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文本内容:
《幼儿园游戏教学论》试题
1、名词解释
(10)游戏主体性元交际幼儿园课程象征性游戏
2、填空题
(20)
1、功利主义的游戏价值观注重()对人和人类生存的意义,理想主义游戏价值观以一种()的超功利主义的观点看待游戏对于人和人类社会发展的意义
2、柏拉图认为,喜欢()是幼儿的天性,但是()不应仅仅是玩耍与娱乐,同时也应当是一种()与()的过程
3、幼儿在游戏中所表现出来的以()、()和()为特征的主体性素质,被人们称为“游戏性”
4、角色扮演是一种特殊的游戏动作,是幼儿以自身或他物为媒介对他人和他物的()、()、()的模仿,也可以说是一种()
5、马斯洛的需要层次理论第一层次需要是维持()、()和()的需要,第二层次需要是()的需要,第三层次的需要是()与()的需要
三、单项选择题
(20)1.学前儿童的基本活动是A.科学教育活动B.日常生活活动C.游戏D.上课
2、从19世纪下半叶到20世纪30年代左右,出现了最早的一批游戏理论,在今天被称为“经典的游戏理论”,下面不属于经典游戏理论的是A.剩余精力说B.生活预备说C.复演说D.认知发展的游戏理论
3、世界上第一个系统研究了儿童游戏,并把游戏作为幼儿园教育基础的教育家是A.福禄培尔B.柏拉图C.夸美纽斯D.蒙台梭利
4、奠定了我国儿童游戏研究基础的是A.张雪门B.陶行知C.张宗麟D.陈鹤琴
5、在我国,儿童游戏理论与实践基本处于移植阶段的是A.从20世纪20年代左右至建国初期B.从建国初期到“十年浩劫”之前C.“十年浩劫”时期D.“十年浩劫”后至今
6、把游戏的发展划分为三种类型或水平练习性、象征性、规则性游戏的心理学家是A.皮亚杰B.伯莱茵C.弗洛伊德D.维果茨基
7、“只有当人是最充分意义的人的时候,他才游戏;并且只有当他游戏的时候,他才是完全的人”说这句话的学者是A.席勒B.皮亚杰C.弗洛伊德D.维果茨基
8、幼儿园实施游戏的两条途径包括游戏的教育化和A.教学游戏化B.游戏化教学C.教学游戏D.教育的游戏化
9、寻找声源(半岁前)属于婴儿游戏中的A.活动性游戏B.发展语言的游戏C.感官游戏D.智力游戏
10、亲子游戏的早期阶段和启蒙阶段是A.婴儿时期B.学前时期C.幼儿时期D.儿童时期
四、简答题
(20)
1、简述游戏的外部特征
2、按照游戏的教育作用进行分类
3、游戏对儿童社会性发展的作用
4、以游戏为基本活动的幼儿园教学原理
五、论述题
(20)
1、结合实际谈谈幼儿园教学不应以上课而应以游戏为基本途径
2、结合小班幼儿的年龄特点,论述如何指导小班幼儿角色游戏
六、案例题
(10)某大班角色游戏区,在玩“医院”游戏时,几个小朋友在为扮演的角色发生了争执,蓉蓉说“我想当医生,给病人看病”小明说“我要当护士,给病人打针”恒恒也吵着说“不不,我也要当医生”蓉蓉和恒恒还争着抢起位置来,李老师觉得恒恒平时有些调皮,自控能力差于是便动员他担任“挂号”的工作恒恒显得很不情愿,但他还是当起了“挂号”员由于很少有“病人”来挂号看病,恒恒显得无所事事李老师在游戏结束后,特意表扬恒恒能够“坚守岗位”游戏现场指导的基本策略有哪些?请分析案例中教师运用的是哪种策略,并指出李老师指导中的不足之处。