建设事业的发展,可爱的西沙群岛必将变得更加________,更加__________
23、春天,树林_______新的枝条,长出__________的叶子 夏天,树木长得______________,____________的枝叶把森林封得______________ 秋风吹来,落叶在林间__________ 小兴安岭一年四季景色诱人,是一座_______________,也是一座__________________
25、如果盾大得像个__________,我钻在铁屋子里,敌人就一枪也戳不到我啦! 在铁屋子上开个洞,从洞里伸出进攻的“矛”——__________或__________ 谁善于________________________,谁就会是_________
26、木匣是我__________埋的,那时候我还小,_______也小我现在九岁啦,步子比那时候____________,所以应该量的不是十岁,而是________ 时间一天天过去,人一天天长大,步子也在渐渐变大周围的一切,不是都在起变化吗?
27、_______的铁罐看不起陶罐,常常_______它 我们生来就是______________,并不是来_______________ (这篇课文告诉我们每个人都有长处和短处,要善于看到别人的长处,正视自己的短处,相互尊重,和睦相处)
29、英子________了一会儿,__________地站了起来,_______________ 大家的掌声给了我______________,使用我鼓起勇气__________面对生活
30、女孩不假思索地说“有了危险,应该___________________”
31、这个圣诞节,她不但送给我们棒棒糖,还送给我们________、________、________和_________,以及一个陌生女孩________________________ 综合练习
一、字词
1、查字典“旅”字用音序查字法,应先查音序_____,再查音节________; “阔”字用部首查字法应先查_____部,再查_____画,它是________结构 “威”字用数笔划查字法应查_____画
2、选词填空
①我总是_____好红领巾_____去上学 (带、戴、代、在、再)
②李老师说话的态度很______ 这是一个______的集体 (温暖、温和)
③我们的教室______明亮 汽车在______的马路上行驶 (宽阔、宽敝)
④上课了,同学们______走进教室 妈妈话说完,又______干起活来 小明______三年被评为“三好学生” (继续、陆续、连续)
⑤一老一小______爬上了峰顶 商人照老人指点一路找去,______找到了走失的骆驼 (果然、居然)
⑥列文虎克_______了显微镜 这个秘密被丁丁_______了 (发现、发明)
3、选择正确的解释
①闻A、听到的事情或消息 B用鼻子嗅 C听见 爸爸每天都要看新闻( ) 我远远的就闻到了一股花香( )
②深A从上到下的距离大 B距离开始时间久 C深奥 D颜色浓 E感情厚 他们的感情很深( ) 夜深了,老师还在工作( ) 这本书的内容很深( ) 莲花湖的水很深,见不到底( ) 今天教师穿了一件深色的衣服( )
二、扩写句子
1、我们表演节目________________________________________________
2、苹果树上挂着苹果________________________________________________
3、小红做作业________________________________________________________
4、妈妈笑了________________________________________
三、修改病句
1、妈妈告诉我________________________________________
2、这家养了一对雪白的花鹅________________________________________
3、我光荣地加入了少先队员________________________________________
4、我们全校师生和和班主任都参加了植树活动________________________________
5、兴趣小组的同学基本上都到齐了________________________________________
6、班长小丽是我十分最好的朋友________________________________________
7、列文虎克发明了微生物________________________________________
四、积累
1、我会写两句有关祖国风光的谚语______________________;___________________
2、在这一册,我认识了不少的名人_________、_________、_________、_________
