还剩117页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
广东省教育技术能力中级培训测试试题附答案教育技术能力中级培训前期测试
一、单选题
1、在采用Windows图片工具编辑图片时,需要添加文字,合理的顺序是
(1234)
1、选择绘图面板的文字工具
2、在画布上画出文本区域
3、选择字体、字号和文字特殊格式
4、在文本框中输入文字并保存
2、下列有关教学设计的说法,正确的是(C)A、教学设计就是教师对自己的经验进行总结的过程B、教学设计的环节就是教案的编写过程C、教学设计是以系统观、系统理论为指导的D、教学设计是一个线性的过程
3、对于小学
5、6年级的学生,以下最不可能属于他们特征的是(C)A、学生能够借助具体事物作出一定程度的推理,开始用抽象的规则来思考问题B、学生探究知识的热情度非常高C、学生能够对社会存在、公正、真理及道德等抽象的社会问题进行比较准确的分析D、学生自我控制能力不强,需要老师、家长对其进行引导
4、李老师在使用word制作电子教案时,由于没有时刻保存的习惯,当电脑突然断电时导致很长时间做出来的成果全部丢失了,以下可以有效的帮助李老师解决这个问题的方法是(A)A、调小word设置的自动保存的间隔时间B、使用word中的帮助功能,office助手可以解决这个问题C、建议更换制作软件,比如WPSOfficeD、可以先将教案写在纸上,然后再迅速的输入到电脑中
5、根据新课程标准的要求,你计划在课程中采用一种成果展示式的评价方法,即学生在学习了一段时间,掌握了某些技能之后,通过手工、展览或是表演等看得见、听得着的形式展示自己的能力比如说,制作一个漂亮的压花书签全班展览等以下对成果展示式评价认识不正确的是(A)A、成果展示评价的方法是一种发展性评价,它是形成性评价的一种思想体现B、成果展示评价的方法在时间上可以比较随机,如果在期末考试时采用这样的评价方法,就可以说这种方法是总结性评价C、成果展示评价的内容和形势也比较丰富,能全面反映学生的综合素质D、采用成果评价的方法有助于培养学生的自信心,激发他们学习本课程的兴趣
6、电子教案开发工具有很多种,有些开发工具所编辑的电子教案不能用IE直接浏览,下面选项中的哪个工具软件开发的电子教案不能用IE直接浏览?(B)A、FrontPageB、AuthorwareC、DreamWeaverD、PowerPoint
7、根据你的理解,你认为信息技术和教育技术之间的关系是以下哪种?(D)A、信息技术包含教育技术B、信息技术与教育技术是平等的概念C、教育技术包含信息技术D、信息技术与教育技术彼此相互交叉
8、网络为教学带来了全新的环境,其趣味性、交互性、信息丰富等特性影响着这一环境下的学习者下面关于网络环境下学习者特征的说法中,错误的一项是(B)A、学习者更容易张扬个性B、学习者的扮演意识减弱C、学习者的学习风格能得到充分的发挥D、学习者从众和服从权威的心理在减弱
9、王老师下周一要去别的学校讲课,讲课的环境中有多媒体计算机,因此王老师打算自己制作一个课件,用于在课堂上进行知识传授,请问,这个课件属于以下哪类课件的范畴?(D)A、指导学习的课件B、检测学习效果的课件C、单纯课后练习的课件D、助教型演示课件
10、某堂课教学完毕后,有很多同学提出自己有些地方不是很明白,因此想下载你制作的教学课件,你认为下列哪个方法最为便捷、可行?(C)A、让同学自己拿U盘到老师家中拷贝B、老师让想要的同学给他打电话,告诉老师邮箱,之后老师给他发邮件C、老师将自己的课件上传到学校的FTP上,让需要课件的同学自己去下载D、老师将课件刻成光盘发给每位同学
11、常见的课件结构形式有线性结构、百科全书式结构以及指导性结构,下列关于课件结构的说法中正确的是(A)A、可根据需要综合应用各种结构形式B、交互式多媒体教学课件大多采用线性结构C、百科全书式课件按照线性顺序“播放”整个课件D、指导式课件不利于和学生进行交互
12、关于信息技术与课程的整合,下列说法正确的是(C)A、信息技术能解决教学中的所有问题B、在教学中应更多地采用先进的信息技术,以提高教学中的技术含量C、根据教学内容选择合适的技术,才能有效地发挥信息技术的作用D、教学中采用的信息技术越先进,则教学效果越好
13、刘老师希望在介绍新单词的时候,也介绍其同义词,以下哪种软件具有同义词查找功能?(A)A、WordB、PowerpointC、ExcelD、AcrobatReader
14、反思性教学的第一步(B),第二步是思考,第三步是解决问题A、观察B、自我觉察C、制定计划D、创设情景
二、多选题
1、王老师使用word制作电子教案时,不小心将刚才输入的内容删除了,以下可以恢复刚才删除内容的方法是(CDE)A、按组合键Ctrl+ZB、按组合键Ctrl+Sc、点击菜单栏“编辑”——“撤消清除”D、点击菜单栏“撤消键入”E、点击菜单栏“工具”——“撤消”
2、知识可视化是在科学计算可视化、数据可视化、信息可视化基础上发展起来的新兴研究领域,应用视觉表征手段,促进群体知识的传播和创新常见的知识可视化工具有(ABCD)A、概念图B、思维导图C、认知地图D、语义网络E、几何画板
3、在制定教学实施计划前,教师应该先考虑以下哪些内容(ABCDE)A、教学实施的环境B、在教学实施前,学生应做好哪些学习准备C、需要使用哪些软件、硬件或教学材料D、教学过程中有哪些需要注意的演示技巧E、教学暖场活动设计
4、王老师使用word制作电子教案时,以下可以帮助王老师调出“字体”对话框以修改文字字体方式的为(ACE)A、用鼠标选中要处理的文字,单击右键然后点击对话框中“字体”B、用鼠标选中要处理的文字,使用快捷键Ctrl+DC、点击菜单栏的“格式”——“字体”D、点击菜单“工具”——“选项”,出现“字体”对话框E、点击菜单栏的“编辑”——“字体”
5、教师想截取一段视频给学生观看,可以选用下面的哪些软件?(ABC)A、绘声绘影B、豪杰影霸C、PremiereD、PhotoshopE、MicrosoftMediaPlayer
6、教学实施前,通常要进行一些教学准备工作,在下面的教学活动中属于教学准备活动的必要环节的为(ABE)A、教师要分析教材内容B、教师要了解学习者的知识基础C、学生必须预习当天要讲解的内容D、教师要完成教学的总结E、教师要准备好本堂课所用的教学资源
7、下面有关教学设计的说法,哪些是正确的?(BD)A、教学设计主要是指教学前的教案,教案写好了,教学设计的工作就完成了B、教学设计是一个桥梁,可以帮助教师根据教学实践中的问题选择合适的解决方案,促进教学理论与实践的紧密结合C、教学设计有利于发现客观存在的尚不为人知的教学规律D、教学设计有利于教学工作的科学化,便于教师进行反思,促进教师的快速成长E、对于特别有经验的教师来说,教学设计的用处不是很大
8、演示型课件是教师们非常青睐的一类课件,制作起来也非常简单,请选出下列能制作演示课件的工具软件(CDE)A、MathTypeB、MS-officeExcelC、MS-officePowerpointD、Z+Z智能教育平台E、Authorware
9、下列不属于综合性媒体的是(CDE)A、多媒体计算机B、计算机网络C、电视机D、DVDE、幻灯机
三、是非题
1、提倡自我激励、自我调节、情感教育、真实性评定、合作学习等主张的是认知主意理论(B)A、是B、否
2、Blog方便了行动研究,行动研究提升了Blog教育记载的质量,两者共同促进了教师专业发展的途径(A)A、是B、否
3、在有效地信息技术与课程整合的课堂上,教师要关注如何利用网络和多媒体有效地扩大学生的认知范围,让学生能够有机会方便快捷地接触到书本上学不到的知识(A)A、是B、否
4、有意义接受学习教学模式是典型的以教为主的教学模式,不利于对具体经验有较大依赖性的学习内容(A)A、是B、否
5、教师在选择教学媒体时需要依据的原则包括最优决策原则、先进新颖原则、优化组合原则等(B)A、是B、否
6、发现学习模式有利于培养学生的发现能力和学习兴趣,有利于知识的保持和应用,因此适用于所有科目的教学(B)A、是B、否教育技术能力中级培训测评及答案(模块二至模块五)广东省中小学教师教育技术能力培训(中级)模块四测试及答案教育技术能力中级培训模块二测评答案
一、单选题
1、在进行教学设计的基本环节中,下列说法正确的是(D)A、教学设计需要进行前期分析,但对实际教学不太重要B、在教学设计过程中,确定各学习的目标还为时过早C、需要依据现有的教育媒体或资源,选择学习目标、学习内容、教学策略等D、在实施环节,首先需要根据教学活动的执行顺序制定一个教学活动实施计划,并按计划实施教学活动
2、学习动机是直接推动学生进行学习的一种动力下面关于学习动机的说法中,有误的一项是,请选择一个答案(C)A、学习动机属于学习者的非智力特征因素B、学习动机可分为内部动机和外部动机C、学习动机越强,越有利于学习和保持D、学习动机和学习效果是相互影响的关系
3、在前端分析部分,教师需要考虑的是(A)A、学生的认知水平B、学生的作品集展示C、检查软件进行的是否正常D、教学课件的制作
4、案例《附中的研究性学习评价方案》中,学校的初步研究性学习评价方案草案,邹老师感觉方案还存在着一个很大的问题,那就是整个评价方案忽视了一个重要角色,他们是研究性学习的主体——(A)A、学生B、家长C、领导D、教师
5、案例《附中的研究性学习评价方案》中,学校将成立(),聘请参与研究性课程建设的专家、学者以及学校的骨干教师组成评估小组,对教师进行指导,对学生研究性学习的过程和结果进行鉴定(B)A、监督组B、研究性课程学术委员会C、检查组D、评审组
6、以下哪种教学组织形式属于个别化的学习?(B)A、通过讨论、问答,交流等形式在师生之间、学生与学生之间分享教学的信息B、由学生阅读教科书、观看或聆听音像教材、做笔记等获得教学信息C、教学通过讲授、谈话、板书、演示等以班级或一组学生为单位传递教学信息D、根据教学的主观和客观条件、从多方面考虑安排的教学活动的方式
7、在前端分析阶段,了解学生的学习特点,掌握学生的知识点和技能是很重要的,但是如果学生目前的知识能力水平尚未达到本课时学习的基本要求时,从教育技术的角度考虑,最理想的预防措施是(B)A、跳过知识点和技能的学习,直接进入本课时的教学B、强化知识点和技能学习,然后进入本课时的教学C、在黑板上列出所需的知识点和技能,然后照着进入本课时的教学D、利用多媒体软件制作课件,上课期间展示,然后进入本课的教学
8、如果学生在默写生字时笔画顺序错误,教师选择哪种方法,既能充分地调动学生学习的积极性和主动性,又可以利用现在的多媒体资源(注选项中所涉及到的课件存在,无需教师另行制作)(D)A、让学生对照课本上描述的笔画顺序,反复默写直到掌握为止B、教师口述该生字的笔画顺序,让学生同时进行练习C、教师在黑板上写该生字,一笔一画的演示正确的笔画顺序D、放映多媒体软件制作的动画,来演示字体笔画的正确顺序
9、案例《精心分析,适应变化》中,王老师讲授《石壕吏》一课的教学对象是(B)A、来自城市的中学生B、来自乡镇和农村的中学生C、来自美国的留学生D、来自国外的华裔学生
10、进行学习者分析时,以下选项与所学内容有直接关系的是(B)A、学生的生活背景B、学生对将要学习内容的态度C、学生的学习动机D、学生的年龄
11、在研究性学习教学的第一个环节确定主体中,信息技术可能的整合方式是(B)A、利用信息技术作为工具处理信息B、利用信息技术创设问题情境C、利用信息技术展示、交流D、利用信息技术整理结果
12、案例《关注光污染》一课中,这一学年的研究主题是(A)A、人与自然B、光与自然C、人与光D、光与城市
13、案例《附中的研究性学习评价方案》中,师大附中两周前的教学工作会议上,领导布置了全校开展(A)A、研究性学习的任务B、全校打扫除的任务C、为灾区学生捐赠学习用品的任务D、严肃考纪考风的宣传活动
二、多选题
1、新课程标准中的三维目标分类是指(ABF)A、知识与技能B、过程与方法C、自主学习D、合作学习E、探究学习F、情感态度与价值观
2、案例《附中的研究性学习评价方案》中,学校制定的激励性评价,对学生的课题研究予以奖励,奖励的办法有(AB)A、学校每年对课题研究中的优秀课题进行编辑整理,将优秀成果汇编成册,每个参与课题的同学人手一本B、设立专项奖学金C、发奖状D、评选科研能手
3、主题学习模式以一个主题单元为内容空间展开信息技术与课程的整合,强调知识的整体性,既拓展了学生自主探究空间,又促进了学生对知识完整、深刻的理解,能很好地体现信息技术与课程整合(ABC)的思想,因而它作为一种新型的整合课程形式,在很大程度上也成为了信息技术与课程整合的主导模式A、自主B、探究C、合作D、评价
4、简而言之,教学模式可以概括为(ABC)A、以一定的理论为指导B、需要完成既定的教学目标和内容C、表现一定的教学活动序列及其方法策略D、教学策略的实现方法
5、情境教学策略中,根据教学情境与现实世界存在的关系,可以分为真实型、仿真型、提供资源型等根据创设教学情境的目的,教学情境又可分为(ABCD)A、问题情境B、探究学习情境C、合作学习情境D、练习情境
三、是非题
1、教学设计一般主要包括设置教学目标;确定评价程序;选择教学形式、学习内容、学习材料和教学媒体;设置学习环境等步骤(A)A、是B、否
2、教师在设计教学支架时,需要对学生的先前经验和自主学习时的真实认知过程进行全盘思考,构思教学支架的整体框架(A)A、是B、否
3、在前端分析中分析学生的学习需要很重要(A)A、是B、否
4、计算机辅助教学不仅是对教学方法与教学手段的改变,而且改变了教学内容和教学结构(B)A、是B、否
5、在信息技术整合课程中,需要特别注意的是学生的信息技术素养和一些与信息技术密切相关的学习者特征(A)A、是B、否
6、教学前期分析是教学设计的一个重要步骤,教师考虑步骤时要注意学习环境分析、学习需求分析、学习内容分析、学习者分析四个方面(A)A、是B、否
7、无论信息技术还是学科知识,都不只是给学习者传递现成的知识、技能,而是要以学习者为主体,给学习者创设一定的环境,提供一定的任务资源、工具和支持,促进学习者自主建构、创造以及灵活应用知识的过程(A)A、是B、否
8、案例是对教学过程的记录和分析,具有典型性、启发性、困惑性、创新性等特点(A)A、是B、否教育技术能力中级培训模块三测评答案
一、单选题
1、以下四种视频文件格式中,(A)最不适合在网络上传输A、AVIB、RMC、WMVD、ASF
2、(A)的功能是把浏览器的窗口分割成几个区域,可在各区中显示不同的网页A、框架页B、导航页C、视图D、备注
3、一般情况下,导航栏由(B)构成A、标题与导航文字图B、题头图和导航文字图C、题头图和备注D、框架和导航文字图
4、在《坐“信息化”船,遨游“五彩池”》案例中,最后林峰决定采用支持图形、图像、文字、动画、声音、视频等媒体形式、而且交互性强的(C)来制作课件A、PowerpointB、几何画板C、AuthorwareD、Flash
5、以下多媒体素材文件类型中,(D)具有交互性A、AVIB、JPGC、PNGD、SWF
6、制作个人网站时,为了使网页界面整齐、有序,一般使用(B)对网页布局?A、格式刷B、表格C、标尺D、文本框
7、制作网页时,(B)是错误的做法A、构图简明B、色彩越多越好C、一个网页多个主题D、用好超级链接
8、《坐“信息化”船,遨游“五彩池”》案例中,林峰制作的课件应该属于(A)课件A、学生自主学习型B、模拟实验型C、训练复习型D、教学游戏型E、资料工具型
9、以下有关主题资源网站的描述中,错误的是(A)A、主题资源主要提供与单元学习主题关联的资源素材,并不包含有关资源如何使用的信息B、学生在具体的单元学习实施过程中,对主题资源会有自己的加工和处理,会动态地生成新的资源C、主题资源的终端用户是教师和学生D、对教师用户来说,他们希望资源能够提供对教学设计和教学实施的支持,并且方便使用
10、信息技术作为教学中的(A)是信息技术和课程整合的最低层次A、演示工具B、学习对象C、交流工具D、个别辅导工具
11、在《坐“信息化”船,遨游“五彩池”》案例中提到的本节课的一个难点,也是一个重点是(B)?A、五彩池的地点B、五彩池的成因C、五彩池的特点D、五彩池的概况
12、专题网站一般有首页、主页、(D)、测试区、讨论区和一般页面等构成A、备注B、视图C、大纲D、导航栏
二、多选题
1、制作网页时,科学规划网页的做法是(ABD)A、构图要力求简明,图形、标题、文字标注三者并重B、色彩搭配适宜C、一个网页多个主题D、用好超级连接是使网站结构合理有序,网页美观、简洁的关键因素
2、目前,使用较为普遍的资源组织方式主要有(ABCD)A、文件方式B、数据库方式C、主题树方式D、超媒体方式
3、视频资源的获取途径主要有(ABCDEF)A、从资源库、电子书籍、课件中获取B、从录像片、VCD、DVD片中获取C、录制视频屏幕D、直接用数码摄像机拍摄E、使用工具自己制作F、从网上下载
4、下列选项中,(ABCDE)属于基于WWW(万维网)的教学资源检索的常用方法A、利用专业网站或专题网站进行检索B、利用网页搜索引擎检索C、分类目录和网络资源指南检索D、利用专业数据库进行检索E、利用专用搜索软件进行检索
5、在《坐“信息化”船,遨游“五彩池”》案例中,主要体现了多媒体课件制作的(CD)A、课件测试B、课件发布C、课件制作D、素材准备
三、是非题
1、网络课程是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和(A)A、是B、否
2、就一般情况而言,通过搜索引擎查找资源是仅次于利用学科资源网站进行获取资源的一种有效的、方便快捷的常用方法(A)A、是B、否
3、在大多数情况下,搜索引擎是用来查找明确信息的最佳手段(A)A、是B、否
4、Google(谷歌)属于使用目录搜索的网站(B)A、是B、否
5、资料、工具型教学软件只提供某种教学功能或某类教学资料,并不反映具体的教学过程(A)A、是B、否
6、利用专用搜索软件进行检索,可以最高效地找到教学资源和素材(B)A、是B、否
7、主题资源通常可以以资源网站的形式呈现,网站是主题单元的设计者设计的结果,能够将涉及主题单元学习过程中的一系列活动,以及支持活动的资源和工具等集中体现出来(B)A、是B、否教育技术能力中级培训模块四测评答案教育技术能力中级培训模块四测评
一、单选题
1、在课堂教学结束之后,采用哪种评价方式最能清晰地呈现全班同学成绩的分布情况(C)A、评语B、Excel表格C、Excel图表D、以上方式都可以
2、教学评价既要评价教学的结果,也要对教学的过程进行评价,这符合教学评价设计的(C)原则A、关联性原则B、整体性原则C、过程与结果统一原则D、客观性原则
3、将教学评价分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价,这是依据(A)分类标准A、评价功能B、评价基准C、评价内容D、评价方法
4、杨老师把家长也拉进测评队伍的做法体现了(D)A、评价的内容综合化B、评价的标准分层化C、评价的方式多样化D、评价的主体多元化
5、经过培训后,杨老师更加深刻地认识到,评价的目的应该是(C)A、将被评对象与评价目标相比较,找出差距B、衡量被评价对象是否达到合格标准或其达到目标的优劣程度C、促进学生的发展,要“以评促学”D、对教学活动的过程及其结果进行测定、衡量
6、关于课外作业,错误的看法是(A)A、上完每堂课后都应该给学生布置家庭作业B、课外作业宜精不宜多,要起到举一反三的作用C、课外作业应该起到鼓励学生自主探究学习的作用D、给学生布置课外作业不一定要全班统一
7、关于网络教室错误的看法是(D)A、网络教室有利于学生开展自主探究性学习B、网络教室能给学生带来更多的学习资源C、教师在网络教室上课管理难度会增加D、自主探究性学习必须靠网络教室
8、形成性评价是在教学进行过程中,为引导教学或使教学更为完善而进行的对学生学习结果的判定,以下不属于其常用手段的是(C)A、创建学生成长记录袋B、评估学生的平时作业C、观察学生的日常表现D、单元或期末测试
9、邀请学生、家长和教师共同参与教学评价,这体现了新课程评价的(C)理念A、评价目的是促进发展B、评价内容综合化C、评价主体多元化D、评价方式多样化
10、教师借助教学评价的结果,及时了解自己的教学情况,从而调整教学行为,这是利用了教学评价的(D)功能A、诊断功能B、监督功能C、导向功能D、调控功能
11、在“电子称象”这堂课里学生在计算机上所做的测试主要目的是(B)A、检查学生是否理解课文内容B、检查学生的基础语言知识C、检查学生综合素质D、为学生开展下一个活动做铺垫
12、新课程评价提出了发展性教育评价的基本理念,这一理念的核心思想在于(B)A、提高教学效果B、促进学生发展C、调整教学进度D、检验教学方法
13、杨老师为家长定制的评价表,目的是便于家长和教师了解学生在上一学期和假期中的学习情况的评价表是(B)A、学期末终结性评价表B、学生观察记录表C、家庭英语学习情况月调查表D、阶段评价卡
14、教学组织形式的选择要考虑多方面的因素,但首先是根据(B)A、学生情况而定B、教学内容而定C、教学条件而定D、领导意图而定
15、开展分组学习时,通常的分组策略是(B)A、将学习程度相当的学生分在同一组,组成一个示范组B、将学习程度不同的学生分在同一组,使各组程度基本相同C、要男女同学混合分组,男女搭配,干活不累D、要男女同学分开分组,便于小组开展活动
16、在某项教学活动过程之中,为了能更好地达到教学目标的要求、取得更佳的效果而不断进行的评价被称作是(B)A、诊断性评价B、形成性评价C、总结性评价D、阶段性评价
17、小组合作学习可能会造成的不良结果是(D)A、小组间形成恶性竞争,影响团结B、容易形成学生的本位主义思想C、学生中会形成拉帮结派的局面D、学习程度较好的学生包揽了学习程度较后进的学生的工作
18、如果采用班级授课的教学组织形式,教师的教学中心环节是(B)A、备课B、上课C、课外辅导学生D、学生学业成绩考核
19、使用多媒体网络教室容易导致的不良结果是(D)A、学习节奏加快,不利于学生消化巩固所学的知识B、管理难度增加,一些自制能力差的学生会开小差C、教师要花更多的时间备课,减少教师与学生之间的交流D、上述结果都易导致
20、要对一个班级期末考试的总成绩进行排名,最简单的方法是(B)A、利用计算机B、利用ExcelC、利用AccessD、利用VisualFoxpro
二、多选题
1、适合于群组讨论的网络交流方式有(BCD)A、电子邮件B、论坛C、博客D、实时聊天E、文件上传和下载(网络硬盘)
2、“电子称象”这堂课的几个特点是(AC)A、学生自主学习B、利用因特网资源C、利用智能教学课件D、师生互动讨论E、多学科综合教学
3、使用多媒体教室的好处是(BCE)A、便于学生开展自主探究性学习B、有利于学生直观地感受学习内容C、便于学生展示学习成果D、教师上课省心省力E、教师可以演示一些无法用实物或板书呈现的教学内容
4、“电子称象”这堂课学生的主要活动是(BD)A、在因特网上查找与学习内容相关的资源B、自主测试C、小组合作完成“称象”任务D、自主进行模拟“称象”游戏E、展示学习成果
5、对课程教学实施的评价主要包含以下方面(ACDE)A、教学结果B、教学环境C、教学对象D、教学手段E、教学过程
6、在杨老师的教学评价方案中参与评价的主体有(ACE)A、学生B、组长C、老师D、校长E、家长
7、新课程评价的特点包括(ACD)A、评价的标准分层化B、评价的方式个性化C、评价的内容综合化D、评价的主体多元化E、评价的目的突出化
8、教学组织形式的主要作用有(BC)A、活跃课堂气氛B、提高教学效率C、满足不同学生的不同学习要求D、实现不同的教学目标E、控制教学进度
9、教学评价的方式包括(ABCD)A、量规B、档案袋评价C、问卷调查法D、观察法E、图表法
10、小组合作学习的基本要素是(ACDE)A、小组成员间要形成荣辱与共的关系B、小组成绩就是每个小组成员的个人成绩C、小组成员要有充分的交流D、小组成员要很好地合作E、小组要开展自我评价
11、小组合作学习的优点是(BCD)A、减轻教师的工作负担B、有利于培养学生的团队合作精神C、有助于提高学生组织和表达自己见解的能力,通过向其他同学解释要点和原理的同时,还能强化自己的学习D、认知领域某些高层次技能(如问题解决和决策)能受到应有的重视E、防止学生学习成绩两极分化
12、在网络环境下教师与学生或学生与学生之间的主要交流方式有(ABCDE)A、电子邮件B、论坛C、博客D、实时聊天E、文件上传和下载(网络硬盘)
三、是非题
1、多媒体教室不一定用投影仪(A)A、是B、否
2、教学评价只需要评价教学的结果,不需要对教学的过程进行评价(B)A、是B、否
3、教学评价的本质是对教学活动及其效果的价值判断(A)A、是B、否
4、语音教室也可以用来上音乐课(A)A、是B、否
5、教学评价是指以教学目标为依据,制定科学的标准,运用一切有效的技术手段,对教学活动的过程及其结果进行测定、衡量,并给以价值判断(A)A、是B、否
6、教学设计中进行的评价主要是形成性评价(A)A、是B、否
7、教学评价的实施过程分为客观评价、档案评价、表现性评价和报告等几个环节(B)A、是B、否
8、使用Excel创建学生成绩图表后,可以修改工作表中的数据,而保持图表的数据不变(B)A、是B、否
9、在我国的基础教育里越来越多地采用了个别化学习的教学组织形式(B)A、是B、否
10、使用Excel创建学生成绩图表后,可以修改工作表中的数据,而保持图表的数据不变(B)A、是B、否
11、一般在教学活动告一段落时进行的评价,如期末考试等,被称为总结性评价(A)A、是B、否
12、在多媒体教室里教师不需要板书(B)A、是B、否
13、复试班级授课是班级授课的主要形式之一(B)A、是B、否
14、对一个班的学生来说,应该有统一的教学计划和教学时间安排(A)A、是B、否
15、班级授课的教学组织形式不利于学生个性化的培养(A)A、是B、否
16、目前我国的主要教学组织形式班级授课、课外活动、互动学习三种类型(B)A、是B、否
17、发展性评价强调要关注学生的个别差异,建立“因材施教”的评价体系(A)A、是B、否
18、使用论坛方式进行网络讨论不需要学习者在同一时间里上网(A)A、是B、否广东省中小学教师教育技术能力培训(中级)模块四测试及答案
一、单选题
1、在课堂教学结束之后,采用哪种评价方式最能清晰地呈现全班同学成绩的分布情况(C)A、评语B、Excel表格C、Excel图表D、以上方式都可以
2、教学评价既要评价教学的结果,也要对教学的过程进行评价,这符合教学评价设计的(C)原则A、关联性原则B、整体性原则C、过程与结果统一原则D、客观性原则
3、将教学评价分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价,这是依据(A)分类标准A、评价功能B、评价基准C、评价内容D、评价方法
4、杨老师把家长也拉进测评队伍的做法体现了(D)A、评价的内容综合化B、评价的标准分层化C、评价的方式多样化D、评价的主体多元化
5、经过培训后,杨老师更加深刻地认识到,评价的目的应该是(C)A、将被评对象与评价目标相比较,找出差距B、衡量被评价对象是否达到合格标准或其达到目标的优劣程度C、促进学生的发展,要“以评促学”D、对教学活动的过程及其结果进行测定、衡量
6、关于课外作业,错误的看法是(A)A、上完每堂课后都应该给学生布置家庭作业B、课外作业宜精不宜多,要起到举一反三的作用C、课外作业应该起到鼓励学生自主探究学习的作用D、给学生布置课外作业不一定要全班统一
7、关于网络教室错误的看法是(D)A、网络教室有利于学生开展自主探究性学习B、网络教室能给学生带来更多的学习资源C、教师在网络教室上课管理难度会增加D、自主探究性学习必须靠网络教室
8、形成性评价是在教学进行过程中,为引导教学或使教学更为完善而进行的对学生学习结果的判定,以下不属于其常用手段的是(C)A、创建学生成长记录袋B、评估学生的平时作业C、观察学生的日常表现D、单元或期末测试
9、邀请学生、家长和教师共同参与教学评价,这体现了新课程评价的(C)理念A、评价目的是促进发展B、评价内容综合化C、评价主体多元化D、评价方式多样化
10、教师借助教学评价的结果,及时了解自己的教学情况,从而调整教学行为,这是利用了教学评价的(D)功能A、诊断功能B、监督功能C、导向功能D、调控功能
11、在“电子称象”这堂课里学生在计算机上所做的测试主要目的是(B)A、检查学生是否理解课文内容B、检查学生的基础语言知识C、检查学生综合素质D、为学生开展下一个活动做铺垫
12、新课程评价提出了发展性教育评价的基本理念,这一理念的核心思想在于(B)A、提高教学效果B、促进学生发展C、调整教学进度D、检验教学方法
13、杨老师为家长定制的评价表,目的是便于家长和教师了解学生在上一学期和假期中的学习情况的评价表是(B)A、学期末终结性评价表B、学生观察记录表C、家庭英语学习情况月调查表D、阶段评价卡
二、多选题
1、适合于群组讨论的网络交流方式有(BCD)A、电子邮件B、论坛C、博客D、实时聊天E、文件上传和下载(网络硬盘)
2、“电子称象”这堂课的几个特点是(AC)A、学生自主学习B、利用因特网资源C、利用智能教学课件D、师生互动讨论E、多学科综合教学
3、使用多媒体教室的好处是(BCE)A、便于学生开展自主探究性学习B、有利于学生直观地感受学习内容C、便于学生展示学习成果D、教师上课省心省力E、教师可以演示一些无法用实物或板书呈现的教学内容
4、“电子称象”这堂课学生的主要活动是(BD)A、在因特网上查找与学习内容相关的资源B、自主测试C、小组合作完成“称象”任务D、自主进行模拟“称象”游戏E、展示学习成果
5、对课程教学实施的评价主要包含以下方面(ACDE)A、教学结果B、教学环境C、教学对象D、教学手段E、教学过程
6、在杨老师的教学评价方案中参与评价的主体有(ACE)A、学生B、组长C、老师D、校长E、家长
三、是非题
1、多媒体教室不一定用投影仪(A)A、是B、否
2、教学评价只需要评价教学的结果,不需要对教学的过程进行评价(B)A、是B、否
3、教学评价的本质是对教学活动及其效果的价值判断(A)A、是B、否
4、语音教室也可以用来上音乐课(A)A、是B、否
5、教学评价是指以教学目标为依据,制定科学的标准,运用一切有效的技术手段,对教学活动的过程及其结果进行测定、衡量,并给以价值判断(A)A、是B、否
6、教学设计中进行的评价主要是形成性评价(A)A、是B、否
7、教学评价的实施过程分为客观评价、档案评价、表现性评价和报告等几个环节(B)A、是B、否
8、使用Excel创建学生成绩图表后,可以修改工作表中的数据,而保持图表的数据不变(B)A、是B、否广东省中小学教师教育技术能力培训(中级)模块四测试及答案
一、单选题
1、在课堂教学结束之后,采用哪种评价方式最能清晰地呈现全班同学成绩的分布情况(C)A、评语B、Excel表格C、Excel图表D、以上方式都可以
2、教学评价既要评价教学的结果,也要对教学的过程进行评价,这符合教学评价设计的(C)原则A、关联性原则B、整体性原则C、过程与结果统一原则D、客观性原则
3、将教学评价分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价,这是依据(A)分类标准A、评价功能B、评价基准C、评价内容D、评价方法
4、杨老师把家长也拉进测评队伍的做法体现了(D)A、评价的内容综合化B、评价的标准分层化C、评价的方式多样化D、评价的主体多元化
5、经过培训后,杨老师更加深刻地认识到,评价的目的应该是(C)A、将被评对象与评价目标相比较,找出差距B、衡量被评价对象是否达到合格标准或其达到目标的优劣程度C、促进学生的发展,要“以评促学”D、对教学活动的过程及其结果进行测定、衡量
6、关于课外作业,错误的看法是(A)A、上完每堂课后都应该给学生布置家庭作业B、课外作业宜精不宜多,要起到举一反三的作用C、课外作业应该起到鼓励学生自主探究学习的作用D、给学生布置课外作业不一定要全班统一
7、关于网络教室错误的看法是(D)A、网络教室有利于学生开展自主探究性学习B、网络教室能给学生带来更多的学习资源C、教师在网络教室上课管理难度会增加D、自主探究性学习必须靠网络教室
8、形成性评价是在教学进行过程中,为引导教学或使教学更为完善而进行的对学生学习结果的判定,以下不属于其常用手段的是(C)A、创建学生成长记录袋B、评估学生的平时作业C、观察学生的日常表现D、单元或期末测试
9、邀请学生、家长和教师共同参与教学评价,这体现了新课程评价的(C)理念A、评价目的是促进发展B、评价内容综合化C、评价主体多元化D、评价方式多样化
10、教师借助教学评价的结果,及时了解自己的教学情况,从而调整教学行为,这是利用了教学评价的(D)功能A、诊断功能B、监督功能C、导向功能D、调控功能
11、在“电子称象”这堂课里学生在计算机上所做的测试主要目的是(B)A、检查学生是否理解课文内容B、检查学生的基础语言知识C、检查学生综合素质D、为学生开展下一个活动做铺垫
12、新课程评价提出了发展性教育评价的基本理念,这一理念的核心思想在于(B)A、提高教学效果B、促进学生发展C、调整教学进度D、检验教学方法
13、杨老师为家长定制的评价表,目的是便于家长和教师了解学生在上一学期和假期中的学习情况的评价表是(B)A、学期末终结性评价表B、学生观察记录表C、家庭英语学习情况月调查表D、阶段评价卡
14、教学组织形式的选择要考虑多方面的因素,但首先是根据(B)A、学生情况而定B、教学内容而定C、教学条件而定D、领导意图而定
15、开展分组学习时,通常的分组策略是(B)A、将学习程度相当的学生分在同一组,组成一个示范组B、将学习程度不同的学生分在同一组,使各组程度基本相同C、要男女同学混合分组,男女搭配,干活不累D、要男女同学分开分组,便于小组开展活动
16、在某项教学活动过程之中,为了能更好地达到教学目标的要求、取得更佳的效果而不断进行的评价被称作是(B)A、诊断性评价B、形成性评价C、总结性评价D、阶段性评价
17、小组合作学习可能会造成的不良结果是(D)A、小组间形成恶性竞争,影响团结B、容易形成学生的本位主义思想C、学生中会形成拉帮结派的局面D、学习程度较好的学生包揽了学习程度较后进的学生的工作
18、如果采用班级授课的教学组织形式,教师的教学中心环节是(B)A、备课B、上课C、课外辅导学生D、学生学业成绩考核
二、多选题
1、适合于群组讨论的网络交流方式有(BCD)A、电子邮件B、论坛C、博客D、实时聊天E、文件上传和下载(网络硬盘)
2、“电子称象”这堂课的几个特点是(AC)A、学生自主学习B、利用因特网资源C、利用智能教学课件D、师生互动讨论E、多学科综合教学
3、使用多媒体教室的好处是(BCE)A、便于学生开展自主探究性学习B、有利于学生直观地感受学习内容C、便于学生展示学习成果D、教师上课省心省力E、教师可以演示一些无法用实物或板书呈现的教学内容
4、“电子称象”这堂课学生的主要活动是(BD)A、在因特网上查找与学习内容相关的资源B、自主测试C、小组合作完成“称象”任务D、自主进行模拟“称象”游戏E、展示学习成果
5、对课程教学实施的评价主要包含以下方面(ACDE)A、教学结果B、教学环境C、教学对象D、教学手段E、教学过程
6、在杨老师的教学评价方案中参与评价的主体有(ACE)A、学生B、组长C、老师D、校长E、家长
7、新课程评价的特点包括(ACD)A、评价的标准分层化B、评价的方式个性化C、评价的内容综合化D、评价的主体多元化E、评价的目的突出化
8、教学组织形式的主要作用有(BC)A、活跃课堂气氛B、提高教学效率C、满足不同学生的不同学习要求D、实现不同的教学目标E、控制教学进度
9、教学评价的方式包括(ABCD)A、量规B、档案袋评价C、问卷调查法D、观察法E、图表法
10、小组合作学习的基本要素是(ACDE)A、小组成员间要形成荣辱与共的关系B、小组成绩就是每个小组成员的个人成绩C、小组成员要有充分的交流D、小组成员要很好地合作E、小组要开展自我评价
三、是非题
1、多媒体教室不一定用投影仪(A)A、是B、否
2、教学评价只需要评价教学的结果,不需要对教学的过程进行评价(B)A、是B、否
3、教学评价的本质是对教学活动及其效果的价值判断(A)A、是B、否
4、语音教室也可以用来上音乐课(A)A、是B、否
5、教学评价是指以教学目标为依据,制定科学的标准,运用一切有效的技术手段,对教学活动的过程及其结果进行测定、衡量,并给以价值判断(A)A、是B、否
6、教学设计中进行的评价主要是形成性评价(A)A、是B、否
7、教学评价的实施过程分为客观评价、档案评价、表现性评价和报告等几个环节(B)A、是B、否
8、使用Excel创建学生成绩图表后,可以修改工作表中的数据,而保持图表的数据不变(B)A、是B、否
9、在我国的基础教育里越来越多地采用了个别化学习的教学组织形式(B)A、是B、否
10、使用Excel创建学生成绩图表后,可以修改工作表中的数据,而保持图表的数据不变(B)A、是B、否
11、一般在教学活动告一段落时进行的评价,如期末考试等,被称为总结性评价(A)A、是B、否
12、在多媒体教室里教师不需要板书(B)A、是B、否教育技术能力中级培训模块五测评答案
