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文本内容:
幼师教案-小班语言游戏听指挥
一、活动目标
1、在游戏中体验按指令活动的愉快
2、培养幼儿注意倾听的态度和习惯
二、重点与难点 听清完整的指令才能行动
三、材料及环境创设
1、场景布置草地、路(山洞、蚂蚁洞)
2、录音“小鸟的叫声”“秋天的树叶”沙袋等
四、设计思路 对于刚进入幼儿园小班的孩子来讲有一明显的特点即“自我为中心”在游戏中也是以“自说自话”的个体活动为主还不习惯于听他人的指令集体行动因而让孩子通过游戏活动积累有关“只有听得清才能做得对玩得开心”的经验和体会是很有必要的、从情感人手培养孩子逐步养成注意倾听的态度、习惯也是可行的 本活动设计的内容编排思路是指令的语句从短到长语速有快有慢指令所包含的信息量由少到多要求孩子完成的动作由小到大游戏时的环境干扰因素由少到多这样的编排意图旨在使孩子的有意控制时间增加有意记忆的信息量不断扩大 本活动设计的过程是以游戏为主在游戏中激发孩子倾听的兴趣并在游戏中体会儿歌的意义乐意跟着学念同时结合体育活动、认识秋季的活动及相关的数活动开展游戏综合地完成教育目标
五、活动流程 室内听指令动作——室外听指令动作
(一)室内听指令动作
1、引发倾听兴趣 放录音“小鸟的叫声” 设问听听是什么声音你是用什么来听的? 说明 主要是突出耳朵能听的主题并提出以听为要求的游戏规则强调听得清楚听完整游戏会玩得开心
2、听指令动作
(1)脸部动作 A翘起嘴巴做只小猪 B捏下鼻子做只狐狸 C一眼睁一眼闭做只调皮的小猴子 说明 一开始语速可慢些接下来可快一些并变换指令例“拉拉小耳朵捏捏小鼻子梳梳黑头发拍拍小嘴巴” 小结玩得开心吗?为什么开心?因为你们听得仔细做得对老师念儿歌“小耳朵真正灵听得清做得对我们玩得真开心”
(2)手指动作 A变把手枪“嗒嗒嗒” B变个相机“喀嚓喀嚓” C变把小鎯头修修小椅子“叮咚叮咚” 小结小耳朵真正灵听得清做得对我们玩得真齐心
(3)身体动作 A站起来转个圈 B做只母鸡拍拍翘膀下个蛋 C做只青蛙呱呱跳去抓花蝴蝶 D打鼓敲锣吹嗽叭放鞭炮 说明 要求听完指令并把每一个指令用动作表现教师可以示范并视实际情况指令可以反复用儿歌小结并引导幼儿跟着念
(二)室外听指令动作 1.小兔子捡落叶 教师可先念儿歌例小兔子蹦蹦跳跳到树下捡树叶一只小兔捡一片许多小兔捡许多 说明 孩子捡了以后可检查一下是否捡一片渗透“1”和“许多”数概念
2、小蚂蚁搬豆 可以布置场景有草地有“蚂蚁洞”有房子等 听指令动作
(1)小蚂蚁快快爬
(2)小蚂蚁慢慢爬
(3)小蚂蚁去搬豆一只蚂蚁搬一粒搬进洞里放放好 说明 游戏可变换指令重复进行。