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陕西旅游版小学英语第八册导学案2012—2013学年度第二学期黑沟口小学(英语)学科教学进度安排表科目英语教学班级六年级(1-7)教科书名及册数英语六年级下册上课日期2月16日每周节数3总授课节数60周次时间教材内容
(1)至
(14)节数起止
12.27——
3.04Lesson
1323.05——
3.11Lesson
2333.12——
3.18Lesson
3343.19——
3.25Lesson
4353.26——
4.01Lesson
5364.02——
4.08Lesson
6274.09——
4.15Lesson
7384.16——
4.22Lesson
8394.23——
4.29Revision
13104.30——
5.06TheMid-exam
3115.07——
5.13Lesson
93125.14——
5.20Lesson
103135.21——
5.27Lesson
113145.28——
6.03Lesson
123156.04——
6.10Lesson
133166.11——
6.17Lesson
143176.18——
6.24Revision
23186.25——
7.01分阶段综合复习
3197.2——
7.9分阶段综合复习3Unit1Xi’anisabeautifulcity(第一课时)温馨寄语nothingseeknothingfind.无所求,则无所获教学内容(Learningcontents):陕西旅游出版社第8册Unit1Xi’anisabeautifulcity.教学目标及重难点1听懂,会说正确读写短语Qinshihuang’sTerra-cottaWarriorsandHorses(兵马俑)theGteatWall(长城)theBellTower(钟楼)theWestLake(西湖)takeapicture(照相)famous(著名的),haveagoodtime玩得高兴 (本课重难点)2能正确表达与旅游相关的句子Whereareyougoing\Whowilltakeyouthere\Areyoureadyforyourtrip\haveagoodtime(本课重难点)知识链接(Knowledgelink):
1.begoingto:一般将来时基本结构,表示将要或打算去干什么
2.where或what引导的一般将来时态的特殊疑问句的结构用法及回答学习指导(Learningguide)
1.自主学习短语Qinshihuang’sTerra-cottaWarriorsandHorsestakeapicturefamoushaveagoodtimetheGteatWalltheBellTowertheWestLake,takeapicture/takepictures(试读,试翻译,可以借助单词表)
2.听懂,会说,正确书写上面的短语(自己独立背会并默写)自主学习(Self--learning)
1.你能正确读出下面的短语吗?能正确翻译他们吗来试试吧!Qinshihuang’sTerra-cottaWarriorsandHorsestakeapicturefamoushaveagoodtimetheGteatWalltheBellTowertheWestLake,takeapicture/takepictures.
2.你能流利读出下面的句子,并知道他们的汉语意思吗?WhereareyougoingI’mgoingtoBeijing.WhowilltakeyouthereAreyoureadyforyourtriphaveagoodtime.合作探究(group--work)(小组内讨论交流展示,组员推举一人在全班展示)
1.你能正确读出上面的词组吗?大声读给你的组员听吧,看谁的读音最标准、漂亮!1小组内自由读2小组推荐优秀组员展示读,并领读,全班同学跟读
2.你能用英语说出下面的句子吗?1你打算去干什么?我打算去买火车票2你打算去哪里?我打算去西安3谁带你去哪里我的父母亲小组展示(groupshow)对合作探究中的两个问题进行展示课堂小结这节课我学会了点拨升华讲述语言点
①bereadyforsth.为……做好准备例如Areyoureadyforclass Theboysarereadingforthegame.