一、单选题
1、在呈现课件时,你发现屏幕上的投影图像过大,应将投影机(C)A、上移B、下移C、前移D、后移
2、实验研究法一般包括(D)A、单组法B、多组法C、循环法D、以上三种全包括
3、从教学设计的角度考虑,最恰当的是(D)A、教学设计是一个动态的线性过程B、教学设计是一门以理论研究为主的科学C、教学设计最重要的理论基础是教学理论D、教学设计包括教学目标分析、学习者特征分析、教学策略等主要环节
4、(C)是在一定的教育思想、教学理论和学习理论指导下的,为完成特定的教学目标和内容而围绕某一主题形成的比较稳定且简明的教学结构理论框架及其具体可操作的教学活动方式,通常是两种以上方法策略的组合运用A、教学设计B、教学评价C、教学模式D、教学策略
5、(B)是指在不同的教学条件下,为达到不同的教学结果所采用的手段和谋略,它具体体现在教与学的相互作用的活动中A、教学模式B、教学策略C、教学设计D、教学评价
6、关于课堂教学中使用教学媒体,说法正确的一项是(D)A、教学媒体使用得越多越好,为学生提供全方位的视听觉刺激B、重视多媒体的利用,尽量避免使用黑板、粉笔等传统资源C、在多媒体辅助教学中,教师的主要任务是掌握课件制作技术,提高信息技术水平D、教学媒体和教师一样,都是作为学习环境的要素,为学生的学习创造条件
7、教学评价为师生调整教与学的行为提供客观依据,这体现了教学评价的什么功能?(B)A、诊断功能B、调控功能C、激励功能D、教学功能
8、在教学活动中教师侧重于过程管理的评价是(D)A、终结性评价B、诊断性评价C、相对性评价D、形成性评价
9、如果要保存网面上相关资料,可以按键盘上的(B)键进行全屏图像的抓取A、EscB、PrintScreenC、CapsLockD、ScorllLock
10、本课程在采用“教育技术”名称以前,我国曾经使用过的另外一个名词是(C)A、电视教育B、函授教育C、电化教育D、电影教育
11、在学生学习新知识之前,需要对学生的学习状况进行“摸底”“考察”这是属于(A)A、诊断性评价B、形成性评价C、总结性评价D、自身评价
12、对目前中小学开展信息技术与课程整合活动认识最合理的是(B)A、信息技术与课程整合是为了有效学习信息技术B、信息技术与课程整合是把信息技术作为辅助教、学的工具C、信息技术与课程整合注重运用信息技术来营造一种新型学习环境D、信息技术与课程整合的重点主要在于课堂上45分钟的运用
13、诊断性评价和形成性评价是不同阶段的评价,以下陈述正确的是(B)A、诊断性评价和形成性评价都是在教学过程中实施B、诊断性评价的范围比形成性评价广、包括认识、动作技能以及情感域等C、形成性评价一般是相对评价D、诊断性评价比形成性评价进行得频繁,比如某课单元结束后的小测验
14、学生以小组形式,有明确的分工,共同完成某项任务,这是属于哪种学习模式?(B)A、探究性学习B、合作学习C、自主学习D、综合学习
15、教育信息化是教育发展的必然趋势,那么关于教育信息化说法正确的是(C)A、教育信息化的核心在于技术的应用B、教育信息化的最终目的是实现终身教育C、教育信息化是一个循序渐进,不断发展的过程D、教育信息化就是以计算机来现教学内容,减轻老师的负担
16、教育科学研究是以(A)为研究对象的一种特殊的认识活动,是有目的、有计划、有系统地采用科学方法进行的探索教育过程、发现教育规律的创造性活动A、教育现象B、教学现象C、学习情况D、学习者与教师
17、本课程培训需要提交的作品有(C)A、1个B、2个C、3个D、4个
二、多选题
1、行动计划应包含哪些内容?(ABCDE)A、目标B、任务和策略C、挑战和解决办法D、进度安排时间表E、资源
2、行动研究法的一般实施过程和行动研究法的特点(ABCD)A、计划B、行动C、观察D、反思
3、行动研究是在社会情境中(包括教育情境),自我反省探究的一种形式,参与者包括教师、学生、校长等人,其目的在于促发社会的或教育实践的合理性及正义性、帮助研究者对实践工作的了解、使情境(或组织内)之实践工作能够付之实施而有成效”这是以下哪两位学者对行动研究法的界定(BD)A、杜威B、卡尔C、布鲁姆D、凯米斯E、奥苏贝尔
4、教学前期分析(Front-EndAnalysis)的概念最早是由美国学者哈里斯(J.Harless,1968)提出来的,意即在教学设计过程开始的时候,分析若干直接影响教学设计但又不属于具体设计事项的问题,主要指(ABC)A、学习需要分析B、学习内容分析C、学习者特征分析D、评价策略
5、本课程,制定一个完整的行动计划,包括的步骤有(ABCDEF)A、理解行动计划B、制订行动计划C、制作行动计划D、检查行动计划E、上交行动计划F、分享行动计划
6、信息技术与课程有效整合的基本特征是什么?(ABCDEF)A、以“教”为中心的教学结构转变为“主导——主体”的教学结构B、学生在课堂上有积极的情感体验C、学生具有广泛的认知范围D、学生有深层次的认知体验E、高层次创新思维的培养F、学科知识的有效应用
7、多媒体网络教室的功能及特点有(ABCDEFGHI)A、多媒体演示教学B、分组教学C、监听监视D、交互式教学E、学生自主学习F、语言辅导教学G、网上学习H、资源共享I、进行教学测试和信息反馈分析
8、常用的教育科学研究方法有(ABCDE)A、历史法B、调查法C、观察法D、比较法E、行动研究法
三、是非题
1、探究学习的核心是提出假设,获取数据,验证假设(A)A、是B、否
2、专题学习网站的网上自我评价系统是指收集与学习专题相关的思考新问题、形成性练习和总结性考查的评测资料,并将其设计成基础性强、覆盖面广、难度适宜的题库,让学习者能进行网上自我学习评价(A)A、是B、否
3、对优秀教师的课堂教学活动进行观摩和分析上一种有效的教师成长的方法,是新手教师走向专家教师的捷径(A)A、是B、否
4、在信息技术整合课程中,需要特别注意的是学生的信息技术素养和一些与信息技术密切相关的学习者特征(A)A、是B、否
5、现代教育思想和学习理论是信息技术与学科整合的理论基石,教师对课本本身的理解是信息技术与课程整合的前提(A)A、是B、否
6、利用信息技术促进我们进行自我调节学习,其关键不在技术本身,而在我们对学习进行“调节”的意识(A)A、是B、否
7、WebQuest属于接受学习(B)A、是B、否
8、展开讨论和交流时,教师应注意的最重要的问题是,如何有效组织学生进行讨论与交流(A)A、是B、否
9、案例是对教学过程的记录和分析,具有典型性、启发性、困惑性、创新性等特点(A)A、是B、否
10、展开讨论和交流时,教师应注意的最重要的问题是,如何有效组织学生进行讨论与交流(A)A、是B、否
11、基于IT的协作学习,是指能支持多个学习者群体针对共同任务进行合作学习的,为学习过程的参与者相互交流、信息共享和合作学习提供共享环境的信息技术系统(A)A、是B、否
12、信息技术整合于课程的教学观念既与其电脑经验显著相关又与其学习和教学观念显著相关,即教师的信息技术能力越高,学习和教学观念越先进,进行信息技术整合于课程的可能性越高,效率就越好(A)A、是B、否
13、教师是教学目标、内容、过程以及评价等教学因素的最终过滤者、决策者(A)A、是B、否
14、在中小学普及信息技术教育有两个主要目标第一,开设信息技术必修课程,加快信息技术教育与其他课程的整合第二,努力推进信息技术与其他学科教学的整合(A)A、是B、否结业试题目1一.单选
1、新课程改革提倡“以人为本”的教育内涵,以下“以人为本”的说法中不正确是()※“以人为本”的教育,强调以“学生为中心”,重点强调学生的地位
2、适用于开展以教师讲授和课堂演示为主的教学环境是1分※多媒体教室环境
3、虽然信息技术与课程整合的观念能够被广大教师所接受,但是在的实践过程中还是普遍存在着这样或那样的误区下列描述中,属于教学方法与教学思想上的误区的是()※错误地理解学生的主体地位
4、关于研究性学习的特点,下列说法不正确的是※不利于学生积极性和创造性的培养
5、研究性学习的课题准备阶段不包括下列活动中的1分※收集课题研究所需的各项信息
6、下面是王老师为本节课制定的教学目标第一,掌握新单词和新句型;第二,学会看钟表指针说时间;第三,珍惜每一秒,不浪费时间,虚度光阴()※
(1)知识目标
(2)能力目标
(3)情感目标
7、有关教学内容分析的作用,下列描述错误的是()※学习内容的分析,有利于确定学生的知识基础
8、学习动机是直接推动学生进行学习的一种动力下面关于学习动机的说法中,有误的一项是()※学习动机越强,越有利于学习和保持
9、一般情况下,导航栏由()构成※题头图和导航文字图
10、学习理论、教学理论等都是教育技术的重要理论基础,对以上两种理论叙述不正确的是()※行为主义、认知主义、建构主义属于教学理论的范畴
11、下列对学生进行的评价,属于诊断性评价的是※课前为了解学生的数学基础进行的摸底考试12.下列教学评价手段,不适合用来测量非结构化或半结构化内容的是※标准试卷13.以下是对评价量规具体应用的一些理解,其中正确的是※评价量规不拘泥于形式,可根据实践需要灵活选择14.下列哪一项体现了博客辅助教师来管理信息的功能?()※教师根据教学资源种类或用途,在博客中将收集到的多种形式教学资源分类存放,也可以根据日志内不同将博客中书写的日志分类存放15.下列对创设教学情境的表述,不正确的是()※教学情境一定需要利用数字化媒体来创设16.以下有关教学交流的认识,错误的是()※在课堂教学交流中教师一定要保持课堂气氛的严肃,以免失去对课堂的控制权17在教学过程中,李老师非常注意同学们的全面参与,采用指名算题,小组讨论,全班齐说等讨论行为的表现形式,对于课堂上的讨论行为所具有的主要功能,下面评论错误的是()※组织讨论有利于教师课堂管理
18、黄老师组织学生进行分组讨论时,发现有一个小组的学生偏离了讨论话题黄老师可以使用下列哪种方法让这个小组集中对主题进行讨论?()※参与其中,并适当提出问题指导,引向主题19还有两周就要考试了,小红正在紧张地复习准备,对知识点进行了仔细地梳理,这体现了评价的()※教学功能20有效的教学应该是围绕问题展开的,教学应该使学生涉及四个阶段的学习过程,以下对这四个过程的说法错误的是※以告诉的方式而不是演练的方式,向学习者展现相关问题的知识技能二.多选题
1、教育技术的理论基础包括()教学理论学习理论教育传播理论
2、教师、学生和教学环境等组成教学系统,下列有关现代教学系统的说法中,你认为正确的是()师生之间的业务关系是最基本的教学关系,是教学得以进行的基础,教师的角色是设计者、组织者、授业者、管理者和研究者,对整个教学活动负责;学生的角色一般是接受者、参与者、学习者和被管理对象,同时又是学习的主人和自我教育的主体;教师需要结合实际的教学条件和学生的特点对教学内容进行再加工,以使其更适合学生学习;师生情感关系伴随着教学活动的开展而自然形成,受到教学过程和结果的直接影响富有魅力的教学过程和高效优良的教学结果,会促进师生的情感关系更加融洽和谐;反之则可能使师生的情感关系恶化
3.下面是一位老师学完了教学设计的理论知识后,对教学设计的各个环节做的总结,您认为下述哪些观点是正确的?()教学内容分析有助于确定合适的教学策略;教学目标的确定,可以说是教学设计前期分析的一个主要任务;教学设计评价贯穿于教学设计的全过程,它通常要依据教学实践的效果;教学内容的安排与教学目标有关4一个完整的教学设计过程一般包括哪几个部分?()确定目标;前端分析;制定策略和选择媒体与资源;试行方案;评价和修改5电子教案是将传统教案中的内容转变成计算机能处理的数字信息格式后储存于记录介质(磁盘、光盘)中的现代教案,由文字、图片、图像、图表、声音、动画、视频等多种媒体信息组成,下面关于电子教案的功能特征描述正确的选项是()电子教案有利于教案的修订和保存;电子教案便于携带和学术交流;电子教案可实现超文本组织信息,利于非线性知识的安排;电子教案可以使抽象的教学内容具体化
6、王老师在准备教案的过程中想以表格的形式向学生呈现其教学大纲,其中要完成表格的设置、修改等任务,则在下列软件中,他可以选择哪些软件?()Word;PowerPoint;WPSOffice
7、现在你需要一些电子版的关于科学探索的图片或视频片断,可以采用的方法有()查找相关的素材光盘或网上的教学资源库;利用Flash、Authorware等制作工具自己制作;到网络上利用搜索引擎去查找并下载8下列不属于综合性媒体的是()电视机;DVD;幻灯机
9、教学评价有各种分类,每类教学评价都有其特有的用途和意义,总结性评价的主要用途是()证明学生掌握知识、技能的程度和能力水平;评定学生的学习成绩;预言学生在后继课程中成功的可能性
10、考虑到编制开发教学资源所耗费的人力、物力、财力等诸多因素,一般应尽可能选择现有的教学资源,但在利用现有教学资源时要有所选择,下面观点中正确的是()要选用包含课堂必要教学内容的教学资源;要选用内容安排顺序符合教学目标和学习者特征的教学资源;要选用能激发学生学习动机的教学资源三.是非题1.教学评价的实施过程分为客观评价、档案评价、表现性评价和报告等几个环节×
2、教师在评价学生的学习态度、习惯以及学习适应性时,可以使用测验法×3.新课程标准的评价强调质性评价,数据只能起有限的补充作用×4.语音教室主要用于语言技能的训练,由于它能为个别指导和因材施教提供条件,因此在一些知识讲授课中也有广泛前途(是)5.现代教育技术一方面是以现代信息技术(计算机、多媒体、网络、数字音像、卫星广播、虚拟现实、人工智能等技术)的开发、应用为核心,另一方面,现代教育技术并不忽视或抛弃对传统媒体(黑板、挂图、标本、模型等)的开发与应用(是)
6、在设计和开发课件时,无论是从网上下载的图片,还是通过扫描、数码相机等仪器或抓屏的方法获得的图片,大多可以直接加以利用×7.讨论、发现学习、辅导以及协作学习都属于学生主导的教学方法×8为培养学生的自主学习能力,在提供学习指导时,教师无论如何都不能将正确答案直接告诉学生×
9、在发现教学、问题求解、协作学习等教学方法中,为了培养学生的合作、自主探究能力,教师要以旁观者的身份尽量不干预学生的学习×
10、在研究性学习中,教师应该帮助学生选择合适的研究题目,并尽量将学生的研究引向已有的标准答案×结业题目
21、学习者的特征分析可以分为智力因素分析和非智力因素分析两个方面,以下从这两方面描述了学习者特征,其中一项与其他选项的描述维度不同,它是※学生对于本课内容的背景知识大都不了解2教学实施中,教学信息的呈现形式有很多种,其中最可能具有交互功能的双向式呈现行为的是()※计算机辅助教学的媒体呈现3.根据学生以前的试卷,发现学生在听力理解部分的平均得分比较低,这属于学习者分析中的※初始能力分析
4、根据软件的特点和在教学中的应用,在教学中一般用来制作交互型课件的工具是()※Authorware
5、王老师在浏览一个专业的网络课件下载网站时,需要查看一些与教学相关的网络课件并将它们下载下来,但是当前的网页中显示了许多其他学科的网络课件,这时王老师采取什么样的措施便可以将其他学科的网络课件过滤掉?()※利用该网站的分类查询功能6教师在教学过程中经常使用教学软件来辅助教学,以下有关使用教学软件的方法中不恰当的是()※可以运用助学型软件培养学生的协作学习、小组学习的能力,加强学生之间的互助
7、在中小学教师所掌握的教学媒体选择与开发的方法与原则中,有一个原则是“抽象层次原理”,它是指()※媒体承载的内容所提供的具体和抽象程度必须依据学生的不同水平而进行增减
8、多媒体网络教室的资源系统是指()※辅助备课资源、学科资源库和素材库9.和传统教学模式相比,多媒体辅助教学有着明显的优点,下列不属于多媒体教学的优点的是()※有利于完成情感教学目标
10、根据你对教育技术的理解,以下关于教育技术的理论基础(学习理论、教学理论、教育传播理论)的说法,不正确的是()※根据教育传播理论的思想,教学中某些环节必须通过反复练习才能帮助学生掌握所学的知识
11、学校让你去评价一位新来教师的课堂教学质量,下列选项中哪个不需要作为评价教学质量的因素?()※课堂气氛的热烈程度
12、相对评价是教学评价的一种,主要用来判断每个成员的相对优劣,下面的表述中属于相对评价的是()※晓铭的数学成绩在班里排第3名
13、王老师运用各种评价方法搜集评价学生的信息,以供期末综合测评时参考,下列评价方法使用不当的是()※每个单元结束后,王老师经常采用问卷调查法调查学生该单元的掌握情况
14、在课堂上,王老师组织学生以小组形式讨论课文中哪些句子表现了母亲挣钱的艰辛时,发现有一个小组的学生在讨论父亲的职业,请问王老师最好采用哪种方式引导他们充满热情的讨论而不偏离主题?()※参与其中,并适当提出问题指导,引向主题
15、李老师希望利用电子邮件多与同事们交流请问,以下有关发送电子邮件方式的说法,不正确的是()※利用CuteFTP软件收发电子邮件
16、()是指由一些具有相同知识经验背景、兴趣爱好、学习目标的人所组成的社会群体※学习共同体
17、在讲授“学会运用PowerPoint创建演示文稿”这一教学内容时,刘老师先组织同学们复习了Word软件的相关操作,这属于()※激发回忆
18、在课堂教学时,王老师设计了多个游戏活动来提高学生的参与性,可在第一个活动时由于学生对游戏规则不熟悉导致耗时过长,此时王老师最应该()※适当调整接下来的游戏活动内容,确保教学进度
19、关于师生交流,下列正确的做法为()※李老师非常乐于帮助同学们,在业余时间经常为学习困难的同学进行个别辅导
20、教学目标的表述应该具体、明确,而不是笼统模糊的,应利用清楚、明白的语言表达为可观察可测量的行为,下列教学目标表述清晰的是()※能流利背诵古诗《黄鹤楼》
二、多选题
1、下列是信息技术和课程整合对一名现代教师提出的有关要求,其中正确的为()丰富自己的教学经验,掌握丰富的教学策略,开展丰富的教学活动;及时学习先进的教学理论,了解学科发展的前沿要学习其他学科的知识,注重本学科和其他学科间的知识联系
2、根据教学设计方案用Word制作电子教案时,需要为其中的教学目标设置“项目符号”,下列操作正确的是()2分点击“格式”→“项目符号和编号”→“项目符号”;用鼠标选中要处理的文字,单击右键,“项目符号和编号”→“项目符号”3下列属于演示文稿的基本功能的是()添加超级链接;提供多种形式的图表和表格;视频编辑;能进行演示播放
4、教师想将截取的一段视频给学生观看,可以选用用下面的哪些软件?()※绘声绘影;豪杰影霸;Premiere
5、你准备了一些与课程内容相关的素材想把它们集成起来,做成简单的课件,下列可供你选择的工具是()2分Authorware;PowerPoint;DreamWeaver;FrontPage
6、下面几个软件中,是图形图像处理工具的是()2分※Photoshop;ACDSEE;画图
7、下列不属于综合性媒体的是()2分※电视机;DVD;幻灯机
8、以下属于博客功能的是()2分※信息发布;信息管理;信息共享;信息交流
9、教学评价有各种分类,每类教学评价都有其特有的用途和意义,总结性评价的主要用途是()2分※证明学生掌握知识、技能的程度和能力水平;※评定学生的学习成绩;※预言学生在后继课程中成功的可能性
10、在制定教学实施计划前,教师应该先考虑以下哪些内容()2分※教学实施的环境;※在教学实施前,学生应做好哪些学习准备;※需要使用哪些软件、硬件或教学材料※教学过程中有哪些需要注意的演示技巧;※教学暖场活动设计
三、是非题
1、要对学生进行形成性评价,进而调整自己的教学方案,教师可以考查学生的平时作业1分是
2、教学评价的标准和方法应该符合教学实际,特别是评价结果,不能主观臆断或掺入个人态度1分是
3、教学难点和教学重点在一定条件下是相互转化的,其中教学难点与知识的复杂程度以及学生的认知能力有关1分是
4、学习者是一个有复杂思想、有情感变化的人,他们接受信息的感官若长时间处于同一种刺激之下,就会麻木,降低接受效率因此,教育传播媒体的使用应注意不要让学习者长期处于媒体的刺激之下,应适当改变所使用媒体的种类,以期获得更有效的教学目的1分否
5、及时给予学生答案性反馈,促进他们掌握新知识,对于学生的错误的认识要给予及时的纠正,这符合建构主义的教学思想1分否
6、一线教师虽然有着很丰富的教学实践经验,但是对各种教育理论的驾驭能力相对较弱,也缺乏足够的研究时间和经费,所以教师参与教育科学研究是不现实也是没有必要的1分否
7、信息技术与课程的整合直接落实在与教学模式、教学活动的整合基础之上教师只有在充分考虑教学模式、活动本身的目标和信息技术特性的条件下,才有可能将信息技术有效地整合在教学模式和活动之中1分是
8、教学设计是教学实施的前提和保障,为教学实施确定了教学目标和指导思想1分是
9、与行为主义学习理论相比,建构主义学习理论更加科学、更加先进1分否
10、行动研究按照研究成员成分的不同,一般划分为合作模式、支持模式和独立模式1分是结业试题
31、网络为教学带来了全新的环境,其趣味性、交互性、信息丰富等特性影响着这一环境下的学习者下面关于网络环境下学习者特征的说法中,错误的一项是1分※学习者的扮演意识减弱
2、下列选项中不属于教学资源范畴的是()1分※学习者
3、布卢姆将认知领域的教学目标分为识记、领会、运用、分析、综合和评价六个层次以下对具体教学目标所属层次的描述错误的是1分※“至少能用3个新学的词语在8~10分钟内创编谜语、儿歌、小故事”属于分析层次
4、有关教学内容分析的作用,下列描述错误的是()※学习内容的分析,有利于确定学生的知识基础
5、对于小学
5、6年级的学生,以下最不可能属于他们特征的是()1分※学生能够对社会存在、公正、真理及道德等抽象的社会问题进行比较准确的分析
6、自从家中配备电脑后,王老师就很少手写教案,一般都是通过各种工具软件设计电子教案,下列有关电子教案的描述中不合理的选项是()1分※相比手写教案,电子教案的编写可以节省纸张
7、王老师在写教案的过程中,想把文字的字体由“楷体”改为“宋体”,下列操作中不能使王老师达成目的是()1分※用鼠标选中要处理的文字,点击菜单“工具”→“选项”,在出现的对话框中更改字体
8、上课前,王老师发现自己制作的“演示文档.ppt”在教室的计算机上打不开,系统提示“请选择打开方式”,这时可以解决该问题的途径是()1分※完全安装MSOffice
9、刘老师在网上搜索到了一些数字资源,想将这些资源整合到自己的PPT课件中去,以下关于整合这些资源的操作步骤哪个是错误的?()※选择“插入→影片和声音→文件中的影片”,在打开的插入影片对话框中选中Flash文件,可将选中的Flash文件插入到幻灯片中
10、教师在讲课前要认真备课,合理安排教学内容,下列对教学设计在教学中的作用描述错误的是()※有利于提高教师的学科知识水平,而且是最有利的方法
11、根据不同学生的能力基础设计相应的评价水平,这体现了新课程评价的理念1分※评价标准层次化
12、以下是对评价量规具体应用的一些理解,其中正确的是1分※评价量规不拘泥于形式,可根据实践需要灵活选择13以下有关教学交流的认识,错误的是()※在课堂教学交流中教师一定要保持课堂气氛的严肃,以免失去对课堂的控制权
14、黄老师组织学生进行分组讨论时,发现有一个小组的学生偏离了讨论话题黄老师可以使用下列哪种方法让这个小组集中对主题进行讨论?※参与其中,并适当提出问题指导,引向主题
15、还有两周就要考试了,小红正在紧张地复习准备,对知识点进行了仔细地梳理,这体现了评价的()※教学功能
16、作为一名教师,要想迅速的从新手成长为专家型教师,必须善于反思当您反思自己教学设计方案中的教学过程设计这一部分时,您认为下列因素不需要考虑的是()1分※是否使用了先进的信息技术来激发学生探索生物世界的好奇心
17、现代教师常需要选择合适的教学媒体来支持自己的教学,以下有关如何选择教学媒体的建议,您认为不合理的是()※选择了教学媒体之后,直接推广使用可以提高教学效率
18、在教学过程中,教师经常用到助教型课件,下列关于助教型课件的说法中,你认为不正确的是()※内容讲授型的助教型课件,为学习新知识、新技能创设必要的情景或以系列问题的形式激发、唤醒学生新旧知识的联系,使学生作好知识上和心理上的准备
19、教师在制作电子教案时,要将图片数据压缩,您认为应该选用下列哪种工具?1分※SmartSaver20教学目标的确定是教学前期分析的主要目的,对于教学目标的意义,下面描述中错误的是()※教学目标是教学的重点和难点
二、多选题
1、认为学习者在学习过程中占据主动地位的是哪几种学习理论?※建构主义;人本主义;认知主义
2、教师、学生和教学环境等组成教学系统,下列有关现代教学系统的说法中,你认为正确的是()2分※师生之间的业务关系是最基本的教学关系,是教学得以进行的基础,教师的角色是设计者、组织者、授业者、管理者和研究者,对整个教学活动负责;※学生的角色一般是接受者、参与者、学习者和被管理对象,同时又是学习的主人和自我教育的主体;※教师需要结合实际的教学条件和学生的特点对教学内容进行再加工,以使其更适合学生学习;※师生情感关系伴随着教学活动的开展而自然形成,受到教学过程和结果的直接影响富有魅力的教学过程和高效优良的教学结果,会促进师生的情感关系更加融洽和谐;反之则可能使师生的情感关系恶化
3、王老师对现代教学系统的理解如下,其中不正确的是()2分※一般来说,师生之间的关系是否融洽和谐不会影响到教学结果;※师生之间的关系不是平等的,教师是主动讲解者,学生是被动听讲者
4、在对某单元课程进行教学设计的时候,必须综合考虑以下哪些因素?2分※本单元教学内容的特点;老师自身的信息素养;实施教学的课堂环境;学生的学习基础
5、一个完整的教学设计过程一般包括哪几个部分?2分※确定目标;前端分析;制定策略和选择媒体与资源;试行方案;评价和修改
6、你想通过电子方式来审阅学生的作业,在下列所给出的软件中,你可以选择哪些软件?()※WORD;WPSOFFICE
7、张老师和同事经常会在一起谈论课件制作工具软件的种类和使用方法请问,以下属于“编程型”课件制作工具的有哪些?()2分※Flash;DreamWeaver
8、演示型课件是教师们非常青睐的一类课件,制作起来也非常简单,请选出下列能制作演示课件的工具软件()2分※MS-officePowerPoint;Z+Z智能教育平台;Authorware
9、小组汇报和展示作品的时候,你认为以下教学决定合适的是()2分※小组成员分工合作汇报;小组汇报完后,由教师给出评价和修改意见※小组汇报完后,同学们相互讨论,各抒己见,互评作品,并提出改进意见
10、以下可以作为师生间的实时交流手段的是()2分※网易POPO;MSN;QQ
三、是非题
1、教学评价的实施过程分为客观评价、档案评价、表现性评价和报告等几个环节1分否
2、教学评价中的观察法是指在人为控制状态下的观察1分否
3、表现性评价直接测量学生对教学内容的掌握情况,而不是仅仅说明已经发生的认知的、情感的和心理的过程的指标否
4、王老师利用DV拍摄了一些视频资料,他打算在课堂上展示,他可以选择电视机与DV直接相连接,进行播放是
5、根据新课程实施对于教师教育技术能力的要求,教师要尽可能多地使用先进教学媒体,丰富课堂教学,体现现代化的教学否
6、使用“教育技术”和“教育技术”为关键词在Google中搜索,其结果一模一样1分否
7、教学支架是互动递增的,学生进步快,教师的支架就撤除得慢,学生进步慢,教师的支架就撤除得快否
8、学习者是一个有复杂思想、有情感变化的人,他们接受信息的感官若长时间处于同一种刺激之下,就会麻木,降低接受效率因此,教育传播媒体的使用应注意不要让学习者长期处于媒体的刺激之下,应适当改变所使用媒体的种类,以期获得更有效的教学目的1分否
9、教育信息化的结果将促成一种全新的教育形态——信息化教育,教育信息化是追求信息化教育的过程是
10、教师和辅导员只属于资源的使用者,本身并不属于资源1分否结业试题4
一、单选题
1、下列关于信息技术与课程整合的说法中,正确的是1分※信息技术与课程整合是指在学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合
2、王老师为了让学生更为准确地了解美国人在时间上的问答方式和动作,他决定借助数字化资源来呈现其所要表达的教学信息下列选项中哪些素材的组合是最佳的方案?()1分※视频、音频
3、下列对教学设计方案评价的说法,不正确的是()1分※教学设计是一种模式化的程序,最好不要进行创新,否则会破坏教学设计的科学性
4、每位教师对于教学设计的作用都有自己的看法,以下对教学设计作用的看法,不正确的是()1分※教学设计是建立在系统论基础上的一门学科,学好教学设计有利于教师学科知识水平的提高
5、学习态度即学习者对所学内容的认知水平和态度,包括他们对教学传递系统的态度或喜好,对于选择教学内容、确定教学方法等都有重要的影响想要了解本班学生对某学科的学习态度,下列方法最有效的是1分※设计问卷,进行问卷调查
6、对于发现式教学的分析,下列描述不正确的为()1分※发现式教学能在短时间内传递大量的知识
7、下列选项中不属于教学资源范畴的是()1分※学习者
8、学校只给你配备了计算机,而在教室中只配备了VCD和电视机,没有配备多媒体设施如果想在课堂上播放一段背景音乐,需要自制一盘符合自己要求的CD,下列软件中可以帮你完成此项任务的是()1分※WindowsMediaPlayer
9、数字教学资源一般都有良好的交互性,存储方便等优点李老师在教学中使用数字资源的策略如下,不合理的为()1分※在教学中,数字教学资源尽量自己去重新编制,避免使用现成的
10、下面是一些有关教育技术的论述,你认为哪个观点是不正确的?()1分※对于教学内容的合理安排,与教材内容和学科知识本身有关,不属于教育技术的范畴
11、在教学中,教师发现有部分学生因为担心自己能力有限而不想参加小组活动,若想要激发这部分学生参与活动的积极性,最好采用下列做法中的()1分※引导同组的其他同学一起鼓励这些学生
12、以下描述中,对教学评价的说法不正确的是()1分※教学评价的目的是为了给学生进行排名
13、针对教学评价,刘老师和她的同事发表了不同的看法,下列观点中哪一项是不正确的?1分※教学评价的目的是为了区分成绩好的学生与成绩差的学生
14、博客网站一般是根据()对所有博客日志进行自动分类,以方便查找的1分※日志标签
15、关于教学实施中的5P原则,下列说法中正确的是()1分※5P原则是人们经过多年的研究和实践总结得出的
16、在讲授“学会运用PowerPoint创建演示文稿”这一教学内容时,刘老师先组织同学们复习了Word软件的相关操作,这属于()1分※激发回忆
17、新课程改革实施已经数年了,根据你对于新课程评价理念的认识,以下关于对教师评价要求的说法中,你认为不符合纲要的是()1分※强调学生评价的重要性,建立以学生评教为主的教师评价体系
18、王老师在上课前组织学生把全班的椅子摆放成椭圆形,以便于课堂上进行小组讨论活动,这属于()1分※准备环境
19、教学实施是教学过程中一个非常重要的环节,是教师实现并检验自己教学设计方案的关键环节,以下关于教学实施的说法,不正确的是()1分※教学设计和教学实施紧密联系,教学实施时需要严格遵守并落实教学设计方案
20、关于研究性学习研究的内容和范围,下列说法不正确的是※研究性学习侧重于对书本已有知识和结论的记忆和理解
二、多选题
1、下面有关教育技术的论述,你认为正确的是()2分教学中教学策略的选择和应用属于教育技术的技术范畴;教学设计是教育技术的一个重要部分,用来规划教学的各个环节教学中对多媒体设备的利用和维护属于教育技术中技术的范畴;电子教案的编辑和教学课件的开发属于教育技术中技术的范畴
2、教师、学生和教学环境等组成教学系统,下列有关现代教学系统的说法中,你认为正确的是()2分师生之间的业务关系是最基本的教学关系,是教学得以进行的基础,教师的角色是设计者、组织者、授业者、管理者和研究者,对整个教学活动负责;学生的角色一般是接受者、参与者、学习者和被管理对象,同时又是学习的主人和自我教育的主体;教师需要结合实际的教学条件和学生的特点对教学内容进行再加工,以使其更适合学生学习;师生情感关系伴随着教学活动的开展而自然形成,受到教学过程和结果的直接影响富有魅力的教学过程和高效优良的教学结果,会促进师生的情感关系更加融洽和谐;反之则可能使师生的情感关系恶化
3、每个人对于教学设计的理解不同,因而对教学设计作用的认识也不同,以下关于教学设计作用的说法正确的是()2分教学设计过程中事先考虑了教学过程中的若干因素,通过分析具体的教学内容和教学目标,依据学习者的特征选择合适的教学方法和策略,因而有利于教学质量和学生素质的提高;教学设计可以帮助教师根据教学实践中的问题选择适合的解决方法,是教学理论和实践的紧密结合;教学设计有利于教学工作的科学化,教学设计便于教师教学前、教学中、教学后的反思,有效促进教师的快速成长
4、研究性学习过程是学生自主学习、探究的过程,包括学生自主选择研究课题、自主设计研究方案、自主开辟收集资料渠道、自主选择研究方式,最终产生自己的研究成果你认为在研究性学习过程中教师应主要指导哪些环节?()2分实施方案和开题报告的指导;分配小组的指导;结题阶段的指导;实施阶段的问题和对策的指导;选题指导
5、在对学习者特征进行分析的时候,我们一般分析哪几方面的特征?起点水平;认知结构;学习态度;学习动机;学习风格
6、你准备了一些与课程内容相关的素材想把它们集成起来,做成简单的课件,下列可供你选择的工具是()2分Authorware;PowerPoint;DreamWeaver;FrontPage
7、王老师在处理教学素材的过程中,对自己使用过的软件功能汇总如下,其中正确的是()2分Photoshop图片处理工具;FrontPage课件集成工具;迅雷下载软件;Snagit抓图、抓视频软件8教学实施的5P原则是指()※实施教学准备材料;教学评价;预览材料;准备环境;让学生做好准备
9、教学评价有各种分类,每类教学评价都有其特有的用途和意义,总结性评价的主要用途是()2分证明学生掌握知识、技能的程度和能力水平;评定学生的学习成绩;预言学生在后继课程中成功的可能性
10、在对教师进行评价时,王老师建议要让学生参与进来,就是否让学生评价教师,其他教师也纷纷发表意见,其中说法正确的是()2分应该让学生参与评价,因为学生最了解教师的教学态度、教学水平;学生评教的过程也就是对于教学中存在问题的诊断过程,有助于教师本人了解教学水平和教学态度,应该让学生参与评价教师;开展学生评教有助于建立新型的师生关系,教师会更关心学生,学生也会更尊重教师
三、是非题
1、教学评价的实施过程分为客观评价、档案评价、表现性评价和报告等几个环节1分否
2、新课程标准的评价强调质性评价,数据只能起有限的补充作用1分否
3、通过“工具”→“Internet选项”→“常规”→“网页保存在历史记录中的天数”可以设置历史记录保存的天数1分是
4、对教学内容中的关键信息,教师可以通过适当重复,提高学生的学习效果1分是
5、提倡自我激励、自我调节、情感教育、真实性评定、合作学习等主张的是认知主义理论1分否
6、学习者是一个有复杂思想、有情感变化的人,他们接受信息的感官若长时间处于同一种刺激之下,就会麻木,降低接受效率因此,教育传播媒体的使用应注意不要让学习者长期处于媒体的刺激之下,应适当改变所使用媒体的种类,以期获得更有效的教学目的1分否
7、为培养学生的自主学习能力,在提供学习指导时,教师无论如何都不能将正确答案直接告诉学生1分否
8、Blog方便了行动研究,行动研究提升了Blog教育记载的质量,两者共同促进了教师专业发展的途径是
9、在行动研究的独立模式中,研究动力来自教师自己,专家作为咨询者1分否
10、教师在选择教学媒体时需要依据的原则包括最优决策原则、先进新颖原则、优化组合原则等1分否结业试题7
一、单选题
1、有效的教学应该是围绕问题展开的,教学应该使学生涉及四个阶段的学习过程,以下对这四个过程的说法错误的是1分※以告诉的方式而不是演练的方式,向学习者展现相关问题的知识技能
2、学校只给你配备了计算机,而在教室中只配备了VCD和电视机,没有配备多媒体设施如果想在课堂上播放一段背景音乐,需要自制一盘符合自己要求的CD,下列软件中可以帮你完成此项任务的是()1分※WindowsMediaPlayer
3、以下有关研究性学习的描述不正确的是1分※教师在学生的研究性学习过程中主要负责传授和讲解知识
4、教育科学研究的三个基本要素是1分※现象与客观事实、科学理论、方法和技术
5、对学习者的分析可以分为智力因素和非智力因素两个方面,与智力因素相关的特征主要有知识基础、认知能力和认知结构等变量;与非智力因素有关的特征包括学习动机和态度、学习风格以及兴趣、情感、意志和性格等下面有关学习者特征分析属于智力因素特征分析的是1分※对于本课生词,部分学生在课前就遇见过,但是对于这些词语的含义,大部分学生都理解得不够深入
6、学习态度即学习者对所学内容的认知水平和态度,包括他们对教学传递系统的态度或喜好,对于选择教学内容、确定教学方法等都有重要的影响想要了解本班学生对某学科的学习态度,下列方法最有效的是※设计问卷,进行问卷调查
7、现在需要对自己的教学设计方案进行反思,以下关于教学设计方案评价的说法,其中不合理的是()1※评价一份教学设计方案的优劣,要看其是否设计使用了最先进的媒体、网络等信息技术工具来培养学生的信息素养,是否全面落实信息技术与课程整合的思想