3、我也能写比喻句________________________________________ _______________________________________________________ 我还会写拟人句___________________________________________ ___________________________________________________________
4、我还知道说话有不同的表达方式
①小男孩摆弄了很久□说□一切准备停当□
②□一定会飞回来□男孩肯定地说□
③□是的□小男孩站起来□鞠了躬请□让我进去吧□
5、活学活用
①老师让我们重新布置教室,我在教室前贴上一句话 _____________________________________________________________
②为了让人们都去读书,都去买书,书店要写一句标语,你会帮他们写_______________________________________________________________
6、口语交际
①你的课余都做了什么事,有哪些收获和感受?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
②这段时间,你观察了什么?有哪些新的发现?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
③你了解了祖国的哪些传统文化?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
④生活中你遇到过哪些不方便的地方?可以怎么解决的呢?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
⑤你想夸的同学是谁?你为什么要夸他(她)?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第四部分各类描写四字词语
一、【描写人物神态的词】神采奕奕眉飞色舞昂首挺胸炯炯有神精神焕发龙马精神兴高采烈气宇轩昂生龙活虎喜笑颜开心旷神怡心花怒放欢天喜地乐不可支满面春风落落大方惊慌失措漫不经心垂头丧气没精打采愁眉苦脸大惊失色如坐针毡有气无力嬉皮笑脸油腔滑调悠然自得局促不安面红耳赤呆若木鸡
二、【描写人物心理活动的词】忐忑不安心惊肉跳心神不安心猿意马心慌意乱七上八下心急如焚心如刀割
三、【描写人物品质的词】奋不顾身舍己为人坚强不屈赤胆忠心不屈不挠忠贞不渝誓死不二威武不屈舍生忘死肝胆相照克己奉公一尘不染两袖清风永垂不朽顶天立地豁达大度兢兢业业宽宏大量光明磊落持之以恒冰清玉洁拾金不昧表里如一卖国求荣恬不知耻贪生怕死厚颜无耻见利忘义穷凶极恶如狼似虎伤天害理口蜜腹剑挑肥拣瘦拈轻怕重私心杂念得寸进尺斤斤计较坐享其成游手好闲
四、【描写学习的词】学无止境学而不厌真才实学好学不倦勤学好问发奋图强废寝忘食争分夺秒孜孜不倦笨鸟先飞闻鸡起舞自强不息只争朝夕不甘示弱全力以赴力争上游专心一志全神贯注聚精会神目不转睛坚持不懈积少成多如饥似渴业精于勤不学无术不耻下问取长补短日积月累勤学苦练不求甚解一知半解囫囵吞枣三天打鱼,两天晒网只要功夫深,铁杵磨成绣花针
五、【描写谦虚的词】不骄不躁大智若愚功成不居戒骄戒躁洗耳恭听虚怀若谷自知之明谨言慎行
六、【描写骄傲的词】班门弄斧孤芳自赏居功自傲目空一切目中无人恃才傲物妄自尊大忘乎所以唯我独尊自高自大自鸣得意自我陶醉自命不凡自以为事
七、【描写人的语言】口若悬河对答如流滔滔不绝谈笑风生高谈阔论豪言壮语夸夸其谈花言巧语
八、【描写人容貌体态的词】闭花羞月沉鱼落雁出水芙蓉明眸皓齿美如冠玉倾国倾城国色天香鹤发童颜眉清目秀和蔼可亲心慈面善张牙舞爪愁眉苦脸冰清玉洁雍容华贵文质彬彬威风凛凛老态龙钟虎背熊腰如花似玉容光焕发落落大方弱不禁风大腹便便面黄肌瘦卓约多姿其貌不扬蓬头垢面瘦骨嶙峋
九、【描写说的词】直言不讳无所顾忌拐弯抹角故弄玄虚侃侃而谈滔滔不绝虚情假意推心置腹旁敲侧击喋喋不休慢条斯理含糊其辞唠唠叨叨振振有词肆无忌惮大言不惭娓娓动听绘声绘色对答如流自圆其说闲言碎语
十、【描写高兴的词】眉开眼笑捧腹大笑眉飞色舞手舞足蹈如获至宝喜笑颜开相视而笑谈笑风生笑容可掬兴高采烈喜上眉梢喜从天降
十一、【描写友情的词】亲密无间推心置腹肝胆相照情同手足志同道合风雨同舟荣辱与共同甘共苦关怀备至盛情款待促膝谈心情深似海拔刀相助海誓山盟心心相印
十二、【描写花的词】万紫千红春暖花开鸟语花香姹紫嫣红花红柳绿百花争艳遍地开花锦上添花火树银花明日黄花春花秋月过时黄花花团锦簇花枝招展奇花异草
十三、【含有云的词】云雾迷蒙九霄云外腾云驾雾壮志凌云风云变幻风起云涌行云流水风卷残云彤云密布浮云蔽日孤云野鹤烘云托月过眼烟云烟消云散朝云暮雨
十四、【含有雨的词】大雨倾盆血雨腥风风雨交加风调雨顺枪林弹雨风雨同舟风雨无阻和风细雨狂风暴雨满城风雨滂沱大雨春风化雨风雨飘摇斜风细雨未雨绸缪
