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小学六年级(上)信息技术课堂练兵教案拟写人段天虎课题第1课《键盘、鼠标、窗口、对话框》教学目标知识目标1了解键盘分区2掌握主键盘区字符键的名称和分布规律3学会使用几个常用的控制键4能在“写字板”中正确输入字符情感目标通过认识键盘,感受成功,让学生体验到学习计算机的快乐,从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣教学重点与难点重点主键盘区的四个控制键;Enter、Backpace、Shift和CapsLock难点双字符键、Shift和Backpace键课时安排2课时第一课时教学过程
一、谈话激趣,揭示课题同学们已经能够熟练地使用鼠标来控制电脑了,实际上,除了鼠标之外,还有一样电脑的重要输入设备,那是什么?对,那就是键盘我们可以通过键盘将命令、数字和文字等输入到计算机中,因此,熟练地操作键盘,是使用计算机最基本的技能之一我们今天就来学习
二、演示观察,认识四区出示键盘分区图师同学们,刚才我们了解了键盘是我们最常用的输入设备,那么,大家观察一下老师出示的这幅键盘图,你能看出它由几部分组成的吗?生四个部分师同学们观察得真仔细,现在老师给出了它们的名称,你能把它们对号入座吗?师指出相应键盘分区区域,让生分别在出示的主键盘区、光标控制区,小键盘区,功能键区名称中对应的作选择指名说生1主键盘区;生2小键盘区;生3功能键区;生4光标控制区请你在自己的键盘上找到这四个区,指给同桌的小朋友看看,并告诉它相应区域的名称1.基准键掌握基准键的操作方法是我们正确使用键盘的关键所在,基准键是确定其他键的位置的标准,他位于主键盘区,分别是A、S、D、F、J、K、L、;八个键板书基准键A、S、D、F、J、K、L、;其中F和J上面有凸出的小横线,它的作用是通过手指触摸定位的板书分别给F和J加着重号2.手指分工出示手指分工示意图告诉学生在使用键盘的时候,要双手并用、每个手指都用自己的用处,不要单手、单指操作
三、键盘操作姿势
1、坐姿端正,身体正对空格键,上身稍向前倾,胸部与键盘的距离一般应在20厘米左右,屏幕中心略低于双眼
2、肩部要放松,上臂和肘部要轻轻靠近身体,手腕自然、平直,不要弓起
3、手指微曲,与键面垂直,轻轻地悬放在键的上方
四、敲键的方法
1、以指尖敲键,敲键时要轻、快
2、敲完键后,手指要立即返回基本键
3、严格指法,记牢键位,多打多练
4、眼睛看屏幕或文稿,练习“盲打”
五、讲练结合,尝试自学,掌握重点键
1、主键盘区
(1)字符键的教学出示主键盘区图首先,让我们一起来了解键盘上最重要的区域主键盘区请同桌相互讨论一下,看看主键盘区由哪些部分组成?生我知道了主键盘区主要由字母键、数字键和一些常用的符号键组成;(多媒体根据学生所说划出相应区域)师字母键有哪些?A-Z数字键呢?0-9一共10个标点符号和特殊字符这些常用的符号键与其他键有什么不一样的地方吗?(师指图片问学生对,一个按键上有两个字符,那么这些常用符号键也称为双字符键师通过观察,我们知道了主键盘区有字母键、数字键和常用符号键,这些键统称为字符键
(2)出示主键盘区的键盘图,认识键盘操作的指法
(3)打开“打字练习”,训练主键盘区的指法分布第二课时
一、特殊控制键的教学我们注意到,除了字符键以外,主键盘区还有一些按键,请大家看着键盘,然后告诉我,还有哪些键生说,师用多媒体出示相应的按键并要学生看清楚各键的位置