8、下面是李老师制定的一份电子教案的结构内容(科目、授课教师、建议课时、课程名称、教学内容分析、教学环境分析、教学难点、教学重点、教学目标、教学过程、课题引入(情境的创设)、活动
1、活动
2、总结反思),请指出下列观点中错误的一项()1分※对于理科学科的教学,课题的引入不需要创设情境
9、思维导图是对发散性思维的表达,是一种非常有用的图形技术以下哪一种工具属于绘制思维导图的计算机软件工具?()1分※FreeMind
10、教师在讲课前要认真备课,合理安排教学内容,下列对教学设计在教学中的作用描述错误的是()※有利于提高教师的学科知识水平,而且是最有利的方法
11、李华同学在两次数学考试中都得了76分,但第一次考试在班上的排名是14,第二次考试在班上的排名是第6,因此李老师认为李华比原来进步了,在这里李老师对李华的判断是综合考虑了()1分※绝对评价和相对评价
12、王老师所在的学校每到学期末,都会采取学生评教的方式对老师进行学年度考核,作为评判老师的一部分以下有关学生评教的观点,哪个是不正确的?()1分※学生是未成年人,经常凭感情评选教师,因此不能相信学生评教的数据
13、王老师运用各种评价方法搜集评价学生的信息,以供期末综合测评时参考,下列评价方法使用不当的是()1分※每个单元结束后,王老师经常采用问卷调查法调查学生该单元的掌握情况
14、假如在你的电脑上有关于某教学内容的教学资料(资料的大小为2M),同办公室(在同一个局域网内)的另一个老师也想要这些资料,下列哪一种途径不可实现?()1分※可以用软盘拷贝
15、王老师在上课前组织学生把全班的椅子摆放成椭圆形,以便于课堂上进行小组讨论活动,这属于()※准备环境
16、李老师用DV机拍下了自己一堂课教学的全过程,现在他计划在教研活动中展示DV机拍摄到的内容,那么下列可以与DV机相连接而配合使用的设备是()1分※投影仪
17、王老师为了让学生巩固所学教学内容,他准备了一些课件,学生可以通过课件进行练习,课件会给学生的作答提供及时的反馈,学生可根据反馈信息进一步学习,请问王老师准备的课件是属于哪一种课件?()※操练型课件
18、在设计和开发课件时,图片是应用最多的素材之一,通过抓屏的方法获得图片的步骤是()
①文件菜单→保存
②同时按住Ctrl+V键
③打开要截取的图片→按一下键盘上的PrtSc(PrintScreen)键
④开始→程序→附件→画图※
③④②①
19、在采用windows图片工具编辑图片时,需要添加文字,合理的顺序是()
①在画布上画出文本区域
②选择字体、字号和文字特殊格式
③选择绘图面板的文字工具
④在文本框中输入文字并保存1分※
③①②④
20、关于信息技术与课程整合的途径,下列说法错误的是1分※要尽可能多运用信息技术辅助教学
二、多选题
1、在对某单元课程进行教学设计的时候,必须综合考虑以下哪些因素?2分本单元教学内容的特点;老师自身的信息素养;实施教学的课堂环境;学生的学习基础2下列是信息技术和课程整合对一名现代教师提出的有关要求,其中正确的为()2分※丰富自己的教学经验,掌握丰富的教学策略,开展丰富的教学活动※及时学习先进的教学理论,了解学科发展的前沿※要学习其他学科的知识,注重本学科和其他学科间的知识联系
3、刘老师班上有个叫刘军的学生,成绩一直不错,但近期感到他学习比较吃力为了解决这个问题,刘老师需要考虑以下哪些方面的因素?()2分※刘军的兴趣爱好;刘军对刘老师教学方法和手段的看法※刘军对学习的态度;刘军的家庭经济水平
4、李老师总结了一些选择教学媒体的原则和方法,以下李老师总结出来的选项中不恰当的有哪些?()在选择教学媒体之前只需要考虑教学目标在选择教学媒体的时候一定要考虑该教学媒体是不是够新颖、够先进,以免不能引起学生的兴趣
5、选择教学媒体的四个主要依据包括()※依据教学条件;依据教学目标;依据教学内容;依据教学对象
6、王老师在准备教案的过程中想以表格的形式向学生呈现其教学大纲,其中要完成表格的设置、修改等任务,则在下列软件中,他可以选择哪些软件?()2分※Word;PowerPoint;WPSOffice
7、王老师想把制作电子教案过程中下载到电脑的《动物世界》的全套视频(大约30G)长久存储起来,以下哪些存储方式较为合适?()2分※用DVD光盘刻录存储;用电脑硬盘存储
8、考虑到编制开发教学资源所耗费的人力、物力、财力等诸多因素,一般应尽可能选择现有的教学资源,但在利用现有教学资源时要有所选择,下面观点中正确的是()2分要选用包含课堂必要教学内容的教学资源;要选用内容安排顺序符合教学目标和学习者特征的教学资源;要选用能激发学生学习动机的教学资源
9、在教学中李老师经常综合运用各种教学评价方式,对学生的学习做出合理的判断每类教学评价都有其特有的用途和意义,对于形成性评价的最主要的两个用途描述正确的为()2分为学生的学习定步调;强化学生的学习,巩固对知识的掌握程度
10、多媒体网络环境下教学设计包括哪些方面的内容?()2分设计学习任务;设计学习评价方案;设计网络学习环境;开发网络教学平台
三、是非题
1、教学评价的标准和方法应该符合教学实际,特别是评价结果,不能主观臆断或掺入个人态度1分是
2、专题型学习网站包括结构化知识展示、扩展性学习资源、网上协调讨论空间和网上自我评价系统四个基本组成部分1分是
3、王老师将课堂上录制的DV带回家导入到电脑中,这段视频的文件格式是.avi,王老师可以使用电脑中WindowsMediaPlayer软件播放这个文件1分是
4、按照使用对象来分,课件可以分为单机型和网络型两种1分否
5、教育信息化的结果将促成一种全新的教育形态——信息化教育,教育信息化是追求信息化教育的过程是
6、教学系统设计是否与学习者的特征相匹配,是决定教学设计成功与否的关键因素1分是
7、探究性模式的教学总是围绕课程中的某个知识点而展开,这个知识点主要是选自社会生活中的现实问题,或是由学生自由选择而产生的1分否
8、行动研究强调研究过程的参与性,专家、教师、学生都是研究过程中的重要角色,彼此之间的广泛接触交往,非常有利于调动相互间的积极性1分是
9、教育技术是人类教育活动中所采用的一切技术手段和方法的总和教育技术包括有形(物化形态)和无形(智能形态)的技术1分是
10、信息技术主要指的是网络技术,信息化教学资源是学校最常用的一种资源1分否结业试题8
一、单选题
1、下面对学生学习动力因素的分析中,属于自我提高内驱力的是1分※为了做好小组长的工作,王艳同学积极咨询了几位高年级的学长
2、张老师在外地听课的时候,吸取了大量的教学、学习经验,并将它们记录在电脑里面,并运用计算机、网络将这些珍贵的信息以E-mail的形式及时传递给异地的师生,请问,张老师的做法体现了数字教学资源的什么特性?()1分※处理数字化3让学生判断“放在光滑水平面上的小球在受到外力的作用下如何运动”应属于的层次是()1分※理解
4、在角色表演活动中,刘老师给学生创设了一个现实生活中的情境,让学生去表演其中的角色,从而达到一定的教学目标,请问,刘老师采用了以下哪种教学策略?()1分※抛锚式教学策略
5、常见的课件结构形式有线性结构、百科全书式结构以及指导性结构,下列关于课件结构的说法中正确的是()1分A.可根据需要综合应用各种结构形式
6、李老师在讲课过程中喜欢使用演示课件,下列观点中不恰当的一项是()1分※李老师使用的课件可以完全呈现老师讲述的内容,可以代替李老师在教学过程中的作用
7、下列哪个格式的文件不可以用WindowsMediaPlayer打开?1分rm格式
8、一般情况下,导航栏由()构成1分※题头图和导航文字图
9、采用高级搜索方式比纯粹的关键字搜索更能快速有效地搜索到想要的文件现需要搜索《学会合理消费》一课的教学PPT,请问除了关键词之外,还需要限定1分※文档格式10你认为将教育技术运用到自己的教学当中,应该从哪几个维度入手?请从下列选项中选出不正确的维度()※如何将教学评价围绕着教师开展,避免学生评价教师教学,体现公正性
11、学校让你去评价一位新来教师的课堂教学质量,下列选项中哪个不需要作为评价教学质量的因素?()1分※课堂气氛的热烈程度
12、王老师运用各种评价方法搜集评价学生的信息,以供期末综合测评时参考,下列评价方法使用不当的是()1分※每个单元结束后,王老师经常采用问卷调查法调查学生该单元的掌握情况
13、在课堂上教师让学生以小组协作学习的方式讨论伯利克里这个人物,下列促进小组讨论的措施中,不恰当的是()1分※让学生自由发挥,充分调动他们的积极性
14、王老师被学校派到一个偏远山区的农村小学进行支教,全校有37个学生,其中1年级8人,2年级6人,3年级6人,4年级7人,5年级6人,6年级4人,为了充分利用好这次教学的机会,下列教学方式王老师最好选择()1分※王老师可以采用复式教学,即在同一个教室里给不同年级的学生上课
15、作为一名教师,要想迅速的从新手成长为专家型教师,必须善于反思当您反思自己教学设计方案中的教学过程设计这一部分时,您认为下列因素不需要考虑的是()1分※是否使用了先进的信息技术来激发学生探索生物世界的好奇心
16、教师经常会利用Flash制作一些按不规则轨迹运动的动画,这就会用到Flash中的引导层动画,下列描述正确的是()1分※在动画播放时,引导层上的内容不可见,被引导层上的内容可见
17、李老师计划在开始讲授教学内容之前先给学生播放一段环保、节能的宣传影片请问,下列教学设备哪个可供李老师选择使用?()1分※DVD机+电视机
18、在设计和开发课件时,图片是应用最多的素材之一,通过抓屏的方法获得图片的步骤是()
①文件菜单→保存
②同时按住Ctrl+V键
③打开要截取的图片→按一下键盘上的PrtSc(PrintScreen)键
④开始→程序→附件→画图1分※
③④②①
19、王老师为了让学生更为准确地了解美国人在时间上的问答方式和动作,他决定借助数字化资源来呈现其所要表达的教学信息下列选项中哪些素材的组合是最佳的方案?()1分※视频、音频
20、下列属于教学设计前期分析的内容是1分※学习内容分析
二、多选题
1、你认为将教育技术运用到自己的教学当中,应该从哪几个维度入手?请从下列选项中选出正确的维度()如何将图像、视频以及可供学生使用的教学课件等资源整合到课堂教学中去如何根据相应的教学目标和学习者特征制定相应的教学策略,激发学生的学习兴趣如何有效的进行课堂管理,使得课堂活动充分发挥出学生的主体性如何有效地发挥传统媒体和现代媒体的优势,使媒体技术切实有效地促进教学
2、在对学习者特征进行分析的时候,我们一般分析哪几方面的特征?2分起点水平;认知结构;学习态度;学习动机;学习风格
3、李老师总结了一些选择教学媒体的原则和方法,以下李老师总结出来的选项中不恰当的有哪些?()在选择教学媒体之前只需要考虑教学目标;在选择教学媒体的时候一定要考虑该教学媒体是不是够新颖、够先进,以免不能引起学生的兴趣
4、电子教案是将传统教案中的内容转变成计算机能处理的数字信息格式后储存于记录介质(磁盘、光盘)中的现代教案,由文字、图片、图像、图表、声音、动画、视频等多种媒体信息组成,下面关于电子教案的功能特征描述正确的选项是()2分电子教案有利于教案的修订和保存;电子教案便于携带和学术交流;电子教案可实现超文本组织信息,利于非线性知识的安排;电子教案可以使抽象的教学内容具体化
5、在教学过程中经常会需要使用各种不同的媒体,下面的选项中,属于听觉媒体的是()2分录音机;收音机;CD机
6、教师想将截取的一段视频给学生观看,可以选用用下面的哪些软件?()绘声绘影;豪杰影霸;Premiere
7、有关教学评价的功能,王老师有如下认识,正确的是()2分教学评价能引导教学活动朝正确的方向发展好的评价能激励学生更加努力评价的主要目的是促进学生的发展,对教学改进是否产生影响主要看教师的自觉性被评价者还可以通过评价了解自己的优缺点,明确努力方向及改进措施
8、评价离不开一定的价值观或指导思想,在课程改革的推动下,教学评价的指导思想也有所转变,下面有关对教师教学评价指导思想转变的说法中,正确的为()2分在教学目标上从强化应试转变为提高学生素质在教学依据上从以书本为本位转变为以学生发展为本位从重视教学信息的单项传递转变为重视信息的多项交流
9、教研组让你对王老师的教学设计方案进行评价,下列哪些方面不需要列入教学设计方案的评价?()教学设计后面是否有大量的练习题教学设计过程是否使用了先进的媒体
10、在对教师进行评价时,王老师建议要让学生参与进来,就是否让学生评价教师,其他教师也纷纷发表意见,其中说法正确的是()2分应该让学生参与评价,因为学生最了解教师的教学态度、教学水平;学生评教的过程也就是对于教学中存在问题的诊断过程,有助于教师本人了解教学水平和教学态度,应该让学生参与评价教师;开展学生评教有助于建立新型的师生关系,教师会更关心学生,学生也会更尊重教师
三、是非题
1、教学设计成果的评价是从结果和影响两个方面对教学设计活动给予价值上的确认,并引导设计工作沿着预定的目标方向进展1分是
2、要对学生进行形成性评价,进而调整自己的教学方案,教师可以考查学生的平时作业1分是
3、根据调查对象范围的不同,教育调查可分为普遍调查和个案调查1分是
4、设计和计划表现性评价有以下四个步骤决定对什么进行测验,明确表现性任务,详细规定评分规则,具体规定测验要求1分是
5、罗杰斯提倡有意义的学习,主张以学生为中心,教师只是一个“方便学习的人”,学校为学生而设,教师为学生而教1分是
6、在有效地信息技术与课程整合的课堂上,教师要关注如何利用网络和多媒体有效地扩大学生的认知范围,让学生能够有机会方便快捷地接触到书本上学不到的知识1分是
7、新课程改革要求课程能使学生具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识1分是
8、教学设计是教学实施的前提和保障,为教学实施确定了教学目标和指导思想1分是
9、提倡自我激励、自我调节、情感教育、真实性评定、合作学习等主张的是认知主义理论1分否
10、学习者是一个有复杂思想、有情感变化的人,他们接受信息的感官若长时间处于同一种刺激之下,就会麻木,降低接受效率因此,教育传播媒体的使用应注意不要让学习者长期处于媒体的刺激之下,应适当改变所使用媒体的种类,以期获得更有效的教学目的1分否结业试题9
一、单选题
1、凯勒的ARCS模型专门用来分析学习者的动力因素下面对其主要分析内容的描述错误的是1分※※学习方式
2、王老师为了让学生巩固所学教学内容,他准备了一些课件,学生可以通过课件进行练习,课件会给学生的作答提供及时的反馈,学生可根据反馈信息进一步学习,请问王老师准备的课件是属于哪一种课件?()1分※操练型课件3让学生判断“放在光滑水平面上的小球在受到外力的作用下如何运动”应属于的层次是()※理解
4、现在需要对自己的教学设计方案进行反思,以下关于教学设计方案评价的说法,其中不合理的是()※评价一份教学设计方案的优劣,要看其是否设计使用了最先进的媒体、网络等信息技术工具来培养学生的信息素养,是否全面落实信息技术与课程整合的思想
5、自从家中配备电脑后,王老师就很少手写教案,一般都是通过各种工具软件设计电子教案,下列有关电子教案的描述中不合理的选项是()1分※相比手写教案,电子教案的编写可以节省纸张
6、在利用Word编辑电子教案时,经常会遇到修改多个分散的性质相同的错误,这时就用到了查找替换的功能,有关查找与替换的下列说法中,错误的是()1分※只能从文档的光标处向下查找替换
7、王老师要在Word电子教案中查找有关“giraffe”的讲解内容,下列操作正确的是()1分※点击“编辑”→“查找”→在“查找内容”对话框中输入“giraffe”
8、李老师有一个重要的教学信息文档“mathinf.doc”,下面不能打开和浏览这个文档的软件工具为()1分※Excel
9、刘老师在网上搜索到了一些数字资源,想将这些资源整合到自己的PPT课件中去,以下关于整合这些资源的操作步骤哪个是错误的?()1分※选择“插入→影片和声音→文件中的影片”,在打开的插入影片对话框中选中Flash文件,可将选中的Flash文件插入到幻灯片中10根据你对教育技术的理解,以下关于教育技术的理论基础(学习理论、教学理论、教育传播理论)的说法,不正确的是()※根据教育传播理论的思想,教学中某些环节必须通过反复练习才能帮助学生掌握所学的知识
11、针对教学评价,刘老师和她的同事发表了不同的看法,下列观点中哪一项是不正确的?1分※教学评价的目的是为了区分成绩好的学生与成绩差的学生
12、您新申请了一个电子邮箱是LLS@163.com,想利用这个邮箱收发学生的作业及反馈意见,下列有关电子邮件的说法,不正确的是()※只能通过浏览器的方式收发电子邮件
13、()是指由一些具有相同知识经验背景、兴趣爱好、学习目标的人所组成的社会群体※学习共同体
14、刘老师在下周一打算给学生上一堂听力训练课,在课上可以给学生播放录音材料,学生听录音并完成相应的测试题,同时,老师与学生可以进行及时的一对
一、一对多的交流与反馈,请您从以下选项中选出最适合的教学环境?()1分※语音教室
15、新课程改革实施已经数年了,根据你对于新课程评价理念的认识,以下关于对教师评价要求的说法中,你认为不符合纲要的是()1分※强调学生评价的重要性,建立以学生评教为主的教师评价体系
16、每次讲完每一节课时,王老师都会对自己设计的教学策略和学习活动进行反思,总结经验以提高自己的教学水平,请问以下哪方面可以不需要考虑?()1分※设计的活动情境是否真实
17、由于没有投影仪、计算机等多媒体设备,张老师常常在自己的数学课上利用自制的教具向学生传授知识,这符合了选择教学媒体时的()原则1分※依据教学条件
18、李老师用DV机拍下了自己一堂课教学的全过程,现在他计划在教研活动中展示DV机拍摄到的内容,那么下列可以与DV机相连接而配合使用的设备是()1分※投影仪
19、王老师在浏览一个专业的网络课件下载网站时,需要查看一些与教学相关的网络课件并将它们下载下来,但是当前的网页中显示了许多其他学科的网络课件,这时王老师采取什么样的措施便可以将其他学科的网络课件过滤掉?()1分※利用该网站的分类查询功能
20、下列对教学设计方案评价的说法,不正确的是()1分※教学设计是一种模式化的程序,最好不要进行创新,否则会破坏教学设计的科学性
二、多选题
1、认为学习者在学习过程中占据主动地位的是哪几种学习理论?2分建构主义;人本主义;认知主义
2、以下关于教育技术理论基础的说法,不正确的是()2分教学理论可以帮助教师在教学过程中尽量从学生的内需出发,充分考虑学生学习的心理机制,以安排教学活动过程;学习理论是人们对教学实践活动进行理性思考的产物
3、下面有关教学设计的说法,哪些是正确的?2分教学设计是一个桥梁,可以帮助教师根据教学实践中的问题选择合适的解决方案,促进教学理论与实践的紧密结合;教学设计有利于教学工作的科学化,便于教师进行反思,促进教师的快速成长
4、研究性学习中的选题关系到后续的研究进程能否顺利进行,因此所选的题目应符合下列哪些要求?()2分选题应具有可操作性;选题应具有开放性;选题应具有一定的综合性;选题应联系实践
5、除学习者的智力因素外,学习者的非智力因素对其学习的影响也非常重要下面关于学习者非智力因素对学习影响的描述中,哪些是错误的?()2分学习态度越端正,则学习动机越强;一般来说知识基础越好,越容易掌握新知识意志力越强的学习者,学习兴趣越浓
6、教师在制定教学计划时,通常会受到哪些方面因素的影响?()2分社会;学生;课程;情境
7、我们在使用word编写教案时,为了防止意外丢失信息,需要养成随时存盘的好习惯,请问下面命令中具有存盘功能的为()2分※使用菜单“文件”→“保存”;使用快捷键Ctrl+S;※使用功能键F
128、王老师在制作电子教案的过程中,需要从网络上下载并储存大量的关于动物的数字化图象,下列文件格式中属于图像格式的是()2分*.gif;*.bmp
9、以下可以作为师生间的实时交流手段的是()2分※网易POPO;MSN;QQ10教师想将截取的一段视频给学生观看,可以选用用下面的哪些软件?()※绘声绘影;豪杰影霸;Premiere
三、是非题
1、教学设计成果的评价是从结果和影响两个方面对教学设计活动给予价值上的确认,并引导设计工作沿着预定的目标方向进展1分是
2、根据调查对象范围的不同,教育调查可分为普遍调查和个案调查1分是
3、新课程标准的评价强调质性评价,数据只能起有限的补充作用1分否
4、表现性评价直接测量学生对教学内容的掌握情况,而不是仅仅说明已经发生的认知的、情感的和心理的过程的指标1分否
5、教学设计有利于教学工作的科学化,便于教师教学前、教学中、教学后的反思,有效促进教师的快速成长1分是
6、学习者是一个有复杂思想、有情感变化的人,他们接受信息的感官若长时间处于同一种刺激之下,就会麻木,降低接受效率因此,教育传播媒体的使用应注意不要让学习者长期处于媒体的刺激之下,应适当改变所使用媒体的种类,以期获得更有效的教学目的1分否
7、教学方法的选择要与学生现有的知识水平、年龄、智力发展水平、学习风格等因素相适应1分是
8、Blog方便了行动研究,行动研究提升了Blog教育记载的质量,两者共同促进了教师专业发展的途径※是
9、信息技术与课程的整合直接落实在与教学模式、教学活动的整合基础之上教师只有在充分考虑教学模式、活动本身的目标和信息技术特性的条件下,才有可能将信息技术有效地整合在教学模式和活动之中※是
10、信息技术主要指的是网络技术,信息化教学资源是学校最常用的一种资源1分否结业试题10
一、单选题
1、以下有关研究性学习的描述不正确的是1分※教师在学生的研究性学习过程中主要负责传授和讲解知识
2、数字教学资源一般都有良好的交互性,存储方便等优点李老师在教学中使用数字资源的策略如下,不合理的为()1分※在教学中,数字教学资源尽量自己去重新编制,避免使用现成的
3、布卢姆将认知领域的教学目标分为识记、领会、运用、分析、综合和评价六个层次以下对具体教学目标所属层次的描述错误的是1分※“至少能用3个新学的词语在8~10分钟内创编谜语、儿歌、小故事”属于分析层次
4、学习动机是直接推动学生进行学习的一种动力下面关于学习动机的说法中,有误的一项是()1分※学习动机越强,越有利于学习和保持
5、在前面的教学环节中,你讲授了某项教学内容,之后请同学进行总结,这里使用到的教学策略是()1※直接强化策略
6、现在需要对自己的教学设计方案进行反思,以下关于教学设计方案评价的说法,其中不合理的是()1※评价一份教学设计方案的优劣,要看其是否设计使用了最先进的媒体、网络等信息技术工具来培养学生的信息素养,是否全面落实信息技术与课程整合的思想
7、李老师在讲课过程中喜欢使用演示课件,下列观点中不恰当的一项是()1分李老师使用的课件可以完全呈现老师讲述的内容,可以代替李老师在教学过程中的作用
8、下列软件属于制作网页的工具是()1分※FrontPage
9、一般情况下,导航栏由()构成1分※题头图和导航文字图
10、根据你的理解,你认为信息技术和教育技术之间的关系是以下哪种?1分※信息技术与教育技术彼此相互交叉
11、下列关于总结性评价的陈述中不正确的是()1分※总结性评价旨在获得现阶段教学的反馈信息
12、下列关于表现性评价的特点描述中不正确的是()1分※有利于培养学生的个性,但也削弱了教师在教学中的地位
13、李老师将教学评价分为了5个维度,如下表所示,很显然每个维度还需要进一步细化,对于下面3个细化指标的维度归类正确的是()指标权重得分1分※属于教学内容2)属于教学过程3)属于教学技能
14、学校对张老师的课堂教学进行了综合评价,结果显示评价成绩为优,下列是评价中的几条结论,其中最不能表明张老师的课堂教学为优的是哪项?()1分※张老师的课堂从控制的角度出发,使整个课堂秩序井然有序
15、以下哪一种信息交流技术可以辅助教师与学生开展实时交流?1分※MSN
16、互动和交流是教学过程中的重要环节,下列关于互动的说法不正确的是()1分※在多媒体教学中,人与机器的互动比人与人的互动更为重要
17、李老师经常会面临一个问题――如何选择恰当的数字教学媒体来支持教学以下对李老师选择教学媒体的建议中,不恰当的是()1分※数字教学资源尽量要重新编制,避免使用现成的
18、在学完教育技术的课程后,你对教学资源和教学媒体的关系有了一定的认识,请说出下列选项中属于教学资源,但不属于教学媒体的是()1分※教师
19、电子教案开发工具有很多种,有些开发工具所编辑的电子教案不能用IE直接浏览,下面选项中的哪个工具软件开发的电子教案不能用IE直接浏览?()1分※Authorware
20、下列对教学设计方案评价的说法,不正确的是()1分※教学设计是一种模式化的程序,最好不要进行创新,否则会破坏教学设计的科学性
二、多选题
1、研究性学习分组的过程中,需要考虑的因素有()2分小组成员的个人职责明确;均等的成功机会;小组有明确的目标;组内异质
2、李老师给自己所带班级的学生讲授了某单元的课程,达到的效果是令人满意的,但是,李老师按照相同的教学方法和教学流程在某农村学校施教时,达到的效果却非常之差,请问,从教学设计的角度来考虑,以下哪些选项能较好地解释这个现象?()2分李老师忘记了进行学习者特征分析,两个班级学生的知识能力水平不一致李老师忘记了进行教学环境分析,两个班级学生所处的教学环境不同
3、王老师在制作电子教案的过程中,需要从网络上下载并储存大量的关于动物的数字化图象,下列文件格式中属于图像格式的是()2分*.gif;*.bmp
4、现在你需要一些电子版的关于科学探索的图片或视频片断,可以采用的方法有()2分查找相关的素材光盘或网上的教学资源库利用Flash、Authorware等制作工具自己制作到网络上利用搜索引擎去查找并下载
5、教师想将截取的一段视频给学生观看,可以选用用下面的哪些软件?()2分※绘声绘影;豪杰影霸;Premiere
6、教师需要使用一些集成工具来设计课件,并制作出图形并茂的教学演示课件下列选项中可以制作演示课件的工具为()2分※FrontPage;DreamWeaver;Authorware;Flash;MSOffice
7、你从网上下载了一个关于本课的Flash动画,但复制到另一台电脑后不能播放,可供解决的方案是()※安装Flash插件;下载Flash播放器并安装
8、在制定教学实施计划前,教师应该先考虑以下哪些内容()2分教学实施的环境在教学实施前,学生应做好哪些学习准备需要使用哪些软件、硬件或教学材料教学过程中有哪些需要注意的演示技巧教学暖场活动设计
9、下面是王老师所在学校的一份课堂教学的学生评教表,现在其中有些地方没有完成,以下选项是对该表进行的相应补充,请问补充正确的是()评估项目序号评估指标权重评分百分制2分引导学生端正学习态度,指导学生采用有效的学习方法讲授逻辑清楚、条理清晰,教学时间分配合理密切联系实际,内容熟练充实、信息量足够,举例恰当合理运用现代化辅助教学手段
10、下面是某位老师在教学准备过程中所做的工作,你认为合理的是()2分在上课之前检查教学用书、黑板、粉笔、课堂所用的教具是否齐备在准备教学工具的过程中,针对教学内容选择合理的教学手段认真钻研教材,并且仔细准备随堂测验的问卷和试题
三、是非题
1、与考试相比,档案袋评价可以提高学生的教学参与感,有利于更全面地评价学生,也更简单更省力1分否
2、教学评价的标准和方法应该符合教学实际,特别是评价结果,不能主观臆断或掺入个人态度1分是
3、教学评价中的观察法是指在人为控制状态下的观察1分否
4、评语能从定量的角度,形象地展现学生群体在某个时间的状况或者学生个人在一段时间内的变化1分否
5、教学方法的选择要与学生现有的知识水平、年龄、智力发展水平、学习风格等因素相适应1分是
6、课件制作中,如果涉及到图像,且大小需要控制在100~200KB之间,一般使用JPG格式1分是
7、按照使用对象来分,课件可以分为单机型和网络型两种1分否
8、课件图、文、声、像并茂,能够很好的激发学生的学习兴趣1分是
9、在发现教学、问题求解、协作学习等教学方法中,为了培养学生的合作、自主探究能力,教师要以旁观者的身份尽量不干预学生的学习1分否
10、多媒体教室中,学生是课堂的控制者,媒体主要用来展示学生的作品1分否结业试题11
一、单选题
1、下列有关教学设计的认识,不合理的观点是1分教学设计中的教学前期分析就是指对学习者特征的分析
2、互联网上常常有丰富的教学资源供教师参考,在看到有用的资源后,最好将其保存下来,下列有关下载和保存互联网资源的说法中,错误的是()1分互联网上提供有工具软件,但都不允许下载
3、根据信息技术与课程整合的不同程度和深度,可以将整合的进程大略分为三个阶段封闭的、以知识为中心的课程整合阶段,()和全方位的课程整合阶段1分开放式的、以资源为中心的课程整合阶段
4、认知领域的学习目标可以分为六个等级,从低级到高级的顺序是()1分知道、领会、运用、分析、综合、评价
5、教研组常常反映王老师授课的最大问题是教学内容的安排不太合理,以下有关教学内容安排的建议不正确的是()1分内容的安排一定要遵照课文的顺序
6、如果需要了解学生的知识能力起点水平,以下方法不合理的是()1分通过问卷调查的方式了解小学生发展的一般特征
7、在课文讲解之后,为了升华主题,王老师想了解学生是否达到了教学目标,下列教学策略最合适的是()1分小组讨论,汇集意见,随机点名学生汇报该组的意见
8、张老师在家中制作好了本单元课程的文档教案,起名为“jiaoan.doc”,把它拷贝到学校办公室的电脑中,发现昨天有人把Word软件卸载了请问,张老师还可以选择以下哪种软件来打开该文件?()※写字板
9、在教学中利用动画可以增添知识的形象性从下面数字教学资源的文件名中,请判断哪一个是动画教学资源?()1分*.swf
10、下列有关教育技术的说法,哪个是错误的?()1分教育技术的本质是使用最先进的技术手段去优化教育教学过程以提高教育教学的效果
11、以下哪种说法与基础教育课程改革目标有偏差?()1分改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导知识从实践中来
12、下列有关教学交流的说法错误的是()1分课堂上,张同学不认真听讲,而且还在不断影响周围同学,王老师走到他附近,轻轻的敲了敲他的桌子,这不属于教学交流,因为没有发生语言上的交互
13、关于教学实施中的5P原则,下列说法中正确的是()1分5P原则是人们经过多年的研究和实践总结得出的
14、下面关于定量分析的适应范围描述正确的是1分对学生知识掌握情况的精确、客观描述
15、很多学校每周都会组织教师进行交流,您认为下列有关交流反思的说法中,哪个是不正确的?()1分人际交流通常比较耗费时间,只有当无法使用个人反省法进行教学反思时才建议使用交流反思法
16、在中小学教师所掌握的教学媒体选择与开发的方法与原则中,有一个原则是“抽象层次原理”,它是指()媒体承载的内容所提供的具体和抽象程度必须依据学生的不同水平而进行增减
17、作为一名教师,要想迅速的从新手成长为专家型教师,必须善于反思当您反思自己教学设计方案中的教学过程设计这一部分时,您认为下列因素不需要考虑的是()1分是否使用了先进的信息技术来激发学生探索生物世界的好奇心
18、效能工具可以帮助学生提高学习效率,以下工具中属于效能工具的是()1分电子表格
19、您在教学过程中使用多媒体课件展现了日常生活中治疗癌症的一些场景,这种做法体现了教学媒体的什么特性?()1分表现性
20、下列有关教学设计的说法,正确的是1分教学设计是以系统观、系统理论为指导的
二、多选题
1、下面有关教育技术的论述,你认为正确的是()2分教学中教学策略的选择和应用属于教育技术的技术范畴教学设计是教育技术的一个重要部分,用来规划教学的各个环节教学中对多媒体设备的利用和维护属于教育技术中技术的范畴电子教案的编辑和教学课件的开发属于教育技术中技术的范畴
2、教师在制定教学计划时,通常会受到哪些方面因素的影响?()2分社会;学生;课程;情境
3、学习情境的创设非常重要,提倡要尽可能创设真实、完整的教学情境,设计学习情境时应该注意哪些问题?()2分※情境设计要注意学科特点;※把握教学内容、教学目标与情境创设的关系※学习情境的创设要符合学习者的特征;※学习情境是促进学习者主动建构知识意义的外部条件
4、电子教案是将传统教案中的内容转变成计算机能处理的数字信息格式后储存于记录介质(磁盘、光盘)中的现代教案,由文字、图片、图像、图表、声音、动画、视频等多种媒体信息组成,下面关于电子教案的功能特征描述正确的选项是()2分※电子教案有利于教案的修订和保存;※电子教案便于携带和学术交流※电子教案可实现超文本组织信息,利于非线性知识的安排※电子教案可以使抽象的教学内容具体化
5、王老师在准备教案的过程中想以表格的形式向学生呈现其教学大纲,其中要完成表格的设置、修改等任务,则在下列软件中,他可以选择哪些软件?()2分※Word;PowerPoint;WPSOffice
6、张老师和同事经常会在一起谈论课件制作工具软件的种类和使用方法请问,以下属于“编程型”课件制作工具的有哪些?()2分※WPS;DreamWeaver
7、下列哪些格式的文件可以用WindowsMediaPlayer打开?()※rm格式;wmv格式;wma格式
8、王老师在处理教学素材的过程中,对自己使用过的软件功能汇总如下,其中正确的是()2分※Photoshop图片处理工具;FrontPage课件集成工具※迅雷下载软件;Snagit抓图、抓视频软件
9、王老师想把制作电子教案过程中下载到电脑的《动物世界》的全套视频(大约30G)长久存储起来,以下哪些存储方式较为合适?()2分※用DVD光盘刻录存储;用电脑硬盘存储
10、下列不属于综合性媒体的是()2分电视机;DVD;幻灯机
三、是非题
1、与考试相比,档案袋评价可以提高学生的教学参与感,有利于更全面地评价学生,也更简单更省力否
2、对教师进行评价不仅要求教研组的教师对被评教师进行评价,而且还要求被评教师自己进行反思不过学生评教是没有必要的1分否
3、测验是常用的评价工具,在教学过程中教师常插入一定量的测验内容以便在教学实施过程中及时掌握学生的认知水平和学习情况1分是
4、多媒体教室中,学生是课堂的控制者,媒体主要用来展示学生的作品1分否
5、建构主义能够解决我国教育长期以来忽视学生主体和创新培养的有效手段,应该在所有课程的所有课堂中推广1分否
6、为培养学生的自主学习能力,在提供学习指导时,教师无论如何都不能将正确答案直接告诉学生否
7、研究性学习的评价从过分倚重学业成就转向注重综合素质,从只关注结果转向同时关注目标、条件和过程1分是
8、教学设计是教学实施的前提和保障,为教学实施确定了教学目标和指导思想1分是
9、及时给予学生答案性反馈,促进他们掌握新知识,对于学生的错误的认识要给予及时的纠正,这符合建构主义的教学思想1分否
10、使用“教育技术”和“教育技术”为关键词在Google中搜索,其结果一模一样1分否结业试题12
一、单选题
1、下列对于教育技术的理解,说法正确的是1分教育技术是一门综合性的应用学科
2、现行的教学软件种类非常之多,不同的教学软件具有不同的应用形态下列一些老师关于教学软件应用形态的说法中,不恰当的是()※李老师认为游戏型教学软件是将传统的游戏运用于教学当中,寓教于乐,通过游戏的形式培养学生掌握知识的能力
3、王老师在教学过程中通过对学生的分析发现除学习者的智力因素外,学习者的非智力因素(包括兴趣、动机、情感、意志和性格)对其学习的影响也非常重要下面是王老师对甲、乙两位学生的非智力因素的情况分析,你认为合理的是()1分※甲、乙在其他条件都一致的情况下,甲的学习效果比较好的原因可能是甲的学习兴趣比较浓
4、对学习者的分析可以分为智力因素和非智力因素两个方面,与智力因素相关的特征主要有知识基础、认知能力和认知结构等变量;与非智力因素有关的特征包括学习动机和态度、学习风格以及兴趣、情感、意志和性格等下面有关学习者特征分析属于智力因素特征分析的是1分※对于本课生词,部分学生在课前就遇见过,但是对于这些词语的含义,大部分学生都理解得不够深入
5、现在需要对自己的教学设计方案进行反思,以下关于教学设计方案评价的说法,其中不合理的是()1※评价一份教学设计方案的优劣,要看其是否设计使用了最先进的媒体、网络等信息技术工具来培养学生的信息素养,是否全面落实信息技术与课程整合的思想
6、王老师在过去的教学中都是使用传统方式来制作教案的,自从了解到了电子教案的功能特点之后,也开始使用电子教案来备课了,以下有关电子教案功能特点的说法中,不正确的是()1分※在电子教案中,可以开辟一个供讨论和交流的区域,实现师生、生生之间的交流
7、在设计和开发课件时,图片是应用最多的素材之一,通过抓屏的方法获得图片的步骤是()
①文件菜单→保存
②同时按住Ctrl+V键
③打开要截取的图片→按一下键盘上的PrtSc(PrintScreen)键
④开始→程序→附件→画图1分※
③④②①
8、李老师计划在开始讲授教学内容之前先给学生播放一段环保、节能的宣传影片请问,下列教学设备哪个可供李老师选择使用?()1分※DVD机+电视机
9、教师在教学过程中经常使用教学软件来辅助教学,以下有关使用教学软件的方法中不恰当的是()1分可以运用助学型软件培养学生的协作学习、小组学习的能力,加强学生之间的互助10下列关于教育技术基本理论的说法,正确的是※传播理论是研究人类信息获取、加工、处理和传送的科学
11、王老师经常采取一些措施对学生进行评价,下列表述中不恰当的一项是()1分※王老师在学期快要结束的时候,采用期末考试的形式对学生进行考核,这属于形成性评价
