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文本内容:
课题11永远的歌声(第一课时)设计甘霖课型新授班级导师姓名时间学习目标
1.学习并掌握本课的生字新词,读通课文
2.理清文章脉络,把握课文的主要内容学习过程第一关初读课文,了解大意(8分钟)
1.学生自由朗读课文,要求读准字音,读通全文
2.提出不理解的字词,全班交流
3.说说课文主要写了什么内容
4.找出文中描写事件的部分,可以分为几层每层都讲了什么?第二关再读课文,深入质疑(18分钟)
1.教师导言这篇课文的课题是“永远的歌声”快速阅读课文,说说文章为什么以它为题
2.学生自学课文,探究老师为什么哭了?
3.小组交流,畅谈对课题的理解第三关写一写,练一练(14分钟)
1.书写本课生字新词
2.完成《尖子生》海选初战部分习题
3.熟读课文课题11永远的歌声(第二课时)设计甘霖课型新授班级导师姓名时间学习目标
1.继续学习课文,感受我们对老师真挚的爱,培养学生尊敬热爱老师的优秀品质
2.帮助学生学习作者通过典型事件,抓住语言动作和心理活动的描写,表现人物精神品质的方法
3.有感情地朗读课文学习过程第一关复习谈话,导入新课(3分钟)
1.指名说说,课文主要写了一件什么事?
3.师提问导入文章为什么叫做《永远的歌声》?当“我们向老师献上草药和小鱼的时候,老师为什么搂着我们哭了?这节课就结合这两个问题进行学习第二关精读课文,感悟理解(25分钟)
1.学习第一层,体会孩子对老师的喜爱之情2学习第二层,进一步感受孩子对老师的喜爱之情
3.学习第三层,感受师生情第三关细读课文,体会写法第四关写一写,练一练(12分钟)
1.根据课文内容,展开想象,写写你最喜欢的一位老师
2.完成《尖子生》剩余部分课题12秋天的怀念(第一课时)设计甘霖课型新授班级导师姓名时间学习目标
1.初读课文,识字学词,读通文本
2.整体感知,了解文章各部分的主要内容
3.正确流利的朗读课文学习过程第一关提纲导读,把握内容(8分钟)
1.出示导读提纲,学生自学课文
(1)认真朗读课文,读准字音,读通句子
(2)遇到生字新词读读记记,联系上下文或查阅工具书来理解
(3)想想作者在秋天怀念的是谁?为什么是秋天的怀念?她有什么值得作者怀念的?
2.自学反馈,全班交流第二关自读课文,整体感知(18分钟)
1.说说文中的母亲是一个怎样的人?
2.交流课文主要写了一件什么事?
3.学生练习有感情地朗读课文内容第三关写一写,练一练(14分钟)
1.书写本课生字新词
2.正确流利地朗读课文
3.完成《尖子生》海选初战部分习题课题12秋天的怀念(第二课时)设计甘霖课型新授班级导师姓名时间学习目标
1.继续学文,了解具体事件,体会人物的崇高品质
2.理解文中含义深刻的句子,体会文章的思想感情
3.总结全文,有感情地朗读课文,并背诵最后一个自然段学习过程第一关复习谈话,导入新课(8分钟)
1.谈话文中的母亲是一个怎样的人?文章主要讲了一件什么事?
(1)学生自由发言
(2)出示文章中心句,齐读
(3)师小结导入第二关自由研读,真情感知(18分钟)第三关重点择读,深情感悟(4分钟)
1.说说作者怎样透过小事,表达对母亲的一片深情的?
2.朗读课文赞美菊花的段落从菊花体会到了什么?
3.文中几次写到了花?从这几次写话中写到了我和母亲的情绪变化,是怎样变化的?
