文本内容:
数与代数(第一课时)教学设计教材冀教版小学数学六年级下册单元五回顾与整理
1.自主回顾和整理“数的认识”的过程
2.能对学过的数进行较系统的整理,进一步掌握数的知识,发展数感
3.参加自主整理的活动,获得成功的学习体验重难点分析教学重点数的种类和认识教学难点对学过的数进行系统整理课前准备课件、教学设计教学过程教学过程
一、谈话导入新课师你学过哪些数?出示教材中的数字卡片设计说明谈话引入新知,自然过渡到新知让学生一个一个读一读师举例说明这些数可以表示什么?
二、讲授新知
(一)数的认识
1.把书上的表格填写完整,鼓励学生举出一些其他数
2.学生自主完成问题
(2)和问题
(3)并说一说是怎样做的?3.问题
(3)把整数、小数、分数、正数、负数混合到一起比较大小,学会可能有不同的比较方法,要给学生充分展示不同做法的机会
(二)因数与倍数
1.让学生回顾
2、
3、5的倍数特征,举例说明什么是奇数、偶数、质数、合数
2.复习因数、公因数、最大公因数以及倍数、公倍数、最小公倍数
3.完成教材中的两道填空题
(三)正、负数
1.让学生举例说明什么是正数、负数
2.了解亮亮家4月份的收支情况提出问题
(1),让学生估算
3.问题
(2),学生自主完成,交流时重点关注怎样用正、负号表示收支情况,以及怎样计算每次结余
(四)人民币上的号码1.让学生拿出自己的人民币,找出上面的号码
2.你知道人民币上的号码有哪些作用吗?鼓励学生根据自己的经验大胆回答
3.让学生自己读书,然后教师分别提出下列问题
(1)人民币上的号码有哪些作用?
(2)第五套人民币是怎样防止伪造的?
(3)你会辨别人民币的真假吗?
(4)怎样判断残币的真实性?组织学生讨论边讨论边观察实物
三、练一练第1题,自主完成后,互相检查第2题,交流时,重点说一说完成问题
(1)和问题
(4)时是怎样想的第3,4题,交流时,重点说一说是怎样想的
四、课堂小结今天主要讲的是什么内容?你是如何理解的?通过大量练习巩固新知。