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九村中心小学六年级下册乡土《珍爱生命、远离毒品》集体备课教学设计九村中心小学2012年3月
一、认识毒品家族教学设计教学目标
1、初步了解毒品的种类以及对人类的危害,远离毒品
2、学会运用有效途径自觉抵制毒品影响,并做好力所能及的宣传工作教学重点对毒品的认识不在于其种类或分类,关键在于要让学生认识到毒品的“瘾癖”性,毒品使人成瘾,所形成的精神麻醉与精神依赖,毒品的最可怕所在了解戒毒的艰辛帮助学生分析染上毒瘾的心理教学难点既然毒品危害巨大,为什么还有那么多人吸毒?探究吸毒的原因教学过程
一、初知毒品
1、什么是毒品师那么,你知道什么是毒品吗?(指生说,配以图片)是啊,毒品是指鸦片、海洛因、冰毒、吗啡、大麻、可卡因,以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉妖雾合精神药品
二、毒品家族的成员
1、师你知道这些毒品有什么危害吗?是毒品,我的家族成员很多鸦片、大麻、海洛因、摇头丸、冰毒……大家对我们一定不陌生吧?因为现在,我们可以说是家喻户晓的“明星”了人们说我们是“万恶之源”“罪魁祸首”,还规定6月26日为什么“国际禁毒日”,害得我们无处可去,躲在角落里讲着各自的故事鸦片我是世界上最早的毒品,是从罂粟种子中提炼出来的我是一种麻醉品,毒性很大,经常吸食容易上瘾,还会使人身体衰弱、精神萎靡,失去劳动能力十九世纪初英国殖民者,曾用大量鸦片侵蚀中国,诱骗国人进行吸食使多数白银负之东流……变成了外国殖民者自己的财富大麻我呀,我会使吸食者因离不开对我的依赖,而将自己的全部积蓄化光,最后妻离子散身材娇好的女青年陈某今年24岁,吸毒前在平阳开一家服装店,有过美好的生活四年前,在朋友的诱惑下吸食了我,此后一发不可收拾,吸光了所有的积蓄,身体也垮了海洛因你们都没我厉害!我弄死了一个本来年轻有为的青年今年27岁的任某是贵州人,一年前,我看他开了几家印刷厂,听说年利润少说也有50万于是,我就想方设法接近他不出几日,他便染上我并且成瘾起先,他为了吸毒而变卖了家中所有值钱的东西,借遍了亲朋好友人们看他没有了昨日的风采,见着他都像躲瘟神一样接着,他走投无路,做了小偷、强盗最后,他因吸食过量而痛苦死去致死还喊着我的名字呢!哈哈!冰毒我更厉害啦!我的最大的特点就是人们第一次食用便会上瘾,谁都毫无办法解脱,因此被称为“毒品之王”吸食后能大量耗尽人的体力和免疫功能,长期服用会导致情绪低落及疲倦、精神失常,损害人体健康,严重者甚至死亡摇头丸、“K”粉我们是我们的家族近年来又变出的新新类我们会使吸食者服用后,身体处于兴奋状态下,自我约束力下降,产生强列幻觉及被迫害的感觉,自我抑制能力降低,引发暴力犯罪行为以往,人们只注重鸦片、海洛因等传统毒品的危害,却忽视了我们这些新型毒品仍然会对人体造成严重危害尤其在一些娱乐场所,有人为追求刺激或出于好奇,进行吸食、注射哈哈!他们只要一触上我们,就等于一只脚已踏上了阎王庙!末了,一位毒品老者泪痕满面地叹道“曾经,贪婪的人靠贩卖我们而富甲天下;糊涂的人因贪恋我们而命丧黄泉现在,理智的人见了我们如遇瘟神,避而远之,时时处处提醒自己和亲人远离我们,使我们在社会上无处藏身……看来,我们今后的路也越来越难走哇!”(指生说)教师相机结合课件补充鸦片又称烟土,属天然罂粟类植物硕果的浆汁干燥后形成棕褐色胶状固体这种毒品具有致成瘾性,长期滥用可产生药物依赖及导致其他身心疾病,过量使用可引发呼吸抑制海洛因因俗称“白粉”,是一种高毒性的鸦片类化合物其成瘾性和毒性比吗啡强4—5倍吸食、注射海洛因比吸食鸦片更容易上瘾,随着使用毒品时间的延长,瘾君子们需要越来越多的毒品才能产生原来的精神效应滥用海洛因的危害有急性中毒,不及时抢救会导致死亡;传播艾滋病、多种性病和传染病;扭曲人格,败坏道德,使吸食者走向犯罪冰毒使中枢神经兴奋剂,滥用时可精神亢奋,运动明显增加,可诱发暴力行为和刑事犯罪大剂量、长期使用病毒可致精神失常、易怒、行为失控甚至发生自杀和伤人行为……毒品是一个成员众多的大家族,种类很多,范围很广,分类也不尽相同随着新型毒品的合成,以及对药品的成瘾性及危害的不断认识,毒品的种类和范围会不断扩大