4.假如清明节到了,你就是作者,站在母亲墓前,要说些什么?第四关写一写,练一练(10分钟)
1.有感情地朗读课文,背诵最后一个自然段
2.写一写自己的母亲,歌颂一下自己的母亲,或者给妈妈写一封信课题13“精彩极了”和“糟糕透了”(第一课时)设计甘霖课型新授班级导师姓名时间学习目标
1.初读课文,识字学词,读通文本
2.正确流利的朗读课文,体会父母的不同评价及带给我的不同心境学习过程第一关初读课文,理清脉络(18分钟)
1.自由读课文,读准字音,读通文本
2.提出不理解的字词,集体交流解疑
3.说说课文主要讲了一件什么事?
4.快速默读课文,动笔画上令自己深受感动的语句,在一旁批注自己的理解和感受
5.小组内展开交流第二关品读“童年”部分,体会父母的不同评价(8分钟)
1.巴迪写了一首诗,父母亲有什么不同的反应?
2.品读句子3品读体会第三关写一写,练一练(14分钟)
1.书写本课生字新词
2.完成《尖子生》海选初战部分习题课题13“精彩极了”和“糟糕透了”(第二课时)设计甘霖课型新授班级导师姓名时间学习目标
1.通过人物动作语言和心理活动描写的语句,体会作者怎样逐渐理解了父母两种评价中包含的爱,感受爱的不同表达方式
2.学习抓住了人物的神态语言动作来进行描写来衬托人物心理活动的写作方法学习过程第一关谈话激趣,导入新课(18分钟)
1.谈话导入大多数人从呱呱坠地那一刻起,就沐浴着父爱与母爱的恩泽有了父母之爱,我们才能更加勇敢与自信,才能健康成长哪个同学愿意上来写写这个“爱”字?
2.“爱”字并不难写,但大家能理解爱的内在含义吗?今天,咱们就一起学习课文,看看作者是怎样理解父母给他的爱的请同学们齐读课题第二关品读课文,体会情感(8分钟)
1.成年后,作者为什么越来越体会到儿时是多么幸运?
2.作者为什么说“精彩极了”也好,“糟糕透了”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点,那就是爱?第三关写一写,练一练(14分钟)
1.有感情地朗读课文,背诵自己感受最深的段落
2.如果说爱有两种,一种是慈祥的爱,一种是严厉的爱,你更想得到哪一种爱呢?课题14花边饺子里的爱设计甘霖课型新授班级导师姓名时间学习目标
1.理解课文,了解课文围绕“花边饺子里的爱”写了两件事
2.积累词语3正确流利有感情地朗读课文学习过程第一关自读精思,探究感悟(18分钟)
1.自由读课文,读准字音,读通文本
2.提出不理解的字词,集体交流解疑
3.说说课文主要讲了一件什么事?
4.快速默读课文,动笔画上令自己深受感动的语句,在一旁批注自己的理解和感受
5.小组内展开交流第二关深入探究,体会情感(8分钟)
1.课文围绕“花边饺子里的爱”写了哪几件事?
2.花边饺子是如何包的?
3.妈妈为什么要给我们包花边饺子?你体会到了什么?
4.我又是如何孝顺敬爱母亲的?
5.如何理解“花边饺里浸满浓浓的母爱”第三关写一写,练一练(14分钟)
1.写一写父母对自己的爱
2.完成《尖子生》海选初战部分习题课题15为了五美元的礼物设计甘霖课型新授班级导师姓名时间学习目标
1.初读课文,识字学词,读通文本
2.正确流利的朗读课文,按照时间顺序简要复述鲁本是怎样为母亲准备礼物的?
3.联系实际,谈谈读了这篇课文后的感受
4.有感情地朗读课文学习过程第一关自读课文,整体感知(18分钟)
(1)认真读课文,读准字音,读准句子
(2)遇到不理解的字词,想一想,查一查,问一问
(3)说说课文主要讲了一件什么事?
