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六年级下册第一单元检测与知识点姓名
一、看拼音写词语 nuóyí zhēnɡrónɡ yóusī chāyānɡ kūwěi jīyè xìnɡér( )( )( )( )( )( )( ) yīfān kǎoyàn duànliàn zhuǎnhuà yōuyǎ chìluǒluǒ ( )( )( )( )( )( ) zhuānxīnzhìzhì wúyuánwúɡù yǔzhònɡxīnchánɡ( ) ( ) ( ) kuánɡfēnɡbàoyǔ bóbóshēnɡjī hándānxuébù( ) ( ) ( )
二、《回顾.拓展一》
1、一鼓作气____________________《左传》(说明做事情应一气呵成的道理)
2、_____________________孰能无惑《师说》(说明了人人都有不懂的地方)
3、种树者必培其根,_________________《传习录》(说明浇树浇根、育人育心的道理)
4、甘瓜苦蒂,________________《墨子》(说明了任何事物没有十全十美的道理)
5、__________________观千剑而后识器《文心雕龙》(说明了多实践才能出真知的道理)
6、邯郸学步——比喻一味模仿别人,不仅学不到本事,反而把原来的本事也丢掉了
三、根据课文内容填空
1、《学弈》选自__________通过写________________说明了__________________________
2、《两小儿辨日》选自__________故事体现了两小儿____________________和孔子_____________的态度
3、孟子是我国古代的____________________孔子是_______时期的_________________,_________________学派创始人他一生言行被弟子们编成《论语》一书
4、为是其智弗若于?曰非然也_____________________________________
5、我以日始出时去人近,而日中时远也
6、孰为汝多知呼____________________________?
7、文章紧扣《匆匆》写了_______________,表达了作者________________________________课文运用了_____________________修辞方法开头结尾都用了_______手尾呼应突出时间来去匆匆的______与_______强烈情感
8、《桃花心木》一文中树的生长“不确定”指___________________________;人生活的“不确定”指________________________桃花心木在不确定中______________________树似人,人如树这篇课文是______________________________的表达方法巧妙
1、火眼金睛,辨字组词8番()匆()锻()雅()蕃()勿()煅()稚()
2、杂症门诊6
(1)造纸术是我国的四大发明
(2)通过种树人的一番话,使我非常感动
(3)因为种树人不再来了,所以桃花心木不会枯萎了第一单元主题是“人生感悟”五篇课文从不同的角度阐明了人生的哲理第一课《文言文两则》
1、知识点《学弈》选自《孟子.告子》,《学弈》这个故事,说明了学习应专心致志,不可三心二意的道理;《两小儿辩日》选自《列子.汤问》,这个故事体现了两小儿善于观察,说话有理有据以及孔子实事求是的态度,同时告诉我们看待事物可以有不同的角度和学无止境的道理
3、注释(1)字、词弈下棋通国全国诲教导惟弈秋之为听只听弈秋(的教导)鸿鹄天鹅援引,拉俱一起弗不矣了为因为其他的,指后一个人★文中几个“之”的意思辩斗辩论,争论以认为去离日中正午及到沧沧凉凉形容清凉的感觉沧沧寒冷的意思探汤把手伸向热水里意思是天气很热汤热水决判断孰谁汝你(2)句子A.、为是其智弗若与?曰非然也(译)难道是因为他的智力不如别人好吗?我说不是这样的B、我以日始出时去人近,而日中时远也(译)我认为太阳刚出来的时候离人近一些,中午的时候离人远一些C、孰为汝多知乎?(译)谁说你的知识渊博呢?第二课《匆匆》(散文)(写作特色作者运用设问、比喻、排比、拟人等句式将不易察觉的时光匆匆,一去不复返写得形象生动,富有感染力)1、知识点《匆匆》的作者是著名散文大师朱自清(本文是他24岁时所写),他的散文名篇有《匆匆》、《背影》、《荷塘月色》等本文紧扣“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜
2、理解句子(1)燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?用排比的句式,表明大自然的枯荣是时间飞逝的痕迹“我们的日子为什么一去不复返呢?”看似在问,实际上表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留恋仿写太阳落了,有再升起的时候;月亮缺了,又再圆的时候;潮水退了,有再涨的时候(2)像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子比喻句把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的一滴水,把时间的流比喻成浩瀚的大海写出了时间消逝得那么快,无声无息,无影无踪,表现出作者十分无奈的愁绪仿写像一粒细沙躺在茫茫的沙滩上,我的日子落在时间的流里,没有声响,也没法找寻(3)洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去排比句作者从人们日常生活的细节,展示了日子在生活的不经意中来去匆匆仿写1聊天的时候,日子从嘴边过去;写作的时候,日子从笔尖下过去;思索的时候,日子从紧皱的双眉前过去睡觉的时候日子从枕边过去;看电视的时候,日子从屏幕前过去(4)过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?比喻独特,联想新奇日子就是如此稍纵即逝仿写过去的日子如露珠,被阳光蒸发了,如春水,被大海包容了
(5)在逝去如飞的日子里,我能做欢乐的飞鸟我能做自由的蝴蝶我还能做嬉笑的精灵在逝去如飞的日子里,我能做一棵献给人们一片阴凉的大树,我还能做一片默默无闻的小草
4、背诵《明日歌》名句“我生待明日,万事成蹉跎”
5、关注形容时间过得快的词语词语手册p5光阴似箭、日月如梭、稍纵即逝、转眼间、眨眼间、一瞬间、霎时间、一刹那、弹指间
6、有关珍惜时间的成语惜时如金、分秒必争、争分夺秒、一刻千金、见缝插针
7、有关珍惜时间的名言警句
(1)一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴
(2)一年之计在于春,一日之计在于晨
(3)少壮不努力,老大徒伤悲第三课《桃花心木》(写作特点借物喻人)
1、句子的理解
(1)奇怪的是,他来得并没有规律,有时隔三天,有时隔五天,有时十几天才来一次;浇水的量也不一定,有时浇得多,有时浇得少这句话写种树人的奇怪做法有两点奇怪一是来的时间不确定;二是浇水的量不确定作者借树苗的生长,来比喻人的成长,写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法,说明了在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义
(2)不只是树,人也是一样,在不确定中生活的人能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心这里的“不确定”是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难只有经得起生活中风风雨雨的考验,才能成为坚强的人、有作为的人
(3)种树的人不再来了,桃花心木也不会枯萎了因为种树人来的目的就是让树木适应环境,把很少的养分转化为巨大的能量,经得起风吹雨打的锻炼,学会自己在土地里找水源,深深扎根,茁壮成长如种树人所愿,现在桃花心木也不会枯萎了,说明他种树成功了
(4)《顶碗少年》蕴含着“失败乃成功之母”的哲理《手指》阐明“团结就是力量”的道理。