2、师介绍我国1996年颁布了《麻醉药品品种目录》和《精神药品品种目录》前者包括鸦片、海洛因、度冷丁等118种麻醉药品,后者包括甲基苯丙胺、咖啡因等119种精神药品从毒品的来源看,可分为天然毒品、半合成毒品和合成毒品三大类天然毒品是直执着从毒品原植物中提取的毒品,如鸦片就是从罂粟中直接提取的半合成毒品是由天然毒品与化学物质合成而得,如二乙酰吗啡、二氯吗啡酮合成毒品是完全用有机合成的方法制造,如度冷丁、冰毒、“摇头丸”等从毒品对人中枢神经的作用看,可分为抑制剂、兴奋剂和致幻等抑制剂能抑制中枢社经系统,具有镇静和放松的作用,包括鸦片类毒品及催眠药、镇静药和安定药等,使用较广是安定类药物兴奋剂能刺激和增强中枢神经系统,主要有安非亿明、可卡因等致幻剂作用于中枢神经系统,导致自我歪曲和思维分裂最常见的致幻剂有麦角酰二乙胺、苯环已哌啶等从毒品的自然属性看,可分为麻醉药品和精神药品麻醉药品是指对中枢神经有麻醉作用,连续使用易产生身体依赖性、形成瘾癖的药品它包括鸦片类、大麻类、可卡因类、合成麻醉药品类等精神药品是指直接作用于中枢神经系统,使人兴奋或抑制,连续使用能产生依赖性的药品它包括抗抑郁药、苯丙胺类、催促药、致幻剂等
二、吸毒的危害教学设计教学目的要求
1、帮助学生进一步了解吸毒的危害
2、让学生初步了解毒贩们的狡猾手段
3、使学生明确了解我国政府禁毒的立场,并教育学生坚决拥护我国政府的禁毒立场教材重点难点面对吸毒的进攻,如何保护自己教具和学具有关禁毒的宣传资料教学过程
1、导入新课师五年级时我们已经学习过一篇关于吸毒的课文,大家还记得内容吗?(学生回忆,回答)师今天,我们将进一步学习有关吸毒危害性的知识
2、学习新课师让我们先来看看课文开始的第一小节,上面有联合国公布的两个数字,对这两个数字,你们是怎么看的?(学生讨论,回答)师这两个数字对于全世界的总人数来说,还只是一个小部分但竟有这么多人遭受吸毒的危害,已经是触目惊心了为什么这两个数字会引起如此的震惊呢?让我们来进一步了解毒品的危害请大家先通读课文中论述毒品危害的三个部分,边读边想为什么吸毒会“毁灭自己,祸及家庭,危害社会”?学生阅读,讨论)
(1)师为什么吸毒会“毁灭自己”?你有没有这方面的材料,介绍给大家听听(学生举例,介绍)师我这里也有一些例子介绍给大家(介绍吸毒危害家庭的案例)通过这些例子,我们可以看出吸毒者完全不能自拔,为了满足自己的需要,他们什么都能做得出来,为了毒品,他们可以不顾一切因此说毒品会害一个家庭,根本不足为奇师可以说毒品一旦进人人体,就会对人体的每一个系统,每一个部分带来毁灭性的打击,当然这种打击不是在瞬间完成的,而是有一个逐步加深的过程
(2)为什么又说吸毒“祸及家庭”呢?(学生举例,介绍)这样一讨论,大家对于吸毒“危害社会”的说法应该就不难理解了吧?(学生举例,介绍)师吸毒者必须走上犯罪道路,这样的例子举不胜举请大家说说这方面的事例(学生举例,介绍)
(3)师我这里也有一些例子介绍给大家(介绍吸毒者走上犯罪道路的案例)所以说“吸毒已成为社会的痼疾,在全世界蔓延,人类社会因此背上了沉重的包袱”毒品问题已经引起了全世界的高度关注大家可能认为毒品离我们还很远,其实在全国各地都有贩毒分子在推销毒品,他们利用各种手段,不仅拉拢吸毒的人,而且还把目光投向不吸毒的人,尤其是年轻幼稚的青少年在全世界各地,每年都有一些青少年上当受骗总结各地贩毒分子的各种手段,不外乎课外介绍的几种请大家仔细阅读课文中贩毒分子的五大“毒招”,并相互交流一下看法(学生阅读,议论)师当然,贩毒分子拉拢人,不会像书上写的这样,背诵给你听,但基本就是这样遗像手段,因此我们应该提高警惕,提防贩毒分子的各种卑鄙手段毒品还曾经是外国侵略者入侵我国的武器,谁给大家介绍介绍林则徐的故事?(学生介绍)师解放后,中国政府经过不长的时间,就在全国范围内消灭了毒品现在毒品再次侵入我们国家,我国政府的态度和立场又是什么样的呢?(学生阅读,回答)师那我们青少年应该如何加入到毒品斗争的行列中来呢?(学生回答)师对,我们从小就要利用法律这个武器,坚决的毒品做长期的斗争!
