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六年级毕业复习(句子)句子的构成句子是由词和词组构成的、能够表达完整意思的语言单位为了把意思表达清楚,一般常用的句子包括两部分一部分是句子里说的“谁”或“什么”(主语部分);另一部分是句子里说的“是什么”“怎么样”或“做什么”(谓语部分)按照句子的用途和语气,一般把句子分为四种类型陈述句、疑问句、祈使句和感叹句句子的类型句子按结构可分为单句和复句两大类单句指不可以再分出分句的句子复句是由两个或两个以上的单句所组成的比较复杂的句子单句与单句之间,一般用关联词连接常见的单句常用修辞手法复习
(1)比喻俗话叫打比方一种是明显地打比方常用的比喻词有象、好像、似、好似、若、如、如同等例如,太阳象个红球,慢慢地升起来另一种是暗暗地打比方,常用的比喻词有是、成为、变为等例如老师是辛勤的园丁
(2)夸张运用丰富的想象,把所要描写的事物故意夸大或缩小的写法叫夸张如大虫怒吼一声,就象晴天里起了个霹雳,震得山冈也动了
(3)拟人借助丰富的想象,把物当作人来写的方法运用拟人的方法可以使人觉得生动、形象、亲切如田野里,小虫为他演奏
(4)排比由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子构成其作用在加强语气、强调内容、加重感情如我们的同志在困难的时候,要看到成绩,要看到光明,要提高我们的勇气
(5)对偶俗称“对对子”,诗歌中叫“对仗”一般来说,上下两句应字数相等、词性相对、结构相同、意义相关对偶句结构整齐匀称,读起来琅琅上口如两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天
(6)设问明知故问,自问自答目的是强调问题,以引起人们注意,启发人们进行思考例如海底是否没有一点声音呢?不是的
(7)反问只问不答,答案暗含在反问句中用疑问形式表达确定的意思,用肯定形式反问表否定,用否定形式反问表肯定句末一般打问号,有的也可打感叹号其作用加强语气,加深读者印象,增强文中的气势和说服力如我呢,我难道没有应该责备的地方吗?说说下面句子使用了什么修辞手法
1、一阵春风过后,小草跳起了欢乐的舞蹈,有时舒展双臂,有时弯腰触地,有时左右摇摆,真像小孩子一样()
2、井冈山的毛竹多,有的修长挺拔,好似当年山头的岗哨;有的密密麻麻,好似埋伏在深坳了的奇兵;有的看来出世不久,却也亭亭玉立,别有一番神采()
3、窗户里灯光闪耀,扬科觉得旅店里的每一根柱子都在颤动,都在唱歌,都在演奏()
4、漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛是一块无瑕的翡翠()
5、教育要面向现代化,面向世界,面向未来()
6、我的爷爷走起路来,地皮都踏得忽闪忽闪的()
7、许多小枞树披着浓霜,一动不动地站在那里()
8、黄河是我们中华民族的摇篮()
9、什么是路就是从没有路的地方践踏出来的,从只有荆棘的地方开辟出来的()
10、一阵春风过后,小草跳起了欢乐的舞蹈,有时舒展双臂,有时弯腰触地,有时左右摇摆,真像小孩子一样()
11、井冈山的毛竹多,有的修长挺拔,好似当年山头的岗哨;有的密密麻麻,好似埋伏在深坳里的奇兵;有的看来出世不久,却也亭亭玉立,别有一番神采()
12、窗户里灯光闪耀,扬科觉得旅店里的每一根柱子都在颤动,都在歌唱,都在演奏()
13、漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得让你可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠()
14、老师是辛勤的园丁,我们是祖国的花朵()
15、百灵鸟在果园里欢乐地歌唱()
16、书是人类进步的阶梯()
17、桂子开花十里香()
18、兴安岭多么会打扮自己呀青松作衫,白桦为裙,还穿着绣花鞋()
19、这庄严的宣告,传到大江南北,传到天山南北,传到白水黑山之间,使全国人民一起欢呼起来()
20、春在哪里?春在操场上,春在教室里()反问句、陈述句改写练习反问句改为陈述句的方法
1、将反问句中的肯定词改为否定词,或将否定词改为肯定词
2、将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉
3、将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉,问号改为句号
(一)反问句变陈述句
1.您为我们付出了这样高的代价,难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊?_____________________________________________
2.不耕耘怎么有收获?不学习怎会有知识?
