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文本内容:
摩擦力学习目标
1.知道摩擦、滑动摩擦、滚动摩擦,学会分析摩擦力的方向、作用点
2.影响滑动摩擦力大小的因素,知道增减摩擦的各种方法
3.知道“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验器材、方法、并会进行实验和探究知识点
(一)摩擦的分类,滑动摩擦力产生的原因,方向
1.摩擦分为_______、_______、_______
2.滑动摩擦力产生的原因____________________________
3.滑动摩擦力产生的方向____________________________知识点
(二)影响滑动摩擦力大小的因素滑动摩擦力与哪些因素有关呢?与有______关;与__________有关随堂练习下图是某实验小组做的“探究滑动摩擦力与哪些因素有关”的实验
①实验中要求必须水平匀速拉动弹簧测力计,这样做的目的是
②分析甲、乙两次实验现象,可以得出的结论分析甲、丙两次实验现象,可以得出的结论
③本实验用的科学方法是知识点
(三)增大和减小摩擦力的方法增大摩擦力有哪些方法?
1.鞋底有凹凸不平的花纹________________
2.用力擦黑板,可以擦得更干净________________
3.刹车时,车轮停止滚动,在地面上滑行________________
4.下雪时,公交车的轮子上缠着铁链________________减小摩擦力有哪些方法?
1.鱼的身体表面比较光滑________________
2.推桌子时,先搬走桌子上的物品,推起来就比较容易________________
3.旅行箱下面安着轮子________________
4.磁悬浮列车________________摩擦方法增大摩擦减小摩擦
3.为什么用力擦黑板可以擦得更干净?
4.为什么饮料瓶盖的外侧都是螺纹设计?知识点
(四)相同条件下,滚动摩擦小于滑动摩擦设计实验证明相同条件下,滚动摩擦小于滑动摩擦知识点
(五)缠绕可以增大摩擦
1.设计实验证明缠绕圈数越多,摩擦力越大
2.综合练习
1、关于摩擦力说法正确的是()A.用弹簧测力计拉着木块做匀速直线运动,那么拉力的大小就等于摩擦力的大小B.两个物体有相对运动,则他们之间一定有摩擦力C.摩擦力不可能是动力D.摩擦力可能与其运动方向相同
2.在家里的卫生间里,为了防止地面沾水使人打滑跌倒,下列采取的措施中,错误的是()A.卫生间地面应铺带有凹凸花纹的地砖B.人沐浴时穿的拖鞋底要带有凹凸花纹C.脚底下放一条毛巾D.穿鞋底光滑的塑料拖鞋
3.下列关于摩擦力认识正确是()A.摩擦力总是在物体运动时产生的B.摩擦力在生产和生活中总是有害的C.增大物体间的接触面积,可以增大滑动摩擦力D.常用滚动代替滑动,可以减小摩擦力
4.“摩擦力使机器磨损,但是我们确利用摩擦力做成了跑鞋”与该科学方法相同的是()A滑动变阻器的导线太长,不得不缠绕使用B利用噪音除杂草C通过吸引大头针的数目来判断磁性的强弱D探究电流产生的热量与电流的关系
5、试画出物块在不同情况下的所受力的示意图
(1)木块在斜面上静止
(2)木块受到一个沿斜面向上的拉力做匀速直线运动
(3)木块在斜面上自由下滑
(4)木块在光滑斜面上自由下滑
(5)汽车在匀速爬坡课题探究摩擦力大小与缠绕圈数的关系步骤器材铅笔、钩码、细线、弹簧测力计表格。