三、贩毒有罪、吸毒违法教学设计教学目标:
1.了解毒品是什么?它对人类有什么危害?认识法律具体条文(《治安管理处罚条例》以及《刑法》)
2.对于毒品我们的态度就是“远离”针对非法运输、买卖、存放、使用毒品和违反政府规定种植罂粟等毒品原植物行为我们可以依靠强有力的法律武器坚决加以打击
3.当今时代,贩毒、吸毒依然是我们执法者打击的重点对象为了祖国、人民利益请青少年从自己做起,远离毒品并奉献自己的一份力量二.教学目的通过本节课的将解释每个学生能清楚认识到“远离毒品”“增强法律意识”的重要性这样,未成年人依靠法律武器坚决与违法犯罪行为作斗争,为社会安定团结局面贡献一份力量三.设计思想追溯过去,导致第一次鸦片战争的原因主要是清政府的腐败,少数官员掌握国家大权之后为牟取暴利,不惜一切代价出卖祖国,使帝国主义强盗能轻而易举的打通国门,倾销大量鸦片,是军队纪律涣散,失去战斗力;百姓也是生活在水生火热之中,民不聊生但中华民族是压不垮的曾以“苟利国家生死以,起因祸福避趋之”及其民众爱国热情的林则徐发起虎门硝烟历史壮举随着时代推移,毒品危害并没有消失,一些不法分子利用隙缝采取卑劣的手段还在侵蚀人们的心灵,他们无孔不入,甚至对处于成长发育阶段的未成年人下毒手这又一次激起全社会强烈地愤慨,每个中国人民深知“誓以抵制毒品危害”的重要性,让不法分子的阴谋不能得逞十五大时,江泽民总书记继承和发展毛泽东思想、邓小平理论,首次提出“依法治国”基本方略,就是广大人民群众在共产党的领导下,依照宪法和法律规定,通过各种途径和形式管理国家事务,保证国家各项工作依法进行对违法犯罪行为作严厉的惩治,从而建设一个幸福的美好的家园净土新时期执法部门工作人员做出许多英勇搏斗的实际,一再传为历史佳话他们给青少年树立很好的榜样不过,与毒品作斗争是场持久之战,需要长期不断的与之抗衡,希望有一天会看到一个无污染、和平的世界四.课前准备
1.幻灯片(近代史上禁烟宣传资料、有关毒品的图片以及物质结构剖析它对人类的危害性)
2.录像片(《东方110》缉毒警察大队如何擒拿贩毒团伙的现场纪实)
3.法律宣传小组小品表演排练五.教学方法
1.讲授式
2.多媒体设备适当配合
3.启发式六.教学重点严厉打击有关毒品违法犯罪活动七.教学难点教育对象未成年人缺乏社会实践经验,容易经受不了各种诱惑,所以正确引导尤为重要.八.教学过程
(一)回顾历史(展示虎门硝烟幻灯片)教师介绍历史背景,中国近代史上的耻辱教训,人民饱受磨难,鸦片使军队、百姓不能自拔,迷失自我,个个吸毒后精神萎靡,打仗失去战斗力,就像海浪后泛起的泡沫究竟什么是毒品?它为什么有如此危害性?(幻灯片展示毒品种类及由来)表面漂亮的罂粟花粗略加工后变成俗称“大麻”物质,据报道,在精炼后能制成海洛因(俗称“四号”)、摇头丸、冰毒等毒性强的非法物质一旦接触这种物质,就立刻上瘾,接而导致死亡因为如果吸食后,对人脑中枢神经有强烈兴奋的幻觉,从而胡作非为例如,华东师大一位是生物科学院研究生2000年分配到上海市某毒品研究所工作,虽然他对毒品知识了解甚多,但由于好奇心驱使,埋下祸根有一次,他趁同事不注意,心想“都说毒品很可怕,他到底是什么滋味,接此时机尝试一下”结果,就那么一点白色粉末状的物质是他不能自拔由于吸毒过度成瘾于2002年7月在医院不治身亡这个令人毛骨悚然的案例,给每个人都敲响了警钟事例不仅丧失了一条人命,而且把死者整个家庭搞得支离破碎就是因为毒品的危害,使生命就此终结;就是由于毒品的存在,使原本幸福的家庭土崩瓦解;反之,就是因为毒品的危害,使人民坚定信念与之抗衡;就是由于毒品的存在,使我们更加珍惜生命请远离毒品!警惕毒品的侵蚀!警钟长鸣!比如一代球星马拉多纳的职业生涯也葬送在毒品上,依照他的足球天赋本可以创造多项前人未有的纪录,但由于随便不谨慎的思想问题,走上一条不归之路,直至受到群众地唾骂,连妻子也离他而去同学们,“一失足,千古恨”
(二)小组讨论
1.请各位同学思考一下,对毒品的危害性,我们应采取什么态度?