3.肺结核病人躺在床上呻吟的时候,他怎么会想到使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢?_______________________________________
4.字典不正是我无声的朋友和老师吗?____________________________________________
5.当你听到这段英雄事迹的时候,难道你不觉得我们的战士是最可爱的吗?_____________________________________________
6.看到那数不清的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢?___________________________________________
7.春天一到,冰不就化开了吗?______________________________________________
8.白石老人看后好不吃惊,这不是自己“练笔”时扔掉的废画吗?_____________________________________________
(二)陈述句变反问句
1.不好好学习,自然不能取得好成绩_____________________________________________
2.对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问______________________________________________
3.犯了错误旦不敢向老师、同学承认,这不是一个少先队员应有的态度______________________________________________
4.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动______________________________________________
5.没有革命先辈的流血牺牲,就没有我们今天的幸福生活______________________________________________
6.我们不能被困难吓倒______________________________________________
7.这就是伟大的奇观______________________________________________
8.大家都是朋友,这样做真不应该______________________________________________
9.父母含辛茹苦地把我们养大,我们不应该伤他们的心______________________________________________
10.那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征______________________________________________“把”“被“字句互换
1、齐这船舷的菜叶和垃圾填没了这只船和那只船之间的空隙 改成“把”字句____________________ 改成“被”字句____________________
2、一大滴松脂滴下来,正好包住了一个苍蝇可一个蜘蛛 改成“把”字句____________________ 改成“被”字句____________________
3、我不小心把陈明的飞机模型摔坏了(改成“被”字句)________________
3、曹操被周瑜的军队大得丢盔弃甲,狼狈逃窜改成“把”字句缩句与扩句缩句,就是把“枝稠叶茂”的长句子,缩短为只留“主干”的短句子,并且不能改变原句的主要意思无论多么复杂的单句,只要层层压缩,就会越来越简单,最后剩下的就是这个句子的“主干”换句话说,“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分练一练1.戴着红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸 2.气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息 3.从南方赶来的小燕子加入了这百花争艳的盛会 4.他那微微张开的嘴唇和没精打采的目光,显得又虚弱又疲惫 5.他好像要摆脱这种与他的年龄很不相称的重荷 6.一群穿着破烂的纤夫使劲地拉着一艘没有张帆的货船 7.1969年出土的“马踏飞燕”是不可多得的艺术珍品 8.《伏尔加河上的纤夫》是一幅不可多得的珍贵的油画 9.