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文本内容:
六年级美术12册教案第1课《多种多样的现代建筑》教学目标
1、欣赏中外著名建筑了解中外建筑的艺术特色及高超的设计水平了解建筑实用与审美结合的艺术特性、建筑与环境的关系;
2、学生能够运用简单的美术术语,表达自己对建筑作品的理解和感受,提高学生的艺术欣赏水平及表达能力;教学重点引导学生能够对相关资料进行正确的收集、整理和提炼;教学难点能够运用一定的美术术语,从功能、造型、色彩及材料等不同角度,大胆表达自己对建筑作品的理解和感受教学课时;2课时第一课时
一、导入师“同学们好,今天是新学期里的第一节美术课,老师祝同学们新学期里有新气象!接下来,我们将要一同去欣赏异彩纷呈、多种多样的现代建筑”板书课题《多种多样的现代建筑》
二、新授
1、师生谈话,启发质疑
2、引导探究,发现方法
3、尝试方法,练习巩固选择一幅学生比较熟悉的作品,从多角度进行欣赏交流请
二、三名学生起答,老师小结板书
4、拓展延伸、课后作业
三、学生自行欣赏,初步摘抄笔记
四、小结下课第二课时
一、组织课堂,稳定学生情绪
二、检查学生资料收集情况,及时表扬学习态度有积极转变的同学,明确本节课的主要内容及任务分工主要内容完成其余5幅作品的欣赏、交流及笔记任务分工收集到资料的同学进行发言和补充,其他同学进行倾听和归纳板书
三、师生互动,欣赏交流部分学生根据所收集的资料,自主作答;老师跟随学生的回答,运用幻灯片课件随机展示相应的图片资料,并板书关键词;其他学生仔细倾听,帮助提炼中心内容作为板书内容,老师指名作答四小结拓展,知识延伸
五、布置下一次美术课用具准备第2课绿色山庄教学目标
1、通过对较典型的别墅的欣赏,让学生初步理解绿色山庄的含义
2、观察房屋的结构造型,以及屋顶、门窗的特点及周围环境的关系,大胆设想,将这些不同的个件自由组合,设计出理想中的绿色山庄
3、运用铅笔淡彩的方法,绘制出绿色山庄的效果图,锻炼学生的色彩造型能力,提高观察色彩、表现色彩和运用色彩的能力教学重难点
1、绘制出绿色山庄的效果图
2、培养学生的观察能力教学时间2课时教学过程第一课时
一、学生自主观察图画,感受绿色山庄的特点
二、通过图片、音像等资料,欣赏各种风格的别墅代表作,从建筑特色、环境、文化等方面进行介绍
三、引导学生观察房屋的外部结构,要求对房顶、门窗、墙体、景观等进行细致的分析
四、赏析多幅别墅设计手绘效果图,分解图中树木、花草、门窗等不同物体的表现手法,比较其不同的色彩、造型和搭配方法
五、教师范画,并进行讲解在房屋的主体设计上,可以运用并列、对称、平移、重叠等方式第二课时
一、谈话导入
二、指导学生进行想象创作
1、指导学生设计山庄时,应根据想象中的地形做场地设计,尽量不破坏原有的自然风貌,使房子能与周围的自然融为一体
2、进行建筑、景观等的详细设计,应尽量做到和谐统一
3、设计利用天然资源,比如天然的温泉、充足的太阳能、风能等
三、学生分组进行讨论想象
四、学生展示自己的作品
五、教师总结,鼓励设计有创意、制作精美的学生第3课城市广场教学目标
1、合理利用媒材,进行有序的加工,制作简单的建筑或雕塑模型
2、通过了解城市广场的定义,欣赏广场及雕塑,提高审美能力教学重难点制作简单的建筑或雕塑模型教学时间2课时教学过程第一课时
一、导入新课
1、指导学生欣赏课本中的图片
2、出示录像资料中国北京天安门广场、德国法兰克福的罗马广场、、意大利的西班牙广场等具有典型意义的古代广场……
二、介绍广场的特点从广场的整体布局到介绍到局部,重点赏析雕塑
