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六年级语文下册第三单元练习班级姓名学号成绩一.看拼音写词语(6分)shūjícánbàobōxuēchōngjǐngchénshèāisī()()()()()()二.下面四组词语只有一组是完全正确的,在括号里打上“√”,并将其它组错别字改在相应的括号里(4分)
(1)含湖苦刑拘留软绵绵重于泰山()
(2)尖锐解救恐怖炊事员五湖四海()
(3)审阅极其磨鬼乱蓬蓬精兵简政()
(4)阻击兴旺焦急热滕滕轻于鸿毛()三.给加点字选择恰当的解释,将序号填在括号里(8分)
(1)死得其所()
①处所,地方
②所以
③所在
(2)一拥而入()
①拥有
②拥进
③簇拥
(3)按查字典的要求填空 “鼎”按部首查字法应先查( )部,再查( )画,按音序查字法应先查大写字母( ),再查音节( )“鼎”在字典中的解释有
①古代煮东西的器物,三足两耳锅;
②正当,正在在“鼎盛”一词中应取第( )种解释在“三足鼎立”一词中应取第()种解释四.给下面句子缩句(4分)
(1)郝副营长借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破旧的书
(2)小姑娘纯洁的心灵像一个含苞待放的花蕾五.选择题,把正确的序号写在括号里(4分)
(1)“没有什么,不要怕星儿,跟我到外面看看去”这句话说明了……()A.父亲不知道外面所发生的事B.父亲面对敌人的抓捕显得很镇定C.父亲鼓励女儿别害怕
(2)“你们看见过这样的总理吗?”这句话的意思是………………………()A.你们看见过这样的总理B.你们没看见过这样的总理C.不知道你们是否看见过这样的总理六.判断下列说法,对的打“√”,错的打“×”(3分)
(1)“刑、胖、旺、鼎”这四个字都是后鼻音……………………………()
(2)《十六年前的回忆》的作者是李大钊……………………………()
(3)“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”是引用了司马迁的名言论证了为人民服务要有正确的生死观………………………………………()七.日积月累15分
(1)但我深深地知道——人的身躯这句诗选自,表达了作者的思想感情我还读过写的爱国诗歌,其中表达作者强烈爱国情感的诗句是
(2)表示工作劳苦的词语有废寝忘食、通宵达旦、、
(3)中华儿女英勇善战,创造了许多神奇的战法,如地雷战、、
(4)《狱中联欢》选自革命小说我知道其中的人物有、等我还读过的革命题材小说有
(5)“丈夫志四海,万里犹比邻”表达了作者崇高的理想,同类的诗句我还知道
八、阅读大练兵26分
(一)十六年前的回忆(节选)那年春天,父亲每天夜里回来得很晚每天早晨,不知道什么时候他又出去了有时候他留在家里,埋头整理书籍和文件我蹲在旁边,看他把书和有字的纸片投到火炉里去……后来听母亲说,军阀张作霖要派人来检查为了避免党组织被破坏,父亲只好把一些书籍很文件烧掉才过了两天,果然出事了工友阎振三一早上街买东西,直到夜里还不见回来第二天,父亲才知道他被抓到警察厅里去了我们心里都很不安,为这位工友着急局势越来越严重,父亲的工作也越来越紧张他的朋友劝他离开北京,母亲也几次劝他父亲坚决地对母亲说“不是常对你说吗?我是不能轻易离开北京的你要知道现在是什么时候,这里的工作多么重要我哪能离开呢?”母亲只好不再说什么了
1.用“”在文中画出与画线部分照应的句子(1分)
2.用“”画出能反映这段文字主要内容的句子(1分)
3.“局势越来越严重”表现在三个方面A.B.C.(3分)
4.这段文字主要表现了(1分)A.李大钊对革命工作高度负责的精神B.李大钊对子女教育十分耐心
(二)为人民服务(节选)我们是为人民服务的,(),我们如果有缺点,说不怕别人批评指出()是什么人,谁向我们指出()行()你说得对,我们就改正你说的办法对人民有好处,我们()照你的办
1、在括号里填写正确的关联词语(3分)
2、我段话共4句,句和句之间是()关系(1分)
3、我们不怕别人批评指出缺点的原因是(1分)
4、读了这段话我们知道是衡量批评是否正确的标准(1分)
(三)最后四根棒冰三十多年前的一个夏天,上海西区的一条马路上,一个小男孩拎着一只大口颈的冷饮瓶,一遍又一遍地叫喊着“棒冰,光明牌赤豆棒冰——”他的瓶子里还有四根棒冰,如果卖不掉的话,隔一天就会化掉,一天吆喝的结果只够保本马路的一头,相继出现了三辆人力板车车上堆着装得很高的货车夫们双手把着长长的木把手,肩上套着纤绳,弓着腰,一步一蹬地朝小男孩这儿移来第一辆车在小男孩面前停住,等后面两辆车赶上来“老大爷,买根棒冰吧!”小男孩鼓起勇气,上前一步车夫不在意似的摇摇头“老大爷,我妈病了今天我头一次顶替她,没想到……”小男孩怯怯地带着哭腔,“这些棒冰卖不掉的话,就……”车夫的目光落在小男孩的身上,脸上的皱纹聚拢起来如沙丘上的波痕,粗犷中不失温和他扫了一眼赶到跟前的另外两辆车,对小男孩说“你还有几根棒冰?”“四根”“好吧,我全买下了”小男孩惊喜万分,捧出四根棒冰“不,三根就够了还有一根,就算我请你的我知道你也舍不得尝尝棒冰的滋味”车夫说着,不容争辩地把一根棒冰留在瓶里他伸出那只粗糙的大手,在小男孩头上摸了一下,小男孩觉得一股暖流从头顶传到心里,鼻腔不觉一酸,眼眶里顿时充满了泪水这天,小男孩带着最后一根棒冰回到家他想让发烧的母亲吃了棒冰退些热度母亲听了他的述说,说“孩子,你长大后不管成了什么样的人物,也不能忘记今天的事”小男孩使劲点了点头那个小男孩就是我那年,我八岁三十多年过去了,但是,那个老车夫的印象不仅没有消退,反而随着岁月的推移而越显清晰,他使我懂得怎样做一个平凡而又善良的人——纵然在世情变幻的生活中
1、在这篇短文中出现了人物对话的四种形式
①提示语在前;
②提示语在后;
③提示语在中间;
④只出现人物对话,不出现提示语所用的标点符号也不一样请从文中找出这四种对话形式的例子,并把它写在下列横线上(4分)
①提示语在前
②提示语在后
③提示语在中间
④不出现提示语
2、将短文分成三段,用“||”线在文中标明,并写出第二段的主要内容(5分)
3、读文中第一处画“”的句子,从中你读出了什么?(1分)
4、读文中第二处画“”的句子,想一想此时车夫心里在想些什么呢?(2分)
5、如果你是文中的男孩,三十年后再次遇到那位车夫,你会对他说什么?(2分)班级姓名学号成绩
九、作文(30分)题目这也是课堂提示幼年的我,知道有课桌椅的教室就是课堂;上了小学的我,了解了教室外的操场也是课堂;如今的我,懂得了生活处处是课堂,让我体味到了生活的甘苦,了解了人与人之间的关系,学到了书本上没有的知识请以“这也是课堂”为题,把你经历的一件事写下来要求把一件事的过程写具体,感情真实不少于400字书写工整,语句通顺。