12、下列关于表现性评价的特点描述中不正确的是()1分※有利于培养学生的个性,但也削弱了教师在教学中的地位
13、学校对张老师的课堂教学进行了综合评价,结果显示评价成绩为优,下列是评价中的几条结论,其中最不能表明张老师的课堂教学为优的是哪项?()1分※张老师的课堂从控制的角度出发,使整个课堂秩序井然有序
14、以下描述中,对教学评价的说法不正确的是()1分教学评价的目的是为了给学生进行排名
15、下列对学生进行的评价,属于诊断性评价的是1分课前为了解学生的数学基础进行的摸底考试
16、以下哪种说法与基础教育课程改革目标有偏差?()1分改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导知识从实践中来
17、刘老师在下周一打算给学生上一堂听力训练课,在课上可以给学生播放录音材料,学生听录音并完成相应的测试题,同时,老师与学生可以进行及时的一对
一、一对多的交流与反馈,请您从以下选项中选出最适合的教学环境?()1分语音教室
18、讲授某课的过程中,王老师为了能高质量地实现本课的教学目标,使用了大量的媒体,其中使用不恰当的是()1分为了节省时间,老师不亲自一笔一画书写生字,而是利用课前制作好的PPT课件将这些汉字直接呈现在屏幕上
19、现代教师常需要选择合适的教学媒体来支持自己的教学,以下有关如何选择教学媒体的建议,您认为不合理的是()1分※选择了教学媒体之后,直接推广使用可以提高教学效率
20、在研究性学习结束时,要对学生的学习状况做出评价,下列选项中没有体现研究性学习评价特点的是1分※以定量评价为主
二、多选题
1、下面有关教育技术的论述,你认为正确的是()2分教学中教学策略的选择和应用属于教育技术的技术范畴教学设计是教育技术的一个重要部分,用来规划教学的各个环节教学中对多媒体设备的利用和维护属于教育技术中技术的范畴电子教案的编辑和教学课件的开发属于教育技术中技术的范畴
2、根据教学的实践,你认为教育技术可以为教师工作提供哪些支持和帮助?2分帮助教师掌握一定的教学方法和技术应用能力,把先进的教育理念贯彻到教育教学过程之中,融入到教学实践活动中去帮助教师转变教学观念,使教师自觉从知识的传授者逐步转变为学生学习的引导者和课堂教学的组织者帮助教师丰富教学内容,拓展教学方法,改革教学模式促进教师专业化,并使教师在教育专业实践中不断提高自身的从教素质,从而成为一名合格的专业教育工作者
3、你认为将教育技术运用到自己的教学当中,应该从哪几个维度入手?请从下列选项中选出正确的维度()2分如何将图像、视频以及可供学生使用的教学课件等资源整合到课堂教学中去如何根据相应的教学目标和学习者特征制定相应的教学策略,激发学生的学习兴趣如何有效的进行课堂管理,使得课堂活动充分发挥出学生的主体性如何有效地发挥传统媒体和现代媒体的优势,使媒体技术切实有效地促进教学
4、王老师对现代教学系统的理解如下,其中不正确的是()2分一般来说,师生之间的关系是否融洽和谐不会影响到教学结果师生之间的关系不是平等的,教师是主动讲解者,学生是被动听讲者
5、李老师总结了一些选择教学媒体的原则和方法,以下李老师总结出来的选项中不恰当的有哪些?()2在选择教学媒体之前只需要考虑教学目标在选择教学媒体的时候一定要考虑该教学媒体是不是够新颖、够先进,以免不能引起学生的兴趣
6、王老师在写电子教案时,把作者的名字“朱自清”误写成“朱自情”了,下列选项中可以帮助王老师找到“朱自情”的方法是()2分点击“编辑”→“查找”→在“查找内容”对话框中输入“朱自情”按Ctrl+F弹出“查找”对话框,在查找内容中输入“朱自情”
7、张老师和同事经常会在一起谈论课件制作工具软件的种类和使用方法请问,以下属于“编程型”课件制作工具的有哪些?()2分FlashDreamWeaver
8、多媒体网络环境下教学设计包括哪些方面的内容?()2分设计学习任务设计学习评价方案组织与安排学习活动设计网络学习环境
9、下面是王老师所在学校的一份课堂教学的学生评教表,现在其中有些地方没有完成,以下选项是对该表进行的相应补充,请问补充正确的是()评估项目序号评估指标权重评分百分制2分※引导学生端正学习态度,指导学生采用有效的学习方法讲授逻辑清楚、条理清晰,教学时间分配合理密切联系实际,内容熟练充实、信息量足够,举例恰当;合理运用现代化辅助教学手段
10、制约课堂教学效果的主要因素包括()2分教师;教学内容;教学方法教学管理;学生;教学目标
三、是非题
1、新课程标准的评价强调质性评价,数据只能起有限的补充作用1分否
2、在研究性学习中,教师应该帮助学生选择合适的研究题目,并尽量将学生的研究引向已有的标准答案1分否
3、由于学生数目过多,全班集体授课只能传授一些简单的知识,这是全班集体授课教学组织形式的局限性之一1分否
4、用户利用收藏夹可以收集自己感兴趣的页面地址,并根据自己的爱好进行整理、编辑1分是
5、教学设计决定了教学实施,教学实施不能影响教学设计1分否
6、多媒体素材包括文本、图像、音频、动画、视频等数据1分否
7、图像指由外部轮廓线条构成的矢量图,多是由计算机绘制的直线、圆、矩形、曲线、图表等;图形是由扫描仪、摄像机等输入设备捕捉实际的画面产生的数字图像,由像素点阵构成1分否
8、使用“教育技术”和“教育技术”为关键词在Google中搜索,其结果一模一样1分否
9、新课程改革要求课程能使学生具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识1分是
10、在教学中应用课件要遵循“低成本、高效能”的原则1分是结业试题13
一、单选题1下面对学生学习动力因素的分析中,属于自我提高内驱力的是为了做好小组长的工作,王艳同学积极咨询了几位高年级的学长
2、张老师在外地听课的时候,吸取了大量的教学、学习经验,并将它们记录在电脑里面,并运用计算机、网络将这些珍贵的信息以E-mail的形式及时传递给异地的师生,请问,张老师的做法体现了数字教学资源的什么特性?()1分处理数字化
3、让学生判断“放在光滑水平面上的小球在受到外力的作用下如何运动”应属于的层次是()※理解
4、在角色表演活动中,刘老师给学生创设了一个现实生活中的情境,让学生去表演其中的角色,从而达到一定的教学目标,请问,刘老师采用了以下哪种教学策略?()1分抛锚式教学策略
5、常见的课件结构形式有线性结构、百科全书式结构以及指导性结构,下列关于课件结构的说法中正确的是()1分A.可根据需要综合应用各种结构形式
6、李老师在讲课过程中喜欢使用演示课件,下列观点中不恰当的一项是()1分李老师使用的课件可以完全呈现老师讲述的内容,可以代替李老师在教学过程中的作用
7、下列哪个格式的文件不可以用WindowsMediaPlayer打开?1分rm格式
8、一般情况下,导航栏由()构成1分※题头图和导航文字图
9、采用高级搜索方式比纯粹的关键字搜索更能快速有效地搜索到想要的文件现需要搜索《学会合理消费》一课的教学PPT,请问除了关键词之外,还需要限定1分文档格式
10、你认为将教育技术运用到自己的教学当中,应该从哪几个维度入手?请从下列选项中选出不正确的维度()1分如何将教学评价围绕着教师开展,避免学生评价教师教学,体现公正性
11、学校让你去评价一位新来教师的课堂教学质量,下列选项中哪个不需要作为评价教学质量的因素?()※课堂气氛的热烈程度
12、王老师运用各种评价方法搜集评价学生的信息,以供期末综合测评时参考,下列评价方法使用不当的是※每个单元结束后,王老师经常采用问卷调查法调查学生该单元的掌握情况
13、在课堂上教师让学生以小组协作学习的方式讨论伯利克里这个人物,下列促进小组讨论的措施中,不恰当的是()1分※让学生自由发挥,充分调动他们的积极性
14、王老师被学校派到一个偏远山区的农村小学进行支教,全校有37个学生,其中1年级8人,2年级6人,3年级6人,4年级7人,5年级6人,6年级4人,为了充分利用好这次教学的机会,下列教学方式王老师最好选择()1分※王老师可以采用复式教学,即在同一个教室里给不同年级的学生上课
15、作为一名教师,要想迅速的从新手成长为专家型教师,必须善于反思当您反思自己教学设计方案中的教学过程设计这一部分时,您认为下列因素不需要考虑的是()1分※否使用了先进的信息技术来激发学生探索生物世界的好奇心
16、教师经常会利用Flash制作一些按不规则轨迹运动的动画,这就会用到Flash中的引导层动画,下列描述正确的是()1分※在动画播放时,引导层上的内容不可见,被引导层上的内容可见
17、李老师计划在开始讲授教学内容之前先给学生播放一段环保、节能的宣传影片请问,下列教学设备哪个可供李老师选择使用?()1分DVD机+电视机
18、在设计和开发课件时,图片是应用最多的素材之一,通过抓屏的方法获得图片的步骤是()
①文件菜单→保存
②同时按住Ctrl+V键
③打开要截取的图片→按一下键盘上的PrtSc(PrintScreen)键
④开始→程序→附件→画图1分※
③④②①
19、王老师为了让学生更为准确地了解美国人在时间上的问答方式和动作,他决定借助数字化资源来呈现其所要表达的教学信息下列选项中哪些素材的组合是最佳的方案?()1分视频、音频
20、下列属于教学设计前期分析的内容是1分※学习内容分析
二、多选题
1、你认为将教育技术运用到自己的教学当中,应该从哪几个维度入手?请从下列选项中选出正确的维度()2分如何将图像、视频以及可供学生使用的教学课件等资源整合到课堂教学中去如何根据相应的教学目标和学习者特征制定相应的教学策略,激发学生的学习兴趣如何有效的进行课堂管理,使得课堂活动充分发挥出学生的主体性如何有效地发挥传统媒体和现代媒体的优势,使媒体技术切实有效地促进教学
2、在对学习者特征进行分析的时候,我们一般分析哪几方面的特征?2分起点水平;认知结构;学习态度;学习动机;学习风格
3、李老师总结了一些选择教学媒体的原则和方法,以下李老师总结出来的选项中不恰当的有哪些?()2分在选择教学媒体之前只需要考虑教学目标在选择教学媒体的时候一定要考虑该教学媒体是不是够新颖、够先进,以免不能引起学生的兴趣
4、电子教案是将传统教案中的内容转变成计算机能处理的数字信息格式后储存于记录介质(磁盘、光盘)中的现代教案,由文字、图片、图像、图表、声音、动画、视频等多种媒体信息组成,下面关于电子教案的功能特征描述正确的选项是()2分电子教案有利于教案的修订和保存电子教案便于携带和学术交流电子教案可实现超文本组织信息,利于非线性知识的安排电子教案可以使抽象的教学内容具体化
5、在教学过程中经常会需要使用各种不同的媒体,下面的选项中,属于听觉媒体的是()2分录音机;收音机;CD机
6、教师想将截取的一段视频给学生观看,可以选用用下面的哪些软件?()绘声绘影;豪杰影霸;Premiere
7、有关教学评价的功能,王老师有如下认识,正确的是()2分教学评价能引导教学活动朝正确的方向发展好的评价能激励学生更加努力评价的主要目的是促进学生的发展,对教学改进是否产生影响主要看教师的自觉性被评价者还可以通过评价了解自己的优缺点,明确努力方向及改进措施
8、评价离不开一定的价值观或指导思想,在课程改革的推动下,教学评价的指导思想也有所转变,下面有关对教师教学评价指导思想转变的说法中,正确的为()2分在教学目标上从强化应试转变为提高学生素质在教学依据上从以书本为本位转变为以学生发展为本位从重视教学信息的单项传递转变为重视信息的多项交流
9、教研组让你对王老师的教学设计方案进行评价,下列哪些方面不需要列入教学设计方案的评价?()教学设计后面是否有大量的练习题;教学设计过程是否使用了先进的媒体
10、在对教师进行评价时,王老师建议要让学生参与进来,就是否让学生评价教师,其他教师也纷纷发表意见,其中说法正确的是()2分应该让学生参与评价,因为学生最了解教师的教学态度、教学水平学生评教的过程也就是对于教学中存在问题的诊断过程,有助于教师本人了解教学水平和教学态度,应该让学生参与评价教师开展学生评教有助于建立新型的师生关系,教师会更关心学生,学生也会更尊重教师
三、是非题
1、教学设计成果的评价是从结果和影响两个方面对教学设计活动给予价值上的确认,并引导设计工作沿着预定的目标方向进展1分是
2、要对学生进行形成性评价,进而调整自己的教学方案,教师可以考查学生的平时作业1分是
3、根据调查对象范围的不同,教育调查可分为普遍调查和个案调查1分是
4、设计和计划表现性评价有以下四个步骤决定对什么进行测验,明确表现性任务,详细规定评分规则,具体规定测验要求1分是
5、罗杰斯提倡有意义的学习,主张以学生为中心,教师只是一个“方便学习的人”,学校为学生而设,教师为学生而教1分是
6、在有效地信息技术与课程整合的课堂上,教师要关注如何利用网络和多媒体有效地扩大学生的认知范围,让学生能够有机会方便快捷地接触到书本上学不到的知识1分是
7、新课程改革要求课程能使学生具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识1分是
8、教学设计是教学实施的前提和保障,为教学实施确定了教学目标和指导思想1分是
9、提倡自我激励、自我调节、情感教育、真实性评定、合作学习等主张的是认知主义理论1分否
10、学习者是一个有复杂思想、有情感变化的人,他们接受信息的感官若长时间处于同一种刺激之下,就会麻木,降低接受效率因此,教育传播媒体的使用应注意不要让学习者长期处于媒体的刺激之下,应适当改变所使用媒体的种类,以期获得更有效的教学目的1分否结业试题14
一、单选题
1、下面对学生学习动力因素的分析中,属于自我提高内驱力的是1分为了做好小组长的工作,王艳同学积极咨询了几位高年级的学长
2、张老师在外地听课的时候,吸取了大量的教学、学习经验,并将它们记录在电脑里面,并运用计算机、网络将这些珍贵的信息以E-mail的形式及时传递给异地的师生,请问,张老师的做法体现了数字教学资源的什么特性?()1分处理数字化
3、让学生判断“放在光滑水平面上的小球在受到外力的作用下如何运动”应属于的层次是()理解
4、在角色表演活动中,刘老师给学生创设了一个现实生活中的情境,让学生去表演其中的角色,从而达到一定的教学目标,请问,刘老师采用了以下哪种教学策略?()1分抛锚式教学策略
5、常见的课件结构形式有线性结构、百科全书式结构以及指导性结构,下列关于课件结构的说法中正确的是()1分A.可根据需要综合应用各种结构形式
6、李老师在讲课过程中喜欢使用演示课件,下列观点中不恰当的一项是()1分李老师使用的课件可以完全呈现老师讲述的内容,可以代替李老师在教学过程中的作用
7、下列哪个格式的文件不可以用WindowsMediaPlayer打开?1分rm格式
8、一般情况下,导航栏由()构成1分题头图和导航文字图
9、采用高级搜索方式比纯粹的关键字搜索更能快速有效地搜索到想要的文件现需要搜索《学会合理消费》一课的教学PPT,请问除了关键词之外,还需要限定1分文档格式
10、你认为将教育技术运用到自己的教学当中,应该从哪几个维度入手?请从下列选项中选出不正确的维度()1分如何将教学评价围绕着教师开展,避免学生评价教师教学,体现公正性
11、学校让你去评价一位新来教师的课堂教学质量,下列选项中哪个不需要作为评价教学质量的因素?()1分课堂气氛的热烈程度
12、王老师运用各种评价方法搜集评价学生的信息,以供期末综合测评时参考,下列评价方法使用不当的是()1分每个单元结束后,王老师经常采用问卷调查法调查学生该单元的掌握情况
13、在课堂上教师让学生以小组协作学习的方式讨论伯利克里这个人物,下列促进小组讨论的措施中,不恰当的是()1分让学生自由发挥,充分调动他们的积极性
14、王老师被学校派到一个偏远山区的农村小学进行支教,全校有37个学生,其中1年级8人,2年级6人,3年级6人,4年级7人,5年级6人,6年级4人,为了充分利用好这次教学的机会,下列教学方式王老师最好选择()1分※王老师可以采用复式教学,即在同一个教室里给不同年级的学生上课
15、作为一名教师,要想迅速的从新手成长为专家型教师,必须善于反思当您反思自己教学设计方案中的教学过程设计这一部分时,您认为下列因素不需要考虑的是()1分※是否使用了先进的信息技术来激发学生探索生物世界的好奇心
16、教师经常会利用Flash制作一些按不规则轨迹运动的动画,这就会用到Flash中的引导层动画,下列描述正确的是()1分※在动画播放时,引导层上的内容不可见,被引导层上的内容可见
17、李老师计划在开始讲授教学内容之前先给学生播放一段环保、节能的宣传影片请问,下列教学设备哪个可供李老师选择使用?()1分※DVD机+电视机
18、在设计和开发课件时,图片是应用最多的素材之一,通过抓屏的方法获得图片的步骤是()
①文件菜单→保存
②同时按住Ctrl+V键
③打开要截取的图片→按一下键盘上的PrtSc(PrintScreen)键
④开始→程序→附件→画图1分※
③④②①
19、王老师为了让学生更为准确地了解美国人在时间上的问答方式和动作,他决定借助数字化资源来呈现其所要表达的教学信息下列选项中哪些素材的组合是最佳的方案?()1分视频、音频
20、下列属于教学设计前期分析的内容是1分※学习内容分析
二、多选题
1、你认为将教育技术运用到自己的教学当中,应该从哪几个维度入手?请从下列选项中选出正确的维度()2分如何将图像、视频以及可供学生使用的教学课件等资源整合到课堂教学中去如何根据相应的教学目标和学习者特征制定相应的教学策略,激发学生的学习兴趣如何有效的进行课堂管理,使得课堂活动充分发挥出学生的主体性如何有效地发挥传统媒体和现代媒体的优势,使媒体技术切实有效地促进教学
2、在对学习者特征进行分析的时候,我们一般分析哪几方面的特征?2分起点水平;认知结构;学习态度;学习动机;学习风格
3、李老师总结了一些选择教学媒体的原则和方法,以下李老师总结出来的选项中不恰当的有哪些?()在选择教学媒体之前只需要考虑教学目标在选择教学媒体的时候一定要考虑该教学媒体是不是够新颖、够先进,以免不能引起学生的兴趣
4、电子教案是将传统教案中的内容转变成计算机能处理的数字信息格式后储存于记录介质(磁盘、光盘)中的现代教案,由文字、图片、图像、图表、声音、动画、视频等多种媒体信息组成,下面关于电子教案的功能特征描述正确的选项是()2电子教案有利于教案的修订和保存电子教案便于携带和学术交流电子教案可实现超文本组织信息,利于非线性知识的安排电子教案可以使抽象的教学内容具体化
5、在教学过程中经常会需要使用各种不同的媒体,下面的选项中,属于听觉媒体的是()2分录音机;收音机;CD机
6、教师想将截取的一段视频给学生观看,可以选用用下面的哪些软件?()2分绘声绘影;豪杰影霸;Premiere
7、有关教学评价的功能,王老师有如下认识,正确的是()2分教学评价能引导教学活动朝正确的方向发展好的评价能激励学生更加努力评价的主要目的是促进学生的发展,对教学改进是否产生影响主要看教师的自觉性被评价者还可以通过评价了解自己的优缺点,明确努力方向及改进措施
8、评价离不开一定的价值观或指导思想,在课程改革的推动下,教学评价的指导思想也有所转变,下面有关对教师教学评价指导思想转变的说法中,正确的为()2分在教学目标上从强化应试转变为提高学生素质在教学依据上从以书本为本位转变为以学生发展为本位从重视教学信息的单项传递转变为重视信息的多项交流
9、教研组让你对王老师的教学设计方案进行评价,下列哪些方面不需要列入教学设计方案的评价?()设计后面是否有大量的练习题教学设计过程是否使用了先进的媒体
10、在对教师进行评价时,王老师建议要让学生参与进来,就是否让学生评价教师,其他教师也纷纷发表意见,其中说法正确的是()2分应该让学生参与评价,因为学生最了解教师的教学态度、教学水平学生评教的过程也就是对于教学中存在问题的诊断过程,有助于教师本人了解教学水平和教学态度,应该让学生参与评价教师开展学生评教有助于建立新型的师生关系,教师会更关心学生,学生也会更尊重教师
三、是非题
1、教学设计成果的评价是从结果和影响两个方面对教学设计活动给予价值上的确认,并引导设计工作沿着预定的目标方向进展1分是
2、要对学生进行形成性评价,进而调整自己的教学方案,教师可以考查学生的平时作业1分是
3、根据调查对象范围的不同,教育调查可分为普遍调查和个案调查1分是
4、设计和计划表现性评价有以下四个步骤决定对什么进行测验,明确表现性任务,详细规定评分规则,具体规定测验要求1分是
5、罗杰斯提倡有意义的学习,主张以学生为中心,教师只是一个“方便学习的人”,学校为学生而设,教师为学生而教1分是
6、在有效地信息技术与课程整合的课堂上,教师要关注如何利用网络和多媒体有效地扩大学生的认知范围,让学生能够有机会方便快捷地接触到书本上学不到的知识1分是
7、新课程改革要求课程能使学生具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识1分是
8、教学设计是教学实施的前提和保障,为教学实施确定了教学目标和指导思想1分是
9、提倡自我激励、自我调节、情感教育、真实性评定、合作学习等主张的是认知主义理论1分否
10、学习者是一个有复杂思想、有情感变化的人,他们接受信息的感官若长时间处于同一种刺激之下,就会麻木,降低接受效率因此,教育传播媒体的使用应注意不要让学习者长期处于媒体的刺激之下,应适当改变所使用媒体的种类,以期获得更有效的教学目的1分否结业试题15
一、单选题
1、以下是某位老师认为新课程实施对于教师教育技术能力的要求,您认为不合理的是1分教师需要使用尽可能多的、先进的教学媒体来丰富课堂教学,体现现代化的教学
2、为了教学需要,教师们有时也需要自己动手开发一些教学资源,教学资源的开发除了必须遵守媒体选择的基本原则外,还需要一些理论上的指导,下列分析错误的是()1分概念的讲解一定要遵循“名称→定义→属性→实例”的顺序
3、研究性学习中的选题关系到后续的研究进程能否顺利进行,下列关于选题的表述不正确的是()1分选题应强调知识的传递
4、在教育观察研究中,帮助研究者获取观察资料的重要工具是1分观察记录表
5、关于教师参与教育科学研究的优势,下列说法不正确的是1分教师对各种教育理论、教育研究方法的驾驭能力较强
6、下列关于学习者特征分析的说法错误的是1分对于起点水平、认知结构、学习态度、学习动机和学习风格的分析,最常用的方法就是测验
7、在前面的教学环节中,你讲授了某项教学内容,之后请同学进行总结,这里使用到的教学策略是()※直接强化策略
8、王老师制作“詹天佑”课的课件时,想将詹天佑的图像和介绍放在一张幻灯片上,请问王老师应该选择的版式是()1分文字内容版
9、你在互联网上下载了一些关于细胞分化的图片以及一些演示动画,以下列出了您的“下载”文件夹中的几种文件格式,其中不是图片格式的是()1分.exe
10、当前我国教育改革开展得如火如荼,以下是关于我国目前教育改革的理解,你认为不正确的是()1分※建构主义思想的引入缓解了我国教育现状的主要矛盾,并有效解决了现阶段教学中的问题
11、王老师在学期结束时参加对学生的评价标准制定会议,下列是与会的代表在讨论过程中对学生评价的认识,假设王老师对学生教学评价有正确的理解,则下列哪一项是王老师不能够认同的?()1分※不断地进行教学评价,其目的是为了挑选出优秀的学生重点培养
12、下列教学评价手段,不适合用来测量非结构化或半结构化内容的是1分标准试卷
13、王老师在对学生进行评价的过程中根据评价内容的不同而采用了不同的评价方式,下列王老师在评价内容和评价方法的选择上搭配不当的是()1分评价学生知识技能,如读、写、算等能力经常使用面谈调查法
14、下列哪一项体现了博客辅助教师来管理信息的功能?()1分教师根据教学资源种类或用途,在博客中将收集到的多种形式教学资源分类存放,也可以根据日志
15、在教学中,教师发现有部分学生因为担心自己能力有限而不想参加小组活动,若想要激发这部分学生参与活动的积极性,最好采用下列做法中的()1分引导同组的其他同学一起鼓励这些学生
16、王老师被学校派到一个偏远山区的农村小学进行支教,全校有37个学生,其中1年级8人,2年级6人,3年级6人,4年级7人,5年级6人,6年级4人,为了充分利用好这次教学的机会,下列教学方式王老师最好选择()1分王老师可以采用复式教学,即在同一个教室里给不同年级的学生上课
17、形成性评价是在教学进行过程中,为引导教学前进或使教学更为完善而进行的对学生学习结果的判定,以下不属于其常用手段的是1分单元或期末测试
18、多媒体网络教室的资源系统是指()1分辅助备课资源、学科资源库和素材库
19、电子教案开发工具有很多种,有些开发工具所编辑的电子教案不能用IE直接浏览,下面选项中的哪个工具软件开发的电子教案不能用IE直接浏览?()1分Authorware
20、关于信息技术与课程的整合,下列说法正确的是()根据教学内容选择合适的技术,才能有效地发挥信息技术的作用
二、多选题
1、教育技术的理论基础包括()2分教学理论;学习理论;教育传播理论
2、以下关于教育技术理论基础的说法,不正确的是()2分教育传播理论主要研究教育信息传递活动的规律,关注教育传播的基本要素等方面传播用于教育目的并且具有教育的相关特性时,就称为教育传播,即由教育者按照一定的要求,决定合适的信息内容,通过有效的媒体通道,把知识、技能、思想、观念等传递给特定的教育对象的一种活动,是教育者和受教育者之间的信息交流活动
3、在对某单元课程进行教学设计的时候,必须综合考虑以下哪些因素?2分本单元教学内容的特点老师自身的信息素养实施教学的课堂环境学生的学习基础
4、下列关于新建表格的操作中,正确的是()2分点击常用工具栏的“插入表格”按钮点击菜单栏的“表格”→“插入”→“表格”在插入工作表按钮上右击鼠标→“表格和边框”→“插入表格”
5、你的教学内容中涉及很多软件工具的使用,为了向学生形象地展示这些软件的界面,需要截取一些图像整合到课件中去,以下关于截图方法的说法,正确的是()2分使用软件SnagIt截图,可以截取当前电脑屏幕上的图片,之后再自己命名保存使用键盘上的“PrintScreen”键,可以复制当前电脑屏幕,然后粘贴到绘图软件中的空白文档,自己命名保存即可
6、你准备了一些与课程内容相关的素材想把它们集成起来,做成简单的课件,下列可供你选择的工具是()2分※Authorware;PowerPoint;DreamWeaver;FrontPage
7、演示型课件是教师们非常青睐的一类课件,制作起来也非常简单,请选出下列能制作演示课件的工具软件()2分※MS-officePowerPoint;Z+Z智能教育平台;Authorware
8、考虑到编制开发教学资源所耗费的人力、物力、财力等诸多因素,一般应尽可能选择现有的教学资源,但在利用现有教学资源时要有所选择,下面观点中正确的是()2分要选用包含课堂必要教学内容的教学资源要选用内容安排顺序符合教学目标和学习者特征的教学资源要选用能激发学生学习动机的教学资源
9、教学评价有各种分类,每类教学评价都有其特有的用途和意义,总结性评价的主要用途是()2分证明学生掌握知识、技能的程度和能力水平评定学生的学习成绩预言学生在后继课程中成功的可能性
10、在对教师进行评价时,王老师建议要让学生参与进来,就是否让学生评价教师,其他教师也纷纷发表意见,其中说法正确的是()2分应该让学生参与评价,因为学生最了解教师的教学态度、教学水平学生评教的过程也就是对于教学中存在问题的诊断过程,有助于教师本人了解教学水平和教学态度,应该让学生参与评价教师开展学生评教有助于建立新型的师生关系,教师会更关心学生,学生也会更尊重教师
三、是非题
1、王老师将课堂上录制的DV带回家导入到电脑中,这段视频的文件格式是.avi,王老师可以使用电脑中WindowsMediaPlayer软件播放这个文件1分是2王老师利用DV拍摄了一些视频资料,他打算在课堂上展示,他可以选择电视机与DV直接相连接,进行播放1分是
3、课件制作中,如果涉及到图像,且大小需要控制在100~200KB之间,一般使用JPG格式1分是
4、多媒体素材包括文本、图像、音频、动画、视频等数据1分否
5、在信息社会中,社会文化的四大支柱是指读、写、算和文化素养1分否
6、讨论、发现学习、辅导以及协作学习都属于学生主导的教学方法1分否
7、学习者是一个有复杂思想、有情感变化的人,他们接受信息的感官若长时间处于同一种刺激之下,就会麻木,降低接受效率因此,教育传播媒体的使用应注意不要让学习者长期处于媒体的刺激之下,应适当改变所使用媒体的种类,以期获得更有效的教学目的1分否
8、分组研究是研究性学习的重要实施形式,为保证学习的效果,教师在分组时应尽量任命组织能力强、责任心强的学生为小组长1分否
9、信息技术与课程的整合直接落实在与教学模式、教学活动的整合基础之上教师只有在充分考虑教学模式、活动本身的目标和信息技术特性的条件下,才有可能将信息技术有效地整合在教学模式和活动之中1分是
10、教学前期分析的内容主要包括两方面一是阐述“教师教什么,学生学什么”;一是分析“教师为什么这样教,学生为什么这么学”的依据1分是结业试题16
一、单选题
1、以下是某位老师认为新课程实施对于教师教育技术能力的要求,您认为不合理的是1分教师需要使用尽可能多的、先进的教学媒体来丰富课堂教学,体现现代化的教学
2、做好课件后,您准备将该课件上传到学校的FTP上去,这样可以和其他老师共享,除了直接使用IE浏览器来上传文件之外,我们可以借助一些工具将文件上传至FTP上,以下支持FTP上传功能的软件是()1分※FlashFxp
3、下列有关教学设计的说法,正确的是1分※教学设计是以系统观、系统理论为指导的
4、在信息技术与课程整合的实践过程中存在着一些误区,下列哪个观点走出了技术应用方面的误区?1分※要根据教学过程和各种媒体的特点选择媒体
5、研究性学习中的选题关系到后续的研究进程能否顺利进行,下列关于选题的表述不正确的是()※选题应强调知识的传递
6、对于小学
5、6年级的学生,以下最不可能属于他们特征的是()1分※学生能够对社会存在、公正、真理及道德等抽象的社会问题进行比较准确的分析
7、李老师计算机上每个文件夹中都存有大量的教学资源,李老师想从某一文件夹(有200多个文档)快速找到一个名字为teacherlieducation.xls文档,下面选项中一屏显示最多文档的查看方式为()※列表方式
8、张老师在家中制作好了本单元课程的文档教案,起名为“jiaoan.doc”,把它拷贝到学校办公室的电脑中,发现昨天有人把Word软件卸载了请问,张老师还可以选择以下哪种软件来打开该文件?()※写字板
9、()是指两个或两个以上异地的个人或群体,通过网络传输线路及多媒体设备,将声音、影像及文件资料互传,达到即时且互动的沟通,以完成或超越真实会议的效果1分视频会议
10、下列是李老师参加教育技术培训课程后对教育技术研究范畴的一些总结,其中不正确的是()1分※如何有效地进行课堂管理,如何有效地管理教学的信息、教学的资源等,这属于教育技术的开发范畴
11、下列各项中,不属于定量分析方法的是()1分※运用归纳、演绎等逻辑分析方法
12、下列关于表现性评价的特点描述中不正确的是()1分※有利于培养学生的个性,但也削弱了教师在教学中的地位
13、王老师在学期结束时参加对学生的评价标准制定会议,下列是与会的代表在讨论过程中对学生评价的认识,假设王老师对学生教学评价有正确的理解,则下列哪一项是王老师不能够认同的?()1分※不断地进行教学评价,其目的是为了挑选出优秀的学生重点培养
14、以下有关教学交流的认识,错误的是()※在课堂教学交流中教师一定要保持课堂气氛的严肃,以免失去对课堂的控制权
15、适用于开展以教师讲授和课堂演示为主的教学环境是1分※多媒体教室环境
16、下列关于集中授课的特点及其发展趋势的表述,不正确的是()1分※无法组织问题讨论
17、王老师在编写教学方案的时候,曾经对教学需求做了如下说明教学需求需要在优美的背景音乐环境下,给学生展示与教学内容相关的图片下列选项中可以满足王老师的这种教学需求的是()1分※录音机+幻灯组合
18、张老师在化学课上想利用多媒体手段来模拟实验,请你帮他分析一下,下列适宜用多媒体手段模拟的试验是()1分※具有一定危险性的实验
19、王老师为了让学生巩固所学教学内容,他准备了一些课件,学生可以通过课件进行练习,课件会给学生的作答提供及时的反馈,学生可根据反馈信息进一步学习,请问王老师准备的课件是属于哪一种课件?()1分※操练型课件
20、下列对于教育技术的理解,说法正确的是1分※教育技术是一门综合性的应用学科
二、多选题
1、王老师对现代教学系统的理解如下,其中不正确的是()2分一般来说,师生之间的关系是否融洽和谐不会影响到教学结果师生之间的关系不是平等的,教师是主动讲解者,学生是被动听讲者
2、随着教育改革的发展,各地都掀起了信息技术与课程整合的热潮,王老师所在学校也采取了一些行动,以下做法恰当的是()2分该校从书店买了一些信息技术与课程整合的案例光盘,每周组织学校老师进行一次案例观摩该校购进了一批计算机,请信息技术教师给本校师生讲解如何使用,以期该校教师有效利用计算机,提高教学质量该校领导经常请一些教育技术专家到学校进行演讲,以提高师生对信息技术与课程整合的认识该校组织一些骨干教师参加本市举行的相关培训,以期望他们能取回真经并在校内传播
3、教师在编写教学设计方案时都要编写教学目标,下列关于编写教学目标时应注意的问题中,你认为正确的是()2分目标的确定必须以科学为前提,要以课程标准和教学总目标为依据要符合学生心理特征与心理发展规律,根据学生不同的年龄段、不同的学龄段,制定相对应的目标要体现教学循序渐进的原则和实现教学要求的规范编写教学目标时,教学目标的行为主体要明确编写的教学目标要明确、具体
4、对于发现式教学的分析,下列描述正确的为()2分合理的发现式教学能激发学生的学习兴趣发现式教学并不是所有的学科教学都适用发现式教学更能促进学生智力的发展发现式教学是指学生对现有知识的再发现,而不是指对原创性知识的发现
5、王老师在准备教案的过程中想以表格的形式向学生呈现其教学大纲,其中要完成表格的设置、修改等任务,则在下列软件中,他可以选择哪些软件?()2分WordPowerPointWPSOffice
6、现在你需要一些电子版的关于科学探索的图片或视频片断,可以采用的方法有()2分查找相关的素材光盘或网上的教学资源库利用Flash、Authorware等制作工具自己制作到网络上利用搜索引擎去查找并下载
7、假如在你的电脑上有关于某教学内容的教学资料(资料的大小为2M),同办公室(在同一个局域网内)的另一个老师也想要这些资料,你可以通过下列哪些途径传给他?2分在你的机子上配置ftp服务器,让那个老师自己从ftp上下载你可以将这些资料所在的文件夹共享,让那个老师从你的机器上拷贝可以用邮件发送可以通过QQ传送文件
8、以下属于博客功能的是()2分信息发布信息管理信息共享信息交流
9、教学实施前,通常要进行一些教学准备工作,在下面的教学活动中属于教学准备活动的必要环节的为()2分教师要分析教材内容教师要了解学习者的知识基础教师要准备好本堂课所用的教学资源
10、教学实施的5P原则是指()2分实施教学准备材料;预览材料;准备环境;让学生做好准备
三、是非题
1、设计的量规必须具有评价要素、指标、权重、分级描述这四个基本构成要素1分否
2、通过“工具”→“Internet选项”→“常规”→“网页保存在历史记录中的天数”可以设置历史记录保存的天数1分是
3、信息技术主要指的是网络技术,信息化教学资源是学校最常用的一种资源1分否
4、课件图、文、声、像并茂,能够很好的激发学生的学习兴趣1分是
5、我国目前教育领域存在的主要矛盾或根本问题是多年来教育领域培养出的大批人才主要是知识应用型人才,而非创新人才这种状况和21世纪日益加剧的国际竞争对创新人才的强烈需求形成尖锐的矛盾1分是
6、学习者是一个有复杂思想、有情感变化的人,他们接受信息的感官若长时间处于同一种刺激之下,就会麻木,降低接受效率因此,教育传播媒体的使用应注意不要让学习者长期处于媒体的刺激之下,应适当改变所使用媒体的种类,以期获得更有效的教学目的1分否
7、为培养学生的自主学习能力,在提供学习指导时,教师无论如何都不能将正确答案直接告诉学生1分否
8、新课程改革要求课程能使学生具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识1分是
9、学习准备过程包括激发回忆、引起注意、告知学习目标、呈现材料等步骤1分否
10、教学难点和教学重点在一定条件下是相互转化的,其中教学难点与知识的复杂程度以及学生的认知能力有关1分是广东省教育技术能力中级培训课程每个模块的测评试题及答案模块一测评
一、单选题
1、在课堂管理过程中,以下观点正确的是(尽量对学生加以鼓励)
2、在应用多媒体教学过程中,电脑和投影仪通电后,电脑运行正常,但投影幕上显示没有信号输入,最可能的原因为(电脑与投影仪连接的信号线没有插好)
3、以下对教育基础知识的说法正确的一项是()(教育技术是关于学习资源和学习过程中的设计开发运用管理和评价的实践)
4、以下关于建构主义学习理论的描述错误的是()(要求教师由知识的传授者、灌输者转变为学生主动建构意义的帮助者、促进者)
5、关于信息技术与课程的整合,下列说法正确的是()(根据教学内容选择适合的技术,才能有效地发挥信息技术的作用)