十五、【描写山的词】崇山峻岭山明水秀悬崖峭壁峰峦雄伟漫山遍野江山如画还我河山湖光山色山穷水尽大好河山刀山火海地动山摇锦绣河山逼上梁山
十六、【描写水的词】水流湍急一泻千里波澜壮阔波涛汹涌水平如镜翻腾怒吼高山流水千山万水水滴石穿水乳交融血流成河滴水不漏杯水车薪洪水猛兽流水无情
十七、【描写颜色的词】五彩缤纷五颜六色一碧千里万紫千红花红柳绿翠色欲流古色古香姹紫嫣红面如土色五光十色灯红酒绿青红皂白绿水青山光彩夺目
十八、【描写稀少的词】不可多得凤毛麟角九牛一毛绝无仅有空前绝后寥寥无几寥若星辰宁缺勿乱前所未闻屈指可数三三两两铁树开花微乎其微一鳞半爪一丝一毫百里挑一沧海一粟千古绝唱微不足道独具匠心独树一帜独占鳌头
十九、【描写热闹繁华安静的词】接踵摩肩车水马龙川流不息纷至沓来花花世界接踵而至络绎不绝门庭若市万人空巷水泄不通人声鼎沸人欢马叫人山人海震耳欲聋座无虚席万籁俱寂鸦雀无声门可罗雀
二十、【描写丰富繁多的词】包罗万象琳琅满目美不胜收目不暇接无奇不有无穷无尽无所不包五花八门形形色色眼花缭乱洋洋大观一应俱全应有尽有应接不暇比比皆是不乏其人不计其数层出不穷绰绰有余多多益善多如牛毛俯拾皆是举不胜举漫山遍野星罗棋布多才多艺足智多谋丰富多彩
二十一、【描写描写季节的词】春天春风化雨春光明媚春寒料峭春暖花开春山如笑春意盎然春意阑珊大地回春柳暗花明桃红柳绿夏天汗流浃背寒流满面汗如雨下焦金烁石秋天秋高气爽秋色宜人秋风扫落叶冬天滴水成冰风雪交加数九寒天天寒地冻
二十二、【以一到十开头的词】一落千丈(一发千钧一日千里一事无成)二话不说三心二意(三言两语三足鼎立)四面楚歌(四大皆空四分五裂)五大三粗(五湖四海五光十色)六神无主(六亲不认)七上八下(七窍生烟七零八落)八面威风(八仙过海)九牛一毛(九死一生九九归一)十拿九稳(十全十美十万火急十指连心)
二十三、【景物描写的词】百花齐放草长莺飞风光旖旎山光水色锦绣山河火树银花花团锦簇曲径通幽旭日东升红装素裹姹紫嫣红郁郁葱葱良辰美景流连忘返引人入胜别有天地
二十四、【寓言故事类】拔苗助长狐假虎威亡羊补牢坐井观天刻舟求剑叶公好龙守株待兔画蛇添足愚公移山精卫填海掩耳盗铃画饼充饥画地为牢杀鸡儆猴对牛弹琴盲人摸象
二十五、【历史故事类】完璧归赵程门立雪三顾茅庐渑池之会负荆请罪纸上谈兵指鹿为马闻鸡起舞十面埋伏四面楚歌杞人忧天画龙点睛南柯一梦卧薪尝胆洛阳纸贵第五部分
一、习作审题审题,是作文的第一步,可以说,审好题,作文就成功了一半审题应从以下几个方面入手第一,审写作内容审写作内容,即题目要求我们写什么就是要弄明白文章是要求写人,还是写事;或是写景第二,审内容的限制审题还有一个关键的内容,就是弄清文题对习作限制
1、弄清时间限制有的作文在时间上有一定的限制,审题时要把握住这时间上的限制比如记暑假中的一件趣事,这道题选材时间限定为暑假,所写的事要能够和“暑假”里发生的事
2、弄清地点限制有的作文规定了地点范围,审题时要明确其中地点的限制如记校园里的趣事,就限制了所写的人、事、物、景必须是在“校园”里的所见所闻,只有把握准了这个地方,所写的内容才有依托和基础
3、弄清数量限制有些作文出现数量词,审题时要明确数量上的限制如写一件你想写的事两个题目写作的要求记叙一件完整的事,这样的话就不能写两、三件事了
4、弄清人称的限制有些作文在人称上规定,审题时要明确它在人称上的限制例如写一件发生在你身上的事这个题目就限制了作文要用第一人称,要从“我”的角度写自己的事《文具的争吵》这个题目,主角就要换成文具了
二、做阅读要注意以下几点
1、 要三读短文,第一遍弄清字、词的读音、大意;第二遍读懂大致内容;第三遍带着问题后进行重点读
2、 完成练习要注意有的题目可以从文字中原词原句抄下来,有的需要进行归纳、分析、总结
3、 答问题要完整
三、 背诵(
一、)名言
1、聪明在于学习,天才在于积累 (列宁)
2、世上无难事,只要肯登攀 (毛泽东)
3、为中华之崛起而读书 (周恩来)
4、任何成就都是刻苦劳动的结果 (宋庆龄)
5、书籍是人类进步的阶梯 (高尔基)(
二、)古诗《九月九日忆山东兄弟》 唐 王维 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人《望天门山》 唐 李白 天门中断楚江开,碧水东流至此回两岸青山相对出,孤帆一片日边来《饮湖上初晴后雨》 北宋 苏轼 水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇欲把西湖/比西子,淡妆浓抹总相宜《小儿垂钓》 胡令能 蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人《夜书所见》 叶绍翁 萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明(
三、)写景的古诗名句* 明月松间照,清泉石上流(王维)* 山重水复疑无路,柳暗花明又一村(陆游)* 水南水北重重柳,山后山前处处梅(王安石)(