2.课前准备情景小品表演
3.要求写一片题目为《远离毒品》的宣传小作文
(三)播放搜集纪录片———刑警803如何英勇擒拿贩毒团伙的现场纪实
1.观看后,请小组代表谈谈自己的看法
2.由教师引导用法律武器来制裁犯罪分子《治安管理处罚条例》规定非法行为有多种类型其中,它严厉规定禁止:a.违反政府规定种植罂粟等毒品原植物b.非法运输、买卖、存放、使用罂粟壳;例如,某家火锅店在其经营的食物当中就因为摆放罂粟壳而遭到法律的追究一般来说,《条例》有三种处罚手段警告、罚款、拘留《刑法》规定实施贩毒数量在一定范围将受到刑罚处罚见《刑法》中具体说明
四、香烟有害、不要沾染教学设计教学目标
1、通过调查学生自己周围人的吸烟状况和有关资料的学习,了解我国面临着“烟民”人数多,危害大的问题
2、通过学生的环境调查---选择学校附近的某一区域或某一公共场所,看一看有多少烟头,了解可能造成的危害,并学会思考如何解决这种问题教学准备
1、进行有关调查和资料的收集,并进行整理
2、设计禁烟广告宣传标语教学过程一课前调查结果展示与讨论(机动)或调查学生家庭中爸爸(爷爷、外公)抽烟情况、身体健康情况、家人的态度等
1、将学生课前调查资料的整理结果进行展示1统计被调查对象年龄段青少年人;成年人人烟龄1—3年人,3—5年人,5-10年人,10年以上人患病情况何种疾病抽烟时间被调查人对吸烟的态度
①②③④2结论与启示由同学们自己填写
2、分小组讨论结论与启示
3、每个小组在白纸上写出本组同学的主要观点和理由
4、交流各个小组的观点二结合书本资料及课前调查情况讨论“吸烟的危害知多少”
1、学生阅读书本资料P8-
92、同座位同学相互讨论
3、比一比看谁知道的多---你知道吸烟有哪些危害吗?
4、说一说1课本第9页的漫画是什么含义?2如何看待在公共场所吸烟的人?三画一画,你能将吸烟对身体健康的危害或对环境的危害画出来吗?
1、分小组讨论、设计
2、展示设计结果,并向全班同学说明设计意图四谈一谈,吸烟对青少年学生的危害1阅读课本第31页小资料---危害知多少,2同学自由发言谈感受五模仿表演P31对话(互换角色表演)说一说你在哪些地方见到过禁烟标志的?
五、青少年容易染上毒瘾的原因教学设计[设计理念]在我们的生活中,有一个远比吸烟、酗酒或沉迷网吧更可怕的恶魔,那就是吸毒当前,世界性毒品泛滥,开展反对毒品的斗争已经成为全世界面临的共同任务青少年具有强烈的好奇心,再加上容易受不良习惯的诱惑,因此,在青少年中开展反对毒品的教育刻不容缓本课我首先让学生认识毒品,然后通过几个因为吸毒而引发的悲剧案例以及鸦片战争的事,震撼学生的心灵,让他们感受到毒品的可怕接着让学生从几个事例中分析出染上毒瘾的原因,并讨论如何预防抵制毒品最后让学生做好力所能及的宣传工作[教学目标]
1、初步了解毒品的种类以及对人类的危害,远离毒品
2、了解染上毒瘾的原因,并学会运用有效途径自觉抵制毒品影响,并做好力所能及的宣传工作[教学重难点]关键在于要让学生认识到毒品的“瘾癖”性,毒品使人成瘾而形成的精神麻醉与精神依赖,从而做出一系列惨痛的事,这才是毒品的最可怕所在了解戒毒的艰辛帮助学生分析染上毒瘾的心理[课时]一课时[教学过程]
(一)初识毒品
1、使学生明白“白色恶魔”指的就是毒品
2、了解毒品的“瘾癖”性,知道毒品能使人“上瘾”
(二)讲述鸦片战争的故事,体会毒品祸国殃民
(三)了解吸毒的诱因
1、出示三组数据,世界上吸毒的人数不断增加
2、从4个案例中,分析染上毒瘾的原因
(1)对毒品无知、好奇有一个初三年级的学生,为考个好高中,每天学习、复习到很晚,感觉很疲劳这时,有人拿来一点“白粉”,告诉他“吸了这个就能精神百倍”孩子信以为真就吸了结果,没有几天便染上了毒瘾,不仅学习成绩一落千丈,身体也全跨了,最后他没有走进理想的中学,而是进了戒毒所一个年仅14岁的吸毒者说“我根本不懂什么是毒品,没有人告诉我毒品有多可怕,我认为吸毒和吸烟一样”有一名年轻的医生,接触了很多吸毒者,对他们既憎恨又不解,他认为凡事都能戒断,戒不成是因为没有毅力他要以身试毒,为他人做出“榜样”没想到,他吸食毒品后,同样戒断不了,成了海洛因的俘虏最后,他自杀了,留下一句话“别学我!”