②takeapicture/somepictures照相 例如RobintookmanybeautufulpicturesinXian. 而Dotakesomepictures中的do用来加强语气,可理解为“一定要“ 例如:Docomeearliernexttime.下次一定早点来
③haveagoodtime玩得高兴,还可以说:haveanice/wonderfultime等.通过老师引导让学生理解并回答以上问题.课堂检测
1.根据提示将正确的单调填入括号里1Wearegoingtobuy_________airticket.明天2Whowill_______youthere.带3Areyouready________thetrip.为4QinShihuang’sTerra-cottawarriorsandHorses_______famous.be5Iwilltakesomepictures______theGreatWall....的
2.写出对应的英语钟楼_______________长城______________泰山______________照相_______________西湖_______________Unit1Xi’anisabeautifulcity(第二课时)教学内容(Learningcontents):陕西旅游出版社第8册Unit1Xi’anisabeautifulcity.教学目标及重难点
(1)听懂,理解对话内容,并可结合自己实际改编对话,在小组内交流(本课重难点)
(2)能听懂,理解PractiseIII并进步学习一些与旅游相关的句子和短语WillyoutakesomepicturesofsomeplacesI’mnewinsp.Welcometosp.Couldyoutellmethewaytosp.Goalongthestreetandyou’llfinditsoon.I’veneverbeento...I’veneverbeen...I’mleaving...Buytomorrow’sairticketstakesomepictureshaveagoodtime(本课重难点)知识链接(Knowledgelink):理解会用一般将来时态的两种表达法I’mgoingto…\Iwill…学习指导(Learningguide)
(1)自主学习课文对话,PractiseIII(试读,试翻译)
(2)听懂,会说,正确书写对话及PractiseIII的短语及句子(自己独立背会并默写)自主学习(Self--learning)
1.你能正确读出下面的短语吗?能正确翻译他们吗来试试吧!bytomorrow’sairticketstkesomepictureshaveagoodtimeabeautifulcit
2.你能结合你自己去过的地方编一组对话吗?和你的组员合作试一试吧!
3..你能流利读出下面的句子,并知道他们的汉语意思吗?WillyoutakesomepicturesofsomeplacesI’mnewinsp.Welcometosp.Couldyoutellmethewaytosp.Goalongthestreetandyou’llfinditsoon.I’veneverbeento...I’veneverbeen...I’mleaving...合作探究(group--work)(小组内讨论交流展示,组员推举一人在全班展示)
1.你能正确读出上面的词组吗?大声读给你的组员听吧,看谁的读音最标准、漂亮!
(1)小组内自由读
(2)小组推荐优秀组员展示读,并领读,全班同学跟读
2.你能用英语说出下面的句子吗?
(1)能告诉我去……的路吗?
(2)我从来没去过北京
(3)在这里我是陌生人
(4)多照些关于长城的照片小组展示(groupshow)对合作探究中的两个问题进行展示课堂小结这节课我学会了点拨升华讲述语言点takesomepicturesof…(照一些关于……的照片)如takesomepicturesofTheGreatWall.takeapicture/somepictures照相而Dotakesomepictures中的do用来加强语气,可理解为“一定要“例如:Docomeearliernexttime.下次一定早点来I’veneverbeento...例如neverbeentoEngland.I’veneverbeen...例如Ineverseenthesea.通过老师引导让学生理解并回答以上问题.课堂检测
1.根据汉语,补全对话A:whatareyoudoingnowB:I’mbuyingatrainticket.A:Iwanttobuyatraintickettoo.B:_______________________.A:Sichuan.B:_______________________.A:Mybrother.WhereareyougoingB:Beijing.A:Beijingisafamouscity.B:thankyou.Thesametoyou.A:Goodbye.B:ByebyeA.我将拜访我的爷爷奶奶B.一定要照多一些相并且玩的高兴C.谁将带你去哪儿?D.你为什么在这儿?E.你打算去哪儿
2.改错
(1)Whereareyougoingtodowithyourparents____________
(2)-----Howareyougoing---Xi’an.___________
(3)Wearereadytothetrip.______________
(4)Lanzhouisrealabeautifulcity.______________
(5)IwilltakesomepicturesfortheGreatWall.____________________Unit1Xi’anisabeautifulcity(第三课时)教学内容(Learningcontents):陕西旅游出版社第8册Unit1Xi’anisabeautifulcity.教学目标及重难点
(1)听懂,理解Let’schant,并理解运用句子Ican’twait!IneverbeentoEngland.Ineverseenthesea(本课重难点)
(2)完成workbook(本课重难点)知识链接(Knowledgelink):I’veneverbeento...I’veneverbeen...学习指导(Learningguide)
(1)自主学习Let’schant(试读,试翻译并结合实际造句)2完成workbook(自己独立做,然后小组内交流正确答案)自主学习(Self--learning)
1.Listenandfillintheblanks.A:I’mgoingtobuy___________________B:Where____you____A:Shangdong.B:AreyoureadyforthetripA:YesandI_________ofMountTai.
2.翻译
(1)我将和我的父母去北京
(2)你能告诉我怎么去南京路的路吗?
