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文本内容:
Unit2Whereisthesciencemuseum第五课时教学内容BLet’stalk;Let’stry三维目标
一、知识与技能目标
1.能够听、说、认读句子It’seastofpostoffice.Turnleftatthecinemaandthengoesstraight.It’sontheleft.,并能在实际情景中灵活运用求做到语音准确,语调自然
2.能够根据“Let’stry”和“Let’scheck”部分的录音选出正确的答案
二、过程与方法在创设情境引出新词,运用任务型教学,设置一系列由浅入深的问题引导学生理解读熟句子和单词,发展学生的语言能力
三、情感目标增强学英语的自信心,从英语学习中得到快乐,重点和难点能够听、说、认读句子It’seastofpostoffice.Turnleftatthecinemathengostraight.It’sontheleft.并能在实际情景中灵活运用所学对话教学准备
1.教学课件
2.录音机和本单元的教学录音带或光盘教学过程修改意见
1、热身Warm-up
(1).教师和学生一起说唱本单元的英语童谣《Whereareyougoing》
(2).教师走下讲台,和学生一起就本单元所学的知识内容做简单的FreeTalk活跃课堂气氛,把学生的注意力快速集中到课堂教学当中来,同时又为本节课的进行做了很好的铺垫2.新课呈现Presentation
1.教师放“Let’stry”部分的教学录音,录音内容如下 Boy:ExcusemehowcanIgettothesciencemuseum Girl:TaketheNo.12bus.Getoffatthehospital.Thenwalkeastfor10minutes.Youcanseethesciencemuseum.It’snexttothecinema. Boy:Thankyou. Girl:Youarewelcome.
2.教师再播放这部分的录音,一句一停,让学生跟读,及时纠正学生跟读过程中出现的各种错误
3.教师把文字提示呈现给学生, 引导学生根据听到的内容,结合文字提示,选出一条到博物馆的正确路线
4.之后,教师通过教学视频资源把“Let’stalk”部分的地形图呈现给学生,让学生看图并对其进行描述
5.教师让学生快速看图,要求学生1分钟之内记住地形图上建筑物的位置,然后把学生分成几个小组,小组间进行竞争
6.教师将图片上建筑物的单词卡片分给不同座位的学生,使教室成为一座模拟城市,然后让学生扮演游客,根据指令来行走
7.教师在学生练习了一段时间后,播放本部分的教学录音,让学生跟读录音,着重讲一下本课时的重点句型,然后让学生两人一组,看地图,替换句型中的关键词自编对话,并请几组同学表演该对话
3、巩固和延伸Consolidation and extension 1教师认为学生基本掌握了对话部分的内容之后,让学生进行巩固练习 2学生听录音、跟读对话.
4.练习
(1)解决预习提纲,通过预习,你会翻译下面的短语吗eastofthecinema___________westofthehospital________________
(2)通过预习,你能完成下面的练习吗?
①It’snorthofthepark.WhatplaceisitIt’s_____________.
②It’ssouthofthepostoffice.WhatplaceisitIt’s_____________.
(3)Myhomeiseast___thebookstore.A.inB.behindC.ofD.with
(4)Get____atthecinema.thenturnleft.A.inB.offC.ofD.with
5.教师提出下节课预习提纲
(1)预习P
21.Let’sread听录音跟读,理解并划出不会读的单词2通过预习,你能翻译下列短语吗?mytwelfthbirthdayparty_____________at6pmonSaturday_________startfrom________________startfromthebusstop_________________infrontofourschool_________________walkeast_______________walkeastforthreeminutes_____________lookfor_____________
6.Homework:
(1)学生背诵对话,并抄写四会句型
(2)预习,完成预习提纲的内容
7.Blackboardwriting:Unit2B.Let’stalkTurnleftatthecinemathengostraight.It’sontheleft.。