1、介绍广场的文化特色
2、广场广场的建筑风格
3、介绍广场的整体布局
4、介绍广场的表现手法
5、介绍广场的材料使用
6、介绍广场的色调处理
7、介绍广场的环境效应
8、介绍广场的社会效应
三、指导学生教学设计帮助学生共同挖掘自然与人文特色,并注意对城市历史积淀的保护,将其融入设计构思中第二课时
一、让学生用语言初步阐述设计方案
二、用绘图的方式表现出来作业完成的方式有两种
1、指导学生独立完成,绘制模型草图,寻找合适的材料,表达创作意图;
2、分组合作
三、学生展示自己的作品
四、教师总结第4课长大后的我教学目标:
1、能运用线条、色彩画出自己的形象现在未来的我;
2、能用不同的创作手法,表现自己的个性特征现在未来的我
3、在观察比较中感受自己的成长变化规律,通过描绘未来的我,现在未来的我树立远大的理想教学重点:
1、认识人物脸型、发式、一官及表情的神态特征
2、运用线条、色彩等绘画元素描岭南版美术教案现在未来的我现在或未来自己的形象教学难点:通过想象,尝试运用其他媒介和材料来表现未来的我教学过程:
一、观察与比较观察小时候的照片,通过镜子比较现在的我与以前有哪些变化
1、脸型、发式、五官的变化;
2、身体上的变化;
3、服饰方面的变化
二、欣赏与发现引导学生欣赏莫迪里阿尼的作品,你发现了什么?
1、人物的表情和神态能体现一个人的人性特征;
2、运用夸张、拉长变形的手法能使作品更具艺术感染力
三、探讨与尝试
1、尝试运用线条、色彩等造型画出自己现在的形象;
2、能否学学大师用夸张变形的手法来表现呢?
3、小组探讨用其他绘画工具、材料来表现的可能性第5课环保小卫士教学目标
1、能运用以往所学的人物动态知识,自然顺畅地表现人物的动作
2、使学生能根据创作主题,合理选择色调、背景、创作手法等,体验创作的乐趣
3、教育学生树立远大理想,积极报效祖国,热心服务公众教学时间2课时教学过程第一课时
一、从欣赏环保美术作品开始导入新课
二、通过大量的环境污染的图片、文字、数据资料,引发学生的情感共鸣
三、用一个环保小故事,激发学生的学习兴趣
四、讲述一件环保作品的发明过程,从中启发学生的想象力,提高他们的学习积极性第二课时
一、学生动手绘画在学生动手之前,教师要将课本中的范作进行分析说明,让学生对绘画的材料、技法有一定的了解
二、学生展示自己的作品
三、学生互评
四、教师总结第6课巧包装教学目标
1、利用各种废旧材料巧妙制作商品包装,培养学生创新能力
2、通过学习使学生充分认识到美术与日常生活的密切联系,体会美的无处不在教学重点能用2—3种材料设计制作一个商品包装教学难点各种废旧材料的巧妙装饰教学准备教师绘画工具等学生日常小商品1件、制作工具等教学过程
一、组织教学,导入揭题
1、谈话导入明天,老师的小侄女要过生日,老师想把这些糖果作为生日送给她,你们看就这样送给她合适吗?为什么?
2、揭示课题同学们说的对,像老师这样把糖果送给别人作为生日礼物,既不美观也不方便,所以,我们要给它进行——包装
二、欣赏作品,实物激趣
1、谈话同学们回忆一下,你们在逛超市时,通常什么样的商品会特别吸引你?好,这里有一家小超市,看一看,哪件商品的包装会吸引你?(多媒体教学课件演示——小超市)(及时板书美观,精致)
2、概括看来,对于商品而言,美观精致的包装可以吸引顾客是非常重要的
三、教师示范,讲解方法
1、教师示范,讲解那么,刚才老师的这些糖果,你们有什么好办法将它们包装起来呢?全班交流,请个别学生回答
2、引导老师另外还设计了一种包装,你们看(师出示作品)它是怎么做成的呢?(指名答)你们觉得这样包装怎么样?它“好”在哪里?