二、多选题
1、“全国中小学教师教育技术能力”中级培训网络课程(北师大版)主要采用案例教学法进行培训案例教学法的学习步骤有(ABCDE)A了解每个案例的教学目标B速读案例C再读案例D分析案例E积极参与小组讨论
2、在学习过程中,如果一些概念和理论问题拿不准,请浏览(教育技术参考手册),如果碰到技术障碍,请参阅课程配套的(软件技能速查手册)
三、是非题
1、操作与练习型游戏是利用环境进行建构,学生自己控制情节发展,生成情节(错)
2、信息技术和教育相整合大约要经历这样五个阶段计算机素养培养;计算机辅助教学;信息技术与课程整合;基于信息技术的课程改革;基于信息技术的全面教改(对)
3、计算机辅助教学的范围较大,包括信息技术与课程整合,其目的是改善学习(错) 模块二测评
一、单选题
1、借助录像等视频技术,以历险故事的为学生提供一个真实问题情景属于(A)基于问题的学习;发现学习;探究训练;抛锚式教学
2、学习动机是直接推动学生进行学习的一种动力下面关于学习动机的说法中,有误的一项是,请选择一个答案(C)A、学习动机属于学习者的非智力特征因素;B、学习动机可以分为内部动机和外部动机;C、学习动机越强,越有利于学习和保持;D、学习动机和学习效果是相互影响的关系
3、学习者分析是前端分析的一个重要环节,以下有关学习者分析的叙述中,阐述合理的是(A)A、学习者分析的目的在于了解学习者的学习准备情况极其学习风格;B、不同年龄阶段的学习者具有相同的学习者一般特征;C、学习者分析对教学媒体的选择没有任何影响;D、分析学习者初始能力之后将学习起点确定为高端的水平
4、在前端分析部分,教师需要考虑的是(A)A、学生的认知水平;B、学生的作品展示;C、检查软件进行的是否正常;D、教学课件的制作
5、案例《附中的研究性学习评价方案》中,学校将成立(),聘请参与研究性课程建设的专家、学者以及学校的骨干教师组成评估小组,对教师进行指导,对学生研究性学习的过程和结果进行鉴定(B)A、监督组;B、研究性课程学术委员会;C、检查组;D、评审组
二、多选题
1、案例《附中的研究性学习评价方案》中,学校制定的研究性学习评估方案草案中,包括的评价表有(ABC)A、教师评价表;B、学校对学生评价表C、课题评估表;D、激励性评价表
2、案例《精心分析,适应变化》中,王老师第一次与第二次课靠(AB)来导入课程A、讲述伊拉克战争的故事;B、讲述是解放前老家村里一个农民被国民党抓壮丁后投水逃脱,九死一生的故事;C、图片;D、动画
三、是非题
1、科学探究几乎是适应所有年龄阶段学生的一个教学模式,其核心是教给学生科学的基本程序和由此学到的知识(是)
2、教师在设计教学支架时,需要对学生的先前经验和自主学习时的真实认知过程进行全盘思考,构思教学支架的整体框架(是)
3、教师在进行教学设计前,首先要考虑社会、学生、家长以及课程四个因素(否) 模块三测评
一、单选题
1、一般情况下,导航栏由(B)A标题与导航文字图;B标题图和导航文字图;C题头图和备注;D框架和导航文字图
2、以下四种文件格式中,(B)不属于常见图像素材的文件格式A、GIF;B、WMA;C、BMP;D、JPG
3、在Frontpage中,通过(B)可随时查看制作的网页在浏览器中的效果(B)A普通窗口;B预览窗口;C、HTML窗口;D视图窗口
4、信息技术作为教学中的(A)是信息技术和课程整合的最低层次A演示工具;B学习对象;C交流工具;D个别辅导工具
5、以下多媒体素材文件类型中,(D)具有交互性A、AVI;B、JPG;C、PNG;D、SWF
二、多选题
1、除了网页以外,网站还需要(ABD)A、储存空间;B、名称;C、文档;D、访问地址
2、图像资源获取的主要来源有(ACDE)A、用数码相机拍摄数字图像;B、键盘输入;C、扫描印刷品;D、从网上下载;E、截图
三、是非题
1、主要资源网站是由特定主题的资源构成的一个资源包,可以包含多种资源形式(是)
2、主题资源通常可以以资源网站的形式呈现,网站是主题单元的设计者设计的结果,能够将涉及主题单元学习过程中的一系列活动,以及支持活动的资源和工具等集中体现出来(否)
3、在大多数情况下,搜索引擎是用来查找明确信息的最佳手段(是) 教育技术能力中级培训模块二测评答案
一、单选题
1、在进行教学设计的基本环节中,下列说法正确的是( D)A、教学设计需要进行前期分析,但对实际教学不太重要B、在教学设计过程中,确定各学习的目标还为时过早C、需要依据现有的教育媒体或资源,选择学习目标、学习内容、教学策略等D、在实施环节,首先需要根据教学活动的执行顺序制定一个教学活动实施计划,并按计划实施教学活动
2、学习动机是直接推动学生进行学习的一种动力下面关于学习动机的说法中,有误的一项是,请选择一个答案( C)A、学习动机属于学习者的非智力特征因素B、学习动机可分为内部动机和外部动机C、学习动机越强,越有利于学习和保持D、学习动机和学习效果是相互影响的关系
3、在前端分析部分,教师需要考虑的是( A )A、学生的认知水平B、学生的作品集展示C、检查软件进行的是否正常D、教学课件的制作
4、案例《附中的研究性学习评价方案》中,学校的初步研究性学习评价方案草案,邹老师感觉方案还存在着一个很大的问题,那就是整个评价方案忽视了一个重要角色,他们是研究性学习的主体——(A )A、学生B、家长C、领导D、教师
5、案例《附中的研究性学习评价方案》中,学校将成立( ),聘请参与研究性课程建设的专家、学者以及学校的骨干教师组成评估小组,对教师进行指导,对学生研究性学习的过程和结果进行鉴定( B )A、监督组B、研究性课程学术委员会C、检查组D、评审组
6、以下哪种教学组织形式属于个别化的学习?(B)A、通过讨论、问答,交流等形式在师生之间、学生与学生之间分享教学的信息B、由学生阅读教科书、观看或聆听音像教材、做笔记等获得教学信息C、教学通过讲授、谈话、板书、演示等以班级或一组学生为单位传递教学信息D、根据教学的主观和客观条件、从多方面考虑安排的教学活动的方式
7、在前端分析阶段,了解学生的学习特点,掌握学生的知识点和技能是很重要的,但是如果学生目前的知识能力水平尚未达到本课时学习的基本要求时,从教育技术的角度考虑,最理想的预防措施是(B)A、跳过知识点和技能的学习,直接进入本课时的教学B、强化知识点和技能学习,然后进入本课时的教学C、在黑板上列出所需的知识点和技能,然后照着进入本课时的教学D、利用多媒体软件制作课件,上课期间展示,然后进入本课的教学
8、如果学生在默写生字时笔画顺序错误,教师选择哪种方法,既能充分地调动学生学习的积极性和主动性,又可以利用现在的多媒体资源(注选项中所涉及到的课件存在,无需教师另行制作)(D)A、让学生对照课本上描述的笔画顺序,反复默写直到掌握为止B、教师口述该生字的笔画顺序,让学生同时进行练习C、教师在黑板上写该生字,一笔一画的演示正确的笔画顺序D、放映多媒体软件制作的动画,来演示字体笔画的正确顺序
9、案例《精心分析,适应变化》中,王老师讲授《石壕吏》一课的教学对象是(B)A、来自城市的中学生B、来自乡镇和农村的中学生C、来自美国的留学生D、来自国外的华裔学生
10、进行学习者分析时,以下选项与所学内容有直接关系的是(B)A、学生的生活背景B、学生对将要学习内容的态度C、学生的学习动机D、学生的年龄
11、在研究性学习教学的第一个环节确定主体中,信息技术可能的整合方式是(B)A、利用信息技术作为工具处理信息B、利用信息技术创设问题情境C、利用信息技术展示、交流D、利用信息技术整理结果
12、案例《关注光污染》一课中,这一学年的研究主题是(A)A、人与自然B、光与自然C、人与光D、光与城市
13、案例《附中的研究性学习评价方案》中,师大附中两周前的教学工作会议上,领导布置了全校开展(A)A、研究性学习的任务B、全校打扫除的任务C、为灾区学生捐赠学习用品的任务D、严肃考纪考风的宣传活动
二、多选题
1、新课程标准中的三维目标分类是指( ABF )A、知识与技能B、过程与方法C、自主学习D、合作学习E、探究学习F、情感态度与价值观
2、案例《附中的研究性学习评价方案》中,学校制定的激励性评价,对学生的课题研究予以奖励,奖励的办法有( AB )A、学校每年对课题研究中的优秀课题进行编辑整理,将优秀成果汇编成册,每个参与课题的同学人手一本B、设立专项奖学金C、发奖状D、评选科研能手
3、主题学习模式以一个主题单元为内容空间展开信息技术与课程的整合,强调知识的整体性,既拓展了学生自主探究空间,又促进了学生对知识完整、深刻的理解,能很好地体现信息技术与课程整合(ABC)的思想,因而它作为一种新型的整合课程形式,在很大程度上也成为了信息技术与课程整合的主导模式A、自主B、探究C、合作D、评价
4、简而言之,教学模式可以概括为(ABC)A、以一定的理论为指导B、需要完成既定的教学目标和内容C、表现一定的教学活动序列及其方法策略D、教学策略的实现方法
5、情境教学策略中,根据教学情境与现实世界存在的关系,可以分为真实型、仿真型、提供资源型等根据创设教学情境的目的,教学情境又可分为(ABCD)A、问题情境B、探究学习情境C、合作学习情境D、练习情境
三、是非题
1、教学设计一般主要包括设置教学目标;确定评价程序;选择教学形式、学习内容、学习材料和教学媒体;设置学习环境等步骤(A )A、是B、否
2、教师在设计教学支架时,需要对学生的先前经验和自主学习时的真实认知过程进行全盘思考,构思教学支架的整体框架( A)A、是B、否
3、在前端分析中分析学生的学习需要很重要(A )A、是B、否
4、计算机辅助教学不仅是对教学方法与教学手段的改变,而且改变了教学内容和教学结构(B)A、是B、否
5、在信息技术整合课程中,需要特别注意的是学生的信息技术素养和一些与信息技术密切相关的学习者特征(A)A、是B、否
6、教学前期分析是教学设计的一个重要步骤,教师考虑步骤时要注意学习环境分析、学习需求分析、学习内容分析、学习者分析四个方面(A)A、是B、否
7、无论信息技术还是学科知识,都不只是给学习者传递现成的知识、技能,而是要以学习者为主体,给学习者创设一定的环境,提供一定的任务资源、工具和支持,促进学习者自主建构、创造以及灵活应用知识的过程(A)A、是B、否
8、案例是对教学过程的记录和分析,具有典型性、启发性、困惑性、创新性等特点(A)A、是B、否 教育技术能力中级培训模块三测评答案
一、单选题
1、以下四种视频文件格式中,(A)最不适合在网络上传输A、AVIB、RMC、WMVD、ASF
2、(A)的功能是把浏览器的窗口分割成几个区域,可在各区中显示不同的网页A、框架页B、导航页C、视图D、备注
3、一般情况下,导航栏由(B)构成A、标题与导航文字图B、题头图和导航文字图C、题头图和备注D、框架和导航文字图
4、在《坐“信息化”船,遨游“五彩池”》案例中,最后林峰决定采用支持图形、图像、文字、动画、声音、视频等媒体形式、而且交互性强的(C)来制作课件A、PowerpointB、几何画板C、AuthorwareD、Flash
5、以下多媒体素材文件类型中,(D)具有交互性A、AVIB、JPGC、PNGD、SWF
6、制作个人网站时,为了使网页界面整齐、有序,一般使用(B)对网页布局?A、格式刷B、表格C、标尺D、文本框
7、制作网页时,(B)是错误的做法A、构图简明B、色彩越多越好C、一个网页多个主题D、用好超级链接
8、《坐“信息化”船,遨游“五彩池”》案例中,林峰制作的课件应该属于(A)课件A、学生自主学习型B、模拟实验型C、训练复习型D、教学游戏型E、资料工具型
9、以下有关主题资源网站的描述中,错误的是(A)A、主题资源主要提供与单元学习主题关联的资源素材,并不包含有关资源如何使用的信息B、学生在具体的单元学习实施过程中,对主题资源会有自己的加工和处理,会动态地生成新的资源C、主题资源的终端用户是教师和学生D、对教师用户来说,他们希望资源能够提供对教学设计和教学实施的支持,并且方便使用
10、信息技术作为教学中的(A)是信息技术和课程整合的最低层次A、演示工具B、学习对象C、交流工具D、个别辅导工具
11、在《坐“信息化”船,遨游“五彩池”》案例中提到的本节课的一个难点,也是一个重点是(B)?A、五彩池的地点B、五彩池的成因C、五彩池的特点D、五彩池的概况
12、专题网站一般有首页、主页、(D)、测试区、讨论区和一般页面等构成A、备注B、视图C、大纲D、导航栏
二、多选题
1、制作网页时,科学规划网页的做法是( ABD )A、构图要力求简明,图形、标题、文字标注三者并重B、色彩搭配适宜C、一个网页多个主题D、用好超级连接是使网站结构合理有序,网页美观、简洁的关键因素
2、目前,使用较为普遍的资源组织方式主要有( ABCD)A、文件方式B、数据库方式C、主题树方式D、超媒体方式
3、视频资源的获取途径主要有(ABCDEF)A、从资源库、电子书籍、课件中获取B、从录像片、VCD、DVD片中获取C、录制视频屏幕D、直接用数码摄像机拍摄E、使用工具自己制作F、从网上下载
4、下列选项中,(ABCDE)属于基于WWW(万维网)的教学资源检索的常用方法A、利用专业网站或专题网站进行检索B、利用网页搜索引擎检索C、分类目录和网络资源指南检索D、利用专业数据库进行检索E、利用专用搜索软件进行检索
5、在《坐“信息化”船,遨游“五彩池”》案例中,主要体现了多媒体课件制作的(CD)A、课件测试B、课件发布C、课件制作D、素材准备
三、是非题
1、网络课程是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和( A)A、是B、否
2、就一般情况而言,通过搜索引擎查找资源是仅次于利用学科资源网站进行获取资源的一种有效的、方便快捷的常用方法(A)A、是B、否
3、在大多数情况下,搜索引擎是用来查找明确信息的最佳手段( A )A、是B、否
4、Google(谷歌)属于使用目录搜索的网站(B)A、是B、否
5、资料、工具型教学软件只提供某种教学功能或某类教学资料,并不反映具体的教学过程(A)A、是B、否
6、利用专用搜索软件进行检索,可以最高效地找到教学资源和素材(B)A、是B、否
7、主题资源通常可以以资源网站的形式呈现,网站是主题单元的设计者设计的结果,能够将涉及主题单元学习过程中的一系列活动,以及支持活动的资源和工具等集中体现出来(B)A、是B、否 教育技术能力中级培训模块四测评答案
一、单选题
1、在课堂教学结束之后,采用哪种评价方式最能清晰地呈现全班同学成绩的分布情况(C)A、评语B、Excel表格C、Excel图表D、以上方式都可以
2、教学评价既要评价教学的结果,也要对教学的过程进行评价,这符合教学评价设计的(C)原则A、关联性原则B、整体性原则C、过程与结果统一原则D、客观性原则
3、将教学评价分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价,这是依据( A )分类标准A、评价功能B、评价基准C、评价内容D、评价方法
4、杨老师把家长也拉进测评队伍的做法体现了(D)A、评价的内容综合化B、评价的标准分层化C、评价的方式多样化D、评价的主体多元化
5、经过培训后,杨老师更加深刻地认识到,评价的目的应该是(C)A、将被评对象与评价目标相比较,找出差距B、衡量被评价对象是否达到合格标准或其达到目标的优劣程度C、促进学生的发展,要“以评促学”D、对教学活动的过程及其结果进行测定、衡量
6、关于课外作业,错误的看法是(A)A、上完每堂课后都应该给学生布置家庭作业B、课外作业宜精不宜多,要起到举一反三的作用C、课外作业应该起到鼓励学生自主探究学习的作用D、给学生布置课外作业不一定要全班统一
7、关于网络教室错误的看法是(D)A、网络教室有利于学生开展自主探究性学习B、网络教室能给学生带来更多的学习资源C、教师在网络教室上课管理难度会增加D、自主探究性学习必须靠网络教室
8、形成性评价是在教学进行过程中,为引导教学或使教学更为完善而进行的对学生学习结果的判定,以下不属于其常用手段的是(C)A、创建学生成长记录袋B、评估学生的平时作业C、观察学生的日常表现D、单元或期末测试
9、邀请学生、家长和教师共同参与教学评价,这体现了新课程评价的(C)理念A、评价目的是促进发展B、评价内容综合化C、评价主体多元化D、评价方式多样化
10、教师借助教学评价的结果,及时了解自己的教学情况,从而调整教学行为,这是利用了教学评价的(D)功能A、诊断功能B、监督功能C、导向功能D、调控功能
11、在“电子称象”这堂课里学生在计算机上所做的测试主要目的是(B)A、检查学生是否理解课文内容B、检查学生的基础语言知识C、检查学生综合素质D、为学生开展下一个活动做铺垫
12、新课程评价提出了发展性教育评价的基本理念,这一理念的核心思想在于(B)A、提高教学效果B、促进学生发展C、调整教学进度D、检验教学方法
13、杨老师为家长定制的评价表,目的是便于家长和教师了解学生在上一学期和假期中的学习情况的评价表是(B)A、学期末终结性评价表B、学生观察记录表C、家庭英语学习情况月调查表D、阶段评价卡
二、多选题
1、适合于群组讨论的网络交流方式有(BCD)A、电子邮件B、论坛C、博客D、实时聊天E、文件上传和下载(网络硬盘)
2、“电子称象”这堂课的几个特点是(AC)A、学生自主学习B、利用因特网资源C、利用智能教学课件D、师生互动讨论E、多学科综合教学
3、使用多媒体教室的好处是(BCE)A、便于学生开展自主探究性学习B、有利于学生直观地感受学习内容C、便于学生展示学习成果D、教师上课省心省力E、教师可以演示一些无法用实物或板书呈现的教学内容
4、“电子称象”这堂课学生的主要活动是(BD)A、在因特网上查找与学习内容相关的资源B、自主测试C、小组合作完成“称象”任务D、自主进行模拟“称象”游戏E、展示学习成果
5、对课程教学实施的评价主要包含以下方面(ACDE)A、教学结果B、教学环境C、教学对象D、教学手段E、教学过程
6、在杨老师的教学评价方案中参与评价的主体有(ACE)A、学生B、组长C、老师D、校长E、家长
三、是非题
1、多媒体教室不一定用投影仪(A)A、是B、否
2、教学评价只需要评价教学的结果,不需要对教学的过程进行评价( B )A、是B、否
3、教学评价的本质是对教学活动及其效果的价值判断(A)A、是B、否
4、语音教室也可以用来上音乐课(A)A、是B、否
5、教学评价是指以教学目标为依据,制定科学的标准,运用一切有效的技术手段,对教学活动的过程及其结果进行测定、衡量,并给以价值判断(A)A、是B、否
6、教学设计中进行的评价主要是形成性评价(A)A、是B、否
7、教学评价的实施过程分为客观评价、档案评价、表现性评价和报告等几个环节(B)A、是B、否
8、使用Excel创建学生成绩图表后,可以修改工作表中的数据,而保持图表的数据不变(B)A、是B、否 教育技术能力中级培训模块五测评答案
一、单选题
1、在呈现课件时,你发现屏幕上的投影图像过大,应将投影机(C)A、上移B、下移C、前移D、后移
2、实验研究法一般包括(D)A、单组法B、多组法C、循环法D、以上三种全包括
3、从教学设计的角度考虑,最恰当的是(D)A、教学设计是一个动态的线性过程B、教学设计是一门以理论研究为主的科学C、教学设计最重要的理论基础是教学理论D、教学设计包括教学目标分析、学习者特征分析、教学策略等主要环节
4、(C)是在一定的教育思想、教学理论和学习理论指导下的,为完成特定的教学目标和内容而围绕某一主题形成的比较稳定且简明的教学结构理论框架及其具体可操作的教学活动方式,通常是两种以上方法策略的组合运用A、教学设计B、教学评价C、教学模式D、教学策略
5、(B)是指在不同的教学条件下,为达到不同的教学结果所采用的手段和谋略,它具体体现在教与学的相互作用的活动中A、教学模式B、教学策略C、教学设计D、教学评价
二、多选题
1、行动计划应包含哪些内容?( ABCDE)A、目标B、任务和策略C、挑战和解决办法D、进度安排时间表E、资源
2、行动研究法的一般实施过程和行动研究法的特点( ABCD)A、计划B、行动C、观察D、反思
三、是非题
1、探究学习的核心是提出假设,获取数据,验证假设(A)A、是B、否
2、专题学习网站的网上自我评价系统是指收集与学习专题相关的思考新问题、形成性练习和总结性考查的评测资料,并将其设计成基础性强、覆盖面广、难度适宜的题库,让学习者能进行网上自我学习评价(A)A、是B、否
3、对优秀教师的课堂教学活动进行观摩和分析上一种有效的教师成长的方法,是新手教师走向专家教师的捷径(A)A、是B、否
一、单选题
1、在呈现课件时,你发现屏幕上的投影图像过大,应将投影机(C)10分A.上移B.下移C.前移D.后移
2、诊断性评价和形成性评价是不同阶段的评价,以下陈述正确的是(B)10分A.诊断性评价和形成性评价都是在教学过程中实施B.诊断性评价的范围比形成性评价广、包括认识、动作技能以及情感域等C.形成性评价一般是相对评价D.诊断性评价比形成性评价进行得频繁,比如某课单元结束后的小测验
3、对目前中小学开展信息技术与课程整合活动认识最合理的是(B)10分A.信息技术与课程整合是为了有效学习信息技术B.信息技术与课程整合是把信息技术作为辅助教、学的工具C.信息技术与课程整合注重运用信息技术来营造一种新型学习环境D.信息技术与课程整合的重点主要在于课堂上45分钟的运用
4、(C)是在一定的教育思想、教学理论和学习理论指导下的,为完成特定的教学目标和内容而围绕某一主题形成的比较稳定且简明的教学结构理论框架及其具体可操作的教学活动方式,通常是两种以上方法策略的组合运用10分A.教学设计B.教学评价C.教学模式D.教学策略
5、(B)是指在不同的教学条件下,为达到不同的教学结果所采用的手段和谋略,它具体体现在教与学的相互作用的活动中10分A.教学模式B.教学策略C.教学设计D.教学评价
二、多选题
1、行动研究是在社会情境中(包括教育情境),自我反省探究的一种形式,参与者包括教师、学生、校长等人,其目的在于促发社会的或教育实践的合理性及正义性、帮助研究者对实践工作的了解、使情境(或组织内)之实践工作能够付之实施而有成效”这是以下哪两位学者对行动研究法的界定(B.D)10分A.杜威B.卡尔C.布鲁姆D.凯米斯E.奥苏贝尔
2、教学前期分析Front-EndAnalysis的概念最早是由美国学者哈里斯J.Harless1968提出来的,意即在教学设计过程开始的时候,分析若干直接影响教学设计但又不属于具体设计事项的问题,主要指(A.B.C)10分A.学习需要分析B.学习内容分析C.学习者特征分析D.评价策略
三、是非题
1、利用信息技术促进我们进行自我调节学习,其关键不在技术本身,而在我们对学习进行“调节”的意识(是)10分是否
2、WebQuest属于接受学习(否)10分是否
3、在中小学普及信息技术教育有两个主要目标第一,开设信息技术必修课程,加快信息技术教育与其他课程的整合第二,努力推进信息技术与其他学科教学的整合(是)10分是否
一、单选题
1、对目前中小学开展信息技术与课程整合活动认识最合理的是(B)B、信息技术与课程整合是把信息技术作为辅助教、学的工具
2、本课程培训需要提交的作品有(C)C、3个
3、学生以小组形式,有明确的分工,共同完成某项任务,这是属于哪种学习模式?(B)B、合作学习
4、从教学设计的角度考虑,最恰当的是(D)D、教学设计包括教学目标分析、学习者特征分析、教学策略等主要环节
5、在教学活动中教师侧重于过程管理的评价是(D)D、形成性评价
二、多选题
1、常用的教育科学研究方法有(ABCDE)A、历史法B、调查法C、观察法D、比较法E、行动研究法
2、多媒体网络教室的功能及特点有(ABCDEFGHI)A、多媒体演示教学B、分组教学C、监听监视D、交互式教学E、学生自主学习F、语言辅导教学G、网上学习H、资源共享I、进行教学测试和信息反馈分析
三、是非题
1、WebQuest是属于接受学习(错误)
2、现代教育思想和学习理论是信息技术与学科整合的理论基石,教师对课程本身的理解是信息技术与课程整合的前提(正确)
3、用软件取代教师比用个别辅导软件作补充教学效果更好(错误)
1.在信息技术与课程结合中,学生需要掌握信息技术的应用技能,如利用信息技术进行信息获取、加工处理、呈现交流的技能,学会利用网络通讯工具进行协调交流,合作讨论式的学习(是)
2.选择教学模式与教学策略时应该考虑的因素及原因有(ACBD)A教学目标B学习过程的复杂性C学生的特点D各种教学模式对教学资源、教学环境等客观条件的要求
3.目前,使用较为普遍的资源组织方式主要有(ABCD)A文件方式B数据库方式C主题树方式D超媒体方式
4.信息化教学资源应包括下列(ABCD)A文献资料B课件与网络课件C试题库D案例
5.研究性学习本质上是一种基于问题的学习,国外一般把这种学习方式称为PBL或WEBQUEST(基于网络的专题研究)它包括(ABCDF)五个教学环节A分析问题B解决问题C实施方案D评价总结E动员和培训F提出问题
6.案例《关注光污染》中,英才中学开展研究性学习课程时,三班的班主任王老师对学生如何分组建议是(ABCD)A小组成员要对研究的问题都感兴坤B小组成员要各有专长,优势互补C小线需要一个组织协调能力强的同学来做组长D需要一个擅长使用电脑的同学来搜索网上的信息
7.在研究性学习教学的第一个环节确定主体中,信息技术可能的整合方式是(B)A利用信息技术作为工具处理信息B利用信息技术创设问题情境C利用信息技术展示、交流D利用信息技术整理结果
8、案例《关注光污染》一课中,研究小组——团队之星,研究的课题是(B)A研究农村光污染B研究城市光污染C研究田间光污染D研究大自然污染
9、学习动机是直接推动学生进行学习的一种动力下面关于学习动机的说法中,有误的一项是,请你选择一个答案CA学习动机属于学习者的非智力特征因素B学习动机可分为内部动机和外部动机C学习动机越强,越有利于学习和保持D学习动机和学习效果是相互影响的关系
10、信息技术与课程整合使得学生从“听”数学的学习方式,改变成在教师的指导下“做”数学(是)
11、为了迎接21世纪知识经济的挑战,必须把(A)当作整个教育改革的点,把教育信息化放到战略高度,抢占教育信息化“制高点”A现代教育技术B信息技术C素质教育D创新教育
12、在信息技术整合的课堂中,往往存在(A)三种典型的课堂组织形式A全班活动、小组活动和个别活动B班内活动、课外活动和个别活动C整体活动、小组活动和个别活动D集体活动、个别活动和网上活动
13、教师是教学目标、内容、过程以及死价等教学因素的最终过滤者、决策者(是)
14、“电子称象”这堂课学生的主要活动是(BD)A在因特网上查找与学习内容相关的资源B自主测试C小组合作完成“称象”任务D自主进行模仿“称象”游戏E展示学习成果
15、教学组织形式的主要作用是(BC)A活跃课堂后气氛B提高教学效率C满意不同学生的不同学习要求D实现不同的教学目标E控制教学进度
16、教学组织形式的选择要考虑多方面的因素,但首先是根据(B)A学生情况而定B教学内容而定C教学条件而定D领导意图而定
17、邀请学、家长和教师共同参与教学评价,这体现了新课程评价的(C)理念A评价目的是促进发展B评价内容综合化C评价主体多元化D评价方式多样化
18、制作个人网站时为了使网页界面整洁、有序,一般使用(表格)对网页布局?
19、在《坐“信息化”船,遨游“五彩池”》案例中,主要体现了多媒体课件制作的(CD)A课件测试B课件发布C课件制作D素材预备
20、在《坐“信息化”船,遨游“五彩池”》案例中,重点、也是难点(B)是五彩池的成因
21、在因特网上用得最多的实时交流工具是(A)AQQBBOLGCBBSDE-MAIL
22、新课程评价提出了发展性教育评价的基本理念,这一理念的核心思想在于(B)A提高教学效果B促进学生发展C调整教学进度D检验教学方法
23、经过培训后,杨老师更加深刻地熟悉到,评价的目的应该是(C)A将被评对象与评价目标相比较,找出差距B衡量被评价对象是否达到合格标准或其达到目标的优劣程度C促进学生的发展,要“以评促学”D对教学活动的过程及虽结果进行测定、衡量
24、创建成长记录袋包括(ABD)几个步骤A明确应用成长记录袋的目的与对象B明确成长记录袋的主题C设计档案袋的格式D设计档案袋的内容E设计档案袋的封面
25、在杨老师的教学评价方案中使用了(BCD)评价工具A测验卷B学习卡C档案袋D评价表E调查问卷
26、资料、工具型教学软件只提供某种教学功能或某类教学资料,并不反映详细的教学过程(是)
27、在制作多媒体课件时,编写脚本是组织信息的第一步,包括对屏幕布局、图文、色调、音乐、显示方式、交互方式等进行规划(是)
28、网页型课件与传统课件相比,优势主要有(ABCD)A网页型课件占用存储少,易于共享B网页型课件的超级链接,使网页课件能容纳大量信息C网页型课件对平台和素材的兼容性都很强D网页型课件是一个开放的体系,易于制作和进行修改
29、以下多媒体素材文件类型中,(D)具有交互性AAVIBJPGCPNGDSWF
30、一般情况下,导航栏由(B)构成A标题与导航文字图B导题头图和导航文字图C题头图和备注D框架和导航文字图
31、根据信息技术与课程整合的不同程度和深度,可以将整合的进程大略分为三个阶段封闭的、以知识为中央的课程整合阶段,(A)和全方位的课程整合阶段A开放式的、以课资源为中央的课程整合阶段B封闭式的、以课资源为中心的课程整合阶段C封闭式的、以课件为中心的课程整合阶段D开放式的、以软件为中心的课程整合阶段
32、以下关于构建主义学习理论的描述错误的是(C)A强调对学生探究能力的与创新能力的培养B认为学习的实质是主动构建对信息的解释,并从中做出推论C要求教师由知识的传授者、灌输者转变为学生主动建构意义的帮助者、促进者D与行为主义学习理论相比,建构主义学习理论更加科学、更加先进
33、不同类型的网站域名分别由不同的后辍结尾,教育机构网站的后辍为(A)AEDUBORGCCOMDGOV
34、信息技术在课程整合中发挥了多种教学应用功能,以下对信息技术的教学功能说法准确的是(B)A信息技术对教育的影响基本上都是准确的B利用信息技术获取资源信息,并对所获取的资源进行加工和进一步利用C利用信息技术模仿实验发生的真实情景,所以实验只要用信息技术完成就行D信息技术可以为教学提供训练、测试、考试或评估功能,所以信息技术是万能的
35、在课堂治理过程中,以下观点正确的是(D)A学生越安静,学习效果越好B学生的行为即代表学生的品性C教师的权威是在建立在学生对教师的听从上D尽量对学生加以鼓励
36、以下关于行为主义学习理论的描述中不正确的是()A在教学中要创建问题情景,让学生在解决问题的过程中习得技能B学习就是通过强化建立刺激与反应之间的联结C知识积累的要害因素是刺激、反应以及两者之间的联系D在教学中要把学习材料分解成能按顺序掌握的一些小步骤,并在每一步给予反馈
37、关于信息技术与课程的整合,下列说法正确的是(C)A在教学中应更多地采用先进的信息技术,以提高教学中的技术含量B教学中采用的信息技术越先进,则教学效果越好C根据教学内容选择合适的技术,才能有效地发挥信息技术的作用D信息技术能解决教学中的所有问题
38、以下对教育基础知识的说法正确的一项是(C)A教育技术实践就是指将信息技术附加于教学实践中B在教学过程中,还应用了计算机或网络,就标志着已经掌握了教育技术C教育技术是关于学习资源和学习过程中的设计开发运用治理和评价的实践D在教育技术应用中应强调形式
39、(D)不是信息技术与历史课程的整合方法A创设历史情境B提供多种渠道信息,培养学生的历史思维能力C模拟历史人物或历史事件D模拟占据空间的事物
40、信息技术与课程整合的承担主体有多个层面,下面(D)不是学校层面所需做的工作A建设硬件基础设施和环境B建设各种教学应用软件平台以及教学软件资源库C制定并实施组织管理体制D制定教师培训的标准和规范
41、在课堂上应用多媒体的过程中,以下做法正确的是(B)A多媒体的使用能促进学生的学习,所以用得越多越好B要把握演示的节奏,避免导致信息量过大,学生不能及时掌握C教师只用心于媒体演示,可以忽略与学生交流D由于多媒体能将信息生动形象地呈现给学生,那么课堂上的信息尽量用课件呈现
42、当学生对课本中的某段词语“五彩缤纷”无法理解时,教师为了使学生能够形象生动地去理解该词语的意思,可以采用的课堂教学方法中最好的一项是(C)A查词典找到“五彩缤纷”的正确解释,给学生听B查词典找到“五彩缤纷”的正确解释,给学生听,结合课文中的含义讲给学生听C利用Windows操作系统中的画图工具,用各种色彩的画笔工具展现“五彩缤纷”的含义,让学生结合画图来理解D直接让学生谈自己对“五彩缤纷”的理解,对不正确的再逐个给予适当的辅导
43、本课程使用学科可达16个,目前只能采取“重方法轻情境”的方式处理,各位老师除了要分析(B)个必选案例外,还需要从另外25个案例中至少选择7个进行学习A5B7C8D
1044、以下学习者特征分析与教学目标属于哪个课?()学习者特征分析
(1)学生已经学过“电磁继电器”部分,对电磁继电器的结构和工作原理有了老识
(2)学生能够较为纯熟地利用电学模拟实验室来设计实验
(3)对动手设计物理实验有较浓厚的兴坤教学目标
(1)知识与技能,了解电磁继电器的原理,利用电磁继电器的知识设计报警电路
(2)过程与方法学生通过实验制作,在协作过程中学会运用所学的物理知识解决实际问题
(3)情感、态度和价值观通过了解物理知识的实际应用,提高学习物理知识的兴坤A《season》(小学英语)B《找春天》(小学语文)C《电磁继电器的应用》(中学物理)
45、借助录像等视频技术,以历险故事的形式为学生提供一个真实问题情景属于(A)A基于问题的学习B发现学习C探究训练D抛锚式教学
46、在前端分析中分析学生的学习需要很重要,那么学习需要指的是(A)A学生在学习方面目前的状况与所期望达到的状况之间的差距B就教学目前而言,教师期望学生达到的知识水平C经过前端分析,教师所了解的学生现有的知识水平D经过前端分析,教师所发现的教学过程中可能存在的问题
47、教师经过对学生风格的分析,发现学生整体对绘画有较浓厚的兴坤,鉴于此,教师就应该从学生的兴坤点出发,采取相应的教学期工作总结形式让学生主动地参与到教学过程当中,即()A由学生朗读课文引出对课文的学习B由学生记忆文中生字和生词引出对课文的学习C直接由国画《清明上河图》引出课文的学习
48、以下哪些是本次培训所用的硬件与软件(ABCDEF)A配备了耳机和光驱,而且都能正常使用B计算机能够上网,且能以较快的速度访问本培训课程网站C安装了MicrosoftOffice组件(WordExcelFrontPage2003版)D安装了音、视频播放器E安装了概念图工具FreeMindF为了加工制作教学素材,还需要安装PhotoshopCoolEditSnagIt豪杰超级解霸之类的音视频加工软件
49、信息技术与学科课程整合是指()渗透在()的各个要素中,影响各个课程结构的要素,从而实现信息技术与学科课程的整合A信息技术B计算机技术C课程结构D教育技术
50、目前信息技术与课程整合实践中的主流观点是信息技术与课程整合指信息技术有机地与(ABC)以及课程实施等融合为一体,成为课程的有机组成部分,成为与课程内容和课程实施高度和谐自然的有机部分A课程结构B课程内容C课程资源D上课环境E教学设备
51、信息技术与课程整合的基本特征()A以“教”为中心的教学结构转变为“主导—主体”的教学结构B学生在课堂上有积极的情感体验C学生具有广泛的认知范围D学生具有深层次的认知体验E高层次创新思维的培养F科学知识有效应用
52、广东省教育技术能力中级网络培训认证所包括的成绩为(A)和(B)两部分A单元作品集成绩B结业测试成绩C平时成绩D出勤成绩
53、研究性学习过程是学生自主学习、探究的过程,包括学生自主选择课题、自主设计研究方案、自主开辟收集资料渠道、自主选择研究方式,最终产生自己的研究成果你认为在研究性学习过程中教师应主要指导哪些环节?()A实施方案和开题报告的指导B选题指导C评价的指导D结题阶段的指导策略E实施阶段的问题和对策的指导F分配小组的指导
54、案例《附中的研究性学习死价方案》中,学校制定的激励性评价,对学生的课题研究予以奖励,奖励的方法有()A学校每年对课题研究中的优秀课题进行编辑整理,将优秀成果汇编成册,每个参与课题的同学人手一本B设立专项奖学金C发奖状D评比科研能手
55、教学目标的阐明方法之一,熟悉/动作类教学目标阐明方法—ABCD模式中,学习目标就包括几个要素是()AA——对象(Audience)阐明教学对象BB——行为Behavior说明通过学习后,学习者能做什么(行为的变化)CA—分析把复杂的整体材料分解为组成部分,并理解各部分之间的联系能力DC——Condition)说明上述行为在什么条件下产生ED——标准(Degree)说明达到上述行为的最低标准(即达到所要求行为的程度)
56、案例《“发现”的故事中》,以下几个问题是王老师所提出来的?A“同学们,你们有没有发现,在这一部分里,我们的课本上少了一些内容呢?”B“圆锥的表面积就是由圆锥的底面上的圆的面积加上圆锥的侧面面积吧,可是圆锥的侧面面积应该怎么求呢?”C“除了从圆心角的角度来考虑之外,还有什么方法可以计算扇形面积占了圆面积的多少份呢?”D“难道每次计算圆锥的侧面积时,都需要把圆锥从侧面展开,测一下圆锥的圆心角度数吗?有没有办法可以不用测量圆心角度数就能计算扇形的面积呢?”
