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文本内容:
初中常用文言虚词及用法
一、而
1.连词可连接词、短语和分句,表示多种关系如
(一)表示并列关系如
①蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者(《劝学》)
②剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开(《蜀道难》)
③北救赵而西却秦,此五霸之伐也(《信陵君窃符救赵》)
④氓肃之人而迁徙之徒也《过秦论》
⑤九国之师,逡巡而不敢进《过秦论》
⑥致万乘之势,序八州而朝同列《过秦论》表示并列时,而连接的两个成分有相同的主语,但互不影响
(二)表示递进关系如
①君子博学而日参省乎己(《劝学》)
②楚怀王贪而信张仪,遂绝齐(《屈原列传》)
③回视日观以西峰,或得日,或否,绛皜驳色,而皆若偻(《登泰山记》)
④以其求思之深而无不在也(《游褒禅山记》)表递进时,后一个成分是在前一个成分的基础上引申出的
(三)表示承接关系如
①故舍汝而旅食京师,以求斗斛之禄(《祭十二郎文》)
②置之地,拔剑撞而破之(《鸿门宴》)
③人非生而知之者,孰能无惑(《师说》)表承接时,前后两个成分有时间上或逻辑上的先后顺序
(四)表示转折关系如
①青,取之于蓝,而青于蓝(《劝学》)
②有如此之势,而为秦人积威之所劫(《六国论》)
③信也,吾兄之盛德而夭其嗣乎(《祭十二郎文》)
(五)表示假设关系如
①诸君而有意,瞻予马首可也(《冯婉贞》)
②死而有知,其几何离(《祭十二郎文》)
③锲而不舍,金石可镂(《劝学》)
④人而无信,不知其可也(《论语》)
(六)表示修饰关系如
①吾尝跂而望矣,不如登高之博见也(《劝学》)
②填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走(《寡人之于国也》)
③项王按剑而跽曰客何为者?(《鸿门宴》)
(七)表示因果关系如
①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也(《游褒禅山记》)
②表恶其能而不用也(《赤壁之战》)
③小人不知天命而不畏也(《论语》)
(八)表示目的关系如
①缦立远视,而望幸焉(《阿房宫赋》)
②籍吏民,封府库,而待将军(《鸿门宴》)
③吾恂恂而起(《捕蛇者说》)
2.代词第二人称,一般作定语,译为你的,偶尔也作主语,译为你如而翁长铨,迁我京职,则汝朝夕侍母(《记王忠肃公翱事》)
3.复音虚词而已放在句末,表示限止的语气助词,相当于罢了如一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已(《口技》)闻道有先后,术业有专攻,如是而已(《师说》)
二、何
1.疑问代词
(一)单独作谓语,问原因,后面常有语气助词哉也如何者?严大国之威以修敬也(《廉颇蔺相如列传》)予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?(《岳阳楼记》)
(二)作宾语,主要代处所和事物,可译为哪里什么译时,何要后置豫州今欲何至?(《赤壁之战》)大王来何操?(《鸿门宴》)
(三)作定语,可译为什么哪然则何时而乐耶?(《岳阳楼记》)其间旦暮闻何物,杜鹃啼血猿哀鸣(《琵琶行》)
(四)用作状语,常表示反问译作“为什么”“怎么”何不按兵束甲,北面而事之?(《赤壁之战》)徐公何能及君也?(《邹忌讽齐王纳谏》)
2.副词
(一)用在句首或动词前,常表示反问,可译为为什么怎么何不按兵束甲,北面而事之?(《赤壁之战》)徐公何能及君也?(《邹忌讽齐王纳谏》)
(二)用在形容词前,表示程度深,可译为怎么多么怎么这样至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!(《伶官传序》)
3.复音虚词何如何以
(一)何如常用于疑问句中,表疑问或诘问,相当于怎么或什么样如樊哙曰今日之事何如?(《鸿门宴》)今单车来代之,何如哉?(《信陵君窃符救赵》)君以袁某为何如人哉?(《谭嗣同》)
(二)何以即以何,介宾短语,用于疑问句中作状语,根据以的不同用法,分别相当于拿什么凭什么等荣禄遇足下素厚,足下何以待之?(《谭嗣同》)何以战?(《曹刿论战》)
三、乎
1.语气助词
(一)表疑问语气,可译为吗呢儿寒乎?欲食乎?(《项脊轩志》)岂有相公此时出见客乎?(《报刘一丈书》)欲安所归乎?(《赤壁之战》)
(二)表测度语气,可译为吧王之好乐甚,则齐其庶几乎(《庄暴见孟子》)