3、小结
4、引导这里有一架装满包装作品的购物车,它们都是同学们发挥自己的聪明才智进行废旧材料再利用,通过灵巧的双手做成的,我们来欣赏一下(多媒体教学课件演示——购物车)
四、交代任务,实践探索
1、布置作业同学们课前都准备了一件小物品,拿出来,仔细观察,开动脑筋,你想利用哪些材料,怎样去包装它?同一小组的同学可以互相之间出出主意,说说你的想法学生讨论交流
2、反馈谁愿意把你的想法说给全班的同学听?
3、学生作业师下面我们就开始动手吧!(多媒体教学课件——音乐伴奏)
五、作品展示,交流互评
六、拓展延伸,结束新课
1、总结同学们的作品实在太美了,其实美无处不在,重要的是我们要善于观察,学会在生活中发现美,寻找美,更要学会通过自己勤劳的双手努力创造美
2、师最后我们再来欣赏包装袋里的优秀作品第7课我的留言册教学目标
1、初步学会毕业留言册的排版要点与技巧
2、能按自己的喜好设计出美观协调的毕业留言册
3、能体会深厚师生情与同窗情教学难点按自己的喜好设计出美观协调的毕业留言册教学重点学会毕业留言册的电子排版要点与技巧教学准备个人形象照片教学过程第一课时
一、导入
1、看图片,问图片里是什么册子?你们写过同学录吗?师小学生活过得很快,转眼间就到了六年级,马上就要毕业了,让我们一起来设计一本毕业留言册,给同学们留个纪念好吗?
2、板书设计毕业留言册
二、新授
1、观看三张典型的毕业留言册设计,问毕业留言册包括哪些内容呢?板书相片、小插图——图片个人信息、毕业留言——文字
2、总结毕业留言册特征就是“图文并茂”
3、怎样的图文并茂才能恰当地表现自己的风格呢?板书色调、排版、主题
4、对比两张设计,体会风格的不同,给人的感觉不同
5、虽然风格各不相同,但它们最常见的排版模式主要可以归纳为四种图形模式、相册模式、海报模式、主题模式
6、试一试,上台尝试按照个人信息里的提示重新排版一张未设计完的留言册第二课时
一、学生作业设计一张适合自己个性特点的毕业留言册
二、作业点评主动展示自己的设计作品,跟同学们说说自己的设计的想法
三、拓展总结让我们好好珍惜快乐的小学时光,好好珍惜同学友情毕业留言册设计好了,打印多张,同学们互相赠送,可以作个纪念第8课框住记忆教学目标
1、学习利用各种材料设计制作富有个性的相框,培养学生动手制作的能力;
2、学会几种常用的制作技巧,培养学生综合运用各种材料的能力;
3、提高学生的审美能力,用自己的作品美化生活通过废旧物品的巧妙利用,树立环保意识教学重点各种制作方法、技巧教学难点怎样根据材料的特点,结合照片的风格进行创意教学过程第一课时
一、导入课题谈话导入“在人生的成长过程中,我们总爱把一些有纪念意义的精彩瞬间用相机“咔”“咔”“咔”“咔”的拍下来,然后冲洗成照片来保存,那么同学们想不想自已动手对以前的那些照片进行艺术加工处理,让他们变的更美更有纪念价值?”板书课题——《框住记忆》
二、欣赏探究
1、首先,请同学们欣赏课件,仔细观察同一张相片处理前和处理后的区别
2、欣赏完了这些作品后,引导学生讨论它们的制作材料和方法,拓展学生的思维空间,激发学生的创作灵感
三、展示学生带的材料、并进行创意思考
四、实践制作第二课时学生继续作业(动手前先对学生进行安全教育,比如剪刀、美工刀的作用的时候一定要注意安全,不要伤害到自己和别人)
一、学生根据自己的设计思路动手制作制作中老师应个别辅导,教会学生一些制作方法和技巧,(分解一个实物的制作方法)突破这节课的重点,
二、综合运用以往所学的各种制作方法,鼓励同学之间互相帮助,团结协作,材料共享、互换
三、展示评价以小组为单位,每组推选出1-2幅优秀作品到前面来展示,说说自己怎样选材,怎样创意,最满意的地方在那里等等整个过程老师起个引导作用,充分发挥学生的主体作用
四、课后拓展第9课 光辉的艺术形象教学目标通过欣赏我国古今优秀雕塑作品,散步历史,开阔眼界,提升审美才能同时对学生进行爱国主义教育和革命传统教育,使学生提升认识、增强民族骄傲感重点和难点
1、懂得祖国长久的美术传统,增强学生民族骄傲感
2、让学生懂得一些雕塑基本知识,认识雕塑是雕和塑的总称,并认识和区分圆雕与浮雕教学过程第一课时第二课时
一、出示精巧的雕塑作品,(圆雕、浮雕),激起学生学习兴趣,认识雕塑是雕和塑的总称,以可塑的(如粘土油泥)或可雕刻的的(如金属、木、石等)材料,制造出各种具有实在体积的形象一般分为圆雕和浮雕两类板书课题
二、讲授新课
1、重点欣赏《井冈山会师》《黄洋界保卫战》
2、设问作品表现了这艺人什么动作?