(3)我听说钟楼很棒
(4)一定得照些照片
(5)我将去买明天的飞机票
3.连词成句1West/Lake/take/I/the/some/will/of/picture__________________________________________2It/along/will/street/and/go/find/the/you__________________________________________3What/to/do/father/are/with/your/you/going_____________________________________________4The/Bell/Tower/hear/is/we/wonderful______________________________________________5Beautiful/really/Lanzhou/is/a/city______________________________________________合作探究(group--work)(小组内讨论交流展示,讨论交流正确答案)小组展示(groupshow)对合作探究中的问题进行展示课堂小结这节课我学会了____________________________________Unit2Iamavisitorhere.(第一课时)教学内容(Learningcontents):陕西旅游出版社第8册Unit2Iamavisitorhere..教学目标及重难点
1.学生通过查字典、查资料、听录音、互相讨论、等方式自己学会本课的单词和相关短语,大概理解本课基本课文
2.重难点预测1听说读写关于国家名称的单词EnglandEnglishAustraiaAustralianFranceFrench和visitorhotel.2学习并掌握对话内容,相互之间进行模拟练习,并将其灵活运用于实际生活中,着重掌握以上教学目标里的重点句型知识链接(Knowledgelink):中国—China(Chinese中国人的,汉语),英国—EnglandEnglish英国人的,英语,法国—France(French法国人的,法语,澳大利亚—Australia(Australian澳大利人的),美国—America(American,美国人)学法指导(Learningguide)
(1)学生可以尽量用自己学过的英语词句谈论自己所了解的一些著名国家,最好能出示图片同时对别人的旅途进行简单的询问,例如询问别人的乘车方式等2听懂,会说,正确书写EnglandEnglishAustraiaAustralianFranceFrench和visitorhotle.(自己独立背会并默写)自主学习(Self--learning)学生查字典、听录音、互相讨论自己学会本课新单词和相关短语,学习关于旅游的一些基本用语,学习如何向别人询问国籍,进行名词和形容词的区分,如China---Chinese England—English France----French Australia-----AustralianAmerica---American合作探究(group--work)
1.小组内和同伴交流书中难点,并对不懂的地方进行讨论,然后听汇报做正确的笔记;
2.小组内讨论单词和句子的书写要求;
3.小组内讨论四会单词的记忆方法,并比一比,背一背,看谁记得快.小组展示(groupshow)对合作探究中的问题进行展示课堂小结这节课我学会了_________________________________________________点拨升华讲述语言点当别人问起你来自哪个国家时,你可以有两种回答的方法Whereareyoufrom/WheredoyoucomefromI’mfromChina./I’maChinese. I’mfromAustralia.I’manAustralian.我们要询问别人的出行方式时,我们可以说:Howdoyoucometo…在回答时,我们要用副词短语“by…”bybike------骑自行车bycar-----驾驶汽车bybus----乘公共汽车byplane----乘坐飞机byship---乘坐轮船 onfoot---步行课堂检测
1.写出下列单词的名词或形容词形式China_______ English________ America________French________
2.写出对应的英语来自于____________旅游者__________第一次__________乘飞机___________旅馆___________玩的高兴__________Unit2Iamavisitorhere.(第二课时)教学内容(Learningcontents):陕西旅游出版社第8册Unit2Iamavisitorhere..教学目标及重难点
1.听懂,理解对话内容,并可结合自己实际改编对话,在小组内交流
2.掌握会说会运用以下句型WhereareyoufromI’mfrom…Isitthefirsttimeyoucometo…Ihopeyouwillenjoyyourselfhere.HowdidyoucomehereIcamehereby…
3.能用所学句型和别人做自由对话,并将所学内容灵活运用于实际情景中知识链接(Knowledgelink):询问别人来自哪里时的两种表达方式及作答Whereareyoufrom/WheredoyoucomefromI’mfromChina./I’maChinese.学法指导(Learningguide)1自主学习课文对话,PractiseIII(试读,试翻译)2听懂,会说,正确书写对话及PractiseIII的短语及句子(自己独立找替换练习规律并熟读)自主学习(Self--learning)
1.自由创编对话A MynameisJohn.I’mavisitorhere. B:Welcometoourcity.CanIhelpyouA:IhavevisitiedQingShihuang’sTerra-cottaWarriorsandHorses.It’sgreat.WherecanIgoelseB:YoucangotoseetheBellTower.It’sinthecenterofXi’an. A:Itsoundsgreat. B:IsitthefirsttimeforyoutocometoXi’an A:Yes.Xi’anisagreatcity. B:Excuseme.Whereareyoufrom[小A:I’mfromAmerica. B:Ihopeyouwillhaveagoodtimehere. A:Thankyouverymuch. B:It’smypleasure.
