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文本内容:
Unit2Whereisthesciencemuseum第一课时教学内容ALet’slearn;pairwork三维目标
1、知识与技能目标 1).能够听、说、读、写下列单词hospitalcinemapostofficebookstore. 2).能够听、说、认读词组sciencemuseum. 3).能够在现实生活中灵活运用句型“WhereisthelibraryIt’snearthepostoffice.”并进行关键词的替换操练,力求做到语音准确,语调自然 4).能够和小组成员合作表演对话和chant
2、过程与方法创设情境引出新词,运用跟读、分组读、齐读等形式读单词,再结合句型自编chant.达到词不离句,句不离词最后设计练习,巩固提高引导学生在学习过程中注重合作学习
3、情感目标培养学生愿意在小组活动中积极与他人合作,互相帮助,共同完成学习任务的意识教学准备
1、教师准备多媒体课件
2、教师准备相关单词卡片教学过程修改意见1.热身Warm-up1).教师放三年级下册第六单元的歌曲《Theyareinthezoo.》师生齐唱2).教师出示五年级上册第五单元BLet’slearn部分的教学挂图,师生进行如下问答 T WhereisthetrashbinS1It’snearthetable. T Whereisthepicture 眼后,教师对学生说 T:配合动作表情Ican’tfindmybook.WhereismybookCanyouseeit S1:Ohit’sinmydesk. T:Ohyes.Thankyou.
2.Presentation
1.教师根据教室里的事物进行问答如 WhereistheboardIt’sonthewall. Whereistheteacher’sdeskIt’sneartheboard.
2.教师做出很痛苦的样子说“I’mnotfeelingwell.WhereshallIgo”出示课件,呈现五个地点的新单词引导学生能根据实际情况做出恰当的选择教师继续询问学生“WhereisthehospitalinourtownIsitfarCanIgobybusoronfoot”联系上节课所学的内容,引出本课时的重点句型教师向同学们教授新单词,句型多种形式激发学生的学习兴趣
3.教师对同学们说“Iwanttobuyanewbookwhereisthebookstore”引导学生用“It’s…”句型来回答
4.教师对同学们说“Iwanttobuyanewbookwhereisthebookstore”引导学生用“It’s…”句型来回答
5.创设情景,引出其它单词,进行教学
6.自编chant有节奏的吟唱Gotothepostofficepostaletter.Gotothehospitalseeadoctor.Gotothelibraryreadabook.Gotothebookstorebuyabook.Gotothesciencemuseumhavealook.Gotothecinemaseeafilm电影.
7.教师把本课时“Let’slearn”的图片,用课件呈现给学生让学生边看图边听录音,然后跟读
3.Textlearning
(1)听音,按录音的顺序在书本上标号
(2)小组读一读本部分的内容
(3)背本部分的单词,比比谁最快
4.Consolidationandextension
(1)教师给学生播放课本14页“Let’schant”的录音,学生听录音,跟唱歌谣教师在学生跟读过程中要注意及时矫正学生出现的各种错误,并对重点内容做适当讲解
3.教师示意学生合上双眼,然后把自己的书放在某学生书桌里,学生睁开眼后,教师对学生说 T:配合动作表情Ican’tfindmybook.WhereismybookCanyouseeit S1:Ohit’sinmydesk. T:Ohyes.Thankyou.如此利用学习用品反复操练两三次,让学生复习已学内容,为新授课作铺垫
4.Consolidationandextension
(1)教师给学生播放课本14页“Let’schant”的录音,学生听录音,跟唱歌谣教师在学生跟读过程中要注意及时矫正学生出现的各种错误,并对重点内容做适当讲解
5.师生整理归纳所得对新词进行复习总结小组活动情况
6.练习Where’sthelibrary改为复数________________________________
①Themuseumis__________________thelibrary.
②Themuseumis__________________thehospital.
③Theparkis__________________thebookstsore.