3、赏折《黄洋界保卫战》老师简述内容
3、欣赏反映近代革命抗争的雕塑老师用简单的语言介绍作品《虎门销烟》是浮雕作品,描写了广州虎门人民毁灭鸦片,进行反英抗争的伟大壮举《收租院》是泥塑作品,描写了一位不满地主剥削,百愤交集地怒视着地主的农民的形象《武昌起义》是雕塑作品,着重描写革命战士手握步抢向前冲锋的英雄形象老师归纳学生小节作者以简练的手法,突出英雄形象
4、欣赏现代雕塑《和平鸽》是不锈钢雕塑《水族姑娘》是木雕作品
5、赏折《九龙壁》简述九龙壁是浮雕作品,象征中华民族的龙的形象,惟妙惟肖,雕刻十分真切
6、欣赏古代石雕作品《卢舍那大佛》是洛阳龙门石窟中的一个坐佛,表示光明普照,代表智慧《云岗石窟佛像》是西安大同云冈石窟中的露天大佛,身印度式的袒露右肩的袈裟,身躯比例均称,手法简练概括老师小节时,指引学生感受人物造型特点和审美意识,我国古代雕塑有长久的历史和光辉的成绩,雕塑技法水平高,艺术性强,是中华民族的可贵财富第10课写意山水教学目标
1、让学生通过学习中国画的写意山水,初步了解中国山水画发展的概况,并对其材质、形式和内容有所认识
2、掌握山水画的步骤方法,能理解“勾、皴、染、点”的含义
3、通过对中国山水画作品中表现的传神与魅力特点的欣赏,培养学生的观察能力、理解能力、中国画绘画表现能力,以及提高学生审美能力和鉴赏能力
4、让学生积极主动地参与美术活动,掌握美术欣赏、评价、表现等基本方法,形成良好的美术学习习惯教学重点初步了解山水画的内容、形式,并掌握山水画的四个步骤教学难点能用笔墨表现山水,理解诗境与画境的统一教学过程
一、情境激趣,感受山水画
1、播放山水画创作历史的短片——中国山水画源自汉代,在魏晋南北朝独立发展,于唐代步入青年,于五代宋初成熟代表作主要有顾恺之的《庐山图》、张志和的《渔歌》、范宽的《溪山行旅图》和《临流独坐图》等等这些作者既是画家又是诗人《渔歌》就是张志和根据颜鲁公所赠《渔歌》的诗意再结合自己的生活环境创作的;王维的田园诗和山水画被苏轼誉为“诗中有画,画中有诗”
2、揭题中国古代诗人用文字做笔墨,寄情山水,而画家用笔墨做语言,抒情达意,让我们一起走进充满诗情画意的艺术殿堂出示课题“写意山水”
二、技法示范,体验山水画
1、毛笔运笔及国画用墨的方法
(1)毛笔运笔的方法中锋、侧锋、逆锋、顺锋(教师演示,如左图)表现云和水多用中锋,画出的线条轻盈流畅;表现树木则多用逆锋,画出的线条则苍劲、雄健要画出一幅好的山水画,线条一定要刚柔相济,有质有韵,韵是线条运动的韵味、韵律、节奏,表达主观的精神,质是描绘客观对象的真实写照
(2)国画用墨的方法焦、浓、重、淡、清(教师演示,如下图)让学生先体验破墨法,即浓破淡、淡破浓、水破墨、墨破水、色破墨、墨破色的效果,然后用泼墨法来体现水和墨浓淡相宜的层次
2、示范中国写意山水的传统技法
三、主动参与,学作山水画
1、展示选好的几幅漂亮的自然山水风光图片(右图)要求学生观察并思考如何表现近山、远山、近树、远树
2、选出自己最感兴趣的自然风光,画一幅构图比较完整的山水画教师则巡回指导,协助解决创作中遇到的问题
四、多元评价,展示山水画从能否认识中国写意山水画的绘画形式、内容和特点;能否通过欣赏写意山水画,评价传统中国画魅力所在;能否用简单的勾、皴、染、点等山水画技法,体验笔墨趣味等几个方面,进行多元评价
五、拓展延伸,创作山水画11彩墨人物教学目标
1、利用墨与彩的调配变化与宣纸特征画有趣味的儿童彩墨画,体验彩墨游戏的乐趣
