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文本内容:
回顾·拓展
一一、看拼音,写词语yùnhánàomìtànsuǒxiǎoxiàngdǒuqiào(蕴含)(奥秘)(探索)(小巷)(陡峭)yīnyùnpángrándàwùzuǒchōngyòuzhuàngxíngsècōngcōng(音韵)(庞然大物)(左冲右撞)(行色匆匆)
二、选择恰当的读音或字,打上“√”吟(yíngyín√)诵唱和(héhè√)瀑(pù√pò)布意味(深√生)长静谧(mì√yì)(辩辨√)认挺(拔√拨)(慢漫√)游
三、给带点字选择正确的解释,将序号写在括号里
1、德高望重(
④)望
①向远处看
②拜访
③希图,盼
④名望,声誉
2、津津乐道(
③)道
①路
②方向,方法
③说
3、不拘一格(
②)格
①划分成的空栏和框子
②规格,标准
③阻碍,限制
四、从“词语盘点”中找出下列词语的反义词粗糙(精致)懒惰(勤勉)沙哑(清脆)扩散(凝聚)
五、了解年纪的俗称,选择正确的答案填空
①而立之年
②不惑之年
③年过花甲
④年过半百
1、我的叔叔今年三十岁,正值(
①),他主动要求去大西北工作,为祖国的建设奉献青春
2、这位演员五十三了,虽然(
④),扭起秧歌来却依然显得那么年轻
3、我爷爷去年刚过完六十大寿,他尽管已(
③),却还是闲不下来
4、小记者问科学家李伯伯今后有什么打算,他说“我今年四十,虽然到了(
②),可未知的问题还是很多很多求知和探索是我一辈子的命题”
六、补充诗句,读读想想
1、落红不是元情物,化作春泥更护花
2、造物元言却有情,每于寒尽觉生春
3、今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱
4、此夜曲中闻折柳,何人不起故园情
5、卧看满天云不动,不知云与我俱东
6、不是花中偏爱菊,此花开尽更护花读了这些诗句,我发现它们与本单元的课文一样,都运用了丰富的联想和想像,把看似“无情”、“无言”的(景物)当作有情、有言的(人物)来写,表达了诗人独特的感受
七、默读短文,完成练习榕树泰戈尔喂,站在池边的蓬头榕树,你可曾忘记了那小小的孩子,就像那在你的枝上筑巢又离开了你的鸟儿似的孩子?你不记得他怎样坐在窗内,诧异地望着你那深入地下的纠缠的树根么?妇人们常到池边,汲了满灌的水去你的大黑影便在水面上摇动,好像睡着的人挣扎着要醒来似人日光在微波上跳舞,好像不停不息的小梭在织着金色的花毡两只鸭子挨着芦苇,在芦苇影子上游来游去,孩子静静地坐在那里想着他想做风吹过你萧萧的枝杈;想做你的影子,在水面上,随了日光而俱长;想做一只鸟儿,栖息在你的最高枝上;还想做那两只鸭,在芦苇与阴影中间游来游去
1、写出下列词语的近义词诧异(惊异)纠缠(缠绕)挨(靠)栖息(休息)
2、摘抄文中的一个比喻句,读一读,体会其意境日光在微波上跳舞,好像不停不息的小梭在织着金色的花毡
3、榕树是一种生长在南国的树,在(《鸟的天堂》)这篇课文中我们曾经了解过这种树在泰戈尔的这首散文诗中,榕树仿佛是一位(母亲),张开(温暖)怀抱,让(妇女们)、(鸟儿)、(日光)在它的怀中玩耍、劳作,表达了作者对榕树的(依恋)之情
4、如果你是那个小孩,你还想做些什么来与榕树相伴呢?请仿照最后一段,写几句话我想做雨滴,滴答地敲打在你的屋檐上;想做一条潺潺的小溪,流出不尽的柔情;想做路边的那棵树,伫立在你每天必经的小路旁;更想做一朵流云,每天在空中温柔的默默地将你凝望
5、这首散文诗多美啊!选择一句或几句背下来吧。