四、)孔子的名言* 温故而知新温习已闻之事,并且由其中获得新的领悟;* 三人行,必有我师焉几个人一起走路,其中必有值得我学习的老师* 学而时习之,不亦说乎?学过的知识,再常常地温习它,不也是很愉快的吗?* 知之为知之,不知为不知,是知也知道就是知道不知道就是不知道,这是聪明的指做学问态度要端正,也指做人要诚实(
五、)有关祖国风光的谚语* 上有天堂,下有苏杭* 峨眉天下秀,三峡天下雄* 五岳归来不看山,黄山归来不看岳* 桂林山水甲天下,阳朔山水甲桂林(
六、)成语千里之行,始于足下 百尺竿头,更进一步 耳听为虚,眼见为实人无完人,金无足赤 八仙过海,各显神通 一言既出,驷马难追风餐露宿 日夜兼程 满载而归 如愿以偿 没精打采 沉默不语 目不转睛 恍然大悟 五湖四海 举世闻名 高楼大厦 应有尽有(
七、)三字经人之初,性本善性相近,习相远、子不学,非所宜幼不学,老何为玉不琢,不成器人不学,不知义为人子,方少时亲师友,习礼仪
四、课内阅读.《我们的民族小学》课文通过描写西南边疆的一所民族小学,反映了孩子们幸福的学习生活,体现了祖国各民族之间的友爱和团结《金色的草地》讲的是生活在俄罗斯乡下两个小朋友(兄弟俩)的故事课文先讲兄弟两个在住处窗前一大片草地上自由自在、无拘无束、尽情玩耍的情景可爱的草地和有趣的蒲公英给他们的生活带来了快乐,还给他们带来了探索发现的喜悦《爬天都峰》课文描写了在暑假里,“我”和爸爸去爬天都峰,路遇一位素不相识的老大爷,“我们”互相鼓励,克服山高路陡的困难,终于一起爬上了天都峰课文向人们揭示了在困难面前,要有战胜困难的勇气和信心;在与人相处的过程中,要善于互相学习,互相鼓励,共同进步的道理从“终于”一词体会“我”和老爷爷是如何克服了种种困难爬上天都峰的《灰雀》这篇课文讲述的是列宁、灰雀和一个孩子之间的故事这个故事体现了列宁善解人意,对男孩的尊重、爱护以及男孩的诚实和天真《小摄影师》这篇课文讲述的是一名少先队员为苏联文学家高尔基照相,因没带胶卷未能照成的故事高尔基工作很忙,一般不接受记者的采访和照相当得知一名少先队员要为自己照相时,高尔基欣然答应了孩子的请求在拍照的准备过程中,高尔基尽力配合孩子的工作在就要拍照的时候,孩子发现忘了带胶卷,拍照未能完成,尽管高尔基要为孩子提供胶卷,他还是哭着离开了最后,高尔基交代秘书,他不接待杂志社的记者,但如果是那个少先队员,就一定让他进来这个故事体现了文学家高尔基对少先队员的关怀爱护“仔细打量着高尔基,咧开嘴笑了”,这个细节反映了孩子对高尔基的崇敬和见到高尔基后的激动和惊喜小男孩“吩咐”高尔基坐到沙发上看报纸,然后摆弄了很久说明那个孩子熟练的照相技术和做事认真、有主见高尔基苏联伟大的无产阶级文学家,苏联文学的创始人《奇怪的大石头》这篇课文讲述的是我国著名地质学家李四光小时候对家乡的一块巨石产生了疑问,通过自己许多年的研究终于弄明白巨石由来的故事这个故事体现了李四光勤于思考、善于动脑,数十年执著求索的可贵品质李四光中国地质学家对我国东部油田的发现,做出了重大贡献《我不能失信》课文讲述的是宋庆龄小时候诚实守信的故事宋庆龄我国杰出的女政治活动家,世界和平运动活动家第九课的两首古诗抒发了诗人在秋天里思念家乡,思念亲人的情感《九月九日忆山东兄弟》是一首抒写乡情的千古绝唱,作者是唐代著名诗人王维,他当时只有十七岁,正在长安谋取功名,恰逢重阳佳节,作者孤身漂泊于繁华的京城,倍感孤单,非常思念家乡的人知有儿童挑促强,夜深篱落一灯明(挑捉)解释他忽然看到远处篱笆下的灯火,料想是孩子们在捉蟋蟀独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲(独单独 倍加倍)解释“我”一个人客居异乡,每次遇到重阳节就加倍思念家乡的亲人《风筝》课文是贾平凹的作品,写了“我”童年时候和伙伴们做风筝、放风筝的情景文章既写了“我们”放风筝时自由自在、无拘无束的快乐,也写了放风筝时的伤心;同时还体现了孩子们对幸福和希望的憧憬《秋天的雨》是一篇抒情意味很浓的散文,名为写秋雨,实际在写秋天作者抓住秋天的特点,从秋天的到来写起,写了秋天缤纷的色彩,秋天的丰收景象,还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景《听听,秋的声音》本课是一首现代诗诗中从两方面写了秋天的声音,一种是具体可感的声音像
一、
二、