57、、常用的教学目标分析方法有(ABCD)A归类分析法B层级分析法C信息加工分析法D解释结构模型法(ISM分析法)
58、整合课程实现的是学生的经验整合、社会整合和知识整合(是)
59、信息技术学习环境下,学生能获得更多的标准英语语音的刺激,更丰富的英语单词学习情景,文本、图形、图像、视频、声音等多种形式的信息被结合在一起,围绕单词的学习(J是)
60、基于因特网的教学改革,技术是第一位,思想观念在其后()
61、在多媒体教学环境中,教师的作用是创设适合于学生先前经验和教学内容的情境,激发学生们的学习兴坤和探索欲望,让学生利用信息资源、同学资源、教师资源主动建构知识,教师从知识的传授者变为学生学习活动的设计者、组织者和促进者,从中心走向边缘(是)
62、在信息技术与课程整合中,教师可以根据信息所提供的潜力,重新组织教学内容,这种重组可以针对一学期、一个单元或者一个课时的内容(是)
63、信息技术必须与学科课程整合才能实质性地促进学生的学习与教师的教学(是)
64、操作与练习型游戏是利用环境进行建构,学生自己在控制情节发展,生成情节(否)
65、教师在确定教学内容时,只需关注本学科内容,不需要注重信息技术对本学科内容的影响而导致学习内容的变化(否)
66、为了进行有效的整合实践,教师首先必须刷新头脑中学生观、学习观以及教学观,需要把学生作为主体,把学习看作是学生积极主动建构的过程,把教学看作是促进学生思维的发展()
67、在前端分析中分析学生的学习需要很重要,那么学习需要指的是学生在学习方面目前的状况与所期望达到的状况之间的差距(是)
68、案例是对教学过程的记录和分析,具有典型性、启发性、困惑性、创新性等特点(是)
69、在接受学习中,教师以语言文字、图表等形式将教学内容直接介绍给学生,引导学生理解和思索新内容,将它们与头脑中的原有知识观念整合起来,并通过练习活动巩固所学知识()
70、无论信息技术还是学科知识,都不只是给学习者传递现成的知识、技能,而是要以学习者为主体,给学习者创设一定的环境,提供一定的任务资源、工具和支持,促进学习者自主构建、创造以及灵活应用知识的过程()
71、教师在设计教学支架时,需要对学生的先前经验和自主学习的真实认知过程进行全盘思索,构思教学支架的整体柜架(是)
72、在信息技术整合过程中,需要特殊注重的是学生的信息技术素养和一些与信息技术密切相关的学习者特征(是)
73、案例《关注光污染》一课中,这一学年的研究主题是(A)A人与自然B光与自然C人与光D光与城市
74、案例《发现》的故事中,当同学们在研究学习时,王老师在做什么?(A)A王老师在教室里往返巡视B在看书C在和学生干部交谈D在预备下面的课程内容
75、当前的国家课程标准中,将教学目标分为(C)三个方面A认知、情感和动作技能B认识、情感和学习策略C知识技能;过程和方法;情感、态度和价值观D了解、理解和应用
76、假如学生在默写生字时笔画顺序错误,教师选择哪种方法,既能充分地调动学生学习的积极性和主动性,又可以利用现在的多媒体资源(选项中所涉及的的课件存在,无需教师另行制作)(D)
一、单选题55以全班学生的平均分为基准来评价某个同学的成绩的优劣这样的评价是A.A.相对评价B.绝对评价C.诊断性评价D.形成性评价
1、在课堂教学结束之后,采用哪种评价方式最能清晰地呈现全班同学成绩的分布情况(C)A、评语B、Excel表格C、Excel图表D、以上方式都可以
2、教学评价既要评价教学的结果,也要对教学的过程进行评价,这符合教学评价设计的(C)原则A、关联性原则B、整体性原则C、过程与结果统一原则D、客观性原则
3、将教学评价分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价,这是依据(A)分类标准A、评价功能B、评价基准C、评价内容D、评价方法
4、杨老师把家长也拉进测评队伍的做法体现了(D)A、评价的内容综合化B、评价的标准分层化C、评价的方式多样化D、评价的主体多元化
5、经过培训后,杨老师更加深刻地认识到,评价的目的应该是(C)A、将被评对象与评价目标相比较,找出差距B、衡量被评价对象是否达到合格标准或其达到目标的优劣程度C、促进学生的发展,要“以评促学”D、对教学活动的过程及其结果进行测定、衡量
6、关于课外作业,错误的看法是(A)A、上完每堂课后都应该给学生布置家庭作业B、课外作业宜精不宜多,要起到举一反三的作用C、课外作业应该起到鼓励学生自主探究学习的作用D、给学生布置课外作业不一定要全班统一
7、关于网络教室错误的看法是(D)A、网络教室有利于学生开展自主探究性学习B、网络教室能给学生带来更多的学习资源C、教师在网络教室上课管理难度会增加D、自主探究性学习必须靠网络教室
8、形成性评价是在教学进行过程中,为引导教学或使教学更为完善而进行的对学生学习结果的判定,以下不属于其常用手段的是(C)A、创建学生成长记录袋B、评估学生的平时作业C、观察学生的日常表现D、单元或期末测试
9、邀请学生、家长和教师共同参与教学评价,这体现了新课程评价的(C)理念A、评价目的是促进发展B、评价内容综合化C、评价主体多元化D、评价方式多样化
10、教师借助教学评价的结果,及时了解自己的教学情况,从而调整教学行为,这是利用了教学评价的(D)功能A、诊断功能B、监督功能C、导向功能D、调控功能
11、在“电子称象”这堂课里学生在计算机上所做的测试主要目的是(B)A、检查学生是否理解课文内容B、检查学生的基础语言知识C、检查学生综合素质D、为学生开展下一个活动做铺垫
12、新课程评价提出了发展性教育评价的基本理念,这一理念的核心思想在于(B)A、提高教学效果B、促进学生发展C、调整教学进度D、检验教学方法
13、杨老师为家长定制的评价表,目的是便于家长和教师了解学生在上一学期和假期中的学习情况的评价表是(B)A、学期末终结性评价表B、学生观察记录表C、家庭英语学习情况月调查表D、阶段评价卡
14、教学组织形式的选择要考虑多方面的因素,但首先是根据(B)A、学生情况而定B、教学内容而定C、教学条件而定D、领导意图而定
15、开展分组学习时,通常的分组策略是(B)A、将学习程度相当的学生分在同一组,组成一个示范组B、将学习程度不同的学生分在同一组,使各组程度基本相同C、要男女同学混合分组,男女搭配,干活不累D、要男女同学分开分组,便于小组开展活动
16、在某项教学活动过程之中,为了能更好地达到教学目标的要求、取得更佳的效果而不断进行的评价被称作是(B)A、诊断性评价B、形成性评价C、总结性评价D、阶段性评价
17、小组合作学习可能会造成的不良结果是(D)A、小组间形成恶性竞争,影响团结B、容易形成学生的本位主义思想C、学生中会形成拉帮结派的局面D、学习程度较好的学生包揽了学习程度较后进的学生的工作
18、如果采用班级授课的教学组织形式,教师的教学中心环节是(B)A、备课B、上课C、课外辅导学生D、学生学业成绩考核
二、多选题
1、适合于群组讨论的网络交流方式有(BCD)A、电子邮件B、论坛C、博客D、实时聊天E、文件上传和下载(网络硬盘)
2、“电子称象”这堂课的几个特点是(AC)A、学生自主学习B、利用因特网资源C、利用智能教学课件D、师生互动讨论E、多学科综合教学
3、使用多媒体教室的好处是(BCE)A、便于学生开展自主探究性学习B、有利于学生直观地感受学习内容C、便于学生展示学习成果D、教师上课省心省力E、教师可以演示一些无法用实物或板书呈现的教学内容
4、“电子称象”这堂课学生的主要活动是(BD)A、在因特网上查找与学习内容相关的资源B、自主测试C、小组合作完成“称象”任务D、自主进行模拟“称象”游戏E、展示学习成果
5、对课程教学实施的评价主要包含以下方面(ACDE)A、教学结果B、教学环境C、教学对象D、教学手段E、教学过程
6、在杨老师的教学评价方案中参与评价的主体有(ACE)A、学生B、组长C、老师D、校长E、家长
7、新课程评价的特点包括(ACD)A、评价的标准分层化B、评价的方式个性化C、评价的内容综合化D、评价的主体多元化E、评价的目的突出化
8、教学组织形式的主要作用有(BC)A、活跃课堂气氛B、提高教学效率C、满足不同学生的不同学习要求D、实现不同的教学目标E、控制教学进度
9、教学评价的方式包括(ABCD)A、量规B、档案袋评价C、问卷调查法D、观察法E、图表法
10、小组合作学习的基本要素是(ACDE)A、小组成员间要形成荣辱与共的关系B、小组成绩就是每个小组成员的个人成绩C、小组成员要有充分的交流D、小组成员要很好地合作E、小组要开展自我评价
三、是非题
1、多媒体教室不一定用投影仪(A)A、是B、否
2、教学评价只需要评价教学的结果,不需要对教学的过程进行评价(B)A、是B、否
3、教学评价的本质是对教学活动及其效果的价值判断(A)A、是B、否
4、语音教室也可以用来上音乐课(A)A、是B、否
5、教学评价是指以教学目标为依据,制定科学的标准,运用一切有效的技术手段,对教学活动的过程及其结果进行测定、衡量,并给以价值判断(A)A、是B、否
6、教学设计中进行的评价主要是形成性评价(A)A、是B、否
7、教学评价的实施过程分为客观评价、档案评价、表现性评价和报告等几个环节(B)A、是B、否
8、使用Excel创建学生成绩图表后,可以修改工作表中的数据,而保持图表的数据不变(B)A、是B、否
9、在我国的基础教育里越来越多地采用了个别化学习的教学组织形式(B)A、是B、否
10、使用Excel创建学生成绩图表后,可以修改工作表中的数据,而保持图表的数据不变(B)A、是B、否
11、一般在教学活动告一段落时进行的评价,如期末考试等,被称为总结性评价(A)A、是B、否
12、在多媒体教室里教师不需要板书(B)A、是B、否
1.在信息技术与课程结合中,学生需要掌握信息技术的应用技能,如利用信息技术进行信息获取、加工处理、呈现交流的技能,学会利用网络通讯工具进行协调交流,合作讨论式的学习(是)
2.选择教学模式与教学策略时应该考虑的因素及原因有(ACBD)A教学目标B学习过程的复杂性C学生的特点D各种教学模式对教学资源、教学环境等客观条件的要求
3.目前,使用较为普遍的资源组织方式主要有(ABCD)A文件方式B数据库方式C主题树方式D超媒体方式
4.信息化教学资源应包括下列(ABCD)A文献资料B课件与网络课件C试题库D案例
5.研究性学习本质上是一种基于问题的学习,国外一般把这种学习方式称为PBL或WEBQUEST(基于网络的专题研究)它包括(ABCDF)五个教学环节A分析问题B解决问题C实施方案D评价总结E动员和培训F提出问题
6.案例《关注光污染》中,英才中学开展研究性学习课程时,三班的班主任王老师对学生如何分组建议是(ABCD)A小组成员要对研究的问题都感兴趣B小组成员要各有专长,优势互补C小线需要一个组织协调能力强的同学来做组长D需要一个擅长使用电脑的同学来搜索网上的信息
7.在研究性学习教学的第一个环节确定主体中,信息技术可能的整合方式是(B)A利用信息技术作为工具处理信息B利用信息技术创设问题情境C利用信息技术展示、交流D利用信息技术整理结果案例《关注光污染》一课中,研究小组——团队之星,研究的课题是(B)A研究农村光污染B研究城市光污染C研究田间光污染D研究大自然污染学习动机是直接推动学生进行学习的一种动力下面关于学习动机的说法中,有误的一项是,请你选择一个答案CA学习动机属于学习者的非智力特征因素B学习动机可分为内部动机和外部动机C学习动机越强,越有利于学习和保持D学习动机和学习效果是相互影响的关系 信息技术与课程整合使得学生从“听”数学的学习方式,改变成在教师的指导下“做”数学(是)为了迎接21世纪知识经济的挑战,必须把(A)当作整个教育改革的点,把教育信息化放到战略高度,抢占教育信息化“制高点”A现代教育技术B信息技术C素质教育D创新教育 在信息技术整合的课堂中,往往存在(A)三种典型的课堂组织形式A全班活动、小组活动和个别活动B班内活动、课外活动和个别活动C整体活动、小组活动和个别活动D集体活动、个别活动和网上活动 教师是教学目标、内容、过程以及评价等教学因素的最终过滤者、决策者(是)“电子称象”这堂课学生的主要活动是(BD)A在因特网上查找与学习内容相关的资源B自主测试C小组合作完成“称象”任务D自主进行模拟“称象”游戏E展示学习成果 教学组织形式的主要作用是(BC)A活跃课堂后气氛B提高教学效率C满足不同学生的不同学习要求D实现不同的教学目标E控制教学进度 教学组织形式的选择要考虑多方面的因素,但首先是根据(B)A学生情况而定B教学内容而定C教学条件而定D领导意图而定 邀请学、家长和教师共同参与教学评价,这体现了新课程评价的(C)理念A评价目的是促进发展B评价内容综合化C评价主体多元化D评价方式多样化 制作个人网站时为了使网页界面整齐、有序,一般使用(表格)对网页布局? 在《坐“信息化”船,遨游“五彩池”》案例中,主要体现了多媒体课件制作的(CD)A课件测试B课件发布C课件制作D素材准备 在因特网上用得最多的实时交流工具是(A)AQQ B BOLG CBBS DE-MAIL 新课程评价提出了发展性教育评价的基本理念,这一理念的核心思想在于(B)A提高教学效果B促进学生发展C调整教学进度D检验教学方法 经过培训后,杨老师更加深刻地认识到,评价的目的应该是(C)A将被评对象与评价目标相比较,找出差距B衡量被评价对象是否达到合格标准或其达到目标的优劣程度C促进学生的发展,要“以评促学”D对教学活动的过程及其结果进行测定、衡量 创建成长记录袋包括(ABD)几个步骤A明确应用成长记录袋的目的与对象B明确成长记录袋的主题C设计档案袋的格式D设计档案袋的内容E设计档案袋的封面 在杨老师的教学评价方案中使用了(BCD)评价工具A测验卷B学习卡C档案袋D评价表E调查问卷 资料、工具型教学软件只提供某种教学功能或某类教学资料,并不反映具体的教学过程(是)在制作多媒体课件时,编写脚本是组织信息的第一步,包括对屏幕布局、图文、色调、音乐、显示方式、交互方式等进行规划(是)网页型课件与传统课件相比,优势主要有(ABCD)A网页型课件占用存储少,易于共享B网页型课件的超级链接,使网页课件能容纳大量信息C网页型课件对平台和素材的兼容性都很强D网页型课件是一个开放的体系,易于制作和进行修改 以下多媒体素材文件类型中,(D)具有交互性AAVI BJPG CPNG DSWF一般情况下,导航栏由(B)构成A标题与导航文字图B 导题头图和导航文字图C题头图和备注D框架和导航文字图 根据信息技术与课程整合的不同程度和深度,可以将整合的进程大略分为三个阶段封闭的、以知识为中心的课程整合阶段,(A)和全方位的课程整合阶段A 开放式的、以课资源为中心的课程整合阶段B 封闭式的、以课资源为中心的课程整合阶段C 封闭式的、以课件为中心的课程整合阶段D开放式的、以软件为中心的课程整合阶段 以下关于构建主义学习理论的描述错误的是(C)A强调对学生探究能力的与创新能力的培养B认为学习的实质是主动构建对信息的解释,并从中做出推论C要求教师由知识的传授者、灌输者转变为学生主动建构意义的帮助者、促进者D与行为主义学习理论相比,建构主义学习理论更加科学、更加先进
一、单项选择
1、不同类型的网站域名分别由不同的后辍结尾,教育机构网站的后辍为(A)A EDU B ORG C COM D GOV
2、信息技术在课程整合中发挥了多种教学应用功能,以下对信息技术的教学功能说法正确的是(B)A信息技术对教育的影响基本上都是正确的 B利用信息技术获取资源信息,并对所获取的资源进行加工和进一步利用C利用信息技术模拟实验发生的真实情景,所以实验只要用信息技术完成就行D信息技术可以为教学提供练习、测试、考试或评估功能,所以信息技术是万能的
3、在课堂管理过程中,以下观点正确的是( )A学生越安静,学习效果越好 B学生的行为即代表学生的品性C教师的权威是在建立在学生对教师的服从上 D尽量对学生加以鼓励
4、以下关于行为主义学习理论的描述中不正确的是( )A在教学中要创建问题情景,让学生在解决问题的过程中习得技能B学习就是通过强化建立刺激与反应之间的联结C知识积累的关键因素是刺激、反应以及两者之间的联系D在教学中要把学习材料分解成能按顺序掌握的一些小步骤,并在每一步给予反馈
5、关于信息技术与课程的整合,下列说法正确的是(C)A在教学中应更多地采用先进的信息技术,以提高教学中的技术含量B教学中采用的信息技术越先进,则教学效果越好C根据教学内容选择合适的技术,才能有效地发挥信息技术的作用D信息技术能解决教学中的所有问题
6、以下对教育基础知识的说法正确的一项是( C)A教育技术实践就是指将信息技术附加于教学实践中 B在教学过程中,还应用了计算机或网络,就标志着已经掌握了教育技术C教育技术是关于学习资源和学习过程中的设计开发运用管理和评价的实践D在教育技术应用中应强调形式
7、( D)不是信息技术与历史课程的整合方法A创设历史情境 B提供多种渠道信息,培养学生的历史思维能力 C模拟历史人物或历史事件 D模拟占据空间的事物
8、信息技术与课程整合的承担主体有多个层面,下面( D )不是学校层面所需做的工作A建设硬件基础设施和环境 B建设各种教学应用软件平台以及教学软件资源库C制定并实施组织管理体制 D制定教师培训的标准和规范
9、在课堂上应用多媒体的过程中,以下做法正确的是(B)A多媒体的使用能促进学生的学习,所以用得越多越好B要把握演示的节奏,避免导致信息量过大,学生不能及时掌握C教师只专心于媒体演示,可以忽略与学生交流D由于多媒体能将信息生动形象地呈现给学生,那么课堂上的信息尽量用课件呈现
10、当学生对课本中的某段词语“五彩缤纷”无法理解时,教师为了使学生能够形象生动地去理解该词语的意思,可以采用的课堂教学方法中最好的一项是(C)A查词典找到“五彩缤纷”的正确解释,给学生听B查词典找到“五彩缤纷”的正确解释,给学生听,结合课文中的含义讲给学生听C利用Windows操作系统中的画图工具,用各种色彩的画笔工具展现“五彩缤纷”的含义,让学生结合画图来理解 D直接让学生谈自己对“五彩缤纷”的理解,对不正确的再逐个给予适当的辅导
11、本课程使用学科可达16个,目前只能采取“重方法轻情境”的方式处理,各位老师除了要分析( B)个必选案例外,还需要从另外25个案例中至少选择7个进行学习A5 B7 C8 D10
12、以下学习者特征分析与教学目标属于哪个课?( )学习者特征分析
(1)学生已经学过“电磁继电器”部分,对电磁继电器的结构和工作原理有了认识
(2)学生能够较为熟练地利用电学模拟实验室来设计实验
(3)对动手设计物理实验有较浓厚的兴趣教学目标
(1)知识与技能,了解电磁继电器的原理,利用电磁继电器的知识设计报警电路
(2)过程与方法学生通过实验制作,在协作过程中学会运用所学的物理知识解决实际问题
(3)情感、态度和价值观通过了解物理知识的实际应用,提高学习物理知识的兴趣A《season》(小学英语) B《找春天》(小学语文) C《电磁继电器的应用》(中学物理)
13、借助录像等视频技术,以历险故事的形式为学生提供一个真实问题情景属于( )A基于问题的学习 B发现学习 C探究训练 D抛锚式教学
14、在前端分析中分析学生的学习需要很重要,那么学习需要指的是( A)A学生在学习方面目前的状况与所期望达到的状况之间的差距B就教学目前而言,教师期望学生达到的知识水平C经过前端分析,教师所了解的学生现有的知识水平D经过前端分析,教师所发现的教学过程中可能存在的问题
15、教师经过对学生风格的分析,发现学生整体对绘画有较浓厚的兴趣,鉴于此,教师就应该从学生的兴趣点出发,采取相应的教学期工作总结形式让学生主动地参与到教学过程当中,即( )A由学生朗读课文引出对课文的学习 B由学生记忆文中生字和生词引出对课文的学习C直接由国画《清明上河图》引出课文的学习
二、多项选择
1、以下哪些是本次培训所用的硬件与软件(ABCDEF )A配备了耳机和光驱,而且都能正常使用 B计算机能够上网,且能以较快的速度访问本培训课程网站C安装了MicrosoftOffice组件(Word Excel FrontPage2003版)D安装了音、视频播放器E安装了概念图工具FreeMindF为了加工制作教学素材,还需要安装Photoshop CoolEdit SnagIt豪杰超级解霸之类的音视频加工软件
2、信息技术与学科课程整合是指( )渗透在( )的各个要素中,影响各个课程结构的要素,从而实现信息技术与学科课程的整合A信息技术 B计算机技术 C课程结构 D教育技术
3、目前信息技术与课程整合实践中的主流观点是信息技术与课程整合指信息技术有机地与(ABC)以及课程实施等融合为一体,成为课程的有机组成部分,成为与课程内容和课程实施高度和谐自然的有机部分A课程结构 B课程内容 C课程资源 D上课环境 E教学设备
4、信息技术与课程整合的基本特征( )A以“教”为中心的教学结构转变为“主导—主体”的教学结构B学生在课堂上有积极的情感体验C学生具有广泛的认知范围 D学生具有深层次的认知体验E高层次创新思维的培养F科学知识有效应用
5、广东省教育技术能力中级网络培训认证所包括的成绩为( A)和( B)两部分A单元作品集成绩 B结业测试成绩 C平时成绩 D出勤成绩
6、研究性学习过程是学生自主学习、探究的过程,包括学生自主选择课题、自主设计研究方案、自主开辟收集资料渠道、自主选择研究方式,最终产生自己的研究成果你认为在研究性学习过程中教师应主要指导哪些环节?( )A实施方案和开题报告的指导 B选题指导 C评价的指导 D结题阶段的指导策略E实施阶段的问题和对策的指导 F分配小组的指导
7、案例《附中的研究性学习评价方案》中,学校制定的激励性评价,对学生的课题研究予以奖励,奖励的方法有( )A学校每年对课题研究中的优秀课题进行编辑整理,将优秀成果汇编成册,每个参与课题的同学人手一本B设立专项奖学金 C发奖状 D评选科研能手
8、教学目标的阐明方法之一,认识/动作类教学目标阐明方法—ABCD模式中,学习目标就包括几个要素是( )A A——对象(Audience)阐明教学对象B B——行为Behavior说明通过学习后,学习者能做什么(行为的变化)C A—分析把复杂的整体材料分解为组成部分,并理解各部分之间的联系能力D C——Condition)说明上述行为在什么条件下产生E D——标准(Degree)说明达到上述行为的最低标准(即达到所要求行为的程度)
9、案例《“发现”的故事中》,以下几个问题是王老师所提出来的?A“同学们,你们有没有发现,在这一部分里,我们的课本上少了一些内容呢?”B“圆锥的表面积就是由圆锥的底面上的圆的面积加上圆锥的侧面面积吧,可是圆锥的侧面面积应该怎么求呢?”C“除了从圆心角的角度来考虑之外,还有什么方法可以计算扇形面积占了圆面积的多少份呢?”D“难道每次计算圆锥的侧面积时,都需要把圆锥从侧面展开,测一下圆锥的圆心角度数吗?有没有办法可以不用测量圆心角度数就能计算扇形的面积呢?”
10、常用的教学目标分析方法有( )A归类分析法 B层级分析法 C信息加工分析法 D解释结构模型法(ISM分析法)
三、是非题
1、整合课程实现的是学生的经验整合、社会整合和知识整合( 是)
2、信息技术学习环境下,学生能获得更多的标准英语语音的刺激,更丰富的英语单词学习情景,文本、图形、图像、视频、声音等多种形式的信息被结合在一起,围绕单词的学习( )
3、基于因特网的教学改革,技术是第一位,思想观念在其后( )
4、在多媒体教学环境中,教师的作用是创设适合于学生先前经验和教学内容的情境,激发学生们的学习兴趣和探索欲望,让学生利用信息资源、同学资源、教师资源主动建构知识,教师从知识的传授者变为学生学习活动的设计者、组织者和促进者,从中心走向边缘(是)
5、在信息技术与课程整合中,教师可以根据信息所提供的潜力,重新组织教学内容,这种重组可以针对一学期、一个单元或者一个课时的内容(是)
6、信息技术必须与学科课程整合才能实质性地促进学生的学习与教师的教学(是)
7、操作与练习型游戏是利用环境进行建构,学生自己在控制情节发展,生成情节(否)
8、教师在确定教学内容时,只需关注本学科内容,不需要注意信息技术对本学科内容的影响而导致学习内容的变化(否)
9、为了进行有效的整合实践,教师首先必须刷新头脑中学生观、学习观以及教学观,需要把学生作为主体,把学习看作是学生积极主动建构的过程,把教学看作是促进学生思维的发展( )
10、在前端分析中分析学生的学习需要很重要,那么学习需要指的是学生在学习方面目前的状况与所期望达到的状况之间的差距( 是)
11、案例是对教学过程的记录和分析,具有典型性、启发性、困惑性、创新性等特点( 是)
12、在接受学习中,教师以语言文字、图表等形式将教学内容直接介绍给学生,引导学生理解和思考新内容,将它们与头脑中的原有知识观念整合起来,并通过练习活动巩固所学知识( )
13、无论信息技术还是学科知识,都不只是给学习者传递现成的知识、技能,而是要以学习者为主体,给学习者创设一定的环境,提供一定的任务资源、工具和支持,促进学习者自主构建、创造以及灵活应用知识的过程( )
14、教师在设计教学支架时,需要对学生的先前经验和自主学习的真实认知过程进行全盘思考,构思教学支架的整体柜架(是)
15、在信息技术整合过程中,需要特别注意的是学生的信息技术素养和一些与信息技术密切相关的学习者特征(是)
一、单项选择
16、案例《关注光污染》一课中,这一学年的研究主题是(A)A人与自然 B光与自然 C人与光 D光与城市
17、案例《发现》的故事中,当同学们在研究学习时,王老师在做什么?( A )A王老师在教室里来回巡视 B在看书 C在和学生干部交谈 D在准备下面的课程内容
18、当前的国家课程标准中,将教学目标分为( C)三个方面A认知、情感和动作技能 B认识、情感和学习策略 C知识技能;过程和方法;情感、态度和价值观 D了解、理解和应用
19、如果学生在默写生字时笔画顺序错误,教师选择哪种方法,既能充分地调动学生学习的积极性和主动性,又可以利用现在的多媒体资源(选项中所涉及的的课件存在,无需教师另行制作)(D)A让学生对照课本上描述的笔画顺序,反复默写直到掌握为止B教师口述该生字的笔画顺序,让学生同时进行练习C教师在黑板上写该生字,一笔一画的演示下确的笔画顺序D放映多媒体软件制作的动画,来演示字体笔划的正确顺序
20、案例《附中的研究性学习评价方案》中,学校将成立(B),聘请参与研究性课程建设专家、学者以及学校的骨干教师组成评估组,对教师进行指导,对学生研究性学习的过程和结果进行鉴定A监督组 B研究性课程技术委员会 C检查组 D评审组
21、进行学习者分析时,以下选项与所学内容有直接关系的是( B)A学生的生活背景 B学生对将要学习内容的态度 C学生的学习动机 D学生的年龄
22、在教学设计的基本环节中,下列说法正确的是( D)A教学设计需要进行前期分析,但对实际教学不太重要 B在教学设计过程中,确定各学习的目标还为时过早zC需要依据现有的教育媒体资源,选择学习目标、学习内容、教学策略等 D在实施环节,首先需要根据教学活动的执行顺序制订一个教学活动实施计划,并按计划实施教学活动
23、学习者分析是前端分析的一个重要环节,以下有关学习者分析的叙述中,阐述合理的是(A)A学习者分析的目的在于了解学习者的学习准备情况及其学习风格B不同年龄阶段的学习者具有相同的学习者一般特征C学习者分析对教学媒体的选择没有任何影响D分析学习者和初始能力之后将学习起点确定为高端的水平
24、案例《精心分析,适应变化》中,王老师讲授《石豪吏》一课的教学对象是( B)A来自城市的中学生 B来自乡镇和农村的中学生 C来自美国的留学生D来自国外的华裔学生
25、案例《精心分析,适应变化》中,王老师讲授《石豪吏》一课中,第二课的新课导入是( A)A从故事导入,这次讲的是解放前老家村里一个农民被国民党抓壮丁后投水逃脱,九死一生的故事B用图片来做课程导入,其时恰逢伊拉克局势比较紧张,王老师立刻上网找到一组新闻图片……C从学生学习导入D从作者杜甫的生平,“古风”这种文体的基本特征导入
26、以下四种视频文件格式中,(A)是最不适合在网络上传输A AVI B RM C WMV D ASF
27、以下四种文件格式中,(B)不属于常见图像素材的文件格式A GIF B WMA C BMP D JPG
28、WebQuest是一种(B)形式A研究学习 B 探究式学习 C 发现学习 D 基于项目的学习
29、在《坐“信息化”船,遨游“五彩池”》案例中,最后林峰决定采用支持图形、图像、文字、动画、声音、视频等媒体形式,而且交互性强的( C)来制作课件A Powerpoint B 几何画板 C Authorware D Flash
30、在视觉系统中,( C )元素在重要性大于其他元素,同时也是决定资源风格的前提A 形状 B 面积 C 色彩 D 位置
二、多项选择
11、研究性学习是学生基于自身兴趣,在教师指导下,从自然现象、社会现象及生活中选择和确定研究专题,并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动关于上述定义,下列关于研究性学习的描述,正确的是( )A研究性学习强调学习的开放性 B研究性学习强调知识的传递和记忆C研究性学习强调学生学习的实践性 D研究性学习强调以教师为主体E研究性学习强调学生的学习过程及在学习过程中的感受和体验F以专题、问题或项目为研究性学习的载体G研究性学习强调学习的主动性
12、在研究性学习结束时,将要对学生的学习状况做出评价,你认为研究性学习的评价应体现( )A以定量评价为主 B以形成性评价为主 C尽可能给学生客观公平的评价 D强调合作学习E评价贯穿研究性学习的多个阶段 F以促进学生的能力发展为目标
13、案例《附中的研究性学习评价方案》中,学校制定的研究性学习评价方案草案中教师评价的具体内容包括( )A开题报告 B研究过程 C课题报告(论文)D学校对学生的评价
14、下列素材文件类型中,(AC)属于或可能属于动画素材A SWF B JPG C GIF D MID
15、URL包含了(ACD )A 路径 B 物理地址 C 文件名称 D 站点服务器
16、课件对教学的促进作用常体现在( )A友好的交互环境,调动学生积极参与 B丰富的信息资源,扩大学生知识面C图文声像并茂,激发学生学习兴趣 D超文本结构组织信息,提供多种学习途径
17、除了网页以外,网站还需要(ABD )A存储空间 B名称 C文档 D访问地址
18、下列有关目录搜索中如何选择和使用目录的步骤中,正确的有(ACD)A选择目录大类的项目,然后一步步地缩小范围 B结果通常只会在唯一的目录中出现C用一个含义较广的关键词查询,然后继续点击更详细的标题D如果一个目录不能给你合适的结果,使用另一个
19、图像资源获取的主要来源有( ACDE)A用数码相机拍摄数字图像 B键盘输入 C扫描印刷品 D从网上下载 E截图
20、信息技术作为信息加工与知识构建的工具,主要途径有( ABC )A在教学中应用的一般工具软件 B将计算机及其外接设备作为教学工具C利用专门的工具型教学软件 D将用计算机处理的结果用于教学
三、是非题
16、在对人数不多的学生进行学习的风格分析时,与问卷、观察、个案研究相比,谈话的方法既快捷又有效(是)
17、教学设计包括教学目标、分析、学习者特征分析、教学策略选择等主要环节( )
18、研究性学习是指学生在教师的指导下,从生活、自然和社会中选主题进行研究,并在研究过程中获取知识、应用知识、解决问题的学习形式,它重在培养学生科学研究的态度以及通过这种研究程序获取知识的过程( 是)
19、有许多专门的软件用于流体搜索,被搜索到的视频资源后只能在线观看,不能下载( )
20、主题资源网站是由特定主题资源构成的一个资源包,可以包含多种资源形式( )
21、一般情况下,课件开发中使用WMA格式的视频文件( )
22、试题库是在数学模型基础上建立起来的教育测量工具( 是 )
23、主题资源通常可以以资源网站的形式呈现,网站是主题单元的设计者设计的结果,能够将涉及主题单元学习过程中的一系列活动,以及支持活动的资源和工具等集中体现出来(否)
24、课件中的视频文件一般会和EXE文件打包在一起,不可直接调用( 否)
25、在大多数情况下,搜索引擎是用来查找明确信息的最佳手段( )
26、网页标题是对一个网页的高度概括,一般来说,网站首页的标题就是网站的正式名称( )
27、构建主题资源网站框架时,需要考虑给那些学习过程实施中可能发生的变化的资源留有空间()
28、在我国的基础教育里越来越多地采用了个别化学习的教学组织形式( )
29、使用论坛方式进行网络讨论不需要学习者在同一时间里上网( 是 )
30、教学评价是指以教学目标为依据,制定科学的标准,运用一切有效的技术手段,对教学活动的过程及结果进行测定、衡量,并给予价值判断( 是)
一、单项选择
31、制作网页时,(C)是错误的做法A 构图简明 B 色彩搭配适宜 C 一个网页多个主题 D 用好超级链接 考试题
31、制作网页时,(B)是错误的做法A 构图简明 B 色彩越多越好 C 一个网页多个主题 D 用好超级链接
32、资源是一切可被人类开发和利用的物质、能量和( )的总称A 活动 B 过程 C 信息 D 观念
33、专题网站一般有首页、主页、( D)、测试区、讨论区和一般页面等构成A 备注 B 视图 C 大纲 D 导航栏
34、几何画板属于(D)课件制作工具A “所见即所得”通用课件制作工具、平台 B “编程”型课件制作工具C “辅助编辑型”课件开发工具 D “辅助教学演示”工具或平台
35、以下有关主题资源网站的描述中,错误的是( A )A 主题资源主要提供与单元学习主题关联的资源素材,并不包含有关资源如何使用的价值B 学生在具体的单元学习实施过程中,对主题资源会有自己的加工和处理,会动态地生成新的资源C 主题资源的终端用户是教师和学生D 对教师用户来说,他们希望资源能够提供对教学设计和教学实施的支持,并且方便使用
36、在FrontPage中,通过( B)可随时查看制作的网页在浏览器中的效果A普通窗口 B预览窗口 C HTML窗口 D 视图窗口
37、信息技术作为教学中的( A),是信息技术和课程整合的最低层次A演示工具 B学习对象 C交流工具 D个别辅导工具
38、以下( )不属于文本素材的主要来源A键盘输入 B扫苗印刷品 C用数码相机拍摄 D从网络电子资源获取
39、在《坐“信息化”船,遨游“五彩池”》案例中,林峰制作的课件应属于(A)课件A学生自主学习型 B模拟实验型 C训练复习型 D 教学游戏型 E资料工具型
41、关于课外作业,错误的看法是( )A上完每堂课后都应该给学生布置家庭作业B课外作业宜精不宜多,要起到举一反三的作用C课外作业应该起到鼓励学生自主探究学习的作用D给学生布置课外作业,不一定要全班统一
42、教学形式的选择要考虑多方面的因素,但主要根据是( )A学生情况而定 B教学内容而定 C教学条件而定 D领导意图而定
43、教学组织形式实际就是( D)A教师授课的过程 B学生学习的过程 C教学计划的实施方案 D师生相互作用的方式
44、形成性评价是在教学过程中为引导教学或使教学更为完善而进行的对学生学习结果的判定,以下不属于其常用手段的是(C)A创建学生档案袋 B评估学生的平时作业 C观察学生的日常表现 D单元或期末测试
45、将教学评价分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价,这是依据(A)分类标准A评价功能 B评价基准 C评价内容 D 评价方法
二、多项选择
21、对课程教学实施的评价主要包含以下几方面()A教学结果 B教学环境 C教学对象 D教学手段 E教学过程
22、教学评价的方式包括()A量规 B档案袋评价 C问卷调查法 D观察法 E图表法
23、在网络环境下教师与学生或学生与学生之间的主要交流方式有( )A电子邮件 B论坛 C博客 D实时聊天 E文件上传和下载(网络硬盘)26.下列关于教学评价的说法中正确的是(BCE)A教学评价的主体是教师,不需要学生参与B教学评价可以分为形成性评价、总结性评价和诊断性评价C教学评价的内容可以是教师实施教学的过程,也可以是学生的表现D对学生学习效果的评价,最重要的是查看他的考试成绩E教学评价需要采用一些用效的技术手段
24、下列关于教学评价的说法中正确的是( )A教学评价的主体是教师,不需要学生参与 B教学评价可以分为形成性评价、总结性评价和诊断性评价 C教学评价的内容可以是教师实施教学的过程,也可以是学生的表现D对学生学习效果的评价,最重要的是查看他的考试成绩E教学评价需要采用一些用效的技术手段
25、教学评价以功能为依据可分为(AC)几种评价A诊断性评价 B过程评价 C形成性评价 D定量评价 E
26、属于班级授课的优点是( BCDE )A有利于开展主题探究性学习 B有利于学校统一安排教学 C教师的教学效率较高D有利于教师与学生的交流 E有利于学生与学生交流,互相学习
27、多媒体教室必不可少的设备是( AC )A投影或其他大的视觉播放设备 B扩音器、大功率喇叭、话筒 C多媒体计算机DCD播放机 E摄像设备
28、行动计划应包含哪些内容?( )A目标 B任务和策略 C挑战和解决办法 D进度安排时间表 E资源
29、常用的教育科研方法有( )A历史法 B调查法 C观察法 D比较法 E行动研究法
30、多媒体网络教室的功能及特点有( )A多媒体演示教学 B分组教学 C监听监视 D交互式教学 E学生自主学习 F语言辅导教学 G网上学习 H资源共享 I进行教学测试和信息反馈分析
三、是非题
31、在多媒体教室里教师不需要板书(否)
32、使用Excel创建学生成绩图表后,可以修改工作表中的数据,而保持图表的数据不变( )
33、一般在教学活动告一段落时进行的评价,如期末考试等,被称为总结性评价( )
34、对一个班的学生来说,应该有统一的教学计划和教学时间安排( 是 )
35、教学评价的本质是对教学活动及其效果的价值判断(是)
36、复试班级授课是班级授课的主要形式之一(否)
37、语音教室也可以用来上音乐课( )
38、开展讨论和交流时,教师应注意的最重要的问题是,如何有效组织学生进行讨论与交流( )
39、信息技术已全方位地影响了我们整个社会,电子写作、电子化阅读、搜集和处理电子信息的能力成为现代人一项重要的基本素质( 是)
40、探究学习的核心是提出假设,获取数据、验证假设( )
41、利用信息技术促进我们进行自我调节学习,其关键不在技术本身,而在我们对学习进行“调节”的意识( )
42、在信息技术整合课程中,需要特别注意的是学生的信息技术素养和一些与信息技术密切相关的学习者特征( )
43、WebQuest属于接受学习(否)
44、在中小学普及信息技术教育有两个主要目标第一,开设信息技术必修课,加快信息技术教育与其他课程的整合第二,努力推进信息技术与其他学科教学的整合( )
45、信息技术整合于课程的教学观念既与其电脑经验显著相关又与其学习和教学观念显著相关,即教师的信息技术能力越高,学习和教学观念越先进,进行信息技术整合于课程的可能性越高,效率就越好( )
一、单项选择
46、在“电子称象”这堂课上,学生通过“电子称象”这项活动来学习和理解(C)A电子称象的可能性 B怎样使用电子称 C课文描述的内容 D如何用现代设备称象
47、如果采用班级授课的教学组织形式,教师的教学中心环节是( )A备课 B上课 C课外辅导学生 D学生学业成绩考核
48、小组合作学习可能会造成的不良结果是( )A小组间形成恶性竞争,影响团结 B容易形成学生的本位主义思想C学生中会形成拉帮结派的局面 D学习程度较好的学生包揽了学习程度较后进的学生的工作
49、在“电子称象”这堂课上老师没有发现有些同学在做与学习无关的事情,基主要原因是( D )A多媒体网络教室没有监控学生活动的功能 B网络设备出了故障C学生与老师沟通不够 D老师过分依赖屏幕监控功能
50、教师借助教学评价的结果,及时了解自己的教学情况,从而调整教学行为,这是利用了教学评价的(D )功能A诊断功能 B监督功能 C导向功能 D调控功能
51、使用多媒体网络教室容易导致的不良结果是( )A学习节奏加快,不利于学生消化巩固所学的知识 B管理难度加大,一些自制能力差的学生会开小差C教师花更多的时间备课 D减少教师与学生之间的交流
52、要对一个班级期末考试的总成绩进行排名,最简单的方法是(B)A利用计算器 B利用Excel C利用Access D利用VisualFoxpro
53、在课堂教学结束之后,采用哪种评价方式最能清晰地呈现全班同学成绩的分布情况(C)A评语 B 表格 C图表 D以上方式都可以
54、在简易多媒体教室里不能完成的操作是( )A播放光碟里的录像 B播放模拟实验 C播放录音带上的音频内容 D语音录下教师的讲课
55、关于网络教室,错误的看法是( D)A网络教室有利于学生开展自主探究性学习 B网络教室能给学生带来更多的学习资源C教师在网络教室上课管理难度会增加 D自主探究性学习必须靠网络教室
56、教育信息化是教育发展的必然趋势,那么关于教育信息化说法正确的是(C)A教育化的核心在于技术的应用 B教育信息化的最终目的是实现终身教育C教育信息化是一个循序渐进,不断发展的过程 D教育信息化就是以计算机来实现教学内容,减轻教师负担
57、描述教学目的的四要素包括哪些( )A学习对象、行为、条件和标准 B学习对象、媒体、策略和评价C教学内容、行为、策略和评价 D教学内容、行为、策略和标准
58、关于课堂教学中使用教学媒体,说法正确的一项是( )A教学媒体使用得越多越好,学生提供全方位的视听觉刺激B重视多媒体的利用,尽是避免使用黑板、粉笔,节比值资源C在媒体辅助教学中,教师的主要任务是掌握课件的制作技术,提高信息技术水平D学媒体和教师一样,都是作为学习环境的要素,为学生的学习创造条件
59、如果要保存页面上的相关资料,可以按键盘上的( )键进行全屏幕图像的抓取A Esc B PrintScreen C CapsLock D ScrollLock
60、( )是在一定的教育思想、教学理论和学习理论指导下的,为完成特定的教学目标和内容,围绕某一主题形成的比较稳定且简明的教学结构理论框架及其具体可操作的教学活动方式,通常是两种以上方法策略的组合运用A教学设计 B教学评价 C教学模式 D教学策略
二、多项选择
31、教学前期分析的概念最早是由美国学者哈里斯提出来的,意即在教学设计过程开始的时候,分析若干直接影响教学设计但又不属于具体设计事项的问题,主要指(ABC )[还有一个是学习环境]A学习需要分析 B学习内容分析 C学习者特征分析 D评价策略
32、行动研究法的一般实施过程和行动研究法的特点是( )A计划 B行动 C观察 D反思
33、“全国中小学教师教育技术能力”中级培训网络课程(北师大版)主要采用案例教学法进行培训案例教学法的学习步骤有( )A了解每个案例的教学目标 B速读案例 C再读案例 D分析案例 E积极参与小组讨论
34、整个课程分为5个模块,9个主题,通过本课程各模块的学习,你将对系统化教学设计环节有一个深刻的理解,主要内容包括( ABCDE )等同时,你还将深度学习和应用一些支持教学设计的软件,包括知识可视化工具、因特网搜索技术、网页制作工具、文字处理软件和电子表格软件A 教学前期分析 B教学活动设计 C教学资源开发 D教学组织实施 E教学评价分析
35、教学模式是在一定的教育思想、教学理论和学习理论指导下的,为完成特定的教学目标和内容,围绕某一主题形成的比较稳定且简明的教学结构理论框架及其具体可操作的教学活动方式,通常是两种以上方法策略的组合运用教学模式的特点是( )A操作性 B简约性 C指向性 D整体性 E更新性
36、小组合作学习的优点是( )A减轻教师的工作负担 B有利于培养学生的团队合作精神 C加强学生自我管理能力D有利于培养学生的责任感 E防止学生学习成绩两极分化
37、研究性学习分组的过程中,需要考虑的因素有( )A组内异质B小组成员的个人职责明确C组内同质 D均等的成功机会E小组有明确的目标
38、情境教学策略中,根据教学情境与现实世界存在的关系,可以分为真实型、仿真型、提供资源型等,根据创设教学情景的目的,教学情景又可分为( )A问题情景 B探究学习情景 C合作学习情景 D练习情景
39、根据教学功能分类可以把课件分为( )A助学型课件 B教学结合型课件 C演示型课件 D助教型课件 做过
40、在中小学教学中常用的课件开发工具和平台大致可以分为( ABCD )A“所见即所得”通用课件制作工具、平台 B“编程型”课件制作工具 C“辅助编辑型”课件开发工具 D“辅助教学演示”工具或平台
三、是非题
46、基于IT的协作学习,是指能支持多个学习者群体针对共同任务进行合作学习的,为学习过程的参与者相互交流,信息共享和合作学习提供共享环境的信息技术系统( 是)
47、信息技术与课程整合是一个简单的过程,存在着固定的模式,教师只要掌握这个模式,就在在教学中应用自如( )
48、在实际的教学设计工作中,教学目标往往采用一般要求与具体行为动词相结合的方法来描述的( )
49、教师用来增长自己整合能力的方式是多种多样的,比如观摩或案例分析适合于传授知识性的东西,讲演适合于掌握技能性的东西,反思或者活动适合于态度的转变(否)
50、Google(谷歌)属于使用目录搜索的网站(否)
51、教师课外辅导只是针对学习后进生开展的( )
52、整合了信息技术的数学教学与传统教学相比,对于培养学生的“数学思维”没有任何优势(否)
53、信息技术与课程整合直接落实在与教学模式、教学活动的整合之上教师只有在充分考虑教学模式、活动本身的目标和信息技术特性的条件下,才有可能将信息技术有效地整合在教学模式和活动之中()
54、前端分析是教学设计的一个重要步骤,教师考虑步骤时要注意学习环境的分析、学习需求分析、学习内容分析、学习者分析四个方面(是)
55、教学设计包括教学目标、分析、学习者特征分析、教学策略选择等主要环节( )
56、整合的教学情境是指使用电脑、多媒体和网络( )
57、英语口语学习的目的是用英语进行交际,有效的学习方法是坚持实践性原则,信息技术环境对学生进行交际实践没有帮助( )
58、计算机辅助教学不仅是对教学方法与教学手段的改革,而且改变了教学内容和教学结构(否)
59、在小学语文古诗《鹅》的教学目标中“能用自己的话将各诗句的意义表达出来”的教学目标属于操作技能( )
60、网络课程是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和( )
一、单项选择
61、教学评价为师生调整教与学的行为提供客观依据,这体现了教学评价的什么功能?( )A诊断功能 B调控功能 C激励功能 D教学功能
62、本课程在采用“教育技术”名称以前,我国曾经使用过的另外一个名词是(C)A电视教育 B函授教育 C电化教育 D电影教育
63、学生以小组形式,有明确的分工,共同完成某项任务,这是属于哪种学习模式( )A探究性学习 B合作学习 C自主学习 D综合学习
64、从教学设计的角度考虑,最恰当的是( )A教学设计是一个动态的线性过程 B教学设计是一门以理论研究为主的科学C教学设计最重要的理论基础是教学理论 D教学设计也包括目标、分析、学习者特征分析、教学策略选择等主要环节
65、在学生学习新知识之前,需要对学生的学习状况进行“摸底”考察,这是属于( A)A诊断性评价 B形成性评价 C总结性评价 D自身评价
66、前端分析是教学设计的一个重要步骤,教师考虑步骤时要注意哪四个方面(C)A学习者分析、学习内容分析、学习目标设计、学习效果评价B学习者分析、教学媒体选择、学习内容分析、教学策略设计C学习环境分析、学习需求分析、学习内容分析、学习者分析D学习媒体选择、教学策略设计、学习目标设计、学习内容分析
67、在呈现课件前,你发现屏幕上的投影图像过大,应将投影机(C)A上移 B下移 C前移 D后移
68、( )指在不同的教学条件下,为达到不同的教学结果所采用的手段和谋略,它具体体现在教与学的相互作用的活动中A教学模式 B教学策略 C教学设计 D教学评价
69、对目前中小学开展信息技术与课程整合活动认识最合理的是( )A信息技术与课程整合是为了有效学习信息技术B信息技术与课程整合只是把信息技术作为辅助教、学的工具 C信息技术与课程整合注意运用信息技术来营造一种新型学习环境D信息技术与课程整合的重点主要在于课堂上45分钟的运用
70、( )是指根据对认知活动结果的检查,一旦发现了问题,就要及时采取应对措施,采取相应的补救措施,及时修正调整认知策略A自我调控 B自我监察 C自我管理 D自我评价
71、在信息社会里,以文字课本为主要教学传媒的教学模式,必将为以( )教学传媒的新型教学模式所取代A教育技术 B信息技术 C多媒体技术 D网络技术
72、从录像片、VCD、DVD片中获取视频素材时,最方便的方法是用(A)软件进行截取A超级解霸 B迅雷 C绘声绘影 DPremiere
73、开展分组学习时,通常的分组策略是(B)A将学习程度相当的学生分在同一组,组成一个示范组 B将学习程度不同的学生分在同一组,使各组程度基本相同C要男女同学混分组,男女搭配,干活不累D要男女同学分开分组,便于小组开展活动
74、杨老师为家长定制的评价表,目的是便于家长和老师了解学生在上一学期和假期中的学习情况的评价表是( )A学期末终结性评价表 B学生观察记录表 C家庭英语学习情况月调查表 D阶段评价卡
75、下列对信息素养的描述,其中正确的一项是(B)A熟练操作计算机的硬件、软件,应用种种技术解决问题B注意信息的获取,加工、存储、评价等,具有技术和人文两个方面C人们在信息过程中产生的认识、观念和需求的总和D一切与信息有关的理论和实践
二、多项选择
41、适合于群组讨论的网络交流方式有( )A电子邮件 B论坛 C博客 D实时聊天 E文件上传和下载(网络硬盘)
42、行动研究法的一般实施过程和行动研究法的特点是(ABCD)A计划 B行动 C观察 D反思
43、“行动研究是在社会情境中(包括教育情境),自我反省探究的一种形式,参与者包括教师、学生、校长等人,其目的在于促发社会的或教育实践的合理性及正义性、帮助研究者对实践工作的了解、使情境(或组织内)之实践工作能够付之实施而有成效”这是以下哪两位学者对行动研究法的界定( )A杜威 B卡尔 C布鲁姆 D凯米斯 E奥苏贝尔
44、教学目标分类方法主要有( )A布卢姆教学目标分类理论B加涅的学习结果分类理论C归类分析法D新课程标准中的三维目标分类
45、案例《关注光污染》中,英才中学的学生研究主题的确定是通过( )才最终选定的A小组选题,初步写开题报告 B专家评审 C根据专家建议修改定题 D家长出题
46、杨老师的教学评价方案体现了教学评价设计( )原则A目标性原则B关联性原则C过程与结果统一原则 D整体性原则 E指导性原则
47、“电子称象”课中,老师和学生应用了多媒体网络教室的功能包括(ADE )A屏幕监视 B网络论坛 C电子邮件 D电子举手 E摇控辅导
48、在i学习过程中,如果一些概念和理论问题拿不准,请浏览(A),如果碰到技术故障,请参阅课程配套的(B)A教育技术参考手册B软件技能速查手册C网站中的学习指南D平台使用手册
49、从( )方面来评价教学模式与教学策略的有效性A学习者的认知和情感目标达成情况 B学习者记忆的知识 C与教学环境和教学媒体的切合度 D教学媒体的丰富情况
50、使用Excel创建学生成绩图表后,可以进行以下哪项操作( )A修改工作表中的数据,而保持图表的数据不变 B修改图表标题的内容C修改图表的插入方式 D修改图表的类型 E修改图表的图例位置
三、是非题
61、教学评价的实施过程分为客观评价、档案评价、表现性评价和报告等几个环节( )
62、教学设计一般主要包括设置教学目标、确定评价程序、选择教学形式、学习内容、学习材料和教学媒体、设置学习环境等步骤( )
63、教师在进行教学设计前,首先要考虑社会、学生、家长以及课程四个因素( 否)
64、发展性评价强调要关注学生的个别差异,建立“因材施教”的评价体系( )
65、信息技术和教育相整合大约要经历这样五个阶段计算机素养培养、计算机辅助教学、信息技术与课程整合、基于信息技术的课程改革、基于信息技术的全面改革( )
66、信息技术与学科课程的整合将成为基础教育改革与发展的先锋或突破口( 是)
67、对学生用户来说,主题资源为单元学习提供资源、工具与方法的支持( )
68、无论信息技术还是学科知识,都不只是给学习者传递现成的知识、技能,而是要以学习者为主体,给学习者创设一定的任务资源、工具和支持,促进学习者自主建构、创造以及灵活适用知识的过程( )
69、班级授课的教学组织形式不利于学生个性化的培养(是)
70、以全班学生的平均分为基准来评价某个同学的成绩优劣,这样的评价是绝对评价( )
71、信息素养者的知识、技能和态度具体涉及计算机应用、计算机系统、计算机编程和计算机态度( )
12、使用Excel创建学生成绩图表后,可以进行以下哪项操作(abd) a、修改工作表中的数据,而保持图表的数据不变 b、修改图表标题的内容 c、修改图表的插入方式 d、修改图表的类型
72、主题资源网站是一个半结构化的、开放性的学习环境( 是)
73、利用专用搜索软件进行检索,可以最高效地找到教学资源和素材( 否)
74、教师是整合的主体,对教师的评价是整合评价体系中最重要的一部分(是)
75、目前我国的主要教学组织形式有班级授课、课外活动、互动学习三种类型( ) gangke0224的博客http://gangke
0224.blog.