1、请同桌两个同学分别指一指,说一说这些特殊控制键师清楚这些特殊控制键的位置以后,让我们自学一下如何使用这些键,鼠标单击开始——程序——附件——记事本——输入自己名字请你把自己名字的拼音输入师名字输完没有?如果按退格键会怎样?向前边退一格,并且擦除一个字母师按回车键什么发生了变化?对,光标的位置改变了,光标到哪里了?下一行所以回车键的作用是另起一行!按了capslock键以后,输入的名字和前面相比都变成大写了除了字母变成大写以外,键盘上中间的一个信号灯亮了那么怎么使这个信号灯熄灭?再按一次,如果这时候再输入名字的拼音,会如何?又恢复小写了我们知道,在双字符键中,如果要输入上面一排的字符,就要按住shift键不放,然后再按要输的那个键那如果按住输入自己名字的拼音,看看会有什么结果按住的时候变成大写,不按住的时候仍旧是小写师生小结所以,我要输入大写字母有几种方法?对两种,一种是按一下CapsLock键,然后输入字母,另一种是按住Shift键不放,然后输入字母我们要根据实际情况,合理选择使用的方法请同学们完成第45页的3题做完后汇报如何输入的师着重强调如何输入上排字符
2、光标控制区的教学刚才我们学习了一些特殊控制键的使用,最后再看看光标控制区内各键是如何使用的让生根据师指导步骤操作打开一个课前准备好的文档,生操作各键,观察光标位置的变化,让生以同桌为单位总结各键的作用请同学们将光标插在文本中任意两个字符中间,然后操作光标控制区的各键操作的时候请注意下面几个问题
1、操作各键的时候,光标的位置是如何变化的
3、在操作delete键时,请与backspace键作比较,看看它们有什么相同的地方,有什么不同的地方生操作;师指名说对照多媒体相应操作方向键生四个方向按动,光标随着各个方向键的按动而移动Delete键生按一下删除键,删除光标后面的一个字符;师它也可以删除字符,那它和backspace键有什么区别?删除的方向不同home和end键光标移到行首和行尾最左上角的键光标位置没有变化师这个键叫做插入键,以后学word的时候我们将会研究它的使用方法练习教册第8页的第
1、2题
二、感受成功,体验快乐师通过这节两课的学习和操作,你学会了什么?课题第2课《剪贴板》教学目标
1、学会利用剪切板对图形进行移动、复制操作;
2、学会对图形“选取”、“剪裁”、“复制”、“粘贴”等操作 教学重点 通过本节的讲授,学生可以自行的对图片进行合成能够了解什么是剪切板,熟练的使用剪切板中的三个命令通过动手制作贺卡,提高学生的探索能力、观察能力和想象能力,还从中培养了同学之间的团结、互助的合作能力 教学难点 用快捷键来进行这一系列操作 教学过程
一、 激发引趣、导入课题 师在WINXP中,有一个神奇的剪贴板,可以帮助我们完成这个任务那么,什么是剪贴板呢?它可以帮我们完成什么任务呢?今天我们就来学习“剪贴板的使用”这节课(此时板书课题剪贴板) 剪切板的工作方式分为两种复制方式和剪切方式
二、 发现新知、强化巩固新知 师接下来,我们就用“复制方式”来对图片进行合成操作
1、首先打开原文件名为“1”的画图程序,然后选择“矩形选定”工具,将它定义成图块;(这一步,是告诉计算机我们准备将谁进行操作)
2、选择“编辑”菜单中的“复制”命令;
3、打开目标文件,选择“编辑”菜单中的“粘贴”命令;
4、这时,它还是被虚线框包围着,将光标移至块内,按下鼠标左箭不放,这时,图块随着鼠标的拖动而移动,到达合适的位置后,松开鼠标左箭
5、效果产生,再次打开原文件,看一下,它发生变化了没有[没有]进行复制图块操作,原文件,不发生变化
6、渗透《互联网信息服务管理办法》 第十五条 互联网信息服务提供者不得制作、复制、发布、传播含有下列内容的信息
(一)反对宪法所确定的基本原则的;