2、通过活动,使学生初步了解彩墨画中水分的控制及笔和墨的运用,培养学生的彩墨表现能力
3、通过活动,激发学生对美术的兴趣,培养学生的自信心教学重点运用彩墨大胆表现,体验乐趣,表达感受教学难点合理运用点、线、面,使画面具有节奏感教学准备水彩、墨、毛笔、宣纸、水教学过程
一、组织教学,导入新课
1、教师检查学生的绘画材料和工具
2、复习旧知;上半学期我们玩了一堂彩墨游戏课,大家还记得需要使用什么材料和工具吗?
3、师语今天,我们再来玩一玩彩墨游戏
二、尝试、探索、感知
1、学生用笔蘸上颜料或墨,结合水在宣纸上尝试作画
2、说一说,你有没有什么有趣的发现?(学生交流,教师引导)要点
(1)水分的多少
(2)用笔的变化
3、说一说,在画画过程中遇到的困难,探讨解决的方法
4、师语想不到一张薄薄的宣纸能产生出那么多意想不到的效果,真是好玩极了下面,就让我们一起来看看大师们玩的游戏吧!
三、欣赏、深化认知
1、出示张桂铭的《觅》
(1)介绍这幅画的作者及画题
(2)仔细观察画面,你发现了什么?你觉得那代表什么?(师引导学生体会画面上墨色的变化以及用笔的手法)
(3)播放幽雅、轻快的音乐,让学生想想这幅画上表达的内容
(4)交流想法
(5)师语画家运用了点、线、墨块和色块,使这幅画显得既有层次又有节奏感,使人产生无限的遐想
2、出示学生范作,欣赏、研究、讨论都用了哪些特别的技法
四、学生作业
1、学生自由创作,教师鼓励并指导
2、展示自己的作业,向大家介绍自己的画面
五、课堂总结第12课木版画教学目标
1、培养热爱版画艺术的情感
2、了解版画知识
3、学习简单制作技法,培养学生的表现能力[教学目的
1、培养热爱版画艺术的情感
2、了解版画知识
3、学习简单制作技法,培养学生的表现能力教学重点及难点木版画基本知识,木版画的制作过程,教学过程
一、揭示课题木版画
二、讲授新课
1、版画是绘画的重要品类之一它以板为媒介,画家运用刀和笔以及其它工具,在不同材料的板面上进行刻画,通过印刷可复印多份原作后发展成独立的艺术形式,即现代涵义的版画创作
2、版画作品精炼、独物,易于保存和收藏、传播,深受人们喜爱
3、版画创作极为重视工具和材料的处理,不同板材、技法的处理,创作出的版画风格也各有不同
4、版画的种类
(1)木刻版画
(2)铜版画、石版画
(3)纸版画
5、木版画
(1)木版画知识木版画俗称木刻,源于我国古代雕版印刷书籍中的插图,是版画家族中最古老,也是最有代表性的一支木版画,刀法刚劲有力,黑白相间的节奏,使作品极有力度
(2)木版画的制作制作方法步骤A、材料木板(三夹板等)、刻刀、色彩等B、步骤木板——雕刻——涂色——拓印(板书)
6、木版画作品欣赏,注意它们的黑白灰和点线面的分布和处理A、《风景》水印套色木刻B、《痛苦的呼号》黑白木刻
7、归纳木版画的分类和特点
(1)、黑白木刻单色、黑白对比欣赏、归纳
(2)、油印套色木刻多板套色,色彩深厚
(3)、水印套色木刻水色滋润、清新抒情
三、布置练习,学生制作,教师指导设计一幅木版画,注意刻出刀味来用薄木板或吹塑纸上进行版画作业注意它们的黑、白、灰和点、线、面的分布和处理
四、师生共赏作业,
五、小结,表扬第13课陶艺教学目标
1、通过学习,让学生了解中国的瓷器是传统艺术中的瑰宝,它代表了中国在世界制瓷领域中高超的工艺制造水平,是中国伟大的发明之一使学生了解我国不同历史时期的制瓷工艺、造型、装饰及不同窑场产品的艺术特征,学会运用正确的方法去观赏陶瓷艺术
