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文本内容:
2015六年级数学下册圆柱的表面积教案单元二课题圆柱表面积计划课时2-2主备人复备人教学内容分析义教课标实验教科书六年级下册P13—14页例
3、4本节课的教学内容是在学生认识掌握圆柱基本的特征,进而在理解的基础上掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法教材是在学生掌握长方形面积、圆的周长和面积计算方法的基础上安排的,因而要以上述知识为基础,运用转化、迁移的方法理解和掌握圆柱体的侧面积、表面积的计算方法,并且能运用这一知识解决一些简单的实际问题另外学好这部分内容,可以进一步发展学生的空间观念,为以后学习其它几何形体打下坚实的基础教学目标
1、理解圆柱的表面积的含义
2、探索并掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法
3、会正确计算圆柱的侧面积和表面积教学重难点教学重点理解圆柱的表面积的含义教学难点探索并掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法会正确计算圆柱的侧面积和表面积教具学具准备圆柱体的瓶子、剪子、圆柱的模型等教学设计思路本课由于概念抽象,知识难懂,易使部分学生感到枯燥无味甚至越听越迷糊我根据学生由感知——表象——抽象的认识规律和教学的启发性、直观性等教学原则,采用多媒体辅助教学,以引导法为主,辅之以实物演示法、设疑激趣法、讨论法等,让学生全面、全程的参与教学的每一个环节,充分调动学生学习的积极性,培养学生的观察力、动手操作能力和想象力,发展学生的空间观念,总结出圆柱的侧面积、表面积的计算方法教学环节教学内容与教师活动学生活动设计意图第二课时
一、创设情境,提出问题
二、自主学习,合作探究
三、汇报交流,评价质疑
一、创设情境,提出问题拿出圆柱体茶叶罐,谁能说说圆柱由哪几部分组成的?想一想工人叔叔做这个茶叶罐是怎样下料的?那么大家猜猜侧面是怎样做成的呢?
二、自主学习,合作探究研究圆柱侧面积1.独立操作利用手中的材料(纸质小圆柱,长方形纸,剪刀),用自己喜欢的方式验证刚才的猜想2.观察对比观察展开的图形各部分与圆柱体有什么关系?3.小组交流能用已有的知识计算它的面积吗?4.小组汇报(选出一个学生已经展开的图形贴到黑板上)
三、汇报交流,评价质疑重点感受圆柱体侧面如果沿着高展开是一个长方形(这里要强调沿着高剪)w这个长方形与圆柱体上的那个面有什么关系?长方形的长是圆柱体底面周长、长方形的宽是圆柱体的高)长方形的面积=圆柱的侧面积即长×宽=底面周长×高,所以,圆柱的侧面积=底面周长×高侧==C×h如果已知底面半径为r,圆柱的侧面积公式也可以写成S侧=2πr×h如果圆柱展开是平行四边形,是否也适用呢?研究圆柱表面积1.现在请大家试着求出这个圆柱体茶叶罐用料多少给出数据高10厘米,底面半径是4厘米2.圆柱体的表面积怎样求呢?得出结论圆柱的表面积 = 圆柱的侧面积+底面积×2做两个圆形的底面再加一个侧面(说说自己的猜想)W上节课已经学习过圆柱侧面展开图的初步知识,但没有细致研究侧面展开长方形与圆柱高及底面的关系在本节课,通过小组合作来共同研究动手操作,动笔验证,得出了同样适用的结论(因为刚才是用自己喜欢的方式剪开的,所以可能出现种种情况此时可以让已经得出平行四边形的学生介绍一下他的剪法,然后大家拿出准备好的圆柱纸盒用此法展开)小组观察讨论侧面展开的长方形的长是圆柱底面的周长,侧面展开长方形的宽是圆柱的高理解长方形与圆柱的关系后,在老师引导下推导出圆柱侧面积计算公式,并试着推导和理解圆柱表面积计算公式计算表面积教学环节教学内容与教师活动学生活动设计意图
四、抽象概括,提炼升华
五、拓展应用,巩固提高
四、抽象概括,提炼升华
4、教师出示例题4一顶厨师帽,高28cm,帽顶直径20cm,做这样一顶帽子至少需要用多少面料?(得数保留整十平方厘米)这道题目已知什么,要求什么?你觉得该怎样求?要计算做这个帽子需要用多少面料,我们可以用求解圆柱体面积的方法得到,那么,应该分哪几步指定两名学生板演,其他学生独立进行计算行间巡视,注意察看最后的得数是否计算正确指出这道题使用的材料要比计算得到的结果多一些因此,这里不能用四舍五人法取近似值这道题要保留整百平方厘米,省略的十位上即使是4或比4小,都要向前一位进1这种取近似值的方法叫做进一法小结在实际应用中计算圆柱形物体的表面积,要根据实际情况计算各部分的面积如计算烟筒用铁皮只求一个侧面积,水桶用铁皮是侧面积加上一个底面积,油桶用铁皮是侧面积加上两个底面积,求用料多少,一般采用进一法取值,以保证原材料够用
五、拓展应用,巩固提高1.填空圆柱的侧面沿着高展开可能是()形,也可能是()形第二种情况是因为()2.要求一个圆柱的表面积,一般需要知道哪些条件()4.教材第六页试一试分组讨论是求圆柱形的表面积,但是需要少算一个底面的面积)独立完成做完后,集体订正理解实际生活中计算圆柱表面积的几种情况有时需要计算三个面,有时只需计算一个底面和侧面的面积要视情况而定完成练习巩固所学作业设计︵可附页︶
一、填空题1.用一张长
4.5分米,宽2分米的长方形纸,围成一个圆柱形纸筒,它的侧面积是( )2.用一张边长是20厘米的正方形铁皮,围成一个圆柱体,这个圆柱体的侧面积是( )3.直圆柱的底面周长
6.28分米,高1分米,它的侧面积是( )平方分米(π取
3.14)
二、应用题1.用一张长
2.5米,宽
1.5米的铁皮做一个圆柱形烟筒,这个烟筒的侧面积是多少?(接口处忽略不计)2.一个无盖的圆柱形铁皮水桶,高50厘米,底面直径30厘米,做这个水桶大约需用多少铁皮?(π取
3.14得数保留整数)个人调整意见板书设计长方形面积=长×宽圆柱侧面积=底面周长×高S=2∏r×h圆柱的表面积长方形长宽圆柱侧面底面周长高。