(二)危害国家安全,泄露国家秘密,颠覆国家政权,破坏国家统一的;
(三)损害国家荣誉和利益的;
(四)煽动民族仇恨、民族歧视,破坏民族团结的;
(五)破坏国家宗教政策,宣扬邪教和封建迷信的;
(六)散布谣言,扰乱社会秩序,破坏社会稳定的;
(七)散布淫秽、色情、赌博、暴力、凶杀、恐怖或者教唆犯罪的;
(八)侮辱或者诽谤他人,侵害他人合法权益的;
(九)含有法律、行政法规禁止的其他内容的
三、提高部分 接下来,我们把他还原,用剪切方式来操作一下,我找位同学上来操作一下
1、首先选择“矩形选定”工具,将它定义成图块;
2、选择“编辑”菜单中的“剪切”命令;
3、打开目标文件,选择“编辑”菜单中的“粘贴”命令;
4、这时,它还是被虚线框包围着,将光标移至块内,按下鼠标左箭不放,这时,图块随着鼠标的拖动而移动,到达合适的位置后,松开鼠标左箭
5、效果产生,再次打开原文件,看一下,它发生变化了没有[发生了]进行剪切图块操作,原文件,发生变化了 师所以我们说复制方式是指定义好图块后,在剪贴板中生成一个与图块完全相同的图形复制后,原图形文件内容不受影响 剪切方式是指定义好的图块后,将此图块从原文件剪切到剪贴板中,剪切后,原图形文件中被定义成图块的部分就不存在了 这两种方式的相同与不同之处 相同点
1、都是先将原文件定义图块,都是使用“粘贴”命令将图形从“剪切板”中拿出 不同点进行“复制”操作后,原文件不发生变化,进行“剪切”操作后,原文件发生变化
三、 总结评定 评定每组画的比较好的同学,加以鼓励;
1、 复制快捷键ctrl+c
2、剪切快捷键ctrl+x
3、粘贴快捷键ctrl+v课题第3课《计算机中的文件》教学目标知识技能
1、熟练掌握查看计算机中的文件的方法;
2、熟练掌握计算机中文件的操作搜索、复制、移动、删除;
3、熟练掌握分类整理计算机中的文件过程与方法创建一个情景,引起学生学习的兴趣;通过老师精讲,让学生快速的吸收学习的内容;通过具体的任务,让学生掌握和运用知识情感目标通过学习本节的内容,不但让学生学会如何管理计算机中的文件,还可以培养学生整理计算机中的文件,合理分类,形成良好的计算机素养教学重难点重点
1、文件和文件夹的概念和命名
2、文件和文件夹的搜索
3、文件和文件夹的基本操作复制、移动、删除难点树立掌握、灵活运用文件和文件夹的基本操作教学过程
一、情景创设大家看到讲台上有一堆试卷每个同学都会有许多试卷,平时测验的、练习的、语文的、数学的,随着期末的到来试卷就越来越多啦.如果这些试卷乱堆在一起等到你要找某种试卷就非常麻烦师我们可以采用什么方法存放这些试卷时,查找起来才可以方便点生用夹子把他们分门别类师对,用夹子,或其他一些工具将他们分类,分成语文的、数学的等等这样要找某张试卷就容易啦不要觉得这种整理很麻烦,事实是很有必要的,它会提高你的学习效率!引入语同样的,随着同学们电脑里的东西多了,例如下载的图片、动画、音乐多了,电脑里就会很乱,这些计算机上的信息就是文件,而文件夹就是在计算机磁盘空间里为了分类储存文件而建立的目录这节课十分实用,在以后的学习中也会用到,是以后学习的基础本节课主要学习如何管理计算机中的文件和文件夹
二、讲解过程
1、查看文件和文件夹
(1)、在文件夹中查找任务打开“我的文档”,尝试查看其中的文件,观察几种查看方式的特点,寻找你愿意使用的查看方式,并说说理由教师演示操作步骤
2、在资源管理器中查找任务在“我的文档”窗口打开资源管理器查看文件,观察资源管理器管理文件的特点,尝试通过它来查找你要的文件教师演示操作过程实践以不同的方式查看“图片收藏”文件夹中的图片内容,你认为用哪种方式查看图片文件更直观?
