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北岔学校六年级英语学科导学案课题Lesson13Whatareyougoingtodotomorrow课型新授课课时:3课时(第二课时)主备人袁国军审核人备课时间2012—12-5上课时间2012—12—12学习目标对本课所学内容进行整体复习;能熟练的使用本课句型做对话练习学习重难点如何将本课句型做对话练习并加以扩展运用Whatareyougoingtodotomorrow句型的运用温故互查复习上一节课学过的单词和句子(教师在黑板上画上四线三格,然后写上一个或两个字母,让学生按照单词的顺序站成一列,组成学过的新单词;用同样的方法在一张白纸上写上一到两个单词,试编学过的新句子新单词找到之后找同学用升降调领读单词和句子,培养学生的语感;由游戏导入今天的新课预习检测先找到预习中出现的困难写到黑板上,上课找同学讲解;其他同学补充讲解,教师做最后讲解;展示Let’spractice1andLet’spractice2根据展示情况,教师予以补充讲解呈现学习目标学生提前在黑板上呈现学习目标,教师最后作补充学习目标1.回忆身体不适病情有哪些的表达法及回答
2.学会使用祈使句向别人指路以及针对某一场所提出具体的建议强化训练根据Let’spractice1中的第一幅图片及对话内容,运用问路句型编出剩下的三幅图片的内容,然后组内演练;上讲台展示,其他同学找出出错的地方加以改正达标检测
1.翻译训练中的每个句子;
2.Fillintheblankswiththewordswhatyouhear Linda:WhatareyougoingtotomorrowZhangLi:WearegoingtoGrandmaLidothehousework.Let’scleantheroomandthefloortogetherweLinda:Allright.WhenandwhereshallwemeetZhangLi:Outsidetheschoolgate8o’clockinthemorning.Helen:OK.Seeyoutomorrow.Linda:Seeyou.
3.Lookandcompletethedialogues.作业布置作业
1.选择完成其中两幅图片的对话写到作业本上,要求整齐,美观;
2.预习作业预习Let’schant的内容,最好提前翻译过来,然后找出里边重要的语言点和知识点,下节课就看病话题作综合复习课后反思。