五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图画 10.断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来 11.皎洁的月光照在她那恬静的脸上 12.一个蜘蛛慢慢地爬过来 13.晌午的太阳光热辣辣地照射整个树林 14.弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林 15.鸟的叫声透过树林的沙沙声模模糊糊地传来 16.从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声 17.呻吟声、叫喊声、断断续续的口令声充满了茂密的树林 18.我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形 19.老松树渗出厚厚的松脂,闪闪地发出金黄的光彩 20.人民大会堂的旁边停放着许许多多各式各样的小汽车 21.同学们渴望进步、爱读好书的热情,又一次深深地印在老作家的心上 扩句扩写,顾名思义,与缩写刚好相反,它是在主干的基础上添枝加叶,也就是说,根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份,使句子的或课文意思更具体形象,充实丰满练一练
1、喜讯传到学校
2、列车穿过山谷
3、春风吹遍大地
4、人们挥舞着鲜花
5、爸爸是工人
6、我制订学习计划
7、柳条拂动着水面
8、天空布满乌云
9、我们要遵守纪律
10、比赛在进行
11、雨下起来
12、列车通过大桥
13、心情激动
14、学校开展活动
15、老师批改作业
16、他笑
17、深山有人家 修改病句修改病句是一项综合能力训练,可以提高语言表达能力、分析判断能力改病句时要对症下药,不要随意添加原句以外的其它内容和文字常见的病句种类有l词序颠倒;2前后矛盾;3成分残缺;4指代不明;5标点错误;6关联词用错;7重复啰嗦;8搭配不当;9归类有误;10不符合事实修改下列病句每个小学生都应该上课专心听讲的好习馈我国人口是世界上最多的国家我们要不断改进学习方法,增加学习效率言行不一致的人,是一种极坏的作风近几年来,我国人民的生活水平又有了改善经过普法教育,群众普遍的觉悟提高了黄继光不但壮烈牺牲了,而且他永远活在我们心中我们在学习上应当有不怕困苦的精神我把养花当作生活中的一种情趣我们漫步在郊外的航道上我在区运动会上,为学校争得了名誉两山之间流动着弯曲的小路漫山遍野响起了激动人心的口令我们必须讲卫生的习惯老师讲了孔繁森救助藏族孤儿语文对我特别感兴趣我把两件新旧毛衣送给灾区的小朋友校门两旁的迎风招展红旗我们讨论了并且听了老红军的报告阳光照在透过玻璃的桌子上这个深深有趣的想法印在我心里山村里,满山遍野到处都是果树我有一条很红的鲜红的红领巾春天,路两旁栽上了绿油油的绿树《中国少年报》和《儿童时代》这两种报纸我都爱看灿烂的阳光淡淡地照耀着大地花园里开满了各色各样的黄菊花大家都讲卫生,我们的健康和疾病就有保障了他的家乡是北京人这些是唐朝出土的文物公园新设了由两个英国援建的游乐项目听了这段报告,使我们懂得了许多道理即使你是天才,却同样离不开老师的培养教育坚持写日记,写作能力就会迅速提高和扩大这种不爱惜劳动成果,任意浪费,是可耻的我们要增强克服困难的信心和方法报晓的公鸡是起床的信号我们要认真纠正自己的缺点和错误多读好书,可以丰富和提高我们的知识《小学生语文学习》和《中国少年报》是我最喜欢读的报纸少先队员要热爱祖国和公共财物早稻熟透了,田野里像铺上了绿色地毯少先队员要发挥革命传统因为老舍爱养花,而且养了许多花小兴安岭的夏天是个美丽的地方妈妈买了水果、桃、苹果,还有巧克力用修改符号修改下列各病句我和耿亮一前一后肩并肩地走出学校
2、王老师光荣地被评为“模范班主任”的称号
3、阅读课外书籍,可以增长知识和写作水平
4、不论做什么事情,既然有水滴石穿的精神,都一定会成功
5、考古学家在三峡库区发现了许多过去的古文物
6、你去劝劝他,过去的往事就不必再提了
7、院子里,公鸡、母鸡,白的,花的,金黄的……真使我眼花缭乱
8、狂风暴雨瓢泼似的浇下来
9、我把宣传义务教育法的标语和口号贴在墙上
10、小足球比赛增加了各班同学之间的友谊陈述句改为转述句陈述句改为转述句的方法
一、改变人称;
二、去掉说后面的冒号和双引号,改为逗号;
三、看句子前面是谁对谁说话练习
1、妈妈对我说“今天我要开会,你自己做饭吃”
2、张老师对小明说“这件事情,你冤枉了小红”
3、鲁肃对我说“都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙?”