2.根据划线部分重点句型学习PractiseIII合作探究(group--work)
1.小组内和同伴交流书中难点,并对不懂的地方进行讨论,然后听汇报做正确的笔记;
2.小组内讨论单词和句子的书写要求;
3.小组内讨论四会单词的记忆方法,并比一比,背一背,看谁记得快.小组展示(groupshow)对合作探究中的问题进行展示课堂小结这节课我学会了__________________________________点拨升华讲述语言点WhereareyoufromI’mfrom…(强调两种问法及回答)Isitthefirsttimeyoucometo…(序数词的用法及和基数词的区别)Ihopeyouwillenjoyyourselfhere.HowdidyoucomehereIcamehereby…课堂检测
1.根据汉语,补全对话.A:ThisisthefirsttimewecometoHangzhou. B:________________________________ A:WerefromEngland. B:Howdidyoucomehere A:___________________. B:Ihopeyouwillenjoyyourselveshere. A:Thankyouverymuch. B____________________
(1)你来自哪里?
(2)我们乘飞机来的
(3)这是我乐意做的事
2.写出对应的英语
(1)我是一个旅行者
(2)欢迎来我们的城市
(3)我是第二次来兰州
(4)我希望你在这里玩得愉快Unit2Iamavisitorhere.(第三课时)教学内容(Learningcontents):陕西旅游出版社第8册Unit2Iamavisitorhere..教学目标及重难点
1.掌握会说会运用以下句型:DidyoueverseeatravellerGothiswayandthat
2.完成workbook知识链接(Knowledgelink):学习并掌握对话内容,相互之间进行模拟练习,并将其灵活运用于实际生活中学法指导(Learningguide)
1.自主学习Let’schant(试读,试翻译并结合实际造句)
2.完成workbook(自己独立做,然后小组内交流正确答案)自主学习(Self--learning)
1.Listenandfillintheblanks.A MynameisJohn.I’mavisitorhere. B:_____________.CanIhelpyouA:IhavevisitiedQingShihuang’sTerra-cottaWarriorsandHorses.It’sgreat.WherecanIgoelseB:YoucangotoseetheBellTower.It’sinthecenterofXi’an. A:Itsounds________t. B:Isit____________foryoutocometoXi’an A:Yes.Xi’anisagreatcity. B:Excuseme._______________[小A:I’mfrom_________. B:Ihopeyouwill_______________here. A:Thankyouverymuch.B:It’smy_________.合作探究(group--work)
1.小组内和同伴交流书中难点,并对不懂的地方进行讨论,然后听汇报做正确的笔记;
2.小组内讨论单词和句子的书写要求;
3.小组内讨论四会单词的记忆方法,并比一比,背一背,看谁记得快.小组展示(groupshow)对合作探究中的问题进行展示课堂小结这节课我学会了__________________________________________点拨升华DidyoueverseeatravelleratraveleratravellerDidyoueverseeatravellerGothiswayandthatAndthiswayandthatDidyoueverseeatravellerGothiswayandthat课堂检测做练习册第7—11练习Unit3Howwasyourtrip(第一课时)教学内容(Learningcontents):陕西旅游出版社第8册Unit3Howwasyourtrip教学目标及重难点
1.学生通过查字典、查资料、听录音、互相讨论、等方式自己学会本课的单词和相关短语,大概理解本课基本课文
2.重难点预测1会认会说会写会用以下单词enjoyweatherdelicioustrip.2询问别人旅游感受的一些句型Howwasyourtripto…Itwasgreat.Ienjoyedit.谈论天气所需要的一些句型WastheweatherOKYesbutalittlebithot.知识链接(Knowledgelink):enjoyweatherdelicioustripalittleaplaceofinterest/manyplacesofinterest学法指导(Learningguide)1分组学习新单词和短语练习讨论单词发音,讨论理解课文大意2听懂,会说,正确书写enjoyweatherdelicioustripalittleaplaceofinterest/manyplacesofinterest(自己独立背会并默写)自主学习(Self--learning)学生查字典、听录音、互相讨论自己学会本课新单词和相关短语,学习如何用英语向别人介绍自己在旅程中的所见,所闻及感受
1.你能正确读出下面的单词及短语吗?能正确翻译他们吗来试试吧!enjoyweatherdelicioustripalittleaplaceofinterest/manyplacesofinterest
2.你能流利读出下面的句子,并知道他们的汉语意思吗?Howwasyourtripto…Itwasgreat.Ienjoyedit.WastheweatherOKYesbutalittlebithot.WhatdoyouthinkofthefoodthereVerydelicious.合作探究(group--work)
1.小组内和同伴交流书中难点,并对不懂的地方进行讨论,然后听汇报做正确的笔记;
2.小组内讨论单词和句子的书写要求;
3.小组内讨论四会单词的记忆方法,并比一比,背一背,看谁记得快.小组展示(groupshow)(小组内讨论交流展示,组员推举一人在全班展示)
1、你能正确读出上面的词组吗?大声读给你的组员听吧,看谁的读音最标准、漂亮!