三、搜索文件和文件夹
1、在本地磁盘中搜索任务查找保存在本地磁盘上、文件名有“绕口令”三个字的录音文件教师演示操作过程
2、在“网上邻居”上搜索任务在“网上邻居”中查找提供文件共享的计算机,并查看其共享文件夹中的内容教师演示操作过程实践a、搜索本地磁盘中的音频文件,使用媒体播放器软件欣赏一下b、搜索“网上邻居”中提供共享文件夹的计算机
四、复制、移动文件和文件夹任务把前面录制的声音文件和绘制的图画文件作为作业提交到老师指定的计算机上,复制到指定的共享文件夹中教师演示操作过程实践在“我的文档”中新建一个文件夹,文件夹名由你的入学年份、学号和姓名组成把你自己的录音文件、绘制的图画移动到新建立的文件夹中通过网络,把这个新建的文件夹复制到老师的计算机上,建立一个文件备份探究a、使用鼠标直接拖动文件也可以实现移动文件的操作在鼠标拖动文件的过程中,按住Ctrl键不放,将完成一次复制文件的操作试试看,如果在同一文件夹内,进行上面的操作,复制建立的文件名是怎样的b、试在资源管理器中,把在右面窗口显示的文件拖动到另外一个文件夹中,这个文件夹可以是右面窗口中的文件夹,也可以是左面列表中的文件夹
五、删除文件、格式化文件实践在确保作业已经提交的情况下,把你的文件夹中多余无用的文件或文件夹删除,以便节省存储空间,为其他同学使用计算机提供一个良好的、整齐的环境课题第4课《计算机中的声音文件》教学目标
1、知道什么是mp
32、学习使用winamp播放mp3教学重点、难点会使用winamp播放mp3教具多媒体电脑教学过程
一、谈话引入MP3是当前电脑网络世界最流行的音乐格式,winamp则是播放MP3最好的软件,这节课,我们就学一学如何使用winamp播放MP3,你们有兴趣吗?
二、学习新课任务一到http://download.pchome.net/multimedia/mp3/player/
20.html下载winamp软件任务二把下载回来的winamp软件安装到自己的计算机上任务三到http://music.nx.cninfo.net/或http://www.chinamp
3.com/mp3search/mp3list/gangtail.php或http://music.hyinfo.net/下载你自己喜欢的歌曲任务四聆听MP3操作要点打开播放器,单击“添加”再在弹出的对话框中选择合适的路径,找到刚下载的MP3文件后,再单击“打开”即可以听到动听的音乐
三、练一练
1、Winamp的界面就像一个迷你音响,你一定会用,试一下怎么用,看看谁能最快地熟练运用它
2、在Winamp的均衡器上调整声音,寻找最佳听觉效果
3、想个办法,如何才能连续播放MP3?
四、小结、质疑
1、今天你学会了什么?
2、操作过程中遇到什么困难,还需要解决?课题第5课《制作简单的网页》教学目标认识FrontPage2000学会制作只有文字的网页教学重点、难点网页中文字格式的设置教具多媒体电脑教学过程
一、谈话引入上节课,同学们都学会了上网查找资料,你还记得查找资料的几个搜索引擎吗?指名回答你想自己作一个网站吗?