(2)经受不住他人、特别是“朋友”的劝诱,青少年易受群体影响,盲目结成“哥们儿”或“姐们儿”关系,相互效仿吸毒亦是如此,许多吸毒的青少年都说“我是看见别人吸,自己才吸的”“他们吸都没事,我就尝一点,以为不会出问题的”
(3)寻求刺激原重庆市号称“百万富姐”的李某,为寻求刺激,追求不良时尚而染上毒瘾,吸光了全部家产昔日重庆市家喻户晓的“第一火锅女”,如今流浪街头,一无所有
(4)不健康的逆反心理有的孩子对老师、家长的告诫置若罔闻,越说毒品不能沾,他就越要去尝尝,最后是自食其果
(5)家庭成员的不良影响父母吸毒的不良环境使子女吸毒者明显增加,小小年纪便对生活失去信心甚至走上犯罪道路
(6)寻求解脱有些人因承受不住环境的压力,便想用毒品来麻醉自己,结果落进万丈深渊不能自拔
四、社区不良环境是诱惑青少年吸毒的温床按照社会学的划分,学生一般生活在这样三种环境中家庭环境,学校环境,社区环境因此,社区也被称之为“第三环境”师有一个年轻人吸毒成瘾,很快就家徒四壁了,为了能继续吸毒,他先把海洛因白送给邻居四个12岁左右的孩子品尝四个孩子上瘾后,每次不得不从他那里高价买毒品,而那个年轻人用这种卑鄙的手段满足了自己的毒瘾在一个社区中,只要发现有一个吸毒者,追下去,往往就能发现若干个吸毒者许多人难以理解为什么吸毒者比较集中,其实,这很简单吸毒者都知道,吸毒是违法的,而贩毒是犯罪吸毒的人,一般经济上是不堪重负的,他上了瘾,要吸下去,就要发展新的吸毒者,把毒品以高价卖给其他人如此滚雪球一样,吸毒者的队伍就越来越庞大但他知道“吸毒违法,贩毒犯罪”,所以他发展新的吸毒者首先要在同一个社区内的朋友圈里寻找,这就是“直销”因此,有吸毒者的社区往往就是最值得警惕的社区在这样的社区里生活,更要提高对毒品的自我抵制能力,有稍一不慎,就会被“以贩养吸”的吸毒者拉下水,陷入不能自拔的困境在这样的社区内生活,只有一种方法是可取的远离“毒朋友”,一旦发现了吸毒者,就告发他这不仅仅是为了保护你自己,也是为了保护你的家人和朋友有这样的家长,他明明知道自己居住的楼群中有几个吸毒者,却视而不见他说“我开始以为这不关我的事,我管它干嘛!”但过了一段时间,他痛苦地发现,自己的上中学的儿子已成了毒品的俘虏云南南部的一个村寨,几乎全村人都吸毒,而且,有20%的人已经进入“注射阶段”,其他人都是海洛因和鸦片混合成瘾者他们个个身体消瘦,精神萎靡,再也拿不起镰刀、扛不起锄头,全村土地荒芜,死气沉沉城门失火,殃及池鱼但如果我们都把禁毒工作当作自己的事情,一旦发现毒品之火,哪怕是一个苗头,就紧紧配合政府有关部门,尽自己的力量去扑灭它,这就会造福于你的家人,也造福我们的国家
(四)如何抵制毒品
1、从染上毒瘾的原因中分析如何预防抵制毒品
2、作为少先队员,应做些什么写一句宣传口号,呼吁更多的人抵制毒品
3、揭题让我们从现在就开始行动起来,坚决地向“白色恶魔”说不!