2、小组内自由读
3、小组推荐优秀组员展示读,并领读,全班同学跟读对合作探究中的问题进行展示课堂小结这节课我学会了______________________________________课堂检测
1.请根据所给的子母写出相应的单词RITP
(1)t_______ERALYL2r_________ILTELT3l________THO5h________LDEIOSUI4d________AHPYP7h__________RFLYINE8f_________
2.根据汉语写出相应的词组1许多地方___________________2美丽的城市____________________3名胜_____________________4认为____________________5非常可口______________________
3.把正确的答案填在横线上1Howwasthetrip______Xi’an.2Whatdidyousee_______thatoldcity3Therearemany_____________inBeijing4_______doyouthinkofthefoodthereVerydelicious.5_______wastheweatherinLanzhou3Howwasyourtrip(第二课时)教学内容(Learningcontents):陕西旅游出版社第8册Unit3Howwasyourtrip教学目标及重难点
1.听懂,理解对话内容,并可结合自己实际改编对话,在小组内交流
2.谈论天气所需要的一些句型WastheweatherOKYesbutalittlebithot.谈论所见所闻的一些句型WhatdoyouthinkofthefoodthereVerydelicious.
3.能用所学句型和别人做自由对话,并将所学内容灵活运用于实际情景中知识链接(Knowledgelink):
1.HowwasyourtriptoBeijing
2.Whatdoyouthinkofthefoodthere学法指导(Learningguide)1自主学习课文对话,PractiseIII(试读,试翻译)2听懂,会说,正确书写对话及PractiseIII的短语及句子(自己独立找替换练习规律并熟读)自主学习(Self--learning)
1.Listentothetapeandthenanswerthequestions.A:HowwasNancy’striptoXi’anB:Itwasgreat.A:WastheweatherOKB:Itwasalittlehot.A:WhatdidsheseeinthatoldcityB:Shesawmanyplacesofinterest.A:WhataboutthefoodofXi’anB:Thefoodisdelicious.
2.DotheexerciseofLet’spractiseⅠA:Inordertodotheexercisewemustlookatthepicturescarefullyandguesswhatweshouldfillintheblanksaccordingtothecontext.做这道题时,我们要仔细观察图片,然后根据上下文来填空Beijingisawonderfulcity.Therearemanyplacesofinterest.Thepeaplearealsofriendly.Haikouisabeautifulcity.Theweatherthereishotbutithasbeautifulbeaches.
3.DotheexerciseofLet’spractiseⅡ
(1)A:WhatdoyouthinkofShanghaiB:Beautifulbutit’sverycrowed.出示图片拥挤的
(2)A WhataboutthepeopleinKunmingB:They’reveryfriendly.