二、演示任务
1、启动FrontPage
20002、讲解FrontPage2000窗口的组成
3、FrontPage2000窗口与Word2000窗口比较
4、演示文字录入文字格式的设置
三、学生操作
1、启动FrontPage
20002、按书本第7页右图输入网页的所有文字;
3、按照书上的要求分别设置好字体、字号、颜色,并按图所示排版
4、退出和保存
①演示将文件如何保存到D盘创建自己的文件夹中
②学生操作存盘退出
四、作品欣赏利用微机教室点评学生的作品
五、学会打开保存的文件教师演示后学生把自己的文件打开
六、小结、质疑师今天,大家的收获很大,从中一定学会了不少的东西,现在老师有一个问题想考考大家在运用各种搜索方法搜索资料时,有时查出的结果太多,或者不太符合要求,你们有什么好办法解决这个问题?课题第6课《主页的装饰》教学目标
1、掌握设置图片的对齐方式
2、学会使用线条装饰网页
3、掌握用IE浏览器浏览网页
4、学会隐藏和显示“视图栏”教学重点、难点用“格式栏”调整图片位置教具多媒体教室教学过程
一、谈话引入师图片是许多人生活中不可缺少的,她带给人们无穷的乐趣美丽的图片大家欣赏得多,同学们,你们还记得怎样插入图片吗?咱们试试看
二、打开上次的网页
1、教师示范,打开文件示范图片对齐方式的内容
2、学生操作图片的对齐方式
三、加一条彩线在网页中输入文本、插入图形等网页元素后,可以在不同的网页元素之间添加一些水平线,起到分离或强调的作用
①插入水平线将光标移至要插入水平线的地方,然后选择“插入”菜单的“水平线”命令,就可以设置水平线的大小和对齐方式
②添加线条图形从Office2000的剪贴库中可以添加一些漂亮的线条图形,单击“插入”菜单中的“图片”,选择“剪贴画”,在“搜索剪辑”框中输入“水平线”,按回车后就会显示出很多漂亮的水平线图形,选择其一插入即可
四、练一练学生上机打开自己的网页,插入自己喜欢的线条图片
五、点评作品
六、小结、质疑
1、今天,你学会了什么?
2、操作过程中遇到什么困难,还需要解决?课题第7课《制作有链接的网页》教学目标
1、理解超链接的概念和作用
2、学会建立文字超链接
3、掌握使用表格对网页进行布局的方法教学重点、难点重点在表格中插入图片难点建立连接网页的文字超链接教具多媒体电脑教学过程
一、展示引入展示一个做好的“可爱的小动物”的网页,问同学们,这个网页漂亮吗?为什么要用表格?不用表格会出现什么问题?请同学观察,如何规划表格这节课我们先做好这个新网页,然后再把它链接到“咪咪豆网屋”的主页上
二、学习新课任务一制作表格
①单击菜单栏上的“表格”,然后把鼠标移到“插入”项,再移到下级菜单中的“表格”项,单击左键;
②在“插入表格”对话框中,设置情况为行数3,列数3,边框粗细1;单击“指定宽度”取消选择状态
③单击“确定”按钮任务二在表格中插入图片
①单击表格的第一行第二列,单击菜单的“插入”选“图片”再移到下级菜单中的“来自文件”项,单击左键,弹出“选择文件”对话框;
②在对话框中,找到配套光盘中的文件dog
1.jpg,单击选中;
③单击“确定”按钮,一个可爱的小狗图片就进来了仿照上面的步骤插入其它的图片任务三给表格加个标题
①单击表格的任何位置,单击菜单的“表格”移到“插入”、“标题”,单击左键,表格的前面就出现一个空行;
②输入“可爱的小动物”几个字并设置字号、颜色任务四网页链接
①打开“咪咪豆网屋”的主页,选择“可爱的小动物”文字,单击工具栏上的“超链接按钮”,出现“创建超链接”对话框;
②单击“浏览”按钮,从文件夹中查找已保存的“可爱的小动物”网页,
③单击网页文件dog.htm,然后单击“确定”按钮
三、交流学习心得同学们一起探讨一下,如何取消链接?