4、妈妈对小宁说“昨天,你到哪里去了?我找了你一整天”
5、妈妈说“我今晚上要加班,回家要迟一点,你先睡觉”
6、总理对我说“我今晚上要批这些文件,你送来的稿子,我放在最后你到隔壁值班室去睡一觉,到时候叫你”
7、老师傅对鲁班说“我要考考你的木工活”
8、妈妈对我说“下午我们班要参加歌咏比赛,许小燕没有蓝制服,我答应把你的借给她”
9、老师严厉地对小敏说“你必须把教室打扫干净”
10、老师对王小宁说“我有事,你组织同学们继续完成制作”
11、王明再也忍不住了抢着对老班长说:“我帮你一起找我找得见”关联词复习关联词整理
1、并列句(各分句间的关系是平行并列的)如“这衣裳既漂亮,又大方”常用的关联词语有又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……(不是)、不是……而是……
2、承接句(各分句表示连续发生的事情或动作,分句有先后顺序)如“看了他的示范动作后,我就照着样子做”常用的关联词语有……接着……、……就……、……于是……、……又……、……便……
3、递进句(分句间是进一层的关系)如“海底不但景色奇异,而且物产丰富”常用的关联词语有不但(不仅)……而且……、不但……还……、……更还……、……甚至……
4、选择句(各分句列出几种情况,从中选出一种)如“我们下课不是跳橡皮筋,就是踢毽子”常用的关联词语有不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可(宁愿)……也不……、与其……不如……
5、转折句(后一个分句与前一个分句的意思相反或相对,或部分相反)如“虽然天气已晚,但是老师仍在灯下伏案工作”常用的关联词语有虽然……但是……、尽管……可是……、……然而……、……却……
6、因果句(分句间是原因和结果的关系)如“因为这本书写得太精彩了,所以大家都喜欢看”常用的关联词语有因为由于……所以……、……因而因此……、既然……就……、之所以……是因为……
7、假设句(一个分句表示假设的情况,另一个分句表示假设实现后的结果)如“如果明天下雨,运动会就不举行了”常用的关联词语有如果……就……、即使……也……
8、条件句(一个分句说明条件,另一个分句表示在这一个条件下产生的结果)如“只要我们努力,成绩就会不断地提高”常用的关联词语有只要……就……、无论(不管、不论)……也(都)……、只有……才……、凡是……都……、除非……才……做一做
1、在括号里填上正确的关联词语)多读多练,作文()会进步
②()风吹雨打,我们()要坚持到校学习
③雨来()牺牲生命,()泄露秘密
④( )要努力读书,( )要关心政治
⑤( )走到哪里,他( )听到乐声
⑥()我俩住得很远,()不常见面
⑦()困难再大,我们()要按时完成任务
⑧()你答应去,()该准时去叫他
⑨()别人的意见不对,我们()要虚心听取⑩弟弟()年纪小,()很懂事加上适当的关联词语,把两个小句合成一句话,使句子更简洁小华的字写得很快小华的字写得很好
②革命的道路上有千难万险千难万险不能阻挡我们前进的步伐
③我们多赶几里路我们要去看一看精彩的武术表演
④你没有告诉我我知道了我们发动群众我们很好地完成上级交给我们的任务标点符号标点符号是书面语言中不可缺少的组成部分,它的作用是帮助我们辨别句子的语气,分清句子结构,识别句子性质,从而正确了解句子的意思小学阶段要会用的标点符号如下表练一练
1、我们紫微小学创办于1906年 至今已有百年历史了
2、送去 怕这和氏璧是有去无回了不送去 又怕秦国派兵来打
3、红楼梦 这部书只是在讲一个爱情故事吗 不是的
4、1916年9月15日 孙中山先生到海宁观潮后题写了 猛进如潮 四个大字
