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文本内容:
古代诗歌人物形象的鉴赏及答题指津广水一中付卫平教学目的
1.鉴赏诗歌人物形象的解题方法
2.鉴赏诗歌人物形象的答题步骤教学重点
1.鉴赏诗歌人物形象的解题方法
2.鉴赏诗歌人物形象的答题步骤教学过程
一、什么是诗歌的人物形象诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者生活理想和思想感情的艺术形象包括三种人物形象,景物形象和事物形象诗歌中的人物形象即诗中塑造的人物形象或抒情主人公自身的形象诗中诗人形象“我”,一般指的就是抒情主人公,即诗人自己鉴赏诗歌中的人物形象,就是分析诗中诗人所塑造的人物的行为、神态、性格、情感、观点、处境等内容,把握人物形象的个体特征古典诗词中的人物形象,往往以片段的形式表现出来,它可以是人物的一个眼神、一个笑容、一个动作、一个微妙的心理变化,或一组人物的语言、声音,或是一个典型的细节因此,鉴赏人物形象应以人物、环境、情节为依据,从所写人物的身份、性格、思想情感,以及作者对所写人物的态度的角度进行
二、鉴赏诗歌人物形象的答题步骤示例阅读李白诗《独坐敬亭山》,试分析诗中所塑造的诗人形象独坐敬亭山 李白众鸟高飞尽,孤云独去闲相看两不厌,只有敬亭山错答分析一我双手背在身后,抬头仰望天上那群鸟儿不停地向远处飞去,眼睛充满无限的忧伤天空的最后一片云彩随着冷冷的风闲散地飘向远方,这时,我的衣襟被风吹起望着那高高的敬亭山,无语,望着它,渐渐地,我觉得我变得与它一样高大,我用我忧伤的眼神看着它,而它也用那浑然的自然的眼神看着我,一样的无语,但我俩彼此都不觉得厌烦,此时我孤独寂寞的心情大概只有敬亭山了解了扩写错答分析二一个山头,一座亭子,一个人,所有的鸟儿都飞走了,连云儿都不愿停留清冷的环境中,诗人守望山头,“相看两不厌”写出了作者的凄凉,最后“只有敬亭山”道出了作者内心的感受理解欠全面,答非所问错答分析三诗人李白是一位豪放不羁的才子,在敬亭山之上,与敬亭山厮守,不去理睬“众鸟”与“孤云”,清高自傲的诗人形象自然流露,但从诗中我们隐约可见诗人的寂寞心情,或为功名,或为宦海浮沉也许只有人格化的敬亭山才能与李白比孤比傲比豪迈“豪放不羁”是对李白的评价,“豪迈”一词理解欠准确诗歌人物形象的鉴赏“三步曲”
(1)什么形象(点特点);
(2)特征分析(析例句);
(3)作用意义(示意义)什么形象孤傲、闲适;特征分析“众鸟”隐喻随波逐流的世人俗流,“孤云”隐喻岿然独坐诗人;众鸟飞尽,孤云独闲,写出了诗人自由而闲适的孤身一人的生活状态;相看两不厌,表现出诗人从自然中寻求快乐、忘怀得失的思想情感作用意义显出诗人人格的高洁答题范式全诗塑造了一个自由闲适而又有点孤傲的诗人的形象(步骤一)众鸟飞尽,孤云独闲,写出了诗人自由而闲适的孤身一人的生活状态;相看两不厌,表现出诗人从自然中寻求快乐、忘怀得失的思想情感(步骤二)整首诗展示了诗人高洁的人格情操(步骤三)
三、鉴赏诗歌人物形象的解题方法
(1)知人论世,关注背景简析下面这首宋词的人物形象诉衷情陆游当年万里觅封侯,匹马戍梁州关河梦断何处,尘暗旧貂裘胡未灭,鬓先秋,泪空流此生谁料,心在天山,身老沧洲注沧洲,水边,古时隐者所居之地陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山什么形象+特征分析+作用意义诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象诗中人物曾经金戈铁马,驰骋疆场,现在虽被弃置不用,但仍胸怀报国之志,心系抗金前线诗歌通过这一形象的塑造,表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨
(2)注意环境描写寻陆鸿渐不遇皎然移家虽带郭,野径入桑麻近种篱边菊,秋来未著花扣门无犬吠,欲去问西家报道山中去,归来每日斜注带郭,意即靠近外城问诗中的陆鸿渐是一个什么样的人物形象?请简要分析形象寄情山水、不以尘事为念的隐士形象特征分析前四句写环境幽僻、高雅,表现了他的高洁不俗后两句写西邻对他行踪的叙述,侧面烘托了他的潇洒作用意义通过塑造这一形象表现了他对隐逸生活的向往和追求
(3)注意细节描写阅读下面这首诗,然后回答问题(2004年高考题)秋思张籍洛阳城里见秋风,欲作家书意万重复恐匆匆说不尽,行人临发又开封王安石评论张籍诗歌的风格是“看似寻常最奇崛,成如容易却艰辛”试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”的细节表达了他什么样的情感细节“又开封”情感对家乡亲人无限深切思念
(4)注意动作﹑心理等的描写小儿垂钓胡令能蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人这首诗是从哪几个方面来刻画垂钓小儿这个形象的?这个形象有哪些特点,试作分析
(1)从形神两个方面(或从外貌、动作、心理等方面)刻画
(2)形象特点聪明机灵,天真可爱
四、常见艺术形象类举
1.不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象
2.心忧天下、忧国忧民的爱国形象
3.寄情山水、归隐田园的隐者形象4.怀才不遇、壮志难酬的志士形象5.矢志报国、慷慨愤世的忠臣形象6.友人送别、思念故乡的羁旅形象7.献身边塞、反对征伐的将士形象8.爱恨情长、执手难别的恋人形象
5、课堂练兵
1、下面这首诗中描绘了一个怎样的人物形象?除夜作高适旅馆寒灯独不眠,客心何事转凄然?故乡今夜思千里,霜鬓明朝又一年全诗描绘了一个羁旅他乡的游子形象“旅馆”“客”点明羁旅,“凄然”“思”直陈情感,又逢“除夜”,更添“霜鬓”,漂泊、孤独、思乡情何以堪?!
2、下面这首诗中李凝是一个怎样的人?表达了作者怎样的思想感情?题李凝幽居贾岛闲居少邻并,草径入荒原鸟宿池边树,僧敲月下门过桥分野色,移石动云根暂去还来此,幽期不负言李凝是一个过着悠闲、宁静生活的隐士形象首联诗人用“少邻”“草径”“荒园”的环境描写,表现了李凝居处的荒僻,暗示其隐士身份颔联的以动衬静,颈联的归路所见,表现李凝居处的清幽,烘托出李凝生活的悠闲、宁静尾联的作者心理活动彰显主旨,表现作者对这种隐逸生活的追求和向往。