(三)用于感叹句,可译为啊呀等呜呼!孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎!(《捕蛇者说》)
(四)用在句中的停顿处胡为乎遑遑欲何之?(《归去来辞》)
2.介词,相当于于
(一)在出,跳梁乎井干之上(《秋水》)
(二)对、对于吾尝疑乎是(《捕蛇者说》)
(三)比其闻道也固先乎吾,吾从而师之(《师说》)
3.此外,可作词尾恢恢乎其于游刃必有余地矣!(《庖丁解牛》)
四、乃
1.副词表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接,可译为就、这才等;也可表示前后两事在情理上是逆转相背的,可译为却、竟(然)、反而、才等;还可表示对事物范围的一种限制进行翻译例如刿曰肉食者鄙,未能远谋乃入见(《曹刿论战》)夫赵强而燕弱,而君幸于赵王,故燕王欲结于君今君乃亡赵走燕(《廉颇蔺相如列传》)而陋者乃以斧斤考击而求之(《石钟山记》)臣乃敢上璧(《廉颇蔺相如列传》)项王乃复引兵而乐,至东城,乃有二十八骑(《项羽本纪》)
2.代词只用作第二人称,常作定语,译为你的;也作主语,译为你不能作宾语例如王师北定中原日,家祭无忘告乃翁(陆游《示儿》)
3.在判断句中,起确认作用,可译为是就是等例如若事之不济,此乃天也(《赤壁之战》)赢乃夷门抱关者也(《信陵君窃符救赵》)
五、其
1.代词,又分几种情况
(一)第三人称代词可代人、代事物,用在名词之前领属性定语可译为他的,它的(包括复数)例如臣从其计,大王亦幸赦臣(《廉颇蔺相如列传》)
(二)第三人称代词一般代人,用在动词或形容词之前,作主谓短语中的小主语如秦王恐其破璧(《廉颇蔺相如列传》)其破璧作宾语)其闻道也固先乎吾(《师说》其闻道作主语)此皆言其可目者也(《鞭蕖》其可目作宾语)
(三)活用为第一人称可用作定语或小主语,视句意译为我的或我(自己)的如今肃迎操,操当以肃还付乡党,品其名位,犹不失下曹从事(《赤壁之战》)而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也(《游褒禅山记》)
(四)指示代词,表远指作定语,可译为那那个那些那里如则或咎其欲出者(《游褒禅山记》)今操得荆州,奄有其地(《赤壁之战》)
(五)指示代词,表示其中的,后面多为数词如于乱石间择其一二扣之(《石钟山记》)
2.副词放在句首或句中,表示测度、反诘、婉商、期望等语气,常和放在句末的语气助词配合,视情况可译为大概难道还要等或省去例如其皆出于此乎?(《师说》表测度)其孰能讥之乎(《游褒禅山记》表示反诘)汝其勿悲!(《与妻书》表婉商)尔其无忘乃父之志!(《伶官传序》表期望)
3.连词作连词用时,通常放在句首,表假设,可译为如果;表选择,可译为还是例如其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余这专耳,岂他人之过哉?(《送东阳马生序》表假设)吾其还也(《烛之武退秦师》表选择)
六、且
1.连词
(一)表示递进关系,并列关系彼所将中国人不过十五六万,且已久疲……(《赤壁之战》)且将军大势可以拒操者,长江也……(《赤壁之战》)河水清且涟猗(《伐檀》)
(二)有时相当于尚且先让步,后推进一层臣死且不避,卮酒安足辞!(《鸿门宴》)古之圣人,……犹且从师而问焉……(《师说》)
2.副词相当于将将要,暂且姑且不出,火且尽(《游褒禅山记》)驴一鸣,虎大骇,远遁,以为且噬已也,甚恐(《黔之驴》)存者且偷生,死者长已矣(《石壕吏》)卿但暂还家,吾今且报府(《孔雀东南飞》)
七、然
1.连词主要表示转折,可译为可是但是例如然豫州新败之后,安能抗此难乎?(《赤壁之战》)然有时和而连用,然代指上文所说情况,而表示转折,等于说如此(这样),可是……例如夫环而攻之必有得天是者矣,然而不胜者,是天时不如地利也(《得道多助,失道寡助》)然还常和则结合然是承接上文事实则是由此进行阐述或论断可译为既然如此那么(那就),也可单译为那么例如是进亦忧,退亦忧然则何时而乐耶?(《岳阳楼记》)
2.代词相当于口语中这样如此例如輮使之然也(《劝学》)不然,籍何以至此?(《鸿门宴》)
3.助词,又分两种情况
(一)用在形容词之后,作为词尾,相当于口语的……地例如蒋氏大戚,汪然出涕曰……(《捕蛇者说》)大石……森然欲搏人……(《石钟山记》)
(二)用在名词或名词短语之后,前面有若如犹等词与之照应的,可译为的样子一般那样例如其人视端容寂,若听茶声然(《核舟记》)而半山居雾若带然(《登泰山记》)然还常作应对之辞,同口语中是的对的相似或者表示赞成、同意,即认为是认为对的意思例如袁曰然,固有所闻(《谭嗣同》)成然之(《促织》)文言虚词的使用技巧