5、老大娘眼里噙着眼泪说 解放前 大雪封门 地主来逼债 把我赶出家门 住人家的牛棚 五年级上册名言警句歇后语古诗词拓展一【读书】一日无书,百事荒芜(陈寿) 读书破万卷,下笔如有神(杜甫)书犹药也,善读之可以医愚(刘向) 黑发不知勤学早,白首方悔读书迟(颜真卿)读书有三到,谓心到、眼到、口到(朱熹)拓展二【思乡】悠悠天宇旷,切切故乡情(张九龄) 浮云终日行,游子久不至(杜甫)落叶他乡树,寒灯独夜人(马戴) 明月有情应识我,年年相见在他乡(袁枚)家在梦中何日到,春生江上几人还?(卢纶) 江南几度梅花发,人在天涯鬓已斑(刘著)拓展三【四时之风】春风能解冻,和煦催耕种裙裾微动摇,花气时相送夏风草木熏,生机自欣欣小立池塘侧,荷香隔岸闻秋风杂秋雨,夜凉添几许飕飕不绝声,落叶悠悠舞冬风似虎狂,书斋皆掩窗整日呼呼响,鸟雀尽潜藏赞汉字【汪竹柏】中华汉字,生动形象传播文明,盖世无双连缀成句,顿挫抑扬书法字体,各具特长篆书隶书,古色古香行书流畅,正楷端庄狂草奔放,凤舞龙翔对联形式,汉字独创左右工整,能简能详既便言志,又供观赏拓展四【生活中的启示或者道理】世上无难事,只怕有心人 欲要看究竟,处处细留心滴水能把石穿透,万事功到自然成 宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来虚心万事能成,自满十事九空拓展五【亲情、友情、处事之道】兄弟敦和睦,朋友笃诚信(陈子昂) 爱亲者,不敢恶于人;敬亲者,不敢慢于人《孝经》孝在于质实,不在于饰貌(桓宽) 非淡泊无以明志,非宁静无以致远(诸葛亮)拓展六【人物优秀品质】同仇敌忾 临危不惧 勇往直前 前仆后继 力挽狂澜 中流砥柱 大义凛然 豪情壮志不屈不挠 披荆斩棘 奋发图强 励精图治 众志成城 舍生取义 任重道远 再接再厉 拓展七【毛泽东专题】长征 红军不怕远征难,万水千山只等闲五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜卜算子·咏梅 风雨送春归,飞雪迎春到已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏俏也不争春,只把春来报待到山花烂漫时,她在丛中笑卜算子·咏梅【陆游】驿外断桥边,寂寞开无主已是黄昏独自愁,更著风和雨无意苦争春,一任群芳妒零落成泥辗作尘,只有香如故 五年级下册拓展一【祖国风光】浪淘沙【唐】刘禹锡九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯如今直上银河去,同到牵牛织女家拓展二【少年求学】天行健,君子以自强不息《周易》 不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海《荀子》莫等闲,白了少年头,空悲切!《满江红》 少年易老学难成,一寸光阴不可轻《偶成》路漫漫其修远兮,吾将上下而求索《离骚》 有志不在年高,无志空长百岁《传家宝》拓展三【对联文化】地满红花红满地天连碧水碧连天(回文联)一夜五更,半夜二更有半三秋九月,中秋八月之中(数字联)翠翠红红,处处莺莺燕燕风风雨雨,年年暮暮朝朝(叠字联)楼外青山,山外白云,云飞天外池边绿树,树边红雨,雨落溪边(顶针联)拓展四【人物品质】精卫填海 愚公移山 含辛茹苦 任劳任怨 艰苦卓绝 百折不挠 千里迢迢 肝胆相照 风雨无阻坚贞不屈赤胆忠心 全心全意 鞠躬尽瘁 扶危济困 赴汤蹈火 拓展五【名著中的歇后语】刘关张桃园三结义——生死之交 孔明借东风——巧用天时关公赴会——单刀直入 徐庶进曹营——一言不发梁山泊的军师——无(吴)用 孙猴子的脸——说变就变拓展六【人物外貌、神态、动作、语言】文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮 神采奕奕 满面春风 垂头丧气 目瞪口呆健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰 低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长拓展七【名人名言】你若要喜爱你自己的价值,你得给世界创造价值(德国)歌德让预言的号角奏鸣!