(4)找出课文中写鲁本为母亲准备礼物这部分内容多读几遍,并画出表示时间的语句
(5)小组内反馈交流第二关简要复述,感悟情感(8分钟)
1.按时间顺序简要说说,鲁本是怎样为母亲准备礼物的?
2.说说鲁本是个怎样的孩子?
3.联系生活实际,说说读了这篇课文后的感受?第三关写一写,练一练(14分钟)《为了五美元的礼物》读后感课题16古诗三首(第一课时)设计甘霖课型新授班级导师姓名时间学习目标
1.学习并掌握古诗中的生字新词,正确理解词义
2.借助注释理解每一首古诗的意思
3.正确流利地朗读古诗学习过程第一关正确读诗,整体感知(8分钟)
1.学生自由朗读三首古诗,要求读准字音,读通诗句
2.指名朗读,纠错正音,学习生字新词
3.指导学生正确流利地朗读三首古诗,读好停顿,读出诗的节奏与韵律
4.整体感知古诗内容说说读了这三首诗,你有什么新发现第二关借助注释,理解诗意(18分钟)
1.学生独立读诗,理解诗意
2.小组合作交流,针对有疑问处,展开讨论,解释
3.逐首反馈,全班交流
4.学生在理解诗意的基础上,初步练习有感情地朗读古诗第三关背一背,写一写(14分钟)
1.练习背诵古诗
2.记一记重点字词的意思和诗句的意思
3.完成《尖子生》海选初战部分习题课题16古诗三首(第二课时)设计甘霖课型新授班级导师姓名时间学习目标
1.品析诗句,感受诗的意境,体会诗人的情感及表达方法
2.练习有感情地朗读古诗学习过程第一关复习旧知,导入新课(5分钟)
1.指名背诵古诗
2.说说各首古诗的主要内容
3.师总结导入第二关品读赏析,体会诗情(15分钟)
1.从三首诗中找出表达中心的诗句,说说他们的异同点
2.小组交流反馈
3.联系全诗内容,体会诗人的情感第三关对比认识,了解表达(6分钟)第四关默写古诗,课后拓展(14分钟)
1.默写三首古诗
2.完成《尖子生》实践操练部分课题17詹天佑(第一课时)设计甘霖课型新授班级导师姓名时间学习目标
1.学习并掌握本课的生字新词,读通课文
2.理清文章脉络,把握课文的主要内容
3.学习课文1——3自然段学习过程第一关初读课文,了解大意(8分钟)
1.学生自由朗读课文,要求读准字音,读通全文
2.提出不理解的字词,全班交流
3.说说课文主要讲了一件什么事?
4.理清课文的叙述顺序第二关学习课文,了解背景(18分钟)
1.指名朗读1——3自然段
2.学生自学课文,探究帝国主义国家为什么要要挟我们?他们是怎么要挟的?这说明了什么?
3.小组交流,畅谈自己的看法
4.指名反馈,多角度感受京张铁路修筑前的背景第三关写一写,练一练(14分钟)
1.书写本课生字新词
2.完成《尖子生》海选初战部分习题课题17詹天佑(第二课时)设计甘霖课型新授班级导师姓名时间学习目标
1.继续学习课文,了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹,激发学生热爱祖国,立志为祖国做贡献的思想感情
2.结合具体事例,理解含义深刻的句子引导学生从詹天佑在修筑铁路中表现出的科学态度和勇于创造中受到的启发
3.有感情地朗读课文学习过程第一关复习谈话,导入新课(3分钟)
1.指名说说,课文主要写了一件什么事?
