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文本内容:
鄂教版2012-2013年度六年级上学期第四单元测试卷姓名班级
一、基础积累(10+10+5+4=29分)
1、看拼音写字或词语(10分)hèsèrónghuàqiújìnmǎyǐjīnghuáng不安lǐnlǐnyíhànpēitāitiānfùjiǎojìnnǎozhī
2、把下面的词语补充完整,并根据例子仿写(10分)聚()会()()描()写真()实()仿写千言万语无穷无尽
3、把下列诗句填完整,并解释关键词义(5分),半江瑟瑟半江红可怜九月初三夜,摘自古诗《暮江吟》瑟瑟可怜
4、把下列名言补充完整(4分)
①他山之石,(《诗经.小雅》)
②,而知也无涯(《庄子.养生主》)第
②句名言告诉我们的道理
二、课内阅读(6+2+3+3=14分)一)多读名著可以我们的生活,我们的性情,我们的精神空间矛盾说“读名著起码要读三遍”我们总结为第一遍第二遍第三遍(6分)摘自乐园三《多读一点名著》二)然而我们的(实验试验)还是没有成功不到两天时间,火柴盒里的蚂蚁们全都逃得无影无踪我也终于明白,蚂蚁们是不愿意被关起来的,它们宁可在墙角、路边和野地里辛辛苦苦地忙碌搏斗,也不愿意在人们为它们设置的安乐窝里(享想)福对它们来说,没有什么比自由的生活更为可贵摘自课文《囚蚁》
1、用斜线画去文中括号里不正确的字词(2分)
2、根据提示回答做题(3分)1)给“然而”换一个同义词,它是2)作者不用“辛苦”而用“辛辛苦苦”的用意是
3、“人们为它们设置的安乐窝”指的是(3分)
三、课外阅读(2+2+10+7+3+3=27分) 青鸟情院子里飞来两只小鸟,乌黑的翅膀,雪白的脊梁,人们叫它青鸟清晨或傍晚,它们总在树上跳来跳去,唱自己的歌乏了,多在树枝上相偎着,闭上眼睛,作短暂的小憩(qì)忽地,它们嗖地飞起,一前一后,平展了双翅,斜斜地绕过屋顶,互应一声,转个圈,飞向远方青鸟比麻雀大,比喜鹊小,也不像燕子那样筑窝屋檐墙上有孔小洞,便是它们温暖的家了它们形影相随,步调一致,是一对可爱的小夫妻又一月过去了,人们很少听到它们的歌声了,却意外地发觉洞里有了叽叽喳喳的叫声,也看到它们飞来飞去,格外忙碌原来它们已是有儿女了!五月的一天下午,响雷追着一道闪电,暴雨跟着狂风压来,(泼下)了个稀里糊涂从田里跑回家的人,淋得透湿,赶忙换了衣服,然后出着长气,屋檐下站了,一边擦雨水,一边望着外面的雨线,议论起雨的来势这时,从那昏昏的天边,出现了一个白点,像风筝在飘白点愈来愈近,像要落地似的,但风太猛,总使它忽高忽低,落不下来几多盘旋,几次挣扎,总是高了又低,低了又高人们终于看清了,是一只青鸟,但是另一只呢?猛地,只见它斜着翅膀,强硬冲了下来,穿进院子,嘿,它嘴里还衔着条虫子哩!树上响起另一只青鸟的叫声,随着叫声,洞口探出四个小小的脑袋,张着扁扁的镶着黄边的嘴巴,吵着嚷着它飞进洞去,不知给哪只小鸟喂了食,另一只飞走了,它却停在那里,守护着洞口,任风刮雨淋风猛,雨急,飞行极艰难,它全然不顾了高空一阵呼啸,使它失去了方向,划出一道弧线,像石块般地抛在街上,一动不动,怕是再也飞不起来了!我跑出门去,想把它(捧逮)回来,免得雨中受苦它极力挣扎,但还是被我弄了回来,擦干雨水,放在炕上,用筛子盖住,想让它暖和它先是安静地躺着,一会儿工夫,似乎缓过劲来,再也不安于这温暖的地方了,急着出去,撞得筛子乱响我刚揭筛子去看,它扑噜一声,飞起来,冲向门外……雨小了,人们都回屋去了,我却非常不安,望着昏黄的天空,不知它飞向哪里,在干什么?树上的那只,也终未进洞去,缩着脖颈,静静地守着……阅读短文,然后做题
1、联系上下文理解词语(2分)形影相随——全然不顾——
2、用斜线画去文中括号里不恰当的字(2分)
3、按要求回答问题(4+3+3=10)1)文中的青鸟的样子是2)从“人们都回屋去了,我却非常不安”体会到“我”的感情3)从“也终未进洞去,缩着脖颈,静静地守着……”中体会到
4、第四自然段写得极为细腻,将青鸟穿越暴风雨的情景写得很感人(3+2+2=7)1)请你画出最感动你的某句(词),并在一旁写出体会2)语段画有横线的句子主要写了3)“它……任风刮雨淋了”,你知道了作者选用“任”字可以表达出
5、概括主要内容本文主要写了(3=2+1)
6、你对作者给文章取名为《青鸟情》的看法是(3=1+1+1)
四、作文(30分)
1、我眼中的爸爸(或者妈妈)
2、那天,老师用疑惑的眼光瞅着我,我想不起做错了什么……咦,那事老师知道了?其实事情是这样的——(写一次发生在自己身上的误会,题目自拟)从上面两个题目中选择一个写一篇作文
四、作文(30分) 课外阅读34=4+4+10+10+3+
31、4=2+2形影不离,或者两个鸟总在一起;完全不去理睬(不管)
2、4=2+2去掉“下”和“逮”
3、10=3+3+41)3=3*1乌黑的翅膀,雪白的脊梁,比麻雀大,比喜鹊小2)3对青鸟的安危十分挂念3)4两只青鸟相互轮流守护自己的孩子
4、10=4+3+31)4=1+2+1(不在4——7中画句无分,所画句不是“最感动”只给
0.5),画句子1写体会2,末尾有句号
1.2)3=2+1写人们躲雨2;末尾句号13)3=2+1青鸟不怕狂风暴雨外出寻找食物喂养孩子2;末尾句号
15、3=2+1一对青鸟为了养育孩子不畏狂风暴雨的情景3;通顺、完整各
0.
56、3=1+1+1本文文题相符(或者文章内容紧扣文题)1;表达出青鸟之间关爱真情1,人对青鸟的关爱之情1。