四、渗透法制教育《中国互联网行业自律公约》第八条自觉维护消费者的合法权益,保守用户信息秘密;不利用用户提供的信息从事任何与向用户作出的承诺无关的活动,不利用技术或其他优势侵犯消费者或用户的合法权益第九条互联网信息服务者应自觉遵守国家有关互联网信息服务管理的规定,自觉履行互联网信息服务的自律义务
(一)不制作、发布或传播危害国家安全、危害社会稳定、违反法律法规以及迷信、淫秽等有害信息,依法对用户在本网站上发布的信息进行监督,及时清除有害信息;
(二)不链接含有有害信息的网站,确保网络信息内容的合法、健康;
(三)制作、发布或传播网络信息,要遵守有关保护知识产权的法律、法规;
五、小结、质疑
1、今天你学会了什么?
2、操作过程中遇到什么困难,还需要解决?课题第8课《计算机中的图片文件》教学目标认识在网页中插入图片的方法教学重点、难点图片来自文件的插入方法教学过程
一、谈话引入师图片是许多人生活中不可缺少的,她带给人们无穷的乐趣美丽的图片大家欣赏得多,同学们,你们想当一回小小作画家吗?不要以为老师跟你开玩笑,电脑网络可以帮你忙!来,咱们试试看
二、打开上次的网页
1、教师示范,打开文件
2、学生操作
三、把“胖胖熊”请进来
①把光标移到第二行“咪咪豆网屋”的左边
②单击“插入”菜单
③选图片来自文件→选C“网页制作”文件夹→找到“胖胖熊
1.gif”文件并单击→单击“确定”
四、练一练学生上机打开自己的网页,插入自己喜欢的图片
五、点评作品
六、小结、质疑
1、今天,你学会了什么?
2、操作过程中遇到什么困难,还需要解决?课题第9课《绘图大师》教学目标知识目标
1、学会进入与退出“金山画王”软件
2、了解“金山画王”窗口的基本组成
3、学会如何拼图(如何打开、关闭图形库,如何选取图形、调整大小、旋转、固定粘贴等)
4、学会“魔术棒”工具的使用
5、学会保存图画能力目标通过本课学习培养学生的实际动手操作能力和敏锐的发现力、探索力、观察力情感目标鼓励小组间相互帮助,培养学生的互助协作精神教学重点
1、如何进入与退出“金山画王”游戏软件
2、如何拼图
3、“魔术棒”工具的使用
4、保存图画教学难点拼图中如何选取图形,调整其大小、旋转、固定、粘贴等教学准备机房设备一切正常、“金山画王”软件、网络、投影仪教学过程
1、巧引激趣师这节课,老师要带同学们去参观一座美丽的村庄投影示师喜欢它吗?想不想画出这么美的画?它呀,是用——画出来的师板金山画王请齐读师请看,这就是金山画王的图标
2、新知简介a进入金山画王师要利用“金山画王”作图,首先得进入它只要双击桌面上的图标就行了师演示操作师板
一、进入双击图标b金山画王窗口的基本组成师谁来说说,你看到金山画王窗口由哪几部分组成?谁能猜猜,它们是干什么用的?学生说师点击
三、自由探索师同学们的猜测是否正确呢?老师给你们10分钟时间,自由到金山画王中去探索、去发现、去验证自己的猜测!老师屏幕上的这些宝藏,这些问题,看看,是不是每个小朋友都能探索到10分钟后,我请你们上讲台来当小老师,说出自己的新发现探索到宝藏的同学,老师要把这些光闪闪的金钥匙奖给他生开机自由探索,师巡场辅导后进生
四、发现领悟
(一)基本发现
1、基本发现——拼图师谁知道这幅画的背景是怎样画出来的?弯弯的小河,美丽的花儿?生上台通过大屏幕投影仪演示师表扬奖励师在金山画王中拼图时,应先拼远处的景物,再拼近处的景物否则会怎样?
