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文本内容:
人教版小学语文五年级下册第
3、4单元检测试卷班级 姓名
一、给画线字选择正确的读音(5分)敝国bìpì 为难nánnàn 赔礼běi péi 战役yìyù 收敛liǎnniǎn甭提bónɡbénɡ 啰嗦1uōlōu 淮南huíhuái 水泵bènɡbànɡ放肆sìshì
二、词语训练(15分)
1.读音节,组词(3分)yáo 动 远 歌 lì严 勉 经
2.根据意思写词语(5分)
(1)安定地生活,愉快地劳动
(2)脸色不变,形容遇到危险时从容不迫
(3)形容小心谨慎的样子
(4)好像没有发生过任何事情一样
(5)了解得像指点着手掌上的东西给人看一样清楚
3.根据下面的句子写出三个成语(3分)大伙儿把袖子举起来,就是一片云;大伙儿甩一把汗,就是一阵雨;街上行人肩膀擦着肩膀,脚尖碰着脚跟()()()
4.给画线的多义字选择正确的解释(4分) 望A向远处看;B探望;C希望;D名望一望无际 喜出望外( )德高望重 看望病人( )临A靠近;对着;B到,来;C照着字画模仿;D将要,快要;E对着居高临下 身临其境 临危不惧 临考
三、句子练习(8分)
1.给下面的句子加上表示人物动作、神态的词语,使句子更具体(5分)楚王( )地说“难道齐国没有人了吗”杰奎琳 地说“司令官先生,天晚了,楼上黑,我可以拿盏灯上楼睡觉吗”“这次考试你一定要认真做题,不要马虎!”老师 地说李晓地说“爸爸,我的数学考了100分!”他 地说“难道你这点小事也办不成”
2.体会言外之意(3分)例淮南的柑橘又大又甜,一种到淮北就又小又苦齐国人在齐国能安居乐业,一到楚国就做盗贼言外之意楚国的社会风气不好这是个狗门,不是城门只有访问“狗国”,才从狗洞进去你们先去问个明白,楚国到底是个什么样的国家言外之意 一次宴会前的演讲,当轮到长得很瘦的作家萧伯纳发言时,一位大腹便便的资本家笑言“啊,萧伯纳先生,一见到您,我就知道世界上正闹饥荒”萧伯纳微微一笑“嗯,先生,我见到你就知道世界上正闹饥荒的原因了”资本家的言外之意 萧伯纳的言外之意
四、回忆与积累(12分)1.翠翠红红,处处 ;风风雨雨,年年 2.两个黄鹂 ,一行白鹭 3.接天莲叶无穷碧, 4.千里送鹅毛, 5.师傅领进门, 6.秀才遇到兵, 7.地满红花红满地 8.一夜五更,半夜二更有半 9.楼外青山,山外白云,云飞天外 10.学了第三组课文以后,我的收获非常大通过学习《杨氏之子》,我知道了杨氏之子是个 的小孩子;读了《晏子使楚》这个故事,知道了晏子是个 的人;《半截蜡烛》中 的杰奎琳给我留下了深刻的印象;《打电话》中那个啰嗦先生的 使我觉得十分可笑
11.读了第四组课文以后,我知道了《 》中的志愿军和朝鲜人民在火车站 的深情令人难以忘怀《金色的鱼钩》写的是红军 中的故事,一位老红军 的高尚情操催人泪下 《桥》中的老支书在生死关头 的壮举震撼人心六岁的加拿大孩子 的美好梦想是 ,他金子般的心灵感动、带动了许多人,使梦想
五、给下列错乱的句子重新排列(4分)( )驴子大声说“千里马输了!”( )千里马摇摇头说“这种比赛又有什么意思?”( )有一只很会叫的驴子,他的大叫声,可以传出三里路远一天,驴子遇到了千里马,便走上去说“千里马,你有没有胆量和我比赛?”( )黄牛听了驴子的话,对他说“千里马的叫声即使不如你,但他还是千里马;你的叫声即使再响,除了使人讨厌,又有什么用呢?”( )驴子摇摇头说“不,我们既不比赛跑,也不比赛跳,而是比赛叫”( )“我有时候也不禁嘶鸣,但不是为了讨吃的,而是在前进时激励自己,我才不愿意和你作这无聊的比赛呢!”千里马说完就走了( )驴子说“午时,我叫得响,主人就以为我饿极了,给我的草料特别多如果遇上危险时,大声呼救更是有作用”( )千里马问驴子“是比赛跑还是比赛跳跃?”