哦,西风啊,如果冬天已经来了,春天还会远吗?(英国)雪莱果实的事业是尊贵的,花的事业是甜美的,但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧(印度)泰戈尔假如生活欺骗了你,不要心焦,也不要烦恼,阴郁的日子里要心平气和,相信吧,那快乐的日子就会来到(俄国)普希金 六年级上册拓展一落红不是无情物,化作春泥更护花(龚自珍)造物无言却有情,每于寒尽觉春生(张维屏)今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱(刘方平)此夜曲中闻折柳,何人不起故园情(李白)卧看满天云不动,不知云与我俱东(陈与义)不是花中偏爱菊,此花开尽更无花(元稹)拓展二我们爱我们的民族,这是我们自信心的源泉(周恩来)我是中国人民的儿子,我深情的爱着我地祖国和人民(邓小平)唯有民魂是值得宝贵的,唯有他发扬起来,中国才有真进步(鲁迅)我爱我的祖国,爱我的人民,离开了她,离开了他们,我就无法生存,更无法写作(巴金)拓展三轻诺必寡信《老子》民无信不立《论语》有所期诺,纤毫必偿;有所期约,时刻不易《袁氏世范》不精不诚,不能动人《庄子》诚者,天之道也;诚之者,人之道也《礼记》拓展四善待地球就是善待自己 拯救地球就是拯救未来珍惜自然资源,共营生命绿色但存方寸地,留与子孙耕有限的资源,无限的循环拓展五横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛《自嘲》其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路《故乡》我好像一只牛,吃的是草,挤出来的是奶、血许广平《欣慰的纪念》时间就是性命,无端的空耗别人的时间,其实是无异于谋财害命的《门外文谈》只看一个人的著作,结果是不太好的你就得不到多方面的优点必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来倘若叮在一处,所得就非常有限,枯燥了《致颜黎民》拓展六马诗 【唐】李贺 大漠沙如雪,燕山月似钩何当金络脑,快走踏清秋拓展七巧夺天工 独具匠心 引人入胜 古色古香 余音绕梁 不落窠臼 雅俗共赏脍炙人口 曲高和寡 妙笔生花 阳春白雪 笔走龙蛇 不同凡响 别具一格 美不胜收雕梁画栋六年级下册拓展一人非生而知之者,孰能无惑?《师说》一鼓作气,再而衰,三而竭《左传》甘瓜苦蒂,天下物无全美《墨子》种树者必培其根,种德者必养其心《传习录》操千曲而后晓声,观千剑而后识器《文心雕龙》拓展二元日【宋】王安石 爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏千门万户曈曈日,总把新桃换旧符天竺寺八月十五日夜桂子【唐】皮日休 玉颗珊珊下月轮,殿前拾得露华新至今不会天中事,应是嫦娥掷与人拓展三囚歌【叶挺】为人进出的门紧锁着,为狗爬出的洞敞开着,一个声音高叫着爬出来吧,给你自由!我渴望自由,但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子里爬出!我希望有一天,地下的烈火,将我连这活棺材一齐烧掉,我应该在烈火与热血中得到永生!