2、培养学生热爱中华民族传统文化的情趣教学重难点
1、中国瓷器的生产和发展,瓷器与陶器的区别
2、瓷器的造型、装饰、色彩及艺术特色、特点教学过程第一课时
一、组织教学
二、讲授新课
(一)引导阶段通过提问,让学生讨论,展示图片资料,播放教学媒体,激发学生学习兴趣出示图片让学生教学观察、讨论,并做好记录
(二)发展阶段播放作品让学生欣赏,教师根据陶瓷艺术的欣赏方法,从器皿的外形上、纹饰上、釉色上来进行讲解引导学生对最具有代表性的作品进行了解
(三)课后拓展我国瓷器在造型和装饰艺术上的特色从东汉到南北朝,我国青瓷逐步成熟起来,但这一时期的瓷器无论是造型还是纹饰都与青铜器有联系,这时瓷器的造型特征是清秀挺拔,与当时人们的审美爱好相一致隋代瓷器造型有以下特征
(1)胎体的可塑性和耐火性能加强,显得秀气
(2)罐类器形一般为短颈、直口、圆腹
(3)器物为小平底底下有圆饼状实足隋代瓷器的纹饰常见的有几何纹、花卉纹、动物纹、人物纹,色彩也比较丰富元、明、清三代,中国的瓷器仍不断有所发展白地蓝花的青花瓷器,始于元代,成熟于明代,并成为明、清两代瓷器生产的主流
三、作业并小结用陶泥塑造一个器皿,使学生加深对陶瓷工艺的了解,增强学生对陶瓷艺术美的认识第二课时
一、学生继续作业
二、学生展示自己的作品
三、同桌互评
四、教师总结第14课名家名画教学目的了解中国古代人物画的发展,并能主动欣赏部分名家的作品课时1课时教学重点中国古代人物画在不同时期的绘画风格教学难点怎样通过社会背景、作者背景来赏析名家作品教学过程
一、由课本图片导入新课教师提问同学们学了这么多年美术,肯定对中国画也会有一定的了解,谁知道中国的分类有哪些?学生回答花鸟画,山水画,人物画(并给予学生肯定和鼓励)由此进入课题中国古代人物画
二、讲授新课人物画在中国画艺术中,是最早成熟的一个画科,两汉、晋唐、五代期间,一直占着主导地位,宋、元以来才日渐为山水所替代,但人物画仍在若干方面变化发展,产生了很多成就卓著的大画家
1、中国画的分类按表现内容可分为山水、人物、花鸟按表现形式可分为工笔、写意
2、中国古代人物画的发展人物画的早期发展——战国两晋南北朝时期的人物画特点人物画的成熟期——唐代人物画的承前启后——五代周文矩擅长画人物、仕女,他的画师法周昉而略有变革,常用颤掣的笔调画衣纹,给人以简率自然之感他作画在题材内容上着重表现现实人物,并着意思想情感的揭示例图详解《琉璃堂人物图》顾闳中江南人,五代时期南唐宫廷画院的画家,擅长画人物《韩熙载夜宴图》是顾闳中唯一的传世作例图详解《韩熙载夜宴图》——听乐、观舞、休息、清吹、宴散
三、小结
1、战国时人物画的早期发展阶段《人物龙凤图》、《人物御龙图》
2、两晋南北朝是人物画的进一步提高阶段《洛神赋图》、《女史箴图》
3、唐朝是人物画的成熟阶段《步辇图》、《历代帝王图》、《簪花仕女图》等
4、五代是人物画的承前启后阶段《琉璃堂人物图》、《韩熙载夜宴图》第15课古字古印教学目标
1、让学生了解古老汉字的起源,甲骨文、金石文的艺术价值和历史文化价值,感受传统的魅力,增强民族自豪感
2、引导学生探讨古字古印的审美价值和实用价值
3、培养学生对古字古印学习的兴趣,提高学生动手动脑的能力教学重点了解古字古印,激发学习兴趣,提高动手动脑能力教学难点古印的的创造制作过程教学过程
一、导入教师提问导入
1、同学们,汉字对我们的生活重要吗?