六、学会拒绝、寻求帮助教学设计教学目标
1.通过对有关烟草知识的探讨和实验,认识吸烟对人体健康的危害
2.通过“拒绝第一支烟”的活动,使学生体验到如何拥有健康
3、知识与技能指导青少年增强自我保护意识和能力
4、过程与方法结合案例,探究自我保护的方法,使学生在自我探究中掌握一些日常生活中自我保护的方法和技巧,提高自我保护的能力〖教学重、难点〗
1、健康的概念,吸烟对人体的危害良好生活习惯的养成教育一课时《拒绝第一支烟》教学设计〖教学目标〗
1.通过对有关烟草知识的探讨和实验,认识吸烟对人体健康的危害
2.通过“拒绝第一支烟”的活动,使学生体验到如何拥有健康
3.理解健康的标准及其拥有健康的条件〖设计思路〗
1.体现生物课程自身特色北师大版七年级下册第13章主题是《健康地生活》作为生物学科来引导学生认识什么是健康?如何拥有健康?我觉得要发挥实验科学的特色,用科学实验的手段和理性的、实事求是的态度去探索这个主题
2.针对学生的年龄特点创设学习情境初中段的学生对于角色的扮演具有浓厚的兴趣,通过特定的角色扮演活动,使学生体验到拥有健康的条件,达到养成教育的效果〖教学准备〗
1.有关烟草的资料
2.演示实验的材料烟、手绢、浸泡烟丝的水、小鱼〖实施方案〗导言在漫长的文明进程中,人类富有了超群的智慧人类无疑已成为当今地球的霸主如今,人类在关注其他生命保护地球环境的同时,也更关注自身生命的质量健康将是人类关心的一个永恒的主题远离疾病,拥有健康,获得长寿,是人们不断追求的目标那么,在现实生活中,有哪些问题危及我们的生命,影响我们的健康呢?[问题情境]举例说明生活中存在哪些影响着我们健康的事?[新课导入]首先,让大家审视一下我们周围的人存在哪些危及健康的行为吸烟、酗酒、吸毒已是当今社会的三大公害,那么这些危害与我们在座同学们有关系吗?我们是否需要关注它呢?一小调查
1.发给每个学生一张小纸条
2.提问在你认识的学生中是否有吸烟的?
3.填写请在纸条上回答“是”或“否”注意:请不要写吸烟者姓名
4.统计小组长迅速统计出本组的数据,报请老师记录在黑板上
5.分析计算出回答“是”的比例
6.结论青少年吸烟这种行为实际上离同学们并不遥远二有关烟草的知识介绍
1.发给每个同学一份资料关于烟草知识
①烟草中含有上千种有害成分和多种致癌物质,其中最主要的有害物质是焦油、尼古丁、一氧化碳
②烟草中的尼古丁有很强的成瘾性,是吸烟者难以戒烟的主要原因,焦油是强致癌物质
③据统计,绝大多数吸烟者是在青少年时期开始吸烟的
④香烟中尼古丁是一种难闻、味苦、无色透明的油质液体,挥发性强,在空气中极易氧化成暗灰色,能迅速溶于水及酒精中,通过口鼻支气管黏膜很容易被机体吸收黏在皮肤表面的尼古丁亦可被吸收渗入体内一支香烟所含的尼古丁可毒死一只小白鼠,20支香烟中的尼古丁可毒死一头牛人的致死量是50~70毫克,相当于20~25支香烟的尼古丁的含量如果将一支雪茄烟或三支香烟的尼古丁注入人的静脉内3~5分钟即可死亡烟草不但对高等动物有害,对低等动物也有害,因此也是农业杀虫剂的主要成分所以说“毒蛇不咬烟鬼,因为它们闻到吸烟所挥发出来的苦臭味,就避而高飞远走同样道理被动吸烟者对烟臭味也有不适的感觉吸烟引起急性中毒死亡者,我国已早有发生,吸烟多了醉倒在地,口吐黄水而死亡为此崇祯皇帝曾下令禁烟在国外也有报导前苏联有一名青年第一次吸烟,吸一支大雪茄后死去英国一个长期吸烟的40岁的健康男子,因从事一项十分重要的工作,一夜吸了14支雪茄和40支香烟,早晨感到难受,经医生抢救无效死去法国在一个俱乐部举行一次吸烟比赛,优胜者在他吸了60支纸烟,未来得及领奖即死去,其他参加比赛者也因生命垂危,到医院抢救三演示实验演示11目的认识香烟中的有害成分――焦油2方法步骤
①教师演示a.教师点燃一支烟,然后吸一口,将烟雾含在嘴里不要吸入肺中b.用一块潮湿的手绢紧紧地蒙住嘴,吐出烟雾使其透过手绢c.反复吸吐3~4次d.展示手绢
②学生观察看――手绢上有黄色的斑点闻――手绢上有一股刺鼻的气味
③分析说明焦油色黄――黏在肺中,不能清除,黏在牙齿、手指甲中,使其又黑又黄焦油气味――吸烟者身上有一种难闻的气味演示21目的认识香烟中的有害成分――尼古丁2方法步骤
①教师演示在浸泡有烟丝水中,放一条小鱼5分钟后,小鱼会死亡
