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文本内容:
钟鸣镇中心学校课堂教学设计表小学设计人/执教人课题8三打白骨精教材苏教版小学六年级语文下册实施课时两课时教学目标
1、会读写本课生字,会运用生字组词
2、能抓住重点词句说出人物性格特点的学习方法
3、比较三次怒打白骨精的不同之处读出孙悟空坚定不移、机智勇敢、善于识破敌人诡计的斗争精神重点难点比较三次怒打白骨精所用语句的不同学习生字,把课文读通读畅教学材料小黑板《西游记》的有关资料课本黑板粉笔教学产出教学环节教师活动学生活动学习内容
一、揭题揭题引趣《西游记》是明清小说,提问我国的四大名著是哪些?听老师揭题能说出四大名著四大名著
二、学生自学、检查自学情况让学生带着问题自学课文
(1)学习生字,读准字音,记住字形,联系上下文或查字典的方法能写出词义
(2)自由读课文,读正确、通顺,说出课文大致意思3教师检查学生自学情况学生带着老师提出的问题自学课文学生读生字并说出容易读错的字
(2)学生说词语的意思
(3)说课文大意唐僧西天取经途中路遇白骨精,孙悟空三次识破三次打的经过生字课文内容
三、学习课文
(1)让学生自学第一自然段并全班交流点拨能用“不但┅┅而且┅┅”说话,说出第二句话的意思?“专门”强调了什么?进一步理解“诡计多端”的意思
(2)指导朗读
1、让学生自学
2、根据学生回答能勾画出重点语句,说出到人物的性格
3、学生交流时教师适时予以指导
4、总结学法5教师板书阅读课文——画出句子——品析词语——体会性格)学习孙悟空与白骨精的第二次、三次的斗争,说出人物性格
2、巡视指导
3、练笔写出唐僧看到白骨精原形毕露时,会怎样想、怎样说、怎样做?让学生尽量用课文中的语言,把课文中故事复述出来
(1)轻声自由读第一段交流这段告诉我们故事发生的时间、地点、人物能说出事情发生的原因是白骨精残害百姓,孙悟空要为民除害
(3)在老师指导下反复朗读课文
1、学生用自己喜欢的方式读描写第一次斗争的段落,分别画出描写孙悟空、唐僧和白骨精的词句,然后交流
2、交流汇报
1、交流汇报
2、交流练笔
1、小组内讲故事,可用一人讲一段的方法,使每个学生都有锻炼的机会
2、全班交流师生共同评价朗读课文勾画句子讨论交流突破练习口语锻炼
四、总结课文,作业布置总结孙悟空有善于识别妖魔诡计的火眼金睛,有降妖伏魔的高强本领,我们相信他们一定能化险为夷、一路平安请学生小组内复述故事认真完成讲故事板书设计8三打白骨精孙悟空(打)→白骨精(骗)→唐僧(拦)孙悟空机智 狡诈 糊涂猛打 村 姑急打 老妇人巧打 老公公课后反思教学设计是教师上课的依据,是教师课堂的体现,是教学活动得以顺利进行的基本保证。