1、 词性分析法从词性的角度看,许多虚词是兼职的,即在不同的句子中有不同的词性,如“之”有代词、助词、动词三种词性通过分析词性,以理解其意义和用法
2、 位置分析法有些虚词在句中的位置不同所起的作用也不同,因而理解虚词的作用和意义时,应从虚词在句中的位置和前后关系、搭配习惯及其使用规律等方面入手如“乎”作语气助词,表感叹、疑问或反问,一般位于句尾或句中;作词尾,用在形容词后;作介词时它位于名词、代词或名词性短语之前,表示动作行为发生的时间、处所、范围、对象等;用于形容词后,表示比较
3、 温故求新法我们应尽量回顾过去学过的有关虚词的例句及有关知识,将这些例句的意义和用法进行比较,从而快速高效地理解句中的虚词的用法
4、 语境判定法一个虚词往往有多种用法,要理解其句中用法,必须根据上下文来确定如“而”固一世之雄也,而今安在哉(《赤壁赋》)后句没有紧承前句“一世之雄”的功名大加赞许和充分肯定,而是用“安在”逆接,可见句中的“而”为转折连词,可译为“可是、却”等
5、 语法切入法即通过分析句中的语法结构去理解虚词在句中的用法如如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?(《鸿门宴》) 句中有三个“为”,前两句的主语是“人”和“我”,宾语是“刀俎”和“鱼肉”,句中的两个“为”应为动词谓语,译为“是”;末句“何辞”,即“辞何”,是个动宾结构,主语承前省略,可见句末的“为”是表疑问的语气词,因为它不表示实在意义
6、 标志识别法有些虚词是构成特殊文言句式的标志词,如能掌握课文或成语中出现过的一些特殊文言句式中的标志性虚词,就能帮助我们理解虚词在文中的意义和用法如表示被动的“见”“于”“为”“为所”,表示宾语前置的“之”、“是”等文言虚词小故事1.而兵者,危道也,须戮力同心蟹六跪而
(1)二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者也,而况
(2)战乎?故冯婉贞曰“诸君而
(3)有意,瞻予马首可也”婉贞,而
(4)翁豪杰者,然青取之于蓝而
(5)青于蓝婉贞博学而
(6)日参省乎己,非特效书生终日而
(7)思也众应之既而8婉贞率诸少年结束而
(9)出,果大捷众皆叹婉贞,小女子而已
(10);其行,乃巾帼英杰而
(11)注释:
(1)连词,表并列
(2)复音词,即“何况”,用反问语气表示更进一层的意思
(3)连词,表假设
(4)代词,通“尔”你,你的
(5)连词,表转折
(6)连词,表递进
(7)连词,表修饰
(8)复音词,不久,一会儿
(9)连词,表承接
(10)复音词,放在句尾,表限制的语气助词,相当于“罢了”
(11)语气助词,表肯定语气 2.何“徐公何
(1)能及君也?”本谬也,然其妻如此言者,何
(2)也?其所据何
(3)为?原其理,乃爱之深也嗟乎,情之误,何
(4)其大也!然何
(5)人能忘情耶?何以
(6)除此弊,望君教我以良策,何如
(7)?注释:
(1)副词,用在动词前,表疑问,怎么
(2)疑问代词,表原因,后面常带语气助词“哉”“也”;相当于“为什么”、“什么”、“什么原因”
(3)代词,做宾语,什么
(4)用在形容词前,表示程度深,相当于“多么”
(5)代词,做定语,相当于“什么”
(6)即“以何”,介宾短语,用在疑问句中作状语,相当于“拿什么”、“凭什么”
(7)即“如何”,表示疑问或反问,相当于“怎么样”、“怎么办”3.乎王之好乐甚,则齐国其庶几乎
(1)然吾曾见一人,其家世代捕蛇,多人死乎
(2)是,而操此业不辍,问其故,曰“可塞赋敛也”嗟乎
(3),赋敛之毒有甚是蛇者乎
(4)!而王胡为乎
(5)好乐甚?若王专于理事,必恢恢乎
(6)而有余,则王之所为其胜乎
(7)好乐者也臣之驽顿,所言者谬,王能谅之乎
(8)? 注释:
(1)句末语气助词,表揣测,相当于“吧”
(2)介词,相当于“于”,“在”
(3)语气词,表感叹
(4)句末语气助词,表感叹,相当于“啊”“呀”
(5)句中语气助词,表停顿
(6)形容词词尾,相当于“……的样子”、“……地”
(7)介词,表比较,相当于“比”
(8)句末语气助词,表疑问 4.乃尝闻放翁志节,毕现《示儿》,乃
(1)读之至“王师北定中原日,家祭无忘告乃
(2)翁”一句,大为感佩,乃
(3)忠贞之士也!然亦有人不齿,乃
(4)曰“此徒沽名耳”众人质之以理,其辞穷,乃
(5)不得已而谢原其言,炒作乃尔
(6)无乃
(7)自高耳注释
(1)副词,表承接,于是
(2)代词,用作第二人称,“你”、“你的”
(3)副词,表判断,相当于“为”、“是”、“就是”
(4)副词,表转折,相当于“竟然”、“却”
(5)副词,表条件,相当于“才”
(6)复音虚词,相当于“样子”
(7)复音虚词,表猜测,相当于“恐怕……吧”。