②分析说明尼古丁是一种难闻、味苦、无色透明的油质液体,挥发性强,在空气中极易氧化成暗灰色,能迅速溶于水及酒精中四提出问题――拒绝第一支烟同学们面临着一个重大选择,是否愿意自己成为未来的烟民,如果选择“不”就要做出“我不吸烟”的决定,那么如何“拒绝第一支烟”呢?[材料]每日吸卷烟一盒(20支)以上的人很多,其中尼古丁含量大大超过人的致死量,但急性中毒死亡者却很少,原因是烟草中的部分尼古丁被烟雾中的毒物甲醛中和了,而且大多数不是连续吸烟,这些尼古丁是间断缓慢进入人体的此外纸烟点燃后50%的尼古丁随烟雾扩散到空气中,5%随烟头被扔掉,25%被燃烧破坏,只有20%被机体吸收而尼古丁在体内很快被解毒随尿排出据统计,大多数人是在青春期开始吸烟,在这个时候,生病或是死亡的可能性显得是件相当遥远的事情青少年偶尔点支烟,是因为他们的朋友都这么做吸烟变成了夸耀成熟的象征,也成了在社交环境中掩饰羞涩及举止笨拙的支撑物从偶尔吸烟,并且不会把烟雾吞下去,发展到大量吸烟事实上,吸烟是一种必须在健康上及金钱上付出昂贵代价的习惯五角色扮演
1.活动要求根据情节的基本方案表演,扮演者也可临场发挥
2.活动内容拒绝第一次吸烟情节
①A同学经常私下吸烟,今天放学路上遇到好朋友B,于是A说“喂,我让你看一件好东西!”于是,B同学跟着A来到角落,A同学从口袋中摸出一根烟点燃,狠狠地吸了一口,呈飘飘欲仙状,并邀请B同学也尝尝“男子汉来一口”B微笑着说“不,谢谢”情节
②小明表哥电话邀请小明,星期天参加他的生日聚会,地点在天井湖公园,小明高兴地答应了在公园中,小明的表哥及同事抽起了烟,其中一位女孩还竭力劝小明也来一支,小明拒绝了,并改变话题说“大姐姐,我为你们唱支歌吧!”于是小明唱了起来六讨论:问题
1.如何拥有健康?
2.健康的标准是什么?分析从“拒绝第一次吸烟”的活动中,我们不难看出良好的生活习惯和生活环境是我们健康的保证,同时,维护健康还必须具备有坚定的信念和主见,并且聪明智慧七总结
1、.健康实质应包括生理健康和心理健康,只有身体心理呈完好状态并能积极适应社会才会真正拥有健康良好的心理本质是身体健康的保证身体健康是心理完好状态的物质基础
2、健康的条件.良好的生活习惯如生活有规律、合理膳食、拒绝吸烟、酗酒、吸毒等创建健康的环境如遵守交通法规、保持居住环境的清洁等〖教学反思〗第二课时《远离危险,拒绝侵害》
一、教材内容分析重点培养识别危险和诱惑的意识,树立安全意识和自我保护意识难点增强自我保护的勇气和信心,在实践中学会有效地运用自我保护的方法和技巧,形成自我保护的能力教学方法情境教学法、探究法、案例分析法
二、教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)
1、知识与技能指导青少年增强自我保护意识和能力
2、过程与方法结合案例,探究自我保护的方法,使学生在自我探究中掌握一些日常生活中自我保护的方法和技巧,提高自我保护的能力
3、情感态度与价值观通过学习,了解社会上存在的各种各样的危险和不安全因素,充分认识自我保护的重要意义,克服依赖和过于独立的心态,掌握自我保护的本领
三、学习任务分析面对复杂多变的社会环境,十三四岁的青少年,由于他们有限的社会阅历和生活经验,往往容易受自然灾害、意外事故和社会不良行为的侵害因此,青少年自我保护意识的提高,自我保护方法和技巧的习得,就显得尤为关键
四、教学思路和教学环节设计复习旧课→创设情境,新知导入→教学过程(新知学习)→课堂总结→作业布置→教学反思
五、教学环境及资源准备这是一堂新课,针对初一学生来讲,重点不在于传授知识,而在于培养学生具备识别危险和诱惑的意识,树立安全意识和自我保护意识,所以多运用案例和学生的切身体会加强认识,运用多媒体课件直观展现
六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备导入新课基础题保护青少途径有那些?请学生回答复习前面所学知识讲授新课
1、看案例《流星雨之夜》想一想这一案例说明了什么?告诉了我们一个什么道理
2、教师用多媒体展示课件教师总结
3、教师出示多媒体课看案例A.网吧这一场所适合青少年出入吗?B.如果小雨继续与网友见面可能面临怎样的危险?C.小雨应该怎样做,才能避免悲剧的发生?结合实际谈一谈在我们的周围有哪些危险?我们怎样做才能远离危险?