三、四节中写的,落叶、昆虫、大雁、唱歌等声音;另一种是可心领神会而不可闻的无声的声音,其实是秋景给人的感受像最后两节中写的秋天的声音《花钟》说明不同的花会在不同的时间开放及其原因《蜜蜂》作者是法国生物学家法布尔,以第一人称写了他所做的一个试验,即证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力体现了作者严谨的科学态度和求实作风《玩出了名堂》这是一个有趣的故事说的是荷兰人列文虎克喜欢玩镜片,利用看守大门工作的清闲磨镜片,做成放大镜,在玩放大镜时,突发奇想,把两片放大镜片放一起有了惊人的发现,随后做成一架简单的显微镜,进而发现了一个全新的微生物世界列文虎克在玩的过程中善于观察、善于思考,才玩出了震惊世界的名堂课文中对小人国、居民、玩具三个词语加了引号,这是对微观世界和微生物的拟人说法和对显微镜的形象表述(借代),加上引号,不仅起到强调的作用,还使这些词语具有特殊的意味,避免了使用一些术语的枯燥,增强了所要表达意思的趣味性和可感性《找骆驼》故事改编自阿拉伯民间故事人物有两个商人和老人商人走失了一只骆驼,老人在没有见过骆驼的情况下,凭着对观察到的现象的准确分析和判断,使商人终于找到了骆驼《孔子拜师》这篇课文讲述了我国古代著名思想家、教育家孔子拜老子为师的故事,体现了孔子谦虚好学、孜孜以求的治学精神和老子诲人不倦、爱护晚辈的品行,孔子认为“学无止境《盘古开天地》传说很久以前,天和地没有分开,宇宙混沌一片后来,有个叫盘古的巨人,用他的整个身体创造了美丽的宇宙,这就是盘古开天地的传说这是一个神话故事《赵州桥》是篇说明性的课文,向我们介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观“这座桥不但坚固,而且美观”这句话起着承上启下的作用,隐含的意思就是前面的内容讲了“坚固”,下面的内容即将要讲“美观”《望天门山》描绘的是天门山夹江对峙,长江波澜壮阔的雄奇秀丽景色;《饮湖上初晴后雨》描绘的是西湖在不同气候下呈现的不同风姿天门中断楚江开,碧水东流至此回译文长江浩浩荡荡地冲过天门山,江水在这里打着回旋,急转而去两岸青山相对出,孤帆一片日边来译文一片小船迎着阳光,顺流而下,感觉两岸的青山相对而来水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇译文晴天的水光在灿烂的阳光照耀下,西湖水波荡漾,波光闪闪,十分美丽雨天的山色在雨幕笼罩下,西湖周围的群山,迷迷茫茫,若有若无,非常奇妙欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜译文如果要把西湖比作美女西施,那么晴朗的西湖就如浓妆的西施,而雨天的西湖就像淡妆的西施,都是同样的美丽无比《富饶的西沙群岛》围绕“这里风景优美,特产丰富”这句话来写,作者是按照海面、海底、海滩、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产海底的岩石上长着各种各样的珊瑚有的像绽开的花朵,有的像分枝的鹿角运用“总分”式介绍了海底的岩石上长着各种各样的珊瑚《美丽的小兴安岭》讲述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产,表达了作者热爱祖国大好河山的感情《香港,璀璨的明珠》从多个方面介绍了香港的美丽和繁华结尾用一句话概括主题,赞颂了香港真是“一颗璀璨无比的明珠”,与课文的开头相呼应《矛和盾的集合》发明家手持矛和盾,与朋友对打过程中,为了保护自己,由盾想到了铁屋子;为了进攻,由矛想到了炮口,把两者结合起来,发明了坦克由此说明“谁善于把别人的长处集于一身,谁就会是胜利者”的道理“难以招架”的意思是,对方来势猛,很难抵挡“固然”有本来、原本的意思“善于”,就是很会观察、很会思考的意思《科利亚的木匣》讲的是科利亚5岁的时候从家门口向前数了10步埋下自己的小木匣,4年后数了5步挖出了木匣,从这件事中感悟到时间在变化,自己在变化,周围的一切都在变化的道理《陶罐和铁罐》这篇童话故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬,瞧不起陶罐埋在土里许多年以后,陶罐出土成为文物,铁罐却化为泥土,不复存在表现铁罐的傲慢、蛮横无礼和陶罐的谦虚、友善、克制的品格故事告诉人们,每个人都有长处和短处,要善于看到别人的长处,正视自己的短处,相互尊重,和睦相处《狮子和鹿》这个故事告诉我们物各有所长、所短;不要因为它的长处而看不见它的短处也不要因为它的短处而否定它的长处;还告诉我们,不要光图美丽的外表,更要讲实用;美和实用在不同的环境和不同的条件下都有存在的价值《刻舟求剑》这个成语故事讽刺了思想方法保守僵化的人,不知道跟着情势的变化而改变看法或办法《掌声》改变了英子的生活态度,她变成了一个活泼开朗的人,开始“微笑着面对生活”“微笑着面对生活”就是对生活中的困难有了直面的勇气和克服的信心课文通过英子的变化表现了同学之间的鼓励和关爱《一次成功的实验》说明了合作才能成功,也赞扬有了危险先为别人着想的高尚品质从小女孩对同伴和教育家说的话中,可以看出她临危不乱,处事果断,先人后己《给予树》写的是在圣诞节到来之前,小女儿金吉娅把应该给家人买礼物的钱买了一个洋娃娃,送给了一个素不相识的需要帮助的女孩课文赞扬了金吉娅的爱心和她的善良品质金吉娅小小的年纪,却能够将心比心,设身处地为他人着想,从中可以看到她金子般的心灵《好汉查理》写的是自称好汉的调皮孩子查理,在帮助一个残疾女孩的同时,也得到女孩的理解和尊重,在两个人的互相友好、互相帮助中,查理也改变了自身弱点的故事