2.听写词语第二关细读课文,感受品质(25分钟)
1.画出文中最能体现詹天佑杰出与爱国的语句,谈谈自己的感受
(1)勘测线路
(2)开凿隧道,设计人字形线路1出示图片,画示意图2这三项工程,哪项工程你读得不太懂的地方最多?3火车是如何在“人”字形线路上运行的?这样上山解决了什么问题?4看到这种设计,你有什么感受?第三关写一写,练一练(12分钟)完成《尖子生》相关部分习题课题18文天祥设计甘霖课型新授班级导师姓名时间学习目标
1.初读课文,识字学词,读通文本
2.整体感知,了解文章主要内容,感受文天祥炽热的爱国精神与崇高的民族气节
3.帮助学生了解作者通过具体事例表现人物精神品质的方法学习过程第一关初读课文,整体感知(8分钟)
(1)认真朗读课文,读准字音,读通句子
(2)遇到生字新词读读记记,联系上下文或查阅工具书来理解
(3)试着给课文分段第二关细读课文,感受品质(18分钟)
1.你觉得文天祥是一个怎样的人?找出文中对他的评价
2.交流围绕“炽热的爱国精神和崇高的民族气节”来抓重点语句感受第三关写一写,练一练(14分钟)
1.书写本课生字新词
2.完成《尖子生》海选初战部分习题课题19怒吼吧,黄河(第一课时)设计甘霖课型新授班级导师姓名时间学习目标
1.指导学生学习生字新词
2.初读课文,整体感知课文内容,理清作者思路
3.学习1——3自然段学习过程第一关初读课文,整体感知(18分钟)
1.自由读课文,读准字音,读通文本
2.提出不理解的字词,集体交流解疑
3.说说课文主要讲了一件什么事?
4.快速默读课文,动笔画上令自己深受感动的语句,在一旁批注自己的理解和感受
5.小组内展开交流
6.指名反馈,引导深入理解句子的内在含义,体会人物崇高的精神品质第二关学习课文1——3自然段(8分钟)
1.思考光未然冼星海是怎样的人?你从哪些语句中感受到的?
2.汇报交流第三关写一写,练一练(14分钟)
1.书写本课生字新词
2.完成《尖子生》海选初战部分习题课题19怒吼吧,黄河(第二课时)设计甘霖课型新授班级导师姓名时间学习目标
1.理解课文内容,了解《黄河大合唱》的创作背景和经过,培养学生热爱祖国的思想感情
2.理解含义深刻的句子引导学生感悟光未然冼星海热爱祖国,热爱中华民族,充满革命激情的革命精神
3.有感情的朗读课文学习过程第一关复习巩固,导入新课(8分钟)
1.听写词语
2.师总结导入第二关细读课文,感悟品质(18分钟)
1.重点学习第四自然段,感悟光未然的爱国
2.读中感悟第五六自然段想想当时的情景,在这短短的六天中,冼星海是怎样克服困难,谱写出这部中国音乐史上著名作品的全曲的?
3.交流为什么他能如此投入?
4.学习课文第三部分角色互换,对话中体会《黄河大合唱》的作用第三关写一写,练一练(14分钟)
1.有感情朗读课文并背诵第四自然段
2.了解光未然与冼星海的其他作品
3.完成《尖子生》相关习题课题20闻一多设计甘霖课型新授班级导师姓名时间学习目标
1.初读课文,识字学词,读通文本
2.有感情地朗读课文,理解“一句话”的含义,感悟作者热爱祖国的情感,培养学生的爱国主义情感
3.流利有感情地背诵课文学习过程第一关初读课文,整体感知(8分钟)
(1)认真朗读课文,读准字音,读通句子
(2)遇到生字新词读读记记,联系上下文或查阅工具书来理解
(3)结合课文内容,谈谈对“一句话”的理解?第二关细读课文,体会情感(18分钟)
1.如何理解“火”和“祸”?
2.学习第二节诗,理解“铁树开花”,体会这句话3“等火山忍不住了缄默,不要发抖,伸舌头,顿脚”这句话的含义
4.“咱们的中国”重复两遍,你感受到了什么?
5.理解“一句话”的含义表达了诗人怎样的情感?第三关写一写,练一练(14分钟)
1.书写本课生字新词
2.背诵课文
2.完成《尖子生》海选初战部分习题。