163.com/blog/static/7976023220100611638775/
一、单选题
1、下面是李老师学完了教学设计的理论知识后,对建构主义教学策略所形成的一些观点,你认为李老师的哪个观点是错误的?()1分 建构主义教学更强调知识的获取结果
2、在“知识点之间逐层递进深入”的教学信息组织结构相对应的软件导航是()1分 线性的纵向导航
3、下列哪一项体现了博客辅助教师来管理信息的功能?()1分 教师根据教学资源种类或用途,在博客中将收集到的多种形式教学资源分类存放,也可以根据日志内容不同,将博客中书写的日志分类存放
4、在课堂上教师让学生以小组协作学习的方式讨论伯利克里这个人物,下列促进小组讨论的措施中,不恰当的是()1分 安排汇报任务的方式
5、某教师在教学中使用电子邮件发布和收取课后作业,并通过电子邮件与学生进行沟通利用电子邮件极大地便利了他的教学活动,但随后他发现使用电子邮件也存在一定的局限性,就是()1分 反馈速度受教师和学生积极性的影响
6、关于教学实施中的5P原则,下列说法中正确的是()1分 5P原则是人们经过多年的研究和实践总结得出的
7、李老师将教学评价分为了5个维度,如下表所示,很显然每个维度还需要进一步细化,对于下面3个细化指标的维度归类正确的是()指标权重得分1分 1)属于教学要求2)属于教学过程3)属于教学效果
8、教师在制作电子教案时,要将图片数据压缩,您认为应该选用下列哪种工具?1分 Word
9、在教学中利用动画可以增添知识的形象性从下面数字教学资源的文件名中,请判断哪一个是动画教学资源?()1分 *.swf
10、下列关于图片格式的说法中,正确的是()1分 Jpg格式的图像是经过压缩的
11、在适当的时机使用教学媒体,可以起到事半功倍的效果以下使用教学媒体的情境,你认为不合理的是()1分 制作一个内容详尽的课件,演示这一课件来代替教师教学将会大大提高教学效率
12、()是学习者为了成功而高效地达到学习目标,在学习过程中,有意识地对自己的学习活动进行积极的计划、监视、检查、评价、反馈、调整和控制的过程,也是学习者激励自己适当使用学习策略的过程1分 自我调节学习
13、一般情况下,导航栏由()构成1分 题头图和导航文字图
14、以下是对评价量规具体应用的一些理解,其中正确的是1分 评价量规不拘泥于形式,可根据实践需要灵活选择
15、每位教师对于教学设计的作用都有自己的看法,以下对教学设计作用的看法,不正确的是()1分 教学设计是建立在系统论基础上的一门学科,学好教学设计有利于教师学科知识水平的提高
16、根据软件的特点和在教学中的应用,在教学中一般用来制作交互型课件的工具是()1分 Authorware
17、李老师有一个重要的教学信息文档“mathinf.doc”,下面不能打开和浏览这个文档的软件工具为()1分 Excel
18、在教育观察研究中,帮助研究者获取观察资料的重要工具是1分 观察记录表
19、研究性学习中的选题关系到后续的研究进程能否顺利进行,下列关于选题的表述不正确的是()1分 选题应强调知识的传递
20、下列关于信息技术与课程整合的说法中,正确的是1分 信息技术与课程整合是指在学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合
三、是非题
1、概念图能够构造一个清晰的知识网络,有利于直觉思维的形成,促进知识的迁移,因此又叫思维导图1分 否
2、与行为主义学习理论相比,建构主义学习理论更加科学、更加先进1分 否
3、研究性学习的特点和内涵决定了教师不能规定每位学生的研究选题,因此,不管在什么情况下,教师都不能为学生设计研究主题1分 否
4、教学方法的选择要与学生现有的知识水平、年龄、智力发展水平、学习风格等因素相适应1分 是
5、用户利用收藏夹可以收集自己感兴趣的页面地址,并根据自己的爱好进行整理、编辑1分 是
6、对教学内容中的关键信息,教师可以通过适当重复,提高学生的学习效果1分 是
7、归类分析法是用来揭示教学目标所要求掌握的从属技能的一种内容分析方法,是一个逆向分析的过程1分 否
8、由于学生数目过多,全班集体授课只能传授一些简单的知识,这是全班集体授课教学组织形式的局限性之一1分 否
9、教学评价的标准和方法应该符合教学实际,特别是评价结果,不能主观臆断或掺入个人态度1分 是
10、通过“工具”→“Internet选项”→“常规”→“网页保存在历史记录中的天数”可以设置历史记录保存的天数1分 是
一、单选题
1、根据你对教育技术的理解,以下关于教育技术的理论基础(学习理论、教学理论、教育传播理论)的说法,不正确的是()1分 教育传播理论主要研究教育信息传递活动的规律,关注教育传播的基本要素 教学中考虑学习者的特征和教学内容,发现学生的最近发展区,将有助于解决学生的学习问题,这属于学习理论的研究范畴 根据教育传播理论的思想,教学中某些环节必须通过反复练习才能帮助学生掌握所学的知识 教学理论来自教学实践,是人们对教学实践活动进行理性思考的产物;教学理论可以帮助教师“改进”和“指导”教学实践
2、张老师在家中制作好了本单元课程的文档教案,起名为“jiaoan.doc”,把它拷贝到学校办公室的电脑中,发现昨天有人把Word软件卸载了请问,张老师还可以选择以下哪种软件来打开该文件?()1分 CAJViewer Flash Excel 写字板
3、下面关于定量分析的适应范围描述正确的是1分 对学生知识掌握情况的精确、客观描述 对学生内隐的观念,意识分析 对学生个案的深入研究 对学生优缺点的详细描述
4、王老师在学期结束时参加对学生的评价标准制定会议,下列是与会的代表在讨论过程中对学生评价的认识,假设王老师对学生教学评价有正确的理解,则下列哪一项是王老师不能够认同的?()1分 正面评价能激励学生更加努力,负面评价对被评价者形成压力,使其更加努力 被评价者可以通过评价了解自己的长短、优缺点,明确努力方向及改进措施 通过评价活动可以衡量被评价对象是否达标或区分其达标的程度,并把结果作为对其进行确认或甄选的依据 不断地进行教学评价,其目的是为了挑选出优秀的学生重点培养
5、王老师运用各种评价方法搜集评价学生的信息,以供期末综合测评时参考,下列评价方法使用不当的是()1分 为了评价每个学生平时课堂上的表现情况,王老师在课上仔细观察每个学生的行为并做记录 为了了解学生对每单元的掌握情况,王老师在单元结束后总是进行单元测试,把成绩保存起来 每个单元结束后,王老师经常采用问卷调查法调查学生该单元的掌握情况 王老师把评价学生的数据分成了几类,并在自己的电脑上建立了相应的文件夹,把每个学生的各种信息按类别记录在相应的文件夹中,以便期末评价
6、还有两周就要考试了,小红正在紧张地复习准备,对知识点进行了仔细地梳理,这体现了评价的()1分 诊断功能 调节功能 教学功能 激励功能
7、王老师计算机里有许多可用于制作电子教案的图片,请问,以下选项中可供王老师浏览图片使用的软件是()1分 ACDSee 金山快译 IE CuteFTP
8、张老师在外地听课的时候,吸取了大量的教学、学习经验,并将它们记录在电脑里面,并运用计算机、网络将这些珍贵的信息以E-mail的形式及时传递给异地的师生,请问,张老师的做法体现了数字教学资源的什么特性?()1分 处理数字化 存储海量化 超文本结构组织信息 良好的交互性
9、学校只给你配备了计算机,而在教室中只配备了VCD和电视机,没有配备多媒体设施如果想在课堂上播放一段背景音乐,需要自制一盘符合自己要求的CD,下列软件中可以帮你完成此项任务的是()1分 Word PowerPoint WindowsMediaPlayer WPSOffice
10、按照媒体作用于人体感官的不同,多媒体计算机和计算机网络通常被称为()1分 视觉媒体 听觉媒体 视听觉媒体 综合媒体
11、李老师用DV机拍下了自己一堂课教学的全过程,现在他计划在教研活动中展示DV机拍摄到的内容,那么下列可以与DV机相连接而配合使用的设备是()1分 DVD机 录音机 幻灯机 投影仪
12、一般情况下,导航栏由()构成1分 标题和导航文字图 题头图和导航文字图 题头图和备注 框架和导航文字图
13、下列哪个格式的文件不可以用WindowsMediaPlayer打开?1分 wma格式 mepg格式 rm格式 wmv格式
14、每位教师对于教学设计的作用都有自己的看法,以下对教学设计作用的看法,不正确的是()1分 教学设计过程中事先考虑了教学过程中的若干因素,包括分析具体的教学内容和教学目标,依据学习者的特征选择合适的教学方法和策略,有利于提高教学质量,从而促进学生的全面发展 教学设计可以帮助教师根据教学实践中的问题选择适合的解决方法,促进教学理论和实践的紧密结合 教学设计是建立在系统论基础上的一门学科,学好教学设计有利于教师学科知识水平的提高 教学设计有利于教学工作的科学化,而且便于教师教学前、教学中、教学后的反思,有效促进教师的快速成长
15、某教师在教学中使用电子邮件发布和收取课后作业,并通过电子邮件与学生进行沟通利用电子邮件极大地便利了他的教学活动,但随后他发现使用电子邮件也存在一定的局限性,就是()1分 电子邮件发送时间短,成本低 不利于师生在异地辅导作业,交流思想,互相协作 反馈速度受教师和学生积极性的影响 教师可以通过电子邮件方便与多个学生交流,并且交流时所需的工作量较小
16、教学目标可分为认知学习、情感学习和动作技能学习三个领域,下列目标中,属于情感学习的是()1分 学生学会生字、新词 学生理解力的概念 学生有感情地朗读课文 学生了解在战争环境中学习的艰难,体会指导员的崇高精神
17、信息技术环境的发展改变了学习者的学习方式,给予人们全新的学习观念下列关于网络环境下学习者学习特征转变的理解,不合理的是1分 网络环境下学习者更容易张扬个性 网络环境下学习者从众或服从权威的心理将提高 网络环境下学习者的学习类型和思维形式将多样化 网络环境下学习者的扮演意识将增强
18、网络为教学带来了全新的环境,其趣味性、交互性、信息丰富等特性影响着这一环境下的学习者下面关于网络环境下学习者特征的说法中,错误的一项是1分 学习者更容易张扬个性 学习者的扮演意识减弱 学习者的学习风格能得到充分的发挥 学习者从众和服从权威的心理在减弱
19、下面是一位老师学完了教学设计的理论知识后,对教学设计的各个环节做的总结,其中不正确的是()1分 学习者分析是教学设计的一个重要环节,应该放在教学设计的首位 教学内容分析有助于确定合适的教学策略 教学目标的确定,可以说是教学设计前期分析的一个主要任务 教学内容的安排与教学目标有关
20、下面观点中,对教学设计的理解错误的是()1分 教学设计过程中应该通过分析具体的教学内容和教学目标,依据学习者的特征,选择合适的教学方法和策略,这样才有利于教学质量和学生素质的提高 教学设计是一个桥梁,可以帮助老师根据教学实践中的问题,选择适合的解决方法,促进教学理论和实践的紧密结合 教学设计有利于教学工作的科学化,教学设计便于教师教学前、教学中、教学后的反思,有效促进教师的快速成长 精彩的课堂表现比教学设计更为重要
二、多选题
1、在对某单元课程进行教学设计的时候,必须综合考虑以下哪些因素?2分 本单元教学内容的特点 老师自身的信息素养 实施教学的课堂环境 学生的学习基础 学生的性别比率
2、王老师常常会用到Word软件来书写自己的教案,以下关于Word部分功能的实现方法,错误的是()2分 使用Word提供的“比较文档”功能点击“工具”→“修订”→“比较文档”,选择要比较的文档后,Word就会自动进行两个文档的比较 使用快捷键Ctrl+C,可以实现粘贴的功能 使用Word提供的“另存为”功能,点击“工具”→“另存为”,选择相应的保存路径 Word提供有自动保存的功能,如果发生了断电,文档中保存的是断电前你正在编辑的内容 单击“工具”→“字数统计”,Word就会自动统计出我们整篇文档或者是我们选中区域的字数信息
3、以下是某位教师对信息技术在教学中的作用的看法,你认为正确的是()2分 利用Google、Baidu等搜索引擎能够有效获取资源,并通过相应的工具软件对其进行进一步加工和利用 利用概念图、PowerPoint等能够有效地呈现和展示教学内容 利用交互动画、微世界等能够模拟事物或实验发生的真实情境 利用QQ、MSN等能够为教学参与人员提供交流、通讯或协作功能 利用智能题库、测试软件、电子档案袋等能够为教学提供练习、测试、考评或评估功能
4、在对于教学设计方案中的教学策略设计和学习活动设计进行反思时,以下哪些方面需要考虑?()2分 多种教学策略的综合运用,一法为主,多法配合,优化组合 既发挥教师主导作用,又能体现学生主体地位,能够成功实现教学目标 活动设计和策略一致,符合学习者的特征,做到形式和内容的统一,既能激发学生兴趣,又能有效实现教学目标 恰当使用信息技术 活动要求表述清楚
5、王老师和该教研组的老师讨论是否应该编写教学设计方案时,大家纷纷发表了对教学设计的看法,其中正确的是()2分 一位年长的教师说“教学设计无非是形式,在教学过程中的用途不是很大,怎么上课都在我脑子里呢,真是多此一举” 有的教师认为教学设计是用科学系统的方法把教学过程的各个环节进行科学的计划,有利于教学的实施 有的教师认为教学设计是理论联系实际的过程,有利于教师专业素质的发展 有的教师认为进行教学设计就能够解决教学中的所有问题,因此应该精心设计 有的教师认为教学设计主要是指教学前的教案,教案写好了,教学设计的工作也就完成了
6、评价离不开一定的价值观或指导思想,在课程改革的推动下,教学评价的指导思想也有所转变,下面有关对教师教学评价指导思想转变的说法中,正确的为()2分 在教学目标上从强化应试转变为提高学生素质 在教学依据上从以书本为本位转变为以学生发展为本位 从只对学习结果的强调转变为只对学习过程的强调 从重视教学信息的单项传递转变为重视信息的多项交流 从只对陈述性知识的重视转变为对程序性知识的重视
7、认为学习者在学习过程中占据主动地位的是哪几种学习理论?2分 建构主义 人本主义 认知主义 行为主义 结构功能主义
8、学习理论研究的是人类学习时的心理变化,了解学生在学习期间内心的变化过程以及相关规律,就可以采取相应的手段来促进其有效的学习以下哪些情况可以使用学习理论的相关原理进行解释?2分 老师布置大量的作业,想要学生通过反复的练习来帮助他们掌握所学的知识,但是这样的方法可能会导致很多学生的厌学心理 曾经有人做过这样一个试验,蒙住被试的眼睛,让他画一寸长的线段,但对他画出的线段不给予评判,这样被试画了3000多次,却一点也没有进步 教学中应当考虑学习者的特征和教学内容,发现学生的最近发展区,这将有助于促进其解决学习问题 教师让学生自我测验,以此来激发学生的学习兴趣,帮助学生掌握知识 教师在教学中应当考虑学习者的特征,发现学生的最近发展区,这将有助于开展有效的教学
9、考虑到编制开发教学资源所耗费的人力、物力、财力等诸多因素,一般应尽可能选择现有的教学资源,但在利用现有教学资源时要有所选择,下面观点中正确的是()2分 要选用包含课堂必要教学内容的教学资源 要选用使用先进媒体开发的内容丰富多彩的教学资源 要选用内容安排顺序符合教学目标和学习者特征的教学资源 要选用大公司开发的教学资源,不宜选择个人或小组织开发的教学资源 要选用能激发学生学习动机的教学资源
10、选择教学媒体的四个主要依据包括()2分 依据媒体的先进程度 依据教学条件 依据教师能力 依据教学目标 依据教学内容 依据教学对象
三、是非题
1、语音教室主要用于语言技能的训练,由于它能为个别指导和因材施教提供条件,因此在一些知识讲授课中也有广泛前途1分 是
2、评语能从定量的角度,形象地展现学生群体在某个时间的状况或者学生个人在一段时间内的变化1分 否
3、教育技术是人类教育活动中所采用的一切技术手段和方法的总和教育技术包括有形(物化形态)和无形(智能形态)的技术1分 是
4、现代教育技术一方面是以现代信息技术(计算机、多媒体、网络、数字音像、卫星广播、虚拟现实、人工智能等技术)的开发、应用为核心,另一方面,现代教育技术并不忽视或抛弃对传统媒体(黑板、挂图、标本、模型等)的开发与应用1分 是
5、罗杰斯提倡有意义的学习,主张以学生为中心,教师只是一个“方便学习的人”,学校为学生而设,教师为学生而教1分 是
6、在有效地信息技术与课程整合的课堂上,教师要关注如何利用网络和多媒体有效地扩大学生的认知范围,让学生能够有机会方便快捷地接触到书本上学不到的知识1分 是
7、研究性学习的评价从过分倚重学业成就转向注重综合素质,从只关注结果转向同时关注目标、条件和过程1分 是
8、发现学习模式有利于培养学生的发现能力和学习兴趣,有利于知识的保持和应用,因此适用于所有科目的教学1分 否
9、对教学内容中的关键信息,教师可以通过适当重复,提高学生的学习效果1分 是
10、对教学资源的评价通常可以通过测验、调查、观察、学习档案等方法进行1分 否
一、单选题
1、当学生对课本中某段的词语“五彩缤纷无法理解时,教师为了使学生能够形象生动的地去理解该词语的意思,可以采用的课堂教学方法中最好的一项是()10分得分:10查词典找到“五彩缤纷”的正确解释,给学生听查词典找到“五彩缤纷”的正确解释,给学生听,结合课文中的含义讲给学生听利用Windows操作系统中的画图工具,用各种色彩的画笔工具展现“五彩缤纷”的含义,让学生结合画图来理解直接让学生谈自己对“五彩缤纷”的理解,对不正确的再逐个给予适当的辅导
2、下列对信息素养的描述其中正确的一项是()10分得分:10熟练操作计算机的硬件软件、应用种种技术解决问题注意信息的获取,加工,存储,评价等,具有技术和人文两个层面人们在信息过程中产生的认识,观念和需求的总和一切与信息有关的理论和实践
3、以下关于建构主义学习理论的描述错误的是()10分得分:10强调对学生探究能力与创新能力的培养认为学习的实质就是主动地建构对信息的解释,并从中做出推论要求教师由知识的传授者、灌输者转变为学生主动建构意义的帮助者、促进者与行为主义学习理论相比,建构主义学习理论更加科学、更加先进
4、关于信息技术与课程的整合,下列说法正确的是()10分得分:10在教学中应更多地采用先进的信息技术,以提高教学中的技术含量教学中采用的信息技术越先进,则教学效果越好根据教学内容选择合适的技术,才能有效地发挥信息技术的作用信息技术能解决教学中的所有问题
5、根据信息技术与课程整合的不同程度和深度,可以将整合的进程大略分为三个阶段封闭的、以知识为中心的课程整合阶段,()和全方位的课程整合阶段10分得分:10开放式的、以资源为中心的课程整合阶段封闭式的、以资源为中心的课程整合阶段封闭式的、以课件为中心的课程整合阶段开放式的、以软件为中心的课程整合阶段
二、多选题
1、信息技术与学科课程整合是指()渗透在()的各个要素中,影响各个课程结构要素,从而实现信息技术与学科课程整合10分得分:10信息技术计算机技术课程结构教育技术
2、以下哪些是本次培训所用的硬件与软件?()10分得分:10配备了耳机和光驱,而且都能够正常使用计算机能够上网,且能以较快的速度访问本培训课程网站安装了MicrosoftOffice组件(Word、Excel、FrontPage2003版)安装了音、视频播放器(如WindowsMediaPlayer等)安装了概念图工具FreeMind为了加工制作教学素材,还需要安装Photoshop.CoolEditSnagIt豪杰超级解霸之类的音视频加工软件
三、是非题
1、信息技术学习环境下,学生能获得更多的标准英语语音的刺激,更丰富的英语单词学习情景,文本、图形、图像、视频、声音等多种形式的信息被结合在一起,围绕单词的学习10分得分:10是否
2、操作与练习型游戏是利用环境进行建构,学生自己控制情节发展,生成情节10分得分:10是否
3、为了进行有效的整合实践,教师首先必须刷新头脑中学生观、学习观以及教学观,需要把学生作为主体,把学习看作是学生积极主动建构的过程,把教学看作是促进学生思维发展10分得分:10是否 模块二测评试题10必修
一、单选题
1、()是指根据对认知活动结果的检查,学习者通过核查,一旦发现了问题,就要及时采取应对措施,采取相应的补救措施,及时修正调整认知策略10分自我调控自我监察自我管理自我评价
2、在研究性学习教学的第一个环节确定主体中,信息技术可能的整合方式是()10分利用信息技术作为工具处理信息利用信息技术创设问题情境利用信息技术展示、交流利用信息技术整理结果
3、在信息社会里,以文字课本为主要教学传媒的教学模式,必将为以()为教育传媒的新型教育模式所取代10分教育技术信息技术多媒体技术网络技术
4、在进行教学设计的基本环节中,下列说法正确的是()10分教学设计需要进行前期分析,但对实际教学不太重要在教学设计过程中,确定各学习的目标还为时过早需要依据现有的教育媒体或资源,选择学习目标、学习内容、教学策略等在实施环节,首先需要根据数学活动的执行顺序制订一个教学活动实施计划,并按计划实施教学活动
5、案例《“发现”的故事》中,王老师讲的是()单元的学习内容10分旅游景点圆柱、圆锥和球教学评价人与自然
二、多选题
1、案例《关注光污染》中,英才中学的学生研究主题的确定是通过()才最终选定的10分小组选题,初步写开题报告专家评审根据专家建议修改定题家长出题
2、案例《“发现”的故事》中,在学习“圆柱、圆锥和球”这一单元时,王老师发现,课本上()因此,王老师觉得有必要向学生介绍一下求解圆锥的表面积的方法10分只有圆锥的体积公式没有讲圆锥的表面积公式课外练习册中有时会出现要求学生计算圆锥表面积的练习题书上有印刷错
三、是非题
1、科学探究几乎是适应所有年龄阶段学生的一个教学模式,其核心是教给学生科学的基本程序和由此学到的知识10分是否
2、教师在设计教学支架时,需要对学生的先前经验和自主学习时的真实认知过程进行全盘思考,构思教学支架的整体框架10分是否
3、在信息技术整合课程中,需要特别注意的是学生的信息技术素养和一些与信息技术密切相关的学习者特征10分是否 模块三测评测验描述14必修模块三测评试题114必修
一、单选题
1、WebQuest是的一种()形式10分研究学习探究式学习发现学习基于项目的学习
2、资源是指一切可被人类开发和利用的物质、能量和()的总称10分活动过程信息观念
3、在Frontpage中,通过()可随时查看制作的网页在浏览器中的效果10分普通窗口预览窗口HTML窗口视图窗口
4、以下四种视频文件格式中,()最不适合在网络上传输10分AVIRMWMVASF
5、从录像片、VCD、DVD片中获取视频素材时,最方便的方法是用()软件进行截取10分超级解霸迅雷绘声绘影Premiere
二、多选题
1、目前,使用较为普遍的资源组织方式主要有()10分文件方式数据库方式主题树方式超媒体方式
2、以下有关目录管理的小技巧的描述中,正确的有()10分控制每个文件夹中的资源数目控制目录结构的级数分别为电脑中每个文件和文件夹使用不同的命名规则利用计算机管理搜索工具检索文件
三、是非题
1、主题资源网站是由特定主题的资源构成的一个资源包,可以包含多种资源形式()10分是否
2、对于学生用户来说,主题资源为单元学习提供资源、工具与方法的支持(是)10分是否
3、主题资源网站是一个半结构化的、开放性的学习环境()10分是否 必修20模块四测评 恭喜您已通过本次考核!考核分数90分
一、单选题
1、教学评价既要评价教学的结果,也要对教学的过程进行评价,这符合教学评价设计的()原则10分关联性原则整体性原则过程与结果统一原则客观性原则
2、小组合作学习可能会造成的不良结果是()10分小组间形成恶性竞争,影响团结容易形成学生的本位主义思想学生中会形成拉帮结派的局面学习程度较好的学生包揽了学习程度较后进的学生的工作
3、在简易多媒体教室里不能完成的操作的是()10分播放光碟里录像播放模拟实验播放录音带上的音频内容语音录下教师的讲课
4、要对一个班级期末考试的总成绩进行排名,最简单的方法是()10分利用计算器利用Excel利用Access利用VisualFoxpro
5、在课堂教学结束之后,采用哪种评价方式最能清晰地呈现全班同学成绩的分布情况()10分评语表格图表以上方式都可以
二、多选题
1、新课程评价的特点包括()10分评价的标准分层化评价的方式个性化评价的内容综合化评价的主体多元化评价的目的突出化
2、测验法、问卷法、成长记录袋法是收集评价学生数据的常用方法,关于它们的说法中正确的是()10分测验法适用于收集学生的知识水平、能力情况等信息成长记录袋法主要用于收集学生作品和学习反思等信息通过问卷法可以获得学生思想和态度等信息档案袋里的内容与某一时期的教学和学习目标不相一致、测验法、问卷法、成长记录袋法是收集评价学生数据的常用方法,关于它们的说法中正确的是(ABCD )A、测验法适用于收集学生的知识水平、能力情况等信息B、成长记录袋法主要用于收集学生作品和学习反思等信息C、通过问卷法可以获得学生思想和态度等信息D、成长记录袋法有利于对学生的学习过程进行评价问卷法样本大小不受限制,可以根据抽样的实际情况确定调查样本的容量
三、是非题
1、目前我国的主要教学组织形式有班级授课、课外活动、互动学习三种类型10分是否
2、教学评价是指以教学目标为依据,制定科学的标准,运用一切有效的技术手段,对教学活动的过程及其结果进行测定、衡量,并给以价值判断10分是否
3、教学评价的本质是对教学活动及其效果的价值判断10分是否教师教育技术考试参考试题仅供参考I单选1教学媒体按照它们对感官的刺激方式一般可以分为视觉媒体听觉媒体视听觉媒体和交互媒体.下列对媒体的划分正确的一组是B.A.幻灯录音唱片电影电视录像都属于视听觉媒体B.黑板书本图片投影都属于视觉媒体C.广播录音幻灯唱片录像都属于听觉媒体D.电视教学游戏机有线电视多媒体计算机多媒体学习包都属于交互媒体2老师利用幻灯片向学生展示电子相册这里幻灯片主要所表现的是媒体的什么特征A.A.呈现力B.参与性C.传播力D.可控性3在放映幻灯片演示文稿时教师需要向学生指示知识点如何操作比较好B.A.用小棒子指向知识点B.用绘图笔在幻灯片上作些标记C.用手直接指向知识点D.切换到编辑模式将要标示的地方突出显示在切换到幻灯片放映模式4电脑使用正常但Powerpoint演示文稿拷贝到教室里的电脑时无法打开那么最有可能的原因是A.电脑受病毒感染B.电脑里没有安装office办公软件C.原来的演示文稿所用的软件版本太低了D.电脑死机答案:B5在PowerPoint演示文稿中模板文件的后缀名为.A.POTB.DOCC.PPTD.WAV答案:A6在电子幻灯片的大纲视图模式下教师输入标题后接着输入内容时应按.A.Ctrl+EnterB.EnterC.空格键D.Ctrl+Space答案:A7如果想在幻灯片浏览视图中选择多张幻灯片则可按下.A.DelB.ESCC.AltD.Ctrl答案:D8新教师在课前为了掌握自己演讲幻灯片所用的时间解决这个问题的最好办法是C.A.使用工具里的记时B.使用工具里的排练记时C.使用幻灯片放映里的排练记时D.使用幻灯片放映里的记时9老师在播放利用电子幻灯片制作的电子相册时若想终止幻灯片的放映可直接按A.Ctrl+CB.EscC.PageDownD.End答案:B10在前端分析中对学习内容的分析是其中重要的一环那么用图表或符号等直观形式来揭示学习内容要素及其相互联系的内容分析方法为C分数:1A.信息加工分析B.层级分析法C.图解分析法D.归类分析法11教师在教学过程中发现在幻灯片演示文稿中少了一张图片而该图片在word文档里有现在需要把该图片补上下列哪种方法能较好的解决这个问题C分数:1A.利用幻灯片演示文稿中的插入图片命令插入图片B.将图片直接拖动到幻灯片演示文稿中C.选中word文档中的图片使用ctrl+C和ctrl+V组合键将图片复制到幻灯片演示文稿中D.把word文档保存为图片格式再利用幻灯片演示文稿中的插入图片命令插入图片12教师在上课时双击要打开的电子幻灯片文件但弹出提示选择打开方式的对话框可能的原因是A.分数:1A.该计算机没有安装相应的制作演示文稿的软件B.计算机死机了C.计算机没有安装操作系统D.计算机中装有多个版本的制作演示文稿的软件13幻灯片演示文稿提供的以下哪种功能可以设置幻灯片的超级链接分数:1A.自定义动画B.动作设置C.幻灯片切换D.预设动画答案:B14在PowerPoint2000中点击[文件]菜单下的[新建]按纽后默认弹出的对话框是用来选择C的A.幻灯片的母版B.幻灯片的模板C.幻灯片的版式D.幻灯片的配色方案15制作幻灯片时剪贴画的资源库为空最可能出现的情况是.A.没有安装PowerPoint软件B.没有安装PowerPoint自带剪贴画库C.电脑突然死机了D.在剪贴画库里没有教师要找的画答案:B16在使用幻灯片演示文稿实施教学的过程中教师想在当前演示文稿中新增加一张幻灯片可采用C方式.A.选择文件|新建命令B.选择插入|幻灯片副本命令C.选择插入|新幻灯片命令D.选择文件|打开命令17PowerPoint的主要功能是AA.制作电子幻灯片B.编辑和排版文档C.处理声音文件D.制作和处理动画18在幻灯片中哪一种视图最合适用户查看和组织贯串幻灯片的整体构思方便文本的编辑BA.幻灯片视图B.大纲视图C.幻灯片浏览视图D.幻灯片放映视图19在PowerPoint的空白幻灯片中不可以直接插入.A.文字B.艺术字C.文本框D.图表答案:A20在播放使用幻灯片做成的演示课件时如果想放映其中的一部分其中有几张不打算播放了应该怎样操作A.使用幻灯片放映菜单中的自定义放映来设置B.使用幻灯片放映菜单中的自定义动画来设置C.使用幻灯片放映菜单中的放映方式来设置D.使用幻灯片放映菜单中的幻灯片切换来设置答案:A21教师在课堂中播放ppt时想要删除其中的一张幻灯片他应该在哪个菜单中选择删除幻灯片命令BA.文件菜单B.编辑菜单C.视图菜单D.格式菜单22希望在幻灯片中显示自动更新的日期可以进行如下操作C.A.选择插入中的日期和时间并在弹出的对话框中选择自动更新B.选择插入中的文本框并在新插入的文本框中输入当日日期C.选择视图中的页眉和页脚并在页眉文本框中输入当日日期D.选择视图中的页眉和页脚并在页脚文本框中输入当日日期23教师在课前准备教学资料时需要在网络上搜集有关秋天的雨的图片素材那么在搜索引擎中设置怎样的关键字可以准确地搜索到所需要的图片素材AA.秋天雨B.秋天C.雨D.秋雨24在实施教学活动中需要背景音乐在准备资源时可能选择的素材是B.A.高山流水.gifB.汉宫秋月.wavC.二泉映月.pngD.百鸟朝凤.jpg25教师利用幻灯片来展示凸透镜成像的光路图这主要利用了幻灯片的什么特性A.参与性B.可控性C.即时重现性D.呈现力答案:D26老师用PowerPoint2000展示照片其学习目的是A.巩固以前所学知识B.创设一定的教学环境激发学生学习兴趣C.引起学生注意培养学生的合作能力D.开门见山地介绍本节课的教学目标和要求答案:B27希望在教学过程中对放映的幻灯片进行临时标注应选用A.题注B.自选图形C.绘图笔D.图形中的线条答案:C28上课时如果要在自己制作的幻灯片中选择一部分来放映可以使用菜单幻灯片放映中的CA.设置放映方式命令B.观看放映命令C.自定义放映D.幻灯片切换命令29根据你对教育技术基础知识的理解下列说法中错误的是.A.教育技术是为了促进学习对过程和资源进行设计开发应用管理和评价的理论与实践B.教育信息化是指在教育教学的各个领域中积极开发并充分应用信息技术和信息资源以促进教育现代化培养满足社会需求人才的过程C.教育技术与信息技术的涵义是一样的只是用不同的名词来表述而已D.教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标建立解决教学问题的策略方案试行解决方案评价试行结果和对方案进行修改的过程答案:C30下列关于教育技术和信息技术的说法中正确的是.A.教育技术必须以信息技术为基础但并不等同于信息技术B.教育技术就是信息技术两者没有区别C.信息技术的范围大些它包含教育技术D.教育技术的范围大些它包含信息技术答案:A31为了使学生尽快学会演唱本课中的歌曲应该采用的教学模式为下面的哪一项CA.问题——探究模式B.情景——陶冶模式C.模仿——练习模式D.传授——接受模式32关于课堂教学中使用教学媒体说法正确的一项是D.A.教学媒体使用得越多越好学生提供全方位的视听觉刺激B.重视多媒体的利用尽量避免使用黑板粉笔节约资源C.在多媒体辅助教学中教师的主要任务是掌握课件制作技术提高信息技术水平D.教学媒体和教师一样都是作为学习环境的要素为学生的学习创造条件33赏析景时你排除的教学方法是BA.引导学生自己分析写了哪些景物景物的特点如何B.教师逐句讲解都写了哪些景物以及景物的特点C.教师适当补充图片资料引导学生进入诗歌意境D.请学生想象描述景象34关于情境创设下列说法不正确的是CA.情境的创设要考虑学生的心理和所处环境B.情境环境不同于学习环境但与学习环境有密切联系C.情境创设不适用于物理化学等理科教学D.情境理论是建构主义学习理论的重要特征35对于小组活动下列说法不正确的是:分数:1A.分组要考虑教学主题的需要各小组内人数不宜过多B.小组内成员要分工明确能做到各有分工又能互相合作C.教师要关注各个小组内每一个成员的学习情况D.在对小组成员学习成果评价时要求组内与组间评价并重答案:C36下列有关教学设计的说法正确的是A.A.教学设计是以学习理论教学理论和传播理论为理论基础B.传统教学设计主要面向教师的教和学生的学C.