(3)A:DidyoucometoHaikouB:YesIdid.A:HowwasthefoodB:Itwasverydelicious.合作探究(group--work)
1.小组内和同伴交流书中难点,并对不懂的地方进行讨论,然后听汇报做正确的笔记;
2.小组内讨论单词和句子的书写要求;
3.小组内讨论四会单词的记忆方法,并比一比,背一背,看谁记得快.小组展示(groupshow)学生互相展示自己所学到的关询问别人旅游感受的一些句型以及谈论天气所需要的一些句型,相互取长补短,达到共同进步课堂小结这节课我学会了___________________________________________点拨升华讲述语言点
1.学生通过练习对话,能够用简单的英语来交流,关心他人,并且了解关于旅行方面的知识
2.通过学生之间的情景对话使学生能够扎实掌握询问别人旅游感受的句型,并能在模拟对话中灵活用课堂检测
1.连词成句.1gowetherebywillandby________________________________________2enjoyedtriptoWuhantheirthey___________________________________3cityisaBeijingwonderful__________________________________________4beacheshasHaikoubeautiful______________________________________5placesofinterestaremanyinthereBeijing__________________________________
2.翻译1北京有许多名胜地_________________________________________2青岛是一个奇妙的城市___________________________________________3海口有许多美丽的海滩___________________________________________4你在那个古老的城市看到了什么?___________________________________________5你认为那里的天气如何?___________________________________________Unit3Howwasyourtrip(第三课时)教学内容(Learningcontents):陕西旅游出版社第8册Unit3Howwasyourtrip教学目标及重难点
1.学习如何用英语向别人介绍自己在旅程中的所见,所闻及感受例如旅游感受Howwasyourtripto…\天气WastheweatherOK\所见Whatdidyouseeinthecity\食物Whatdoyouthinkofthefoodthere
2.学唱歌曲“Ohme!Ohmy!”
3.完成workbook知识链接(Knowledgelink):学习并掌握对话内容,相互之间进行模拟练习,并将其灵活运用于实际生活中学法指导(Learningguide)
1.典型训练出示一些旅游景点的图片,让学生进行快速抢答,说出这些景点的名称然后通过景点来复习城市名称T出示长城的图片S ItstheGreatWall.T出示兵马俑的图片S It’stheQingshihuang’sTerra-cottaWarriors../T:出示西湖的图片S It’stheWestLake.T:WhereistheGreatWallS:It’sinBeijing.T:WhereistheQingshihuang’sTerra-cottaWarriorsS ItsinXi’an.T:WhereistheWestLakeS:It’sinHangzhou.
2.学唱歌曲“Ohme!Ohmy!”(听录音,试读,试翻译跟唱,小组唱)
3.完成workbook(自己独立做,然后小组内交流正确答案)自主学习(Self--learning)
1.补全对话,根据汉语将正确的选择填在横线上.LastsummerNancywentonatriptoXi’anshehadagoodtime.A:_______________________________________B:itwasgreat.A:whatwastheweatherlikeinXi’anB:______________________________________A:______________________________________B:shesawmanyplacesofinterest.A:whataboutthefoodofXi’anB:______________________________________A:soweknowNancyhadagoodtimeinXi’an.1食物很香2有一点点热3Nancy的西安之旅怎么样的?4她在那座古老的城市看到了什么
2.改错1Howwasyourtripinxi’an.________________________2howdoyouthinkofthefoodthere_____________________________-3TherearemanyplacesofinterestinginChina._______________________________4Ienjoyedmeintheparkyesterday._______________________________合作探究(group--work)
1.小组内和同伴交流书中难点,并对不懂的地方进行讨论,然后听汇报做正确的笔记;
2.独立完成笔试部分,然后小组讨论,再派出代表说出答案小组展示(groupshow)对合作探究中的问题进行展示课堂小结这节课我学会了点拨升华通过问答形式,复习本课单词及对话A:Didyouenjoyyourtripto…B:…A:WastheweatherOKB:Itwas…A:WhatdidyouseeinthatcityB:Isaw…A:Whataboutthefoodof…B:Thefoodisdelicious.课堂检测做练习册第Lesson4We’regladtohaveherathome.(第一课时)教学内容(Learningcontents):陕西旅游出版社第八册Lesson4We’regladtohaveherathome.教学目标及重难点
1.掌握四会单词ashoppinglistasupermarketashoppingbasket
2.会用句型You’dbetterdo…WWe’regladtohaveherathome. Wouldyouliketo… YesI’dloveto.知识链接(Knowledgelink):学习如何在家里招呼客人的一些表达以及一些常用短语的学习学习指导(Learningguide)小组合作、探究式教学学习过程
1.教师通过准备好的单词卡片对本课重点内容进行讲解重点句型…willcometoourhometomorrow.We’regladtohaveherathome.\Wouldyouliketo…\We’dbetter…重点短语goshopping\ashoppinglist\asupermarket\ashoppingbasket 1)学习邀请别人做某事和对别人的邀请表示感谢的一般表达方法 T:本节课我们将要学习如何在别人来家造访之前作准备ForexampleJohnwillcometoourhometomorrow. 这里我们用一般将来时态表示将来要发生的事情 如果想要对别人的造访表示欢迎,可以说Wearegladtohaveyouathome. 这里我们可以将‘glad’换成其他单词T当我们想要邀请别人去做什么事情时,我们可以说‘Wouldyouliketo… 这是一种委婉的语气,用来对别人提出建议同时教师在黑板上写出句型和答句 Wouldyouliketo… 肯定回答YesI’dliketo. 否定回答Nothanks.
