文本内容:
人教课标版小学语文一年级下册教案第18课四个太阳 教学目标
1、认识“挂、街”等13个生字会写“园、因”等6个字
2、正确、流利、有感情地朗读课文背诵课文
3、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么 教学重点
1、认识13个生字,会写6个生字
2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文 教学难点 感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么 教学用具 生字卡片,媒体资源视频《四个太阳范读》,动画课件《四个太阳综合生字》 教学课时 2课时 教学过程第一课时
一、导入 同学们知道天空有几个太阳吗?……天空中有没有四个太阳呢? 今天我们就来学习《四个太阳》,读了课题你想知道什么?
二、引导学生学习生字
1、先看视频,听课文范读,然后组织学生自读课文,标出自然段
2、听完课文范读,说说你有什么感受?
3、小朋友你们能把老师手中的太阳挂在黑板上吗?指名到讲台上做并向别的小朋友讲这个动作就是“挂”,同时出示生字挂,引导学生思考还有什么能挂?用挂组词、说句子读文中的句子
2、出示街字学生读,进行组词,说说你知道的街道读读文中的句子
3、出示熟,学生说什么熟了,再读文中的句子
4、出示伙伴,指名解释,并说说自已的小伙伴是谁?
5、出示甜、尝,生说伸出舌头舔甘蔗,这个字就是“甜”,你们平时尝的什么是香甜的?读课文中的句子
6、出示温,温暖,什么是温暖的?让学生体会温暖,再认识冻僵,联系冬天时的天气体会再认识“脸”回到课文,读句子
7、学习“该、因、季”让学生组词,联系生活,再读句子,结合理解课文内容
三、指导写字
1、观察生字“园、因”说说这两个字有什么区别学生汇报
2、强调“因”字是先里头后封口
3、学生自已练习写字,比比谁写得最好 以上教学过程结合动画课件《四个太阳综合生字》辅助完成第二课时
一、导入
1、提问“小朋友,你们能不能说出天上有什么样的太阳?”板书太阳指名说出“红红的、火红的、火热的”
2、今天我们继续学习《四个太阳》看看这四个太阳分别是什么样子
二、朗读感悟
1、教师范读,学生整体感悟作者分别画了四个什么样的太阳
2、学生自读课文,要求学生读正确,说说你知道了什么?
3、学生再读课文,想一想这个小朋友为什么要画这四个太阳他有什么心愿
4、读读自已喜欢的自然段,动手画出最让你感受动的句子
5、把你喜欢的自然段读给大家听,其他同学评一评,在学生评时引导学生体会“到外一片清凉”在读第三自然段时,可组织学生即兴表演让学生体会秋天的乐趣
6、把你喜欢的词句画出来,读读记记,相互交流
三、背诵课文
1、背自已喜欢的太阳的段
2、拿着自已画的最喜欢的太阳,和所有喜欢的同学一起分别这几个自然段背
五、指导写字
1、出示田字格写好的生字“为、脸、阳、光”让学生观察,这几个字有什么特殊的地方,什么地方最难写
2、强调笔画为的笔顺是点、撇横折钩、点阳,的左耳高且小,日字写中央
3、学生自已练习写 以上教学过程结合动画课件《四个太阳综合生字》辅助完成
六、实践活动
1、想象画太阳与未来世界的关系
2、交流作品。