④Theparkis__________________thezoo.Itisnearthepostoffice.改为否定句_____________________Itisnearthepostoffice.改为一般疑问句______________________Thehospitalisnearthecinema.划线部分提问_____________________
7.教师提出下节课预习提纲
①预习第17面的对话,理解对话并划出不会读和不理解的单词
②通过预习,你能回答下面的问题吗?
1、Where’sthecinema2)、Isthecinemafarfromhere
③通过预习,你会翻译下面的短语吗?nearhere__________nearthere__________nextto__________farfrom__________notfar__________nexttothehospital_______
8.Homework:
(1)抄写本部分的新词一个一行,然后拼背熟练
(2)完成预习提纲的内容
9.Blackboardwriting:Unit2ALet’slearnWhere’sthe...It’snearthe...Unit2Whereisthesciencemuseum第二课时教学内容Let’stry;Let’stalk三维目标
1、知识与技能目标 1).能够听、说、认读句型Whereisthecinema/postoffice/…pleaseIt’snexttothehospital/cinema/…IsitfarfromhereNoit’snotfar.并能在实际情景中灵活运用,力求做到语音准确,语调自然
2.能够掌握四会句型WhereisthecinemapleaseIt’snexttothehospital.
3.能够听懂Let’stry部分,并能根据录音内容选择正确的答案
2、过程与方法在创设情境引出四会句子,运用任务型教学,设置一系列由浅入深的问题引导学生理解读熟句子和对话,发展学生的语言能力
3、情感目标增强学英语的自信心,从英语学习中得到快乐教学准备
1.教学课件
2.录音机和本单元的教学录音带或光盘
3.教师准备作为奖励的小奖品教学过程修改意见1.热身Warm-up 教师播放本单元“Let’schant”部分的录音,先请学生边看课本边读之后把学生分成男生和女生两组,用一问一答的形式来说唱,比一比哪组的同学表现得更出色教师发送小礼品表示鼓励 2.预习Preview 教师把“Let’stry”部分的图片用课件呈现给学生,让学生边看图边听录音,然后根据听到的内容选择出正确的答案3.新课呈现Presentation Lets talk1教师运用课件出示一幅城市的地图,让学生对其进行描述并引导学生在短时间内记住该城市一些建筑物的位置特征,然后教师把地图收起来,让学生凭借记忆力在没有地图的情况下,针对刚才看到的,进行抢答T:WhereisthecinemaT:Isthereacinemanearthebookstore2教师在黑板上写下本课时的重点句子WhereisthecinemapleaseIt’snexttothehospital.并引导学生掌握3教师放课文录音,向学生提出预习提纲的问题
1、Where’sthecinema2)、Isthecinemafarfromhere学生听后模拟警察来回答问题 4学生跟读录音,然后两人一组替换句型中的关键词练习对话 3Group work分角色表演对话 4Let’ read 学生四人小组阅读核对预习提纲的练习nearhere__________nearthere__________nextto__________farfrom_________notfar________nexttothehospital_________ 5听录音,跟读教师对学生人有疑问的地方讲解
4.巩固和延伸Consolidation and extension 1学生模仿P17的对话内容进行操练 2试着背熟对话
5.练习根据本部分的图片,模仿对话部分的内容,试一试完成A:Excuseme_____________________apostoffice_______hereB:Yes____________________.A:__________thepostofficepleaseB:It’snexttothe_________.A:Isit_______fromhereB:No____________notfar.A:Thankyou.B:________are________.