2.教师快速出示卡片,学生大声朗读巩固复习有关短语强化训练1)听录音,朗读课文2)领读黑板上的重点句型
3.教师引导学习操练这两个句型;小组合作,来玩猜一猜的游戏一个学生想好自己周末要做的五件事情,另外一个学生来猜自主学习(Self--learning)学生通过查字典、查资料、听录音、互相讨论、等方式自己学会本课的单词和相关短语
1.写出下列单词的中文意思We’regladtohaveherathome.\Wouldyouliketo…\We’dbetter…重点短语goshopping\ashoppinglist\asupermarket\ashoppingbasket
2.学习课文内容,并试着翻译合作探究(group--work)学习去超市购物时经常用到的短语和句型教师出示这些短语的卡片,教师进行讲解,‘We’dbettermakeashoppinglist’的原型是:‘Wehadbettermakeashoppinglist.’表示对别人的强烈建议小组展示(groupshow)展示各小组总结出的水的特点最后完整归纳作业
1.反复听课本上第
16、17页的内容
2.设计各种情景,由所学的词、句编写对话课后反思Lesson4We’regladtohaveherathome.第二课时学习内容:Lesson4We’regladtohaveherathome.学习目标(Teachingaims)知识与技能:
1.通过第
18、第19页Let’spractise练习,会用一般将来时
2.进一步加强巩固建议的表达法过程与方法引导学生在学习过程中注重合作式学习,利用学生教师设计的Pairwork、Groupwork、playandact等活动来进一步培养学生合作学习的意识情感态度与价值观通过本单元的学习使学生进一步加强文明礼貌学习重、难点(Keypointsanddifficultpoints)重点练习Whatshallwedofor...句型和You’dbetter...的表达方法知识链接学习如何在家里招呼客人的一些表达以及一些常用短语的学习学习过程
(一)Revision:学生表演上节课所编写的对话
(二)Practise
1..同桌两人对Practise
(1)中图片2和图片3进行替换练习,然后上台表演A:Who’scomingtoourhomeB:Mikemyclassmate.He’sfromAustralia.A:IseverythingreadyB:Nonotyet.I’mgoingtothesupermarketwithmymother.A:You’dbettermakeashoppinglistfirst.B:Yeswedid.Hereitis.自主学习(Self--learning)分角色表演,巩固一般将来时合作探究(group--work)在小组内互相检测各自的学习成果,最终正确的完成You’dbetter...的表达方法小组展示(groupshow)展示小组合作探究的结果Practise
(2)Weshouldlookatthemodelfirstandwatchthepicturescarefully.thenfillintheblankaccordingtothesituation.我们应该先仔细阅读例子,认真观察图片,然后根据情景补充对话家庭作业
1.听录音,读课文
2.听写本课单词及课文课后反思Lesson4We’regladtohaveherathome.(第三课时)学习内容:Lesson4We’regladtohaveherathome.学习目标(Teachingaims)知识与技能(Knowledgeandability):
1.通过进一步掌握句型Wouldyouliketo…和You’dbetter…
2.进一步加强巩固一般将来时
3.会说韵文Tomarkettomarket过程与方法(Processandmethodobjectives)
(1)引导学生积极参与课堂教学活动的积极性
(2)通过参与课堂活动来学习英语,运用英语情感态度与价值观(Emotionsandattitude)
(1)通过活动,让学生体验成功,收获快乐;
(2)培养学习英语的兴趣;
(3)培养学生用英语思维的习惯学习重难点(Keypointsanddifficultpoints)
1.理解过去时与一般将来时的用法
2.句型Wouldyouliketo…和You’dbetter…知识链接学习如何在家里招呼客人的一些表达以及一些常用短语的学习学法指导活动教学法自主学习(Self--learning)热身(Warmingup):利用图片,加强单词记忆小组展示(groupshow)TomarkettomarketTobuyafatbig.HomeagainhomeagainJig–get-yjig.齐声朗读韵文合作探究(group--work)Let’schant:Tomarkettomarket作业(Homework)
1.背诵课文对话
2.预习第五课家庭作业预习下一课课后反思。