六、拓展练习(6分)
1.从下面几个选项中选出与上下文衔接最恰当的句子,将序号写在横线上(3分)蜿蜒曲折的沙底小河,顺着山脚涓涓地流着, , , ,随着微风和涟漪的荡漾,宛如天真的孩子在欢笑
①那澄清的河水,泛起花纹般的微波
②嫩绿的杨柳,被夕阳倒映在水里
③一群群小鱼儿,来来往往穿梭般地游逛
2.上课时,小刚不是动前排小红的头发,就是动同桌小玲的衣服,惹得大家很不高兴,如果老师让你去劝说小刚,你打算怎样说?(3分)
七、阅读理解运用(20分)特殊的点名 刺耳的铃声急骤响起,马教授心头一震,随即用发颤的声音说道“同学们,下课了!” 然而,同学们瞪着大大的眼睛,目光聚在他们敬佩的老师身上,谁也没有动四年前,他们怀着无限的憧憬踏进校园转眼,就毕业了明天,他们将奔向各自的岗位面对讲台上这严父慈母般的老人,这位才华横溢而又平易近人的老专家,这位把毕生精力都献给了教育事业的老教授,他们是多么想将时光留住片刻,和老教授多待一刻啊!怅然之中,他们每个人还意识到,只要这个班集体一解散,就意味着他们这一生再也难以相聚了 马教授望着自己的学生们,喉结动了动,他很想再次宣布“同学们,下课了”,但嘴巴张了张,竟未能说出,整个教室一片寂静 这时,班长站了起来,红着眼圈说“老师,你给我们点个名吧!” 沉默打破了,同学们终于找到了一个释放点,渴盼地望着老师,说“对!老师,您就给我们再点个名吧!” 马教授愣怔了半晌,深情地扫视了一遍同学们,然后捧起了花名册同学们立即调整坐姿,端端正正坐好,静神凝望着老师 “现在开始点名!”马教授清了清嗓子,泪水在眼睛里打转 “肖石、张天利、温颖……”他大声呼点着四十五位同学相继站起来又端正坐下 “马国政!” “”同学们蒙了 “到!”未等同学们反应过来,马教授已响亮地回答了自己 掌声立即掀起,同学们眼里噙满了激动和幸福的泪水
1.在下面画线字的正确读音下画上√5分 发颤的声音chànzhàn 憧憬chōngchóng 怅然chàngzhàng 急骤zhòuzòu 凝望níngyí
2.本文中主要运用了哪两种描写手法在正确序号后的括号内打“√”(2分) A.语言描写 B.场面描写 C.表情描写 D.景物描写
3.下面几个句子中,哪些词表现了同学们和马教授依依不舍的感情用横线画出来(2分)刺耳的铃声急骤响起,马教授心头一震,随即用发颤的声音说道“同学们,下课了!”然而,同学们瞪着大大的眼睛,目光聚在他们敬佩的老师身上,谁也没有动
4.本文的事件背景是 (2分) A四年的大学即将毕业 B毕业后的同学会 C大学生活的一个小插曲 D练习点名
5.第⑩自然段的“”的含义是 (1分) A同学们蒙了 B同学们提出问题 C同学们感到很突然,心中疑惑不解 D同学们质问马老师
6.为什么马教授点出自己的名字并回答“到”以后,掌声立即掀起,同学们眼里噙满了激动和幸福的泪水(2分)
7.第
⑥自然段中,“马教授捧起了花名册”,如果把“捧”改成“拿”可以吗为什么 (2分)
8.马教授为什么要点出自己的名字从这里你看出他是一位怎样的老师假如未来的你将是一名教师,你想做一位什么样的老师请用一段文字表达出来4分
八、习作 “帮助别人,快乐自己”写一件帮助别人的事,要写真实的事,把事情经过写清楚,写具体,写出自己的感受。