2、基本发现——调整图形大小、方向、确定图形师谁发现了怎样画小鸟?怎样调整大小?怎样使小鸟转个方向?生2上台演示操作师表扬奖励
3、基本发现——魔术棒工具的使用师这么多美丽的花蝴蝶是怎么画出来的?你发现了吗?生上台边演示操作边讲解师表扬奖励
(二)难度发现师这么美的画,弄丢了就可惜了,赶紧把它保存起来吧!谁发现了怎样保存图画?生上台演示讲解师表扬奖励c自由发现除了以上这些发现,你还有哪些新发现?你还探索到了哪些宝藏?生上台演示讲解师表扬奖励
五、自由创作请同学们根据所学知识,综合运用金山画王中的各种工具,自由创作一张圣诞贺卡,将它送给你的妈妈、爸爸、老师或你的好朋友
六、作品展示、交流评价师将学生优秀作品展示出来,供同学们欣赏、交流课题第10课《计算机中的动画》教学目标
1、学会应用滚动字幕美化主页
2、初步了解HTML语言教学重点、难点制作和修改滚动字幕教具多媒体电脑教学过程“
一、谈话引入同学们,在电视上,你们肯定见到过,有时一行字从电视屏幕的一边慢慢地移动到另一边,并逐渐消失,不断反复是不是很有意思?这节课我们就来学一学怎样制作流动字幕,你们有兴趣吗?
二、学习新课任务一让“欢迎光临”这几个字动起来
①选择“欢迎光临”四个字,
②单击菜单栏中的“插入”
③将鼠标移到“组件”项,
④再将鼠标移到“字幕”项,单击左键,出现对话框,
⑤在“字幕属性”框中取默认值,单击“确定”按钮任务二预览网页
①把作品保存,然后打开IE浏览器,从“文件”菜单打开作品,就会看到滚动的欢迎词了
②单击网页左下角的“预览”按钮,就看到上网的效果了任务三修改字幕
①双击字幕打开“字幕属性”对话框,
②在“方向”栏中单击“右”,
③单击“确定”按钮预览一下,看看字幕的滚动方向有什么变化
三、交流学习心得转播学生作品,点评
四、小结、质疑
1、今天你学会了什么?
2、操作过程中遇到什么困难,还需要解决?课题第11课《动画制作实例》学习目标
1、学会启动FLASH的方法
2、认识FLASH工作界面
3、动画制作的基本概念
4、学习制作简单的动画重、难点认识FLASH的工作界面、学习制作简单的动画时间安排讲练25-30分钟;自由练习15-20分钟教学过程
一、导入同学们,你们小时候看电视最喜欢看什么节目呀?对了,很多同学都喜欢看动画片比如说《米老鼠和唐老鸭》、《西游记》、《葫芦娃》等等那么,接下来,我们一起来欣赏一段精彩的动画片,这段动画与我们前天开展的活动是有关系的因为前天刚好是什么日子呢?是我们伟大领袖毛主席“向雷锋同志学习”题词发表41周年的日子那么,这么精彩的动画是用怎么制作出来的呢?是的,用计算机做出来的那是用什么软件做出来的呢?用我们以前学过的WPS、WORD能做出来吗?不能这就要用到我们今天所学习的一个新的软件《FLASH5》(最新版本是FLASH MX2004)
二、新课
1、FLASH的特点FLASH是一个功能强大、简单易学的网页动画制作工具用FLASH制作出来的动画不但占用的空间小,而且动画品质高,不管怎样放大、缩小,它都清晰可见FLASH动画的迷人之处还在于我们可以通过点击按钮,选择菜单来控制动画播放,甚至可以制作成小游戏正是有了这些优点,使得FLASH在网络上非常流行下面,我们就一起来学习FLASH5的使用
2、启动FLASH5
①单击“开始”→“程序”→“MacromediaFlash5”→“Flash5”即可(叫学生上台操作)启动后将出现 FLASH5的编辑窗口