2、中国最早的汉字出现在哪里?(龟壳、兽骨)
二、授新课
(一)古字
1、最早的文字我们称之为什么?(甲骨文)
2、甲骨文图片欣赏
3、特点表形、表象、表音三方面兼而有之,既有很强的实用性甲骨文造字中最具审美意味的形式是用两个或更多的“象形字”
4、甲骨文临摹作品欣赏师看看这些古文,说说他们像什么?(个别学生举手说说,感兴趣的同学利用课余时间查找你感兴趣的一两个古字)
5、金文铸在青铜器上的文字称为金文,它由甲骨文演变而来(教师多媒体展示西周著名的散氏盘)
6、欣赏后人临摹的金文,体会其由甲骨文的演变
(二)古印
1、学生观看有关古代皇帝玉玺的电影片段(激发学生的兴趣活跃课堂气氛)
2、什么是篆刻?(比喻精心书写或过分修饰文字及雕刻印章因印章多用篆文刻成,故称篆刻)
3、欣赏古印作品
4、欣赏百猪肖形印(汉代肖形印)特点造型简练、形象生动
5、阳刻与阴刻
6、学生了解篆刻工具
三、学生实践用橡皮擦学刻一枚肖形印,可以篆刻自己的生肖
四、小结
五、课后延伸学生课后寻找要篆刻的图案材料,加以修改自己的设计草图第16课毕业小展览教学目标通过请柬的制作,提高学生的设计、制作能力,培养尊敬师长,友爱同学的品德增进师生感情教学重点、难点重点:用剪贴手法设计和制作请柬难点:
1、构图设计.
2、恰当选择材料教学过程第一课时
一、谈话导入新课:你用过请柬吗谁能说一说请柬的用途结合学生回答导入新课对了,它能显示爱心,表达美好的祝愿,给我们增添欢乐,友谊和节日气氛,如果我们能够运用自己已掌握的图案基础知识,自己动手制作,那么,不但能够节约,而且会使人更感亲切,更有意义板书课题:请柬设计与制作
二、请柬欣赏:出示请柬范图、引导欣赏并边板书请柬的内容:图案设计,邀请人姓名,邀请时间地点,活动内容等请柬的形式:有平面的、立体有声的;横式的,竖式的;心形的、树叶形的及不规则形的制作的方法有:摄影的,色彩绘声绘的,镂印喷刷的以及剪贴的包括利用多种材料拼贴和利用废旧彩图纸剪贴制作的等请柬的制作要求:构思巧妙,形式新颖,造型优美,工艺精致下面重点介绍一下利用废旧彩图纸剪贴制作请柬的方法
三、剪贴请柬的制作步骤:边演示制作步骤边讲解、边板书1构思、设计2准备一张较厚的纸,按所需形状剪裁3选材、配色:废旧的画报和图片本身就有一定的图形和色彩,我们就是要利用它选取我们所需要的部分图形要注意色彩配置鲜艳、明快4剪贴;剪取合适的图形,按设计稿依层次贴到纸上合适的位置5整理画面:看看什么地方需调整,什么地方空了需添画
5、学生课堂作业1请两位同学到讲台前各拼贴一张精美的请柬2其它同学在座位上开始设计制作剪贴请柬,形式的不限教师巡视辅导,交待注意事项:构图时要注意疏密、虚实关系;配色要鲜艳、明快图案和文字要眉目清楚剪贴花纹线条要流畅不要把连接处剪断了
6、课堂小结第二课时
一、与学生一起分析、讲评作业,并对优秀作业进行表扬
二、学生互相交换请柬
三、作业要求。