五、句子句子就是由词或词组构成的,能够表达一个完整的意思,其组成形式是“谁(什么、哪里)”“做什么(是什么、怎么样)”比喻句
1、 女孩头上的两条辫子像蜻蜓的翅膀,上下飞舞着
2、 头一点一点的,像觅食的小鸭子
3、 蒲公英的花瓣就像我们的手掌,可以张开、合上
4、 秋天的雨,是一把钥匙(把秋天的雨比作一把钥匙)
5、 黄黄的叶子像一把把小扇子(把叶子比作扇子)
6、 红红的枫叶像一枚枚邮票(把枫叶比作邮票)
7、 田野像金色的海洋(把田野比作海洋)
8、 走进秋,走进这辽阔的音乐厅(把秋天比作音乐厅)
9、 欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜(把西湖比作美女西施)
10、海底的岩石上长着各种各样的珊瑚,有的像绽开的花朵,有的像分枝的鹿角(把珊瑚比作了花朵和鹿角)
11、有的鱼周身像插满着好些扇子,游动的时候飘飘摇摇(把鱼鳍比作了扇子)
12、有的鱼眼睛圆溜溜的,向上长满了刺,鼓起气来像皮球一样圆(把鼓了气的鱼比作了皮球)
13、我国东北的小兴安岭,有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片,就像绿色的海洋(把小兴安岭比作了绿色的海洋)
14、太阳出来了,千万缕像利剑一样的的金光,穿过树梢,照射在工人宿舍门前的草地上(把太阳光比作了利剑)
15、草地上盛开着各种各样的野花,红的、白的、黄的、紫的,真像个美丽的大花坛(把草地比作了大花坛)
16、小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库(把小兴安岭比作了大花园和巨大的宝库)
17、每当夜幕降临的时候,香港就成了灯的海洋(把香港的夜景比作了灯的海洋)
18、港湾里闪耀的灯光,像五颜六色的烟火(把灯光比作了烟火)
19、马路上一串串明亮的车灯,如同闪光的长河,奔流不息(把一串串的车灯比作了闪光的长河)
20、香港,真是我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠(把香港比作明珠)
21、我的角多么精美别致,好像两呸美丽的珊瑚(把鹿角比作珊瑚)
22、池水清清的,像一面镜子(把池子比作了镜子)拟人句
1、这些山林里的朋友,是那样好奇地听着同学们读课文
2、它们在枝头婉转地歌唱,非常惹人喜爱
3、这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文
4、秋天的雨,吹起了金色的小喇叭
5、牵牛花吹起紫色的小喇叭;艳丽的蔷薇绽开了笑脸;睡莲在梦中醒来;万寿菊欣然怒放;烟草花在幕色中苏醒;月光花舒展开自己的花瓣;昙花却在九点左右含笑一现
6、到了晚上左右,昙花便悄悄绽开淡雅的花蕾,向人们展示美丽的笑脸
7、海参到处都是,在海底懒洋洋地蠕动
8、大龙吓全身披甲,划过来,划过去,样子挺威武
9、密密层层的枝叶把森林封得严严实实的,挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天空
10、秋风吹来,落叶在林间飞舞冬天,雪花在空中飞舞
11、森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄,又香又脆的梆子,鲜嫩的蘑菇和木耳,还有人参等名贵的药材 排比句
1、从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,起来了许多小学生
2、同学们向在校园晨的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼 关联句
1、蜜蜂靠的不是超常的记忆力,而是一种我无法解释的本能(并列关系)
2、小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库(并列关系)
3、这种设计,既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料(并列关系)
4、尽管它们逆风而飞,沿途都是一些陌生的景物,但它们确确实实地飞回来了(转折关系)
5、风筝做好了,却什么也不像(转折关系)
6、无论飞到哪里,蜜蜂总是可以回到原处(条件关系)
7、你只要看看什么花刚刚开放,就知道大致是几点钟(条件关系)
8、赵州桥不但坚固,而且美观(递进关系)
9、她不但送给我们棒棒糖,还送给我们善良、仁爱、同情和体贴,以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸(递进关系)
10、如果当初我随便挖个坑把箱子埋了,现在就不好找了(假设关系)说话的三种形式一是引号里面的话可放在“说”的后面;小男孩摆弄了很久很久,说“一切准备停当”二是可放在“说”的前面;“一定会飞回来!”男孩肯定地说三是可以省去“说”字,放在陈述性成分的前后“是的”小男孩站起来,鞠了个躬,“请让我进去吧!”