3、FLASH5编辑窗口的介绍菜单栏常用工具栏、控制工具栏(动画播放的控制工具栏)绘图工具栏(放置了各种绘图及编辑工具)、辅助选项图层区、时间轴(可以设置动画的播放状况)浮动面板(可以用来控制各种设置)编辑区(可以直接在这里绘图或摆放一些图片、文字、按钮、动画等进行编辑)视图比例、状态栏(显示所选的工具等状态)
4、试一试教师先隐藏常用工具栏、控制工具栏和状态栏,要求学生显示出这三个菜单栏(选择“窗口”菜单→“工具栏”→“主要栏”、“状态栏”和“控制栏”)
5、动画制作的基本概念
①先出示5张静态的连续图片,再出示5张图片所组成的动画
② 得出结论动画是将一张张静态的图片,通过软件连续的播放产生影像的动态效果
③ 其原理是因为单张图片快速而且连续的播放,会让我们的眼睛产生“视觉暂留”的现象,我们会感到图片中的物体正在动作,而FLASH就是采用这种原理制作动画的
6、简单动画的制作
①提问如果动画中的每张图片都要用手工去画,那将会怎样?(工作量会很大)而FLASH5有一个强大的功能,那就是……?对了,它会自动建立动画动作
② 现在我们一起用FLASH5来制作一个简单的动画例5-
1、让一架飞机在屏幕上飞过步骤1“窗口”→“共享图库”→“MovieClips影片夹”,打开“动画影片图库(是FLASH5特有的资料库)”步骤2选择图库中的“Biplane”,用鼠标将飞机拖到编辑区中的左边注意这时在时间轴中的图层1的第1帧中会出现一个实心的黑点,这就是关键帧(补充解释P127“读一读”)<时间轴中的每一个小格子称为“帧”,帧有两种形式普通帧和关键帧普通帧上的图片与它前面相邻关键帧的图片相同并以空心方块为结束标记,关键帧是以实心黑点为结束标记,动画图片一定要创建在关键帧上图5-4是一个由“A”变成“B”的动画示意图,我们只要指定动画的开始为“A”和结束为“B”两个关键帧,中间变形部分就由计算机来完成 动画A→B>步骤3在图层1的第10帧处,单击鼠标右键,在弹出的快捷菜单中选择“插件关键帧”并用鼠标将飞机拖到编辑区的右边步骤4单击图层的第1帧,单击鼠标右键,在弹出的快捷菜单中选择“创建动画动作”在时间轴的第1帧至第10帧会出现一个箭头樗步骤5单击控制栏中的“播放”按钮,可以看到飞机从屏幕的左边飞向右边也可以按Ctrl+Enter键,来看看动画的测试效果,要退出测试画面,单击窗口右上方的“关闭”按钮
③ P128“读一读”和“试一试”(“读一读”关于图层“Layer”的概念,形象地说,图层可以看成是叠放在一起的透明的胶片,如果层上没有任何东西的话,你就可以透过它直接看到下一层所以我们可以根据需要,在不同的层上编辑不同的动画而互不影响在放映时得到合成的效果使用图层并不会增加动画文件的大小,相反它可以更好地帮助我们安排和组织图形、文字和动画图层是FLASH中最基本、最重要的内容之一制作复杂的动画时,我们通常把动画角色单独放在一个图层里,这样相互不会影响,编辑修改也很方便)补充先新建好图层1,并在上面画一个矩形,要学生上来新建一图层2,并在上面画一个圆形
7、保存文件
① 单击“文件”→“保存”或工具栏上的“保存”按钮
② 注意FLASH文件的扩展名为“.fla”,生成的动画文件的扩展名为“.swf”
8、推荐几个FLASH制作的网站如闪客帝国http://www.flashempire.com 闪客中国http://www.flashchina.net 动闪部落http://www.flashhome.net
三、上机实践
1、FLASH5的启动
2、在FLASH的共享库中找到“FishMovieClips”,这是一条鱼请创建动画动作让它游来游去(提示如果需要调整鱼的方向时,单击常用工具栏上的“旋转”按钮,就可以用鼠标来调整方向)
3、自由练习。