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文本内容:
中心小学语文六年级下册第七单元集体备课主备人集备组成员集备时间
一、单元教学内容“古诗词背诵”部分的7首古诗、3首词
二、单元教材及学情分析古诗词教学的十首诗词,都属于小学生必会古诗词七十首的范围这些诗词或表达爱国之情,或抒发诗人志向,或赞颂山水之美选编十首古诗词的目的一是使学生受到古典诗词美的熏陶;二是要加强古诗词的积累在教学中应该放手让学生自读自悟,教师适当点拨即可教学之中也要引导拓展相应的诗词,如送别诗、爱国诗等
三、单元教学目标
1、有感情地朗读诗词
2、了解诗词意思和体会其中蕴含的作者的思想感情
3、适当引导拓展不同作者、不同类别相应的诗词
4、背诵、积累古诗词
四、单元教学重点、难点
1、单元教学重点有感情地朗读诗词背诵古诗词
2、单元教学难点了解诗词意思和体会其中蕴含的作者的思想感情,适当引导拓展不同作者、不同类别相应的诗词
五、单元教学建议本册是全套教材的最后一册,前面十一册教材中,学生已经学习了一定数量的古诗词,掌握了一些了解古诗词大意的基本方法这组中安排的古诗词,是为了体现教材的弹性和适应性而设计的,提供给那些学有余力的学生,因此,这10首古诗词,不要求教师像以前那样详细讲解,可以适当地提示学生,在学习时要利用每首诗词下面的注释大体了解意思,不懂的地方可以请教老师、家长或同学,重点放在读读背背上,并适当引导拓展不同作者、不同类别相应的诗词
六、单元课时安排3-5课时七分课时教案课题古诗词背诵主备人执教教学时间:月日设计理念与学情分析让学生借助工具书、及诗词下面的注释大致理解诗词意思,巩固学生自主学习的能力,并扎扎实实完成背诵,适当引导拓展不同作者、不同类别相应的诗词教学目标
1、有感情地朗读诗词
2、了解诗词意思和体会其中蕴含的作者的思想感情
3、适当引导拓展不同作者、不同类别相应的诗词
4、背诵、积累古诗词教学重点、难点 有感情地朗读诗词,背诵古诗词自主学习能力和习惯的巩固了解诗词意思和体会其中蕴含的作者的思想感情,适当引导拓展不同作者、不同类别相应的诗词教学准备:
1、收集10首古诗词的逸闻或故事
2、课件
3、复习卷教学时间3课时教学过程第一课时
一、充分自学
1.借助工具书,熟读10首古诗词
2.借助注释和其他工具书,大致了解10首古诗词的意思
3.背诵古诗词
二、交流展示
1.同桌或小组展示背诵成果,可用比赛、考试的方式(如看图背诵相应的诗词)
2、全班交流10首古诗词的大意,教师相机检查学生对下面句子或词的理解
(1)“本自同根生,相煎何太急”是什么意思?“豆”喻谁?“萁”喻谁?
(2)“鸟鸣涧”是什么意思?诗里写的是什么时候的景色?
(3)“一片冰心在玉壶”是什么意思?“冰心”“玉壶”象征着什么?“孤”表达了作者怎样的思想感情?
(4)“时时舞”“恰恰啼”是怎样的景象?
(5)“粉骨碎身全不怕,要留清白在人间”
(6)《竹石》中赞美的是竹子,哪句话表明了作者的人生态度?
(7)“白日”“青春”“妻子”各是什么意思?哪些词与现代汉语意思有何不同?带有“白日”的诗还有哪首?
(8)《已亥杂诗》中表达作者愿望的诗句是哪句?表达了什么愿望?
(9)“谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡”是什么意思?你能举出与这句意思相反的诗句吗?
(10)《卜算子》一词中,“才始送春归,又送君归去”一句,表达了作者怎样的思想感情?你还能背诵一首《卜算子》吗?