六、词语搭配*表示神态的成语高兴 兴高采烈 喜不自禁 喜笑颜开 眉飞色舞 心花怒放 欢呼雀跃 喜气洋洋 喜出望外 欣喜若狂 欢天喜地 眉开眼笑 手舞足蹈惊慌 大惊失色 惊惶失措 难过 垂头丧气 愁眉苦脸 悲痛欲绝 忧心忡忡 愁眉不展 一筹莫展 心烦意乱 闷闷不乐其他神态 一本正经 自言自语 呆若木鸡 左顾右盼* 含有反义词的成语远近闻名 黑白相间轻重倒置 舍近求远 头重脚轻 积少成多 异口同声 左邻右舍 里应外合 出生入死 大惊小怪 左顾右盼 南腔北调 走南闯北 成语千里之行,始于足下 百尺竿头,更进一步 耳听为虚,眼见为实人无完人,金无足赤 八仙过海,各显神通 一言既出,驷马难追风餐露宿 日夜兼程 满载而归 如愿以偿没精打采 沉默不语 目不转睛 恍然大悟五湖四海 举世闻名 高楼大厦 应有尽有*表示颜色的词语黄 金黄 杏黄 鹅黄 淡黄 橙黄 红 火红 橘红 桃红 深红 大红 粉红白 米白鱼肚白 象牙白 雪白 洁白 蓝深蓝 蔚蓝 淇蓝 浅蓝 天蓝 宝蓝绿 嫩绿 翠绿 碧绿 墨绿 浅绿 苹果绿* 量词一颗牙齿 一只骆驼 一位老人 一粒米 一些蜜 一个脚印 一片叶子 一朵泪花 一滴汗水 一颗谷粒 一片乌云 一头山羊 一口水井 一棵大树 一朵云彩 一片树叶 一条小鱼 一座山峰一所学校 一辆汽车 一位少先队员 一份报纸 一位摄影师 一家杂志社 一架照相机 一张相片 一乘轿子 一串串车灯 千万缕金光 一座大宝库 一座大花园 一头小毛驴*形容词与名词的搭配全新的世界 细微的变化 陌生的景物 超常的记忆 艳丽的蔷薇 秋天的雨 香甜的气味 五彩缤纷的颜料 炎热的夏天 光亮亮的衣裳 欢乐的歌 美丽的菊花 金色的海洋 金色的田野 巨大的宝库 美丽的宇宙 奔腾的江河 辽阔的草原 茂密的森林 宁静的山村繁华地都市 迷人的景色 巨大的变化 辽阔的大地 奔流不息的江河 滋润万物的雨露 茂盛的花草树木 高耸的大楼 伟大的创举 雄伟的石桥绿色的海洋 嫩绿的叶子 美丽的花坛 蓝蓝的天空 名贵的药材 著名的港口漫长的海岸线 清澈的池水 五颜六色的炮火 五洲四海的客人 明亮的灯光金色的草地 可爱的蒲公英 有趣的样子 淡淡的清香 勤劳的孩子 甜甜的微笑 高大的槐树 热火朝天的劳动 古老的铜钟 笔陡的石级 粗壮的树干 诚实的孩子 寒冷的冬天 著名的地质学家 奇怪的大石头 遥远的秦岭* 形容词与动词的搭配匆匆地来 拼命地追 飞快地跑 好奇地看 慢慢地说 悄悄地走 紧张地问 轻轻地摸 快活地玩 甜甜地笑 认真地写 留心地观察尽情地玩耍 仔细地观察 使劲地吹气 婉转地回答 自言自语地说 专注地听*AABB确确实实 严严实实 严严实实 来来往往 舒舒服服 确确实实 热热闹闹 飘飘摇摇 干干净净*ABAC:又松又软 又香又脆 又唱又跳 又说又笑 又酸又甜 又高又壮 又踢又跳 不知不觉 不紧不慢 不慌不忙 不闻不问 不瞅不睬 不吵不闹 不眠不休*象声词搭配隆隆的雷声 溪水淙淙地流着 北风呼呼地刮过 * ABB圆溜溜的眼睛 胖乎乎的小手 红朴朴的脸蛋 静悄悄的校园 黑乎乎的山洞雾沉沉的早晨 雨蒙蒙的西湖 绿油油的田野 白茫茫的大地 笑呵呵 乐陶陶 喜滋滋 喜洋洋
七、反义词高-低 死-活 冷-热 清―浊 重-轻 宽-窄 升―降 严寒-炎热喜爱-讨厌 高兴-伤心 炎热-寒冷 香甜-苦涩 认真-马虎 舒服-难受 减少-增加 阻力-动力 大概-确实 陌生-熟悉 准确-错误 激动-平静骄傲―谦虚 华贵-朴素 懦弱―勇敢 丑陋-美丽 羞耻-骄傲愚蠢-聪明 失败-成功 平静-激动 解散―集合
八、近义词盛开-盛放 仔细-细心 快乐-欢乐 著名-闻名 平整-平坦 忽然-猛然明白-知道 特别-非常 道别-告别 振动-抖动 歌韵-乐韵 叮咛-嘱咐 辽阔-广阔 连续-连贯 拜访―拜见 迎候-恭候 研究―探究 大概-大约 精美-精致 减轻-减少 节省-节约 雄伟-宏伟 坚固-牢固 美观-美丽 轻蔑―轻视 羞耻-耻辱 流逝―飞逝 骄傲-傲慢 奚落-耻笑 精美-精致 实验-试验 试探-尝试远近闻名-举世闻名
九、形近字草坪 珊瑚 铜钟 精心 重要 辫子 现在 山峰 以来 欢迎 鱼钩 关系 进攻苹果 蝴蝶 洞穴 组合 玩耍 花瓣 再见 锋利 似乎 仰望 钓鱼 紧张 成功郊外 必须 原则 记者 推动 准备 著名 诚实 蓝色 亲戚 威武 挑拣胶卷 秘书 侧面 世纪 准备 奋力 暑假 城市 篮球 威武 方式 练习促进 异乡 佳节 加倍 遍地 精心 奔跑 村子 减少 超常 美梦 湿度 插手 捉住 导向 住房 陪伴 偏旁 清凉 花卉 木材 叫喊 招手 清楚 温度 广播 纳闷 止境 闻名 传授 迎候 夸奖 设计 安全 栏板 全部 锯子 恼怒 激烈内外 镜子 烦闷 接受 仰望 橫跨 没有 图案 兰花 陪伴 根据 脑子 列队黄色 继续 孤独 西湖 形状 担心 矛盾 打架 斧头 兔子 严厉 姿势 再见橫跨 中断 弧线 蝴蝶 浓妆 坦克 给予 驾驶 爷爷 幸免 鼓励 资本 现在困难 支持 实验 炮火 木棒 扑面 争吵 教育 立即 尝试 检查壮观 眼睛准确 交待 危险 拥抱 捧起 朴素 沙子 盲目 既然 如愿以偿