4、看故事一和故事二思考A.面对校园勒索事件,两则故事的主人公(何壮壮、李小刚)处理方式有什么不同?分别会带来什么后果?B.故事带给我们哪些启示?C.当你看到何壮壮被勒索时,你会怎么做?
5、课堂小结看多媒体,回答下面问题我来选择星期天下午,父母因事外出了,这时响起了敲门声,我从猫眼中看到一张陌生的面孔他自称是爸爸的朋友,面对此情此景——
(1)我应该这样做吗?
(2)因为
(3)这件事使我懂得了学生回答学生读一遍课文学生阅读教材47页“活动”,学生合作讨论谈谈自己的做法你将采用什么技巧拒绝不安全行为?学生读面对侵害时,我们应该怎么做积极参与讨论请学生回答并教师总结
1.树立安全意识和自我保护意识,提高警惕,远离危险环境是维护自己的合法权益、保障自己健康和安全的重要措施
2.面对侵害,不要害怕,保持冷静,勇敢地向侵害者说“不”!勇敢地、机智地拒绝侵害、反抗侵害(斗智斗勇)教师总结培养学生的讨论能力、分析能力,思考能力、阅读能力、总结能力培养学生的讨论能力、分析能力,思考能力、阅读能力
七、作业布置选择题
1.针对校园中出现高年级学生向低年级学生勒索财物的现象,几位同学提出了以下对策,其中正确的是()A.暂时妥协,事后向老师何家长反映情况,寻求帮助B.不用告诉别人,离他们远一点C.找一群同学去教训他们D.他勒索我的财物,我就勒索低年级同学的财物
2.李力结识了一个网名叫“诱惑”的女网友,两人相约在郊区见面“诱惑”见到李力后谎称有点小事要办,随即离开,这时,一持刀大汉出现在李力面前并抢走李力身上的所有财物这一事例给我们的启示是()
①害人之心不可有,防人之心不可无
②与陌生人见面,最好带上防身的刀具或电棍之类的东西
③与陌生人见面,最好带上几位能打架的朋友
④青少年要树立自我保护意识,掌握自我保护的本领A.
②③B.
①③④C.
①④D.
①②③④
八、教学反思通过对教材和教参的再加工、再创造,设计了一些易于让学生讨论的内容,让他们有三课时寻求帮助、缓解压力的技能在进一步认识毒品有关知识的基础上教师组织学生讨论,青少年如何防止吸毒?学生讨论后教师小结青少年如何防止吸毒
1、接受毒品基本知识和禁毒法律法规教育,牢记四知道知道什么是毒品;知道吸毒极易成瘾,难以戒断;知道毒品的危害;知道毒品违法犯罪要受到法律制裁
2、树立正确的人生观,不盲目追求享受,不以好奇心为由侥幸去尝试,不受不良诱惑的影响
3、不听信毒品能治病,毒品能解脱烦恼和痛苦,毒品能给人带来快乐等各种花言巧语
4、不结交有吸毒、贩毒行为的人如发现亲朋好友有吸、贩毒行为的人,一要劝阻,二要远离,三要报告公安机关
5、养成良好的行为,杜绝吸烟饮酒等不良嗜好,不涉足青少年不宜进入的场所,决不吸食摇头丸、K粉等兴奋剂
6、使自己在不知情的情况下,被引诱、欺骗吸毒一次,也要珍惜自己的生命,坚决不再吸第二次
四、教师总结人的生命只有一次,我们要珍惜生命,要正确地认识毒品,远离毒品从自己做起,从现在做起,树立正确的人生观,不盲目追求享受,寻求刺激,赶时髦时刻记住,一旦惹上毒品,必将毁灭自己、祸及家庭、危害社会毒品这东西一碰都不能碰
五、反思
1、课后学生搜集身边的有关毒品危害人类的案例。