拓展四正直是道德之本(埃及)迈克福兹《平民史诗》眼泪无法洗去痛苦(冰岛)拉克司内斯《冰岛之神》最伟大的见解是最朴实的(英国)戈尔丁《蝇王》人是为了自己的希望才活着的(苏联)肖洛霍夫《静静的顿河》守信是一项财宝,不应该随意虚掷(哥伦比亚)马尔克斯《百年孤独》使卵石臻于完美的,并非锤的打击,而是水的且歌且舞(印度)泰戈尔《飞鸟集》只有那些勇敢镇定的人,才能熬过黑暗,迎来光明(危地马拉)阿斯图里亚斯《玉米人》一个人并不是生来要给打败的你尽可以消灭他,可就是打不败他(美国)海明威《老人与海》拓展五百炼成钢 发愤图强 坚持不懈 迎难而上集思广益 群策群力 革故鼎新 标新立异独出心裁 举一反三 实事求是 各抒己见 不耻下问 触类旁通 精益求精 古为今用类型定义例句陈述句用来说明事实的句子你要回家疑问句用来提出问题的句子你喜欢看书吗?祈使句要求听话人做某件事情的句子请你把那本书递给我感叹句用来抒发某种强烈感情的句子桂林的山水真美啊!双重否定句先后运用两个否定词表示肯定语气的句子没有人不说蔺相如是个机智勇敢的英雄设问句先提出问题,再做出问答的句子语文很难学吗我看不是反问句用疑问的形式表达确定的意思的句子这么美丽的地方,怎能不让我们喜欢呢?“被”字句把主动句中的宾语提到主语前,中间加上“被”字的句子枝头的花被一夜的春雨全部打落了“把”字句再主动句的主语后面加上一个“把”字,并把宾语提到谓语前的句子一夜的春雨把枝头的花全部打落了名称 符号 用法说明 举例句号表示一句话完了之后的停顿中国共产党是全中国人民的领导核心逗号,表示一句话中间的停顿全世界各国人民的正义斗争,都是互相支持的顿号、表示句中并列的词或词组之间的停顿能源是发展农业、工业、国防、科学技术和提高人民生活的重要物质基础分号;表示一句话中并列分句之间的停顿不批判唯心论,就不能发展唯物论;不批判形而上学,就不能发展唯物辩证法冒号用以提示下文马克思主义哲学告诉我们正确的认识来源于社会实践问号?用在问句之后是谁创造了人类?是我们劳动群众感叹号!
1.表示强烈的感情
2.表示感叹句末尾的停顿战无不胜的马克思主义、列宁主义、毛泽东思想万岁!引号“”‘’ ╗╚ ┐└
1.表示引用的部分毛泽东同志在《论十大关系》一文中说“我们要调动一切直接的和间接的力量,为把我国建设成为一个强大的社会主义国家而奋斗”
2.表示特定的称谓或需要着重指出的部分他们当中许多人是身体好、学习好、工作好的“三好”学生
3.表示讽刺或否定的意思这伙政治骗子恬不知耻地自封为“理论家”括号()表示文中注释的部分这篇小说环境描写十分出色,它的描写(无论是野外,或是室内)处处与故事的发展扣得很紧省略号……表示重复词语或列举的省略这个县办工厂现在可以生产车床、电机、变压器、水泵、电线……上百种产品表示说话未完或余意示尽我跺着脚大声喊“咳!这么冷,小心你的脚……”表示声音断断续续“我?”桑娜脸色发白,说“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶,真叫人害怕”破折号——
1.表示底下是解释、说明的部分,有括号的作用知识的问题是一个科学问题,来不得半点的虚伪和骄傲,需要的倒是其反面——诚实和谦逊的态度
2.表示意思的递进或转折团结——批评和自我批评——团结很白很亮的一堆洋钱!而且是他的——现在不见了!
3.表示声音的延续大家就随着女老师的手指,齐声轻轻地念起来“我们——是——中国人,我们——爱——自己的——祖国”连接号—
1.表示时间、地点、数目等的起止抗日战争时期(1937-1945年)“北京—上海”直达快车
2.表示相关的人或事物的联系亚洲—太平洋地区书名号《》〈〉表示书籍、文件、报刊、文章等的名称《矛盾论》《中华人民共和国宪法》《人民日报》《红旗》《学习〈为人民服务〉》间隔号·
1.表示月份和日期之间的分界一二·九运动
2.表示某些民族人名中的音界诺尔曼·白求恩着重号·表示文中需要强调的部分学习马克思列宁主义,要按照毛泽东同志倡导的方法,理论联系实际。