还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
《慈母情深》备课教学目标1.认识3个生字理解词语“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等2.有感情地朗读课文,学习外貌、动作、语言描写表达情感的方法3.通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段,体会母亲的慈祥与善良和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情教学重难点读懂课文内容,抓住描写母亲外貌、动作、语言的重点句、段,体会母爱的伟大和“我“对母亲的感激、热爱与崇敬之情教学课时一课时教学过程
一、情境导入,揭示课题1.学生背诵《游子吟》游子吟孟郊慈母手中线,游子身上衣临行密密缝,意恐迟迟归谁言寸草心,报得三春辉?这是一首母爱的颂歌诗中亲切真诚的吟颂了伟大的人性美—母亲深挚的爱,它无时无刻不在沐浴着儿女们母亲,她就是世界上最爱你的人,母亲的爱,纯纯若水,绵绵如溪,沉沉似海今天,就让我们一起走进一位普通的母亲,去感受那博大的慈母情怀2.介绍作者梁晓声(1949──)《慈母情深》的作者,主要作品有短篇小说《父亲》;中篇小说《今夜有暴风雪》;长篇小说《雪城》、《年轮》等小说集《天若有情》、《这是一片神奇的土地》、《人间烟火》、《白桦树皮灯罩》、《黑纽扣》3.介绍课文背景本篇课文写的是六十年代初的事当时正是国家困难时期大多数老百姓的家境都很困难母亲每月工资27元,担负起抚养5个孩子的重担家庭如此拮据,“一元五角钱”买一本书在当时是不容易的事情
4.检测预习的字词
二、初读课文,整体感知1.初读《慈母情深》,思考课文讲了一件什么事?2.用本课生词填写段落
三、品味课文,体会深情
1.默读课文,细细品读句子,把描写母亲工作环境、外貌、动作语言的句子画出来,并说一说你从中体会到了什么?
2.小组交流读懂什么,体会到什么,到全班来说说3.感受我对母亲的感激、热爱、崇敬之情1)“七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋”(母亲工作的环境十分恶劣,挣钱很艰辛)2“我穿过一排排缝纫机,走到那个角落,看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着,头和缝纫机挨得很近”(表现出母亲很瘦弱,挣钱很辛苦)3”背直起来了,我的母亲;转过身来了,我的母亲;褐色的口罩上方,一双疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的母亲……”(连用三个“我的母亲”表明我对母亲的感激和热爱之情)4”母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着”(“一卷揉得皱皱的毛票”写出了家境的贫寒;“龟裂的手指”写出这钱来得不容易;而“掏”“数”两个动词说明妈妈很珍惜这不多的钱)5”母亲却已将钱塞在我手心里了,大声回答那个女人“我挺高兴他爱看书的!””(虽然家境贫穷,但母亲支持我买书,她的动作和语言饱含着深沉的母爱)
(6)“母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入了忙碌……”(四个“立刻”不重复,排比句式,更加突出母亲挣钱很急切,十分拼命)
四、教师总结作家用真情感人,你们用你的语言感动了老师(板书)不但让我看到了一位贫苦、瘦弱、辛苦、通情达理的母亲对儿子的深厚的爱,还让我看到了一位懂得感激、敬重和热爱母亲孝顺儿子,平凡的小事,深深地母爱,令我们感动,生活中,我们的母亲也一样让我们感动,老师也有我们回报母爱不要等将来,现在能做的就做到,及时回报
五、拓展写作,感恩母亲写几句话、编一首诗或者采用其他方式,来抒发你对母亲的热爱和感激之情
六、作业
1、为母亲洗一次脚;
2、联系生活实际,讲述自己亲身经历的母爱的故事,并把它写下来板书18﹡慈母情深母亲我瘦弱爱感激贫困辛劳崇敬通情达理热爱。