三、讲述关于10首古诗词的逸闻或故事如曹植的故事、于谦的故事、郑燮的故事等
四、有机联系,拓展读《江畔独步寻花(黄师塔前江水东)》、《春望》
五、板书设计第二课时
一、根据10首古诗词进行联想,分类复习古诗词送别诗——《芙蓉楼送辛渐》《卜算子.送鲍浩然之浙东》联想到《送元二使安西》王维、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》李白、《赋得古原草送》白居易、《赠汪伦》李白、《别董大》高适……咏物诗——《石灰吟》《竹石》联想到《咏鹅》骆宾王、《风》李峤、《咏柳》贺知章、《蜂》罗隐、《墨梅》王冕写景诗——《鸟鸣涧》《江畔独步寻花》联想到《江南》汉乐府、《敕勒歌》北朝名歌、《登鹳雀楼》王之涣、《春晓》孟浩然、《鹿柴》王维、《古朗月行》李白、《望庐山瀑布》李白、《早发白帝城》李白等
二、以作者为生发点,复习积累有关作者的诗词曹植(192——232),字子建沛国谯人三国时期魏国的杰出诗人曹操第三子,封陈思王因有才学,早年曾被曹操宠爱,一度欲立为太子,后失宠曹丕称帝后,他受曹丕的猜忌和迫害曹丕死后,他的儿子曹睿即位,曹植曾几次上书,但都未能如愿,最后忧郁而死曹植的生活和创作,以曹丕即帝位为界,分为前后两期前期的作品有《白马篇》、《送应氏》等后期的作品有《求自试表》等王维(701——761),字摩诘,蒲州人王维在诗歌上的成就是多方面的,无论边塞、山水诗,无论律诗、绝句等,都有流传人口的佳篇王维又是一位著名的绘画大师他的作品有《王右丞集》二十八卷王昌龄(698——756),字少伯,京兆长安人,盛唐著名诗人,约生于武则天圣历元年,约卒于玄宗天宝十五年王昌龄擅长七言绝句,被后世称为七绝圣手《出塞》从写景入手,勾勒出一幅冷月照边关的苍凉景象,寄希望于有才能的将军……
三、作业布置:
四、板书设计课后反思第三课时轻松准备学了上面的10首古诗,让我们又沉浸在古诗的天地中,在中国古老的诗词艺术中畅游了一回下面就带着这样的一种愉悦心情走进古诗训练营吧!快乐学习基础知识积累
一、我会写出古诗的年代和作者,并按要求归类
1、《石灰吟》()
2、《江畔独步寻花》()
3、《鸟鸣涧》()
4、《芙蓉楼送辛渐》()
5、《七步诗》()表示美好品质的表示悲愤之情的表示寄情山水的
二、巧手连线杜甫《鸟鸣涧》郑燮《石灰吟》于谦《竹石》王维《闻官军收河南河北》
三、填植物
1、离离原上,一岁一枯荣
2、人间四月芳菲尽,山寺始盛开
3、借问酒家何处有,牧童遥指村
4、遥知兄弟登高处,遍插少一人
四、读诗句,解释带点的词,并写出诗意
1、千磨万击还坚劲,任尔东西南北风任尔诗意
2、却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂妻子喜欲狂诗意
3、九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀九州生气诗意
五、文学知识填空
1、我国第一部诗歌总集是
2、说到古诗,人们常常提到《唐诗三百首》,这说明了“诗”是在唐朝盛行的一种文学样式,也表明唐朝诗歌的成就最大你知道,以下几个朝代成就最大的文学样式吗?唐诗宋元明、清
3、李白是我国唐朝著名的大诗人,被人们称为“诗仙”,那么杜甫被称为
六、重点文段阅读六月二十七日望湖楼醉书苏轼黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天
1、这首诗写的是什么季节的景象?
2、填空这首诗描写的景物有()、()、()、()作者用“翻墨”写出了云的(),用“跳珠”写出了雨的(),用“忽吹散”写出了风的(),又用“水如天”写雨的()
3、找出诗中的比喻句,说说用什么比喻什么?课后反思我的增减 。