文本内容:
学习内容Recycle1Let’sTakeATrip总第36课时课型新授备课时间
5.20学习目标1.通过回忆Mike的旅行活动进一步掌握动词的过去式
2.结合购物活动复习旅游用品词汇学习重点本课时需要重点掌握动词的过去分词及旅游用品词汇,教师要引导学生结合情景正确理解、运用学习难点.能听懂故事,讲述故事学习过程一次备课二次备课(修改栏)
1、preparation
(1)播放Let’schant,学生跟说
(2)师生按chant节奏问答Whatdidyoudo/see/buyonyourholday2.预习(Preview)游戏兵来将挡教师(或学生)说一个动词或短语,其余学生则迅速说出它的过去式
2、presentation1出示Let’sfindout图,提问WhatdidMikedo给学生一段时间记忆后,拿下图,让学生回答2学生打开书完成练习,然后以pairwork形式进行问答练习
3、practise MikeboughtpresentsinKunming.Canyouguesswhatdidhebuy学生通过小组合作,复习有关单词
4、production Unscramblingletters.教师制作一些卡片,每张写一个打乱字母次序的单词,如csptoadr---postcard学生分组竞赛,最快说出单词的同学为本组赢得一分完成Listenandwrite练习播放录音,让学生听录音,看图和音标,写出单词
5、progress Groupwork.教师提供若干城市名称,提问You’regoingtovisit….Whatareyougoingtobuy作业设计1做本单元活动手册配套练习2翻卡片说单词学生两人一组,把单词卡片反面朝上放在桌子上,然后同时翻开两张单词卡(如goingholiday),就马上组织成一句话如Whereareyougoingontheholiday/I’mgoingtoKunmingthisholiday.,说得快又正确者为胜1教师播放C部分Storytime的录音或VCD,帮助学生理解故事内容学生再听一遍录音,跟读故事里的句子,教师指导学生发音2Brighteyes.在黑板上张贴Let’sfindout的8幅图片,MikeZhangPengSarahKathy等4个人物图片分别放在8幅图片上,如Mike---takepictures---buypresents学生仔细观察后,请学生闭上眼睛,教师就趁学生闭眼之际交换人物位置如把Mike放到eatnoodles,然后请学生张开眼睛回答WhatdidMikedojustnow引导学生回答:Miketookpicturesandboughtpresents.板书设计教学反思时间教研组查阅教导处查阅。