十、查字典1.看到不认识的字如“横”,不会读,选择部首查字法,先查部首“木”,再查11画2.知道字的读音,可忘记这个字怎么写,可以用拼音查字法,如“cáng”,先查大写字母“C”,再查章节“cang”
十一、 词语听写坪píng坝bà 穿戴dài 蝴hú蝶dié 铜tóng钟 孔hǒng雀què 玩耍shuǎ 假jiǎ装峰fēng顶dǐng 勇yǒng敢gǎn 散sān步bù 胸xing脯pú 仰yǎng望 或huò者zhě摆bǎi弄nòng 准zhuǐ备bèi 胶jiāo卷juǎn 杂zhá志社shì 考kǎo察 遗yí迹震zhèn惊 世纪jì 捉迷藏cáng 满载zài而归 希望 依然 拼命 抖动 垂头丧气磨坊 菠萝 粮食 苏醒 密切 娇嫩 适宜 试验 大概 减少 推测 超常 浪费 拜访 准确无误 千呼万唤 五彩缤纷 欣然怒放 举世闻wén名 风尘chén仆pū仆纳nà闷mèn 迎候huò 等děn待dài 学无止zhǐ境jìn 传chuán授shòu 下降jiàng 肌jī肤fū 辽liáo阔huò 血xuè液 滋zī润ruì 创chuàng造zào 县xiàn城 横héng跨kuà 智zhì慧huì 名扬yáng中外 富fù饶rǎo 瑰guī丽 懒lǎn洋洋 威wēi武wǔ 飘飘摇摇yáo 祖祖辈辈bèi 欣xīn赏shǎn 贡gòng献xiàn 矛盾 难以招架 进攻 坦克 大显神威 庞然大物 陶罐 谦虚 懦弱 恼怒 感受 荒凉 耻辱 朴素 价值 姿势 激烈 情绪 普通 鼓励 镇定 危险 不假思索 激动 给予 圣诞 宽裕 相提并论 翻来覆去 兴高采烈 和睦相处
十二、多音字晃huàng摇晃好hào好奇假jiǎ假装朝cháo朝向huǎng明晃晃hǎo友好jià放假zhāo朝气劲jìng劲敌都dū首都散sàn散步卷juàn试卷jìn使劲dōu都是sǎn分散juǎn胶卷似sì似乎发fā发现相xiāng相信当dāng当天shì似的fà白发xiàng照相dàng停当干gàn树干藏zàng西藏处chǔ相处分fēn十分gān干净cáng收藏chù到处fèn分外扇shàn扇子为wèi因为乐lè欢乐还hái还有shān扇动wéi作为yuè音乐huán还钱闷mēn闷热几jī几乎尽jǐn尽管应yīng应有尽有mèn烦闷jǐ几个jìn尽力yìng一应俱全磨mò磨坊调tiáo调节看kàn看见待dài对待mó磨刀diào调动kān看守dāi待会给jǐ给予担dàn担子卡kǎ卡片兴xìng兴高采烈gěi送给dān担心qiā卡住xīng兴奋 创chuàng创作爪zhǎo爪牙都dōu都是乘chéng乘法chuāng创伤zhuǎ鹰爪dū古都shèng一乘轿子行háng行业倒dào倒车蒙mēng蒙骗空kōng空蒙xíng行走dǎo累倒měng蒙古kòng空地Méng(启蒙)参cān参加涨zhǎng涨满没mò没过量liàng商量shēn海参zhàng涨红méi没有liámg量度数shù数学长zhǎng成长称chèng匀称挣zhēng挣扎shǔ数数cháng长度chēng名称zhèng挣脱奔bēn奔跑落là丢三落四系xì关系撒sǎ撒满bèn直奔luò落叶jì系绳子sā撒谎lào落下残疾盛shèng盛开chéng盛饭
十三、 汉语拼音一般说来,一个汉字就是一个音节绝大多数汉语的音节是由声母和韵母组成的起头的音节叫声母,声母后面的音节叫韵母声调是声音的高、低、升、降、曲、直的变化普通话语音里有四种声调,叫做四声,它们的名称是阴平、阳平、上声、去声调号是标记声调的符号用ˉˊˇ ˋ表示下面的口诀可以帮助掌握标调规则有a不放过,无a找o、e,i、u并列标在后,单个韵母不用说,i上标调把点去,轻声不标就空着声母b p m f d t n I g k h j q x zh ch sh r z c y w单韵母a o e i u ü复韵母ai ei ui ao ou iu ie üe er鼻韵母an en in un ün ang eng ing ong整体认读音节zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying字母表和大写字母字母表Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz依据字母的排列可以用来排列音序,方便查字典,音序要用大写字母小学阶段要求学生熟练掌握字母的大小写及韵母排列顺序。