6.教师提出下节课预习提纲
(1)预习P18的阅读,跟读录音,理解大意,并圈出新词
(2)通过预习,你能翻译下面的短语吗?afterschool________apairof_______shoestore________getto________getoff____geton________ontheleft____walkstraight________walkstraightforthreeminutes________
7.Homework:
(1) 抄写P17的四会句子两遍,并背熟,家长检查
(2)预习,完成预习提纲的内容
8.Blackboardwriting:Unit2A.Let’stalk
1、Where’sthecinema2)、IsthecinemafarfromhereUnit2Whereisthesciencemuseum第三课时教学内容ALet’sreadgoodtoknow三维目标
一、知识与技能目标
1.能够理解并会朗读Let’stalk部分的对话,并能在实际情景中灵活运用,力求做到语音准确,语调自然
2.能够使学生简单了解中、西方地图不同的标识
二、过程与方法在创设情境引出新单词和句型,运用任务型教学,设置一系列由浅入深的问题引导学生理解阅读内容,发展学生的语言能力
三、情感目标增强学英语的自信心,从英语学习中得到快乐 重点:能够听、说、认读Let’sread部分的对话难点能够理解对话中出现的新时态和指点路线的新语言,如WhatareyougoingtodoafterschoolGetoffatthecinema.Thenwalkstraightforthereminutes.教学准备
1.教学课件
2.录音机和本单元的教学录音带或光盘
3.教师准备作为奖励的小奖品教学过程修改意见1.热身Warm-up 1).教师和学生一起说唱本单元的英语童谣《Whereareyougoing》 2).教师拿出上个课时的教学地图,跟学生做简单的FreeTalk. 2.预习Preview让学生认真观看光盘,根据老师预习提纲和老师提出的问题,快速阅读并理解文段大意,解决问题3. 新课呈现Presentation Lets read 1教师通过课件给学生出示放学时的情景图片T:Look!Schoolisover.Whatareyougoingtodoafterschool S:I’mgoingtodohomework.. T:Iamgoingtobuyapairofshoes. (出示词组buyapairofshoes并跟读)
2.教师用简笔画画一张街区图,图中有各种不同的建筑,教师指着街区图问道“NowI’matthebookstore.HowcanIgettotheshoestore?”引导学生回答“Youcangostraightahead.”教师表示肯定,说“Yes!Icanwalkstraight.”继续问学生“Isitfarfromthebookstore”学生回答“No.”教师接下来说“Yes.It’snotfar.Iwalkstraightforthreeminutes.ThenIcangettotheshoestore.”引导学生在和老师问答中学习本课时的重点词组和句子
3.教师通过多媒体把Let’sread部分的动画播放给学生看,让学生看后能回答下列问题 WhatisMikegoingtodoWhatishegoingtobuy WhereishegoingWhereistheshoestore WhichbuscanhetakeIsthehospitalontherightorleftsideoftheroad
4.教师再次播放动画,让学生跟读,之后老师和学生一起找出以上问题的答案 6学生两人一组练习对话
4、巩固和延伸Consolidation and extension 1教师认为学生基本掌握了对话部分的内容之后,让学生进行巩固练习 2学生听录音、跟读对话 3Good to know
1.教师为学生播放“Goodtoknow”部分的教学资源,让学生知道如何使用地图以及要注意的四个标识
1.Thetitle
2.Northpointer
3.Symbols
4.Scale
2.教师出示当地的地区图,请学生找出一些地名并判断距离的远近
5.练习
1、Thehospitalisontheleft.改为一般疑问句________________________
2、Theywalkstraight_________fiveminutes.
3、Iwant________takeatripnextweek.
4、Gonext________thebookstore.
5、Myhomeisnexttothehospital.划线提问___________________
6.教师提出下节课预习提纲
(1)预习P19B.Let’slearn在会读的单词旁边打√
(2)预习,思考walkstraight和gostraight的区别
(3)通过预习,你知道哪些图片是“向左转”;哪些图片是“向右转”吗?____________________________________________________________________________________________________________
7.Homework:
(1)学生背诵本部分的对话
(2)完成预习提纲的内容
8.Blackboardwriting:Unit2A.Let’sreadWhatareyougoingtodoafterschoolGetoffatthecinema.Thenwalkstraightforthereminutes.Unit2Whereisthesciencemuseum第四课时教学内容BLet’slearn;Let’splay三维目标
一、知识与技能目标
1.能够听、说、认读四个方位词southeastwestnorth
2.能够听、说、读、写短语:turnleftturnrightgostraight
3.能听、说、认读句型“HowcanIgettothemuseumGostraightforfiveminutes.Thenturnleft.”
二、过程与方法在创设情境引出新词,运用任务型教学,设置一系列由浅入深的问题引导学生理解读熟句子和单词,发展学生的语言能力
三、情感目标增强学英语的自信心,从英语学习中得到快乐,重点和难点 熟练掌握本单元的重点词组turnleftturnrightgostraight.并能在实际生活中灵活运用教学准备
1.教学课件
2.录音机和本单元的教学录音带或光盘
3.教师准备一面小红旗教学过程修改意见
1、热身Warm-up
(1)Let’sdo
(2)自编chant:师生有节奏地吟2.预习Preview句子接龙 T:Icanseeapostoffice. S1:Icanseeapostofficeandahospital.S2:Icanseeapostofficeahospitalandacinema.3.新课呈现PresentationLet’slearn(
1.)教师伸出两只手介绍说“Thisismyleftandthisismyrighthand.”请两名学生分别站在自己两侧介绍说“Aisontheleft.Bisontheright.”提问学生“WhereisA/B”引导学生回答“…isontheleft/right.”
(2).教师给学生发指令并做动作Turnleft.Turnright.Gostraightahead.
(3).教师和学生一起玩征兵活动,被选择的几名学生闭上眼睛听指令做动作 T:I’macaptain.Turnleftplease. T:Good.Youareagoodsoldier.
(4)教师把课本“Let’slearn”部分的教学图片用课件呈现给学生,教给学生方位词east southwestnorth.
(5).教师发指令,请学生根据地图上“上北、下南、左西”的方向标,听指令快速指方向,看谁反应快
(6)教师可以在课堂上让学生根据自己的座位说一说,例如LucyiseastofLily.以练习和巩固所学的知识教师要在学生练习过程中对学生出现的错误给予及时的帮助和指导7教师放Letslearn部分的录音,学生跟读8教师引导学生以竞赛的形式书写四会单词和短语可先引导学生利用学生卡片背面的灰体词进行单词描红,学生边描边拼读单词
4、巩固和延伸Consolidation and extensionLet’splay
1.教师把“Let’splay”的图片用课件呈现给学生,引导学生仔细看图了解游戏规则
2.教师准备一张简单的地图和一面彩旗以及一块蒙眼睛的布将学生分成几个大组,各个组选派一名学生代表到讲台前来,其中一个同学当指挥官发指令,另一个被蒙住眼睛的同学将彩旗插在正确的位置,在插旗的过程中自己组的组员要随时提醒自己队的出行插旗者,如lefteast…但是提醒的次数不得超过四次插对一次得一分,最后看看哪个组的队员得分高,这个小组就是优胜红旗小组
5.练习
(1)解决预习提纲,walkstraight和gostraight的区别
(2)解决预习提纲你知道哪些图片是“向左转”;哪些图片是“向右转”吗?____________________________________________________________________________________________________________
(3)Puttheflag_____theschool.A.inB.onC.atD.under
(4)Gostraight______tenminutesthenturnleft____thecinema.A.for…in…B.with….at….C.for…at…D.with…..in…
(5)Geton_______No.301busthengetoff______thecinema.A./…in…B.the….at….C./…at…D.the…..in…
6.教师提出下节课预习提纲
(1)预习P20Let’stalk听录音跟读,理解并划出不会读的单词
(2)通过预习,你会翻译下面的短语吗eastofthecinema___________westofthehospital________________通过预习,你能完成下面的练习吗?
①It’snorthofthepark.WhatplaceisitIt’s_____________.
②It’ssouthofthepostoffice.WhatplaceisitIt’s_____________.
7.Homework:
(1)学生背诵并抄写四会单词
(2)预习,完成预习提纲的内容
8.Blackboardwriting:Unit2B.Let’slearn.贴图。