教学设计就是帮助教师把课备好教好D.教学设计是一个线性过程包括分析设计开发实施评价五个步骤37下列有关教学设计说法正确的是C.A.教学设计与教学系统设计是两个不同的概念它们的研究范围不同B.教学设包括分析教学需求设计学习目标和设计学习策略三大部分C.教学设计的研究对象是教学系统D.肯普模式是一种以学为主的教学设计模式38以下关于教学设计的说法正确的为.A.教学设计过程一般分为若干个环节各环节都可以用独立的视角去设计B.教学设计过程中评价修改是随时进行的C.信息化教学设计就是信息化的教学设计D.教师只要通晓信息技术就会做好信息化教学设计答案:B39在采用教育技术名称以前我国曾经使用过的另外一个名词是.分数:1A.电视教育B.函授教育C.电化教育D.电影教育答案:C40对教育技术发展影响较大的理论基础是教学理论学习理论传播理论和系统科学理论.关于这几个理论下列的说法正确的一项是DA.教学理论是研究人类信息获取加工处理和传送的科学理论B.传播理论的主要观点是把事物看作一个系统进行研究研究构成系统的要素结构和功能的相互联系通过信息的传递和反馈实现系统间的联系并有目的地控制系统的发展获得系统的最优化C.系统理论是阐明教学的基本原理规律与方法的理论体系D.学习理论是阐明人们行为变化如何产生揭示学习是依据什么机制形成的理论41教师在教凸透镜成像原理这一节内容前用了一天时间来理解教材形成概念.这属于下列哪种分析BA.学习者分析B.内容分析C.学习需要分析D.教学目标分析42在前端分析部分教师需要考虑的是AA.学生的认知水平B.学生作品集的展示C.检查软件运行是否正常D.教学课件的制作43在前端分析中分析学生的学习需要很重要那么学习需要指的是A.学生在学习方面目前的状况与所期望达到的状况之间的差距B.就教学目标而言教师希望学生达到的知识水平C.经过前端分析教师所了解的学生现有的知识水平D.经过前端分析教师所发现的教学过程中可能存在的问题答案:A44从教学设计的角度考虑叙述最恰当的一项是D.A.教学设计是一个动态的线性过程B.教学设计是一门以理论研究为主的科学C.教学设计最重要的理论基础是教学理论D.教学设计包括教学目标分析学习者特征分析教学策略选择等主要环节45教育技术是支持革新教育模式和方法的重要促进因素下列哪一项对它的理解最恰当A.A.教育技术的研究对象是教与学的过程和资源B.教育技术是信息技术的一部分C.教育技术本质就是信息技术D.教育技术能解决现存教学中的所有问题46根据AECT1994定义对教育技术研究领域的届定教育技术的研究对象是C.A.教学资源的设计开发B.学习过程C.教与学的过程和资源D.教学过程和学习过程47教师在编写中文文档时发现句号总是显示为实心点为了正确输入句号下面哪项操作最可取BA.将输入法栏中的半角切换成全角B.将输入法栏中英文标点切换成中文标点C.选择菜单栏[插入]|[特殊符号]|[标点符号]|[句号]命令插入句号D.Ctrl+Shift组合快捷键方式改变输入法48信息搜集是资源准备的重要步骤之一下列对信息搜集的理解正确的是C.A.搜集信息一定要有组织有计划我们不可能靠直觉灵感来捕捉到所需的信息B.信息搜集应该坚持全面性的原则这就要求我们在搜集任何信息时首先考虑到广泛全面完整地搜集C.信息搜集的主体是人所以它是一种社会活动这种活动的本质是人的感官对信息的感知辨析选择和追索D.信息搜集的方法可分为传统的和网络支持下的随着网络技术的发展传统的信息搜集方法被淘汰49在课件准备时需要从网上搜索有关非洲动物的视频短片下面哪种属于视频格式A.A.*.aviB.*.mp3C.*.jpgD.*.midi50下列关于教育技术基本理论的说法正确的是D.A.学习理论是探究学习规律的理论与实践B.教学理论是阐述学生学习的基本原理规律与方法的理论体系C.当前的教学理论主要包括行为主义认知主义和建构主义等流派D.传播理论是研究人类信息获取加工处理和传达的科学II单选1下列关于教学材料的评价指标中权重最大的一项是CA.教育性B.技术性C.多样性D.原创性2下列有关教学目标的表述中正确的是AA.教学目标是一个多层次的目标体系根据它的层次和表述方式的不同可以分为教学总目标课程目标单元目标和学习目标B.教学目标是为实现教育目的而提出的一种概括性的总体要求是一种明确具体的表述C.学习目标则是对学习者通过教学之后将能做什么的一种原则性规定D.学习目标因素分为认知领域情感领域动作技能分析综合四大领域3教师在力的测量这节内容前对已选定的学习任务进行组织编排使它具有一定的系统性这属于教学设计中的哪个环节DA.学习者分析B.教学目标分析C.学习需要分析D.学习内容分析4在课堂上对小组讨论结果做出的评价属于BA.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.自身评价5教学评价从不同的角度可以划分出不同的类型.从功能分类的视角看可将教学评价分为DA.相对评价和绝对评价B.标准化测验评价和教师自编测验评价C.系统测验评价和日常观察评价D.诊断性评价形成性评价和总结性评价6以下有关教学评价的叙述中阐述合理的是AA.教学评价是教学设计活动的有机组成部分B.教学评价结束之后整个课时的教学活动也就随之结束C.教学评价只对教学活动的结果进行测定衡量和价值判断D.教学评价与教学设计的其他环节没有直接的联系7在某项教学活动中为使活动效果更好而不断进行的评价是B.A.总结性评价B.形成性评价C.诊断性评价D.自身评价8将教学评价的基准建立在被评价对象的群体或集合之外把群体中的每一成员的某种指标与基准逐一进行对照.这种教学评价是AA.绝对评价B.相对评价C.定量评价D.定性评价9诊断性评价的重要价值在于了解评价对象的基本情况发现存在的问题.下面各选项中属于诊断性评价功能的一项是CA.评定学生对一门课的教学目标所达到的程度B.检查学生的学习准备程度C.改进和完善教学活动D.评定学生的学习成绩给学生划分等级10以下属于音乐教学的形成性评价的为BA.课前评价学生原有的音乐知识与技能水平B.教学过程中以观察提问抽唱等方式对学生进行评价C.学生期中考试是形成性评价D.学生期终考试是形成性评价11教学评价是教与学活动中一个重要的部分对教学评价的理解恰当的是CA.教学评价主要有诊断监督评定和筛选等功能B.教学评价只发生在教学活动的最后环节如期末考试C.教学评价是对教育现象及效果进行价值判断D.教学评价最主要是为学生提供学习依据便于其调节进度来适应学校教学计划12教师要检验学生是否会用实验法来检验食物中的主要营养成分时采用下列哪种教学评价方式较合适DA.出客观测试题B.论文测试C.问卷调查D.观察13新课程评价中特别关注过程评价对过程评价的理解下列哪项最为合理DA.量性评价方法的发展为过程评价提供了可能和条件B.关注过程评价终结性评价变得不重要了C.过程评价特别强调评价的诊断调空和甄别等功能D.只有关注过程评价才可能深入学生发展的过程对学生进行有效的指导14以下哪种工具可以用来实现对学生的评价BA.WebquestB.电子档案袋C.概念图D.博客15老师鼓励全班同学为小红估算所购文具总价的这一教学活动主要体现了以下哪种教学策略BA.演示法B.头脑风暴法C.示范——模范法D.实验法16教师经过对学生学习风格的分析发现学生整体对绘画有较浓厚的兴趣鉴于此教师就应该从学生的兴趣点出发采取相应的教学形式让学生主动的参与到教学过程当中即CA.由学生朗读课文引出对课文的学习B.由学生记忆文中生字或生词引出对课文的学习C.直接由国画《清明上河图》引出对课文的学习D.由教师讲解文中第一段引出对课文的学习17在开展教学之前一项重要的教学准备就是分析学习者特征.具体而言学习者特征包括BA.年龄容貌学习动机认知水平B.性别学习动机生活经验社会背景C.出生地年龄认知水平生活经验D.性别体重学习动机个人经历18教师对学习者进行分析后得出许多学生喜欢在安静的学习环境中学习的结论这一结论是属于学习者的什么特征AA.学习者的风格特征B.学习者的一般特征C.学习者的心理特征D.学习者的初始能力19传统教学模式下对学习者的评价主要是CA.以教师的教学方法是否得当是否容易被学习者所接受为标准B.以学习者学习时间的长短学习效率高低为标准C.以学习者对教师所传授知识接受的数量多少掌握程度的深浅为标准D.以学习者自主学习的能力为标准20在课文段落的学习中要求学生讨论对某个自然段的看法为了使学生在讨论过程中发挥其主观能动性且使每个学生都有发表自己看法的机会那么应选择何种教学策略BA.教师不加任何评论由学生自由发表对段落的看法B.根据学生的认知水平分组讨论然后小组进行小结汇报C.教师指定学生发言然后针对发言的情况进行适当的评论D.教师首先指出自己的看法然后让学生以此为导线自由讨论21我喜欢下午做作业这句话描述的是学习者的哪个特征BA.认知发展特征B.学习风格C.学习兴趣D.学习动机22老师要求学生运用所学知识制作演示文稿所采用的教学方法是C.A.讨论法B.实验法C.练习法D.讲授法23衡量一个教学设计成功与否的重要指标是看其多大程度上适应学习者特征那教师分析学习者特征时CA.注重分析学习者智力因素忽略其非智力因素B.注重分析学习者一般性的稳定的特征忽略其不同学科所表现的独特性C.不可能考虑所有学习者特征也不是所有学习特征在教学设计中都有设计意义D.在教学设计的设计层面上学习者的所有特征都是可以干预的24教师进行学习者目标能力分析时需要重点考虑的是BA.给学习者实施哪些补救活动B.学习者对所要学习的东西已经知道了多少C.学习者对于面临的学习是否有必备的行为能力D.学习者的终点能力25在引导学生学习点线绘画时应该采用下面哪种教学策略达到教学优化CA.在黑板上一步一步作画并讲解要点B.课前先用软件记录自己在电脑上作画的整个过程然后在课上边播放边讲解C.在黑板上画出关键的几处讲解要点最后用电脑展示整个作品D.不作画只讲解要点让学生自己摸索同时巡逻指导26老师要求学生用尺规作图的方式确定线段AB的两个黄金分割点所采用的教学方法是A.讨论法B.合作学习法C.模仿练习法D.讲授法27描述教学目标的四要素包括哪些AA.学习对象行为条件和标准B.学习对象媒体策略和评价C.教学内容行为策略和评价D.教学内容行为策略和标准28下列哪种教学设计方法既强调充分体现学生的主体地位又强调充分发挥教师主导作用CA.建构主义环境下的教学设计B.传统教学设计授课C.学教并重的教学设计D.以教学为中心的教学设计29在指定教学设计方案的选择中教师应该知道AA.教学策略具有灵活性它指向具体的教学目标不同的教学目标需要使用不同的教学策略B.对于教学来说小组教学形式适用于所有的情况C.对于教学来说集体授课教学形式总是最有效的D.个别化学习的效果优于小组教学30在传统的教学设计中教师对教学进行评价的依据是DA.电子作品集B.电子绩效支持系统C.BlogD.学生的行为反应31按评价功能的不同可将教学评价分为诊断性评价形成性评价和总结性评价.那么在学期末或学年末进行的各科考试考核属于CA.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.以上都不属于32诊断性评价的重要价值在于了解评价对象的基本情况发现存在的问题.下面各选项中属于诊断性评价功能的一项是CA.评定学生对一门课的教学目标所达到的程度B.检查学生的学习准备程度C.改进和完善教学活动D.评定学生的学习成绩给学生划分等级33在教学活动实施过程中教学评价功能主要体现BA.筛选学生B.监督学生C.评定学生等级D.惩罚学生34强调动作与技能的科目适合采用的评价方法是CA.出试卷进行统一考试B.撰写论文C.通过观察进行测试D.问卷调查35如果要修改做好的课件却发现忘记文件保存的位置了下列做法中哪一项最恰当BA.从我的电脑考试依次在每个分区中的每个文件夹中手动查找直到找到为止B.使用开始菜单中的搜索命令来搜索C.重新做一份D.打开搜索引擎输入文件名来搜索36我们利用百度搜索引擎搜索在选择搜索内容的页面上会提供几种快捷的搜索格式图所示.如果要搜索图片的话最适合的是点击D.A.网页B.知道C.MP3D.图片37学生需要进行协作学习时以下教学媒体最适用的为D.A.教科书B.黑板C.DVDD.连网计算机38不同学生具有不同的学习风格哪种方法能准确地了解学生的学习风格CA.观察B.谈话C.问卷调查D.文献调查39在教学中教师为了培养学生合作学习的意识采用下列哪种教学活动最合适CA.集体授课B.个别化教学C.小组活动D.现场教学40在幻灯片演示文稿软件中要设置幻灯片放映的换页效果为水平百叶窗应使用幻灯片放映菜单下的哪个选项A.动作按钮B.幻灯片切换C.预设动画D.自定义动画答案:B41对于评价在教学设计中的地位下列说法正确的是DA.评价活动是独立于教学设计过程之外的B.在教学中进行评价活动时按严格的先后次序实施C.在教学中实施评价活动有一定的次数限制D.评价没有次序和次数限制42将教学评价分为诊断性评价形成性评价总结性评价这是依据C分类标准.A.评价基准B.评价内容C.评价功能D.评价分析方法43在某项教学活动中为使活动效果更好而不断进行的评价是B.A.总结性评价B.形成性评价C.诊断性评价D.自身评价44为了查明学生的学习准备状况而实施的评价是什么评价DA.形成性评价B.标准参照评价C.总结性评价D.诊断性评价45在使用幻灯片演示文稿讲解课程内容时怎样切换到黑屏画图或板书A.当幻灯片处于浏览视图状态单击鼠标右键选择[屏幕]-[黑屏]B.当幻灯片处于放映视图状态单击鼠标右键选择[屏幕]-[黑屏]C.当幻灯片处于大纲视图状态单击鼠标右键选择[屏幕]-[黑屏]D.当幻灯片处于普通视图状态单击鼠标右键选择[屏幕]-[黑屏]答案:B46不同类型的网站分别由不同的后缀结尾教育机构网站的后缀为A.A..eduB..orgC..comD..gov47每年毕业班举行的会考主要表现了评价的CA.诊断功能B.激励功能C.鉴定功能D.调节功能48下列有关教育评价的说法中正确的是BA.进行教育评价是为了选拔优秀人才B.教育评价具有鉴定监督调节诊断激励功能C.对学生的评价就是依据各类考试成绩D.进行教育评价对教师而言是种压力毫无益处
49.电子档案是一种面向学习过程的评价方法以下属于电子档案袋评价体现的基本内容是AA.学生学习活动学习行为的记录B.学生的期末考试成绩C.学生上课提问情况D.学生上机次数50下列哪一项不是教育评价的功能:EA.导向功能B.监督功能C.激励功能D.调节功能E.筛选功能51下面符合针对学生特征进行教学设计的一项是DA.课堂上提问应依据一般学生的学习水平提出一般难度的问题B.在A班已经成功实施的教学设计可以照搬到同年级B班效果一定会很好C.同一堂课不同的学生的学习目标层次应一致D.学习中的困难问题可以加以改造使之变成若干个由浅入深的问题52从教学媒体角度来说实物盆栽是属于AA.真实性教学媒体B.模拟性教学媒体C.符号性教学媒体D.象征性教学媒体53为了了解学生的总体表现和学生之间的差异或比较群体学生成绩的优劣采用下面哪种评价方法最合适BA.绝对评价B.相对评价C.定量评价D.定性评价54在教学活动中教师侧重于过程管理的评价是DA.终结性评价B.诊断性评价C.相对性评价D.形成性评价55以全班学生的平均分为基准来评价某个同学的成绩的优劣这样的评价是A.A.相对评价B.绝对评价C.诊断性评价D.形成性评价56对教学评价的描述下列哪一项是正确的BA.教学评价是对教学对象进行评价B.教学评价是对教育现象及其效果进行价值判断C.教学评价为教学对象提供学习依据D.教学评价主要是用来衡量学校的教育质量57在课堂上应用多媒体的过程中以下做法正确的是CA.多媒体的使用能促进学生的学习所以用得越多越好B.教师只需要专心于媒体演示可以忽略与学生的交流C.要把握演示的节奏避免导致信息量过大学生不能及时掌握D.由于多媒体能将信息生动形象地呈现给学生那么课堂上的信息尽量用课件呈现58在教学活动实施过程中教学评价功能主要体现BA.筛选学生B.监督学生C.评定学生等级D.惩罚学生59课堂测验期中期末考试三种评价方式都体现了教育评价的BA.筛选功能B.激励功能C.惩罚功能D.评定等级功能60教师借助教学评价来了解教学各方面的情况从而判断它的成效和缺陷矛盾和问题这是利用了教学评价的哪项功能AA.诊断功能B.激励功能C.调控功能D.教学功能61教师要检验学生是否会用实验法来检验食物中的主要营养成分时采用下列哪种教学评价方式较合适DA.出客观测试题B.论文测试C.问卷调查D.观察62对新课程评价理念理解合理的一项是CA.重视学生发展强化教育评价的甄别功能B.强调量性评价定性和定量相结合实现评价方法的多样化C.强调参与和互动自评和他评实现评价主体的多元化D.重视综合评价忽视个体差异63欲将Word文档转存为记事本能处理的文本文件应选用A文件类型进行转存A.纯文本B.WPS文本C.PDF格式D.Word文档64描述教学目标的四要素包括哪些DA.学习对象行为条件和标准B.学习对象媒体策略和评价C.教学内容行为策略和评价D.教学内容行为策略和标准65教师为了培养学生协作学习能力而选择的教学媒体是网络多媒体则教师选择教学媒体的依据是DA.依据教学条件B.依据教学内容C.依据教学对象D.依据教学目标66下面关于形成性评价的说法中正确的是DA.形成性评价是在正常的教学活动尚未纳入轨道之前实施的B.形成性评价的目的是为了对学生的知识技能等状况进行摸底C.形成性评价的目的是为了确认学生现有掌握水平D.形成性评价的目的是为了明确单元结构的错误以便矫正教学的方针67以下哪种后缀是图片格式BA..txtB..jpgC..aviD..wav68在素材文件夹里有个名为信息技术教案.doc文档教师希望能在桌面建立一个此文档的快捷图标应该进行哪些操作BA.选中文档按Ctrl+C回到桌面再按Ctrl+VB.选中文档在文档上点击鼠标右键在弹出的菜单中选择【发送到】命令下的【桌面快捷方式】选项C.选中文档在文档上点击鼠标右键在弹出的菜单中选择【新建】命令下的【桌面快捷方式】选项D.选中文档在文档上点击鼠标右键在弹出的菜单中选择【创建快捷方式】命令69教师备课时不小心在文档多处将自助餐厅写成了自主餐厅下面哪项功能可以快速进行更正CA.编辑菜单下的查找功能B.编辑菜单下的定位功能C.编辑菜单下的替换功能D.编辑菜单下的汉字重选功能70测验法调查法和观察是评价时收集信息资料的方法关于他们的阐述最恰当的是AA.测验法适宜于收集认知类目标和学习成绩资料B.调查法适宜于收集技能类目标的学习成绩资料C.观察法适宜收集情感类目标的资料D.收集资料时测验法比观察法调查法要方便和实用71强调动作与技能的科目适合采用的评价方法是CA.出试卷进行统一考试B.撰写论文C.通过观察进行测试D.问卷调查72在Internet上访问Web信息时需要用到浏览器.目前常用的Web浏览器是C.A.OutlookExpressB.DreamweaverC.InternetExplorerD.RealonePlayer73老师要求学生运用所学知识制作演示文稿所采用的教学方法是C.A.讨论法B.实验法C.练习法D.讲授法74下列哪种教学设计方法是以学为主的教学设计AA.建构主义环境下的教学设计B.传统教学设计C.学教并重的教学设计D.以教学为中心的教学设计75中小学教师必须掌握常见教学媒体的选择方法与原则即最大价值律共同经验律抽象层次原理下面关于这些方法和原则的说法正确的一项是AA.最大价值律是指要使教学媒体的价值最大化就需要选择那些教学功能强而且使用成本低的媒体B.共同经验律是指教学媒体所承载的内容所提供的具体和抽象程度必须依据学生的不同水平而进行增减C.抽象层次原理是指要选择老师和学生都曾经使用过的教学媒体D.最大价值律是指要尽量使用价格最贵的教学媒体以免浪费76在word中如果插入的表格其内外框线是实线要想将外框变成虚线应在以下哪个菜单中进行设置BA.在视图菜单下B.在格式菜单下C.在工具菜单下D.在表格菜单下77关于电子文档中的表格说法正确的一项是B.A.用工具栏上的插入表格工具创建的表格其表格轮廓线不能设置B.可以用表格菜单中的插入表格中的自动套用格式来生成表格样式C.选用自动套用格式生成的表格不能再对其进行调整D.只能将文本转换成表格不能将表格转换成文本78对评价做质的分析运用分析和综合比较和恩类归纳和演绎等逻辑方法对评价所获取的数据资料进行思维加工的评价方法为AA.定性分析B.定量分析C.形成性评价D.诊断性评价79按照评价功能的不同可将评价分为诊断性评价形成性评价和总结性评价其中总结性评价又称BA.相对评价B.事后评价C.绝对评价D.教学前评价80在组织学生进行头脑风暴时哪种情况不宜发生DA.学生围绕主题思维不受拘束进行发散性思维B.教师也提出自己的想法C.学生分别把自己的想法写在纸上D.在学生发言的过程中教师不时插入评点81较之传统的教学设计信息化教学设计中特有的教学目标为C.A.知识与技能B.解决问题C.信息素养D.过程与方法82下列对形成性评价理解正确的是AA.形成性评价直接指向正在进行的教学活动它只能是在过程中进行评价一般并不涉及教育活动全部过程B.形成性评价往往与分等鉴定做出关于受教育者和教育者个体的决策做出教育资源分配的决策相联系C.形成性评价是综合性的它希望最后获得的资料有较高的概括化程度D.形成性评价是对正在进行的教学活动质量的评价它一般是以区分评价对象的优良程度为目的的83下列有关教学评价的叙述中阐述合理的是BA.形成性评价是教学活动告一段落时用于把握最终效果而进行的评价B.教学评价具有诊断功能激励功能调控功能和教学功能C.定量评价书对平作质的分析对获取资料进行思维加工D.从课堂纪律状况分析控制水平属于与学生因素有关的指标84在批改学生的工作汇报时教师想查看整篇文档的字数下列哪种方法最好BA.选择格式菜单中的统计字数命令B.选择工具菜单中的字数统计命令C.选择窗口菜单中的字数命令D.选择视图菜单中的字数命令85在中小学教师所需掌握的教学媒体选择与开发的方法与原则中有一个原则是抽象层次原理它是指B.A.要选择和开发那些能够创设或提供共同经验的教学媒体B.媒体承载的内容所提供的具体和抽象程度必须依据学生的不同水平而进行增减C.要选择那些教学功能强而使用成本低的媒体D.低年级学生所用的教学媒体应该抽象成分多于具体成分86适当的教学媒体能有效地承载和传递教学信息.在教学传播活动中强调要选择和开发那些能够创设或提供共同经验的教学媒体这是教学媒体选择与开发的B.A.抽象层次原理B.共同经验律C.最大价值律D.科学性原理87教师在选择教学媒体时应当考虑教学媒体的价值最大化原则也就是要选择A.A.教学功能强而使用成本低的媒体B.教学功能强的媒体C.使用成本低的媒体D.教学功能强且使用成本高的媒体88教师进行学习者目标能力分析时需要重点考虑的是BA.给学习者实施哪些补救活动B.学习者对所要学习的东西已经知道了多少C.学习者对于面临的学习是否有必备的行为能力D.学习者的终点能力89以下体现信息化教学中评价的公开性特点的是AA.突显了评价与教学过程的整合B.认真设计针对学生的电子作品的结构化评价工具C.应该电动学生参与到评价量规的制定中来D.在课程结束后给学生提供量规90在课堂上对小组讨论结果做出的评价属于BA.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.自身评价91用录音机播放音乐快板让学生感受节奏美感这表现了教学媒体的什么特性AA.表现力B.受控性C.参与性D.接触面92教学评价按评价分析方法的不同可分为CA.相对评价绝对评价和自身评价B.过程评价和成果评价C.定性评价和定量评价D.诊断性评价形成性评价和总结性评价93新生入学后学校经常组织摸底考试这种测试主要体现了教育评价的AA.诊断功能B.筛选学生功能C.评定学生等级功能D.激励功能94教学评价为师生调整教与学的行为提供客观依据这体现了教学评价的什么功能BA.诊断功能B.调控功能C.激励功能D.教学功能95下面关于教学目标的说法正确的一项是D.A.所有的学习内容和学习时的心理过程都能够通过教学目标的描述反映出来B.在教学设计中实现列出教学目标同发现法这种学习方法的思想是一致的C.教学目标的罗列能够完全反映学科的知识结果D.教学目标依据层次可以分为:教学总目标课程目标单元目标课时目标96下列有关教学媒体的说法正确的是DA.教学媒体就是现代信息技术媒体B.教学媒体就是指承载加工和传递信息的介质或工具C.教学媒体的重现性是指教学媒体表现事物的空间时间和运动特征的能力D.教学条件是选择教学媒体的依据之一97下列图像文件格式中可能有动画效果的图像格式是DA..bmpB..jpegC..pngD..gif98在你收集到的资源中有下列四个文件不属于图像的是CA.白居易.bmpB.白居易.jpgC.白居易.mp3D.白居易.gif99网页中最常用的图片格式是DA..bmp和.psdB..mp3和.aviC..avi和.swfD..gif和.jpg100分析学习者起点水平时需要分析下面哪一项DA.学习者认知水平B.学习者终点能力C.学习者年龄特征D.学习者预备技能101在搜集资源时发现获得的某视频材料无法播放这是因为AA.可能是播放器版本太低可以升级播放器B.使用其他功能更强的播放器C.一定是视频材料有损坏D.可以其它的软件或硬件转换视频材料的格式成为mpg等常见格式再行播放102如果教师在演示课件时课件中链接的声音mp3格式文件无法正常播出而其他的声音文件单独点击时能正常地播放那是因为D.A.计算机的声卡出现了问题B.计算机内没有安装能播放声音文件的软件C.存放课件的文件目录发生了改变D.链接的声音文件目录已改变或已被删除103下列选项中非法的IP地址是C.A.
127.
0.
0.1B.
112.
168.
16.12C.
198.
288.
102.56D.
10.
0.
0.6104衡量一个教学设计成功与否的重要指标是看其多大程度上适应学习者特征那教师分析学习者特征时CA.注重分析学习者智力因素忽略其非智力因素B.注重分析学习者一般性的稳定的特征忽略其不同学科所表现的独特性C.不可能考虑所有学习者特征也不是所有学习特征在教学设计中都有设计意义D.在教学设计的设计层面上学习者的所有特征都是可以干预的105在指定教学设计方案的选择中教师应该知道AA.教学策略具有灵活性它指向具体的教学目标不同的教学目标需要使用不同的教学策略B.对于教学来说小组教学形式适用于所有的情况C.对于教学来说集体授课教学形式总是最有效的D.个别化学习的效果优于小组教学106在局域网环境中如果想要使用网中其他计算机上的资源可以打开D.A.我的电脑B.IE窗口C.资源管理器D.网上邻居107将教学评价分为相对评价绝对评价这是依据BA.评价时间的不同B.评价基准的不同C.评价分析方法的不同D.被评价人数的不同108为了了解学生的总体表现和学生之间的差异或比较群体学生成绩的优劣采用下面哪种评价方法最合适BA.绝对评价B.相对评价C.定量评价D.定性评价109在局域网中如何将文件夹设置为共享文件夹DA.选中文件夹单击鼠标右键-[属性]-[存档]B.选中文件夹单击鼠标右键-[发送到]-[桌面快捷方式]C.选中文件夹单击鼠标右键-[共享和安全]D.选中文件夹单击鼠标右键-[属性]-[共享]-[在网络上共享这个文件夹]110电子档案是一种面向学习过程的评价方法以下属于电子档案袋评价体现的基本内容AA.学生学习活动学习行为的记录B.学生的期末考试成绩C.学生上课提问情况D.学生上机次数111如果点击windows操作系统中的开始菜单中某软件的图标弹出缺少快捷方式提示框那是因为A.A.快捷方式已被删除或移动到其它位置B.电脑对创建的快捷方式图标无法识别C.之前在创建软件的快捷方式时出错D.操作系统出现问题影响了正常的操作112为了查明学生的学习准备状况而实施的评价是什么评价DA.形成性评价B.标准参照评价C.总结性评价D.诊断性评价113诊断性评价的重要价值在于了解评价对象的基本情况发现存在的问题.下面各选项中属于诊断性评价功能的一项是CA.评定学生对一门课的教学目标所达到的程度B.检查学生的学习准备程度C.改进和完善教学活动D.评定学生的学习成绩给学生划分等级114教师借助教学评价来了解教学各方面的情况从而判断它的成效和缺陷矛盾和问题这是利用了教学评价的哪项功能AA.诊断功能B.激励功能C.调控功能D.教学功能115教学评价为师生调整教与学的行为提供客观依据这体现了教学评价的什么功能BA.诊断功能B.调控功能C.激励功能D.教学功能III单选1探究型学习更侧重B评价;A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.其它评价2在设计评价量规很少考虑到的要素是D;A.教学目标B.学生水平C.教学重难点D.教学环境3完成教学实施之后进行教学反思时不属于对教学资源反思的是A;A.学生活动是否充分深入B.教学图片是否有助于教学目标的实现C.所选音频朗诵是否达到感染学生的目的D.演示课件是否精当4在网络环境下探究性学习最常用的支持工具是AA.搜索引擎B.BBSC.E-mailD.blog5在教学中以问题的研究与解决为核心的教学方法是BA.授导型B.探究型C.情境教学法D.导学式教学法6本节课教师将采用探究型教学方式课前教师必须对学生进行分组全班30个学生18个男生12个女生下列分组方法最好的是AA.学生在课前自愿分组每组5~6人组内自行推举小组长最后把名单交给教师B.教师来分组分成6组按照成绩顺序来分好的一组中等的一组差的一组C.教师来分组分成6组按照学号的顺序来分D.学生自愿分组人数不限7在教案中教师通过语言描绘音乐渲染等手段促进学生对歌曲意境的理解以及情趣的培养其理论依据是AA.创设情境学生参与教学活动B.安排任务学生在探究中学习C.问题引导学生边学边练D.教师讲授学生练习8以下哪种工具可以用来支持教师自我反思自我评价DA.WebquestB.BBSC.概念图D.博客9以下关于量规的说法正确的是CA.量规是一个全新的名词其内涵也是全新的B.主要应用于总结性评价C.一般是以二维表格的形式呈现出来D.主要应用于客观性知识的评价10下列哪项是探究型教学过程中特有的教学环境CA.多媒体计算机实物展示台B.投影仪大屏幕C.网络教室D.各种演示型课件11下列说法不合理的一项是:CA.在探究型学习的设计课中要做到以学生为中心教师适当加以指导B.探究型学习要根据学生的认知水平和年龄结构来分配任务C.对于某主题设计探究型课的学习效果要好于授导型课的教学效果D.学生学习收获的呈现不拘泥于一种形式12教学过程中教师要保存某个文件却显示出错信息对话框此文件为只读我们的解决措施为B.A.利用[另存为]命令以原文件名保存在原来的路径下B.需要关闭该文件将文件属性改为存档然后重新打开修改文件再进行保存C.复制该文件的所有内容到一个新的文档把原来的文件关闭或删除然后把新生成的文档以删除文件的文件名保存在同一个路径下D.没有办法解决13就目前的技术而言通常不对下列哪两个设备进行连接;CA.投影机和计算机相连B.投影机与笔记本电脑相连C.摄像机与投影机相连D.多媒体控制台与笔记本电脑相连14学生完成习题后需要得到反馈信息应该怎样进行反馈CA.教师公布答案然后分别分析点评B.教师公布答案然后整体分析点评C.学生互评教师随时指导并作最后总结D.学生互评教师指定学生做总结15根据教育技术中的即时反馈原则在小组讨论并得出小组结论结果后教师应该AA.在屏幕上呈现小组讨论结果并作评价和总结B.让学生保存小组讨论结果下次课时交上来C.在课后给小组讨论结果打分D.进行下一个任务16如果学生在默写生字时笔划顺序错误教师选择哪种方法既能充分地调动学生学习的积极性和主动性又可以利用现有的多媒体资源选项中所涉及到的课件已存在无须教师另行制作D.A.让学生对照课本上描述的笔画顺序反复默写直到掌握为止B.教师口述该生字的笔画顺序让学生同时进行练习C.教师在黑板上板书该生字一笔一划地演示正确的笔划顺序D.放映多媒体软件制作的动画来演示字体笔划的正确顺序17在课程的复习巩固阶段为了使学生更加熟练的掌握本课时的知识点教师应选取的教学方式是D.A.要求学生在课堂上反复练习直到学生掌握所学知识点为止B.教师通过多媒体课件展现知识点让学生对照练习C.教师做示范之后学生以此为对照反复练习直到掌握所学知识点为止D.用多媒体展现知识点让学生对照练习老师对学生存在的问题进行及时的辅导18在一个Excel工作表中记录着全班同学某次的考试成绩要查看学生数学成绩的排名情况应使用以下哪项功能AA.数据菜单下的排序功能B.数据菜单下的筛选功能C.数据菜单下的分列功能D.数据菜单下的记录单功能19在课堂上记录学生小组讨论的结果如果全班学生分为四个小组就三个方面的知识展开讨论那么记录结果的表格大小应为C.A.4*3B.4*4C.5*4D.3*520在教学实验环节为了保障实验的安全性教师应做哪些工作AA.做实验示范并对注意事项重点强调学生做实验时在一旁进行监督和指导B.教师先做实验示范学生观察教师的操作步骤和动作C.对实验步骤进行详细地讲解但无需进行实验示范D.直接进入学生的实验环节教师对操作错误的地方及时地进行指正21在工作表同一列中输入序列123……20下面哪项操作最便捷DA.在对应的单元格中分别输入数字B.在文档中输入数字再导入到工作表中C.在该列的首行输入1将鼠标放在该单元格右下角等其变为十字形时按住鼠标左键一直拖到最后一个单元格D.在该列的首行输入1将鼠标放在该单元格右下角等其变为十字形时按住鼠标左键和Ctrl键一直拖到最后一个单元格22为了检测学习者的认知结构以及知识间的关系最常使用的软件是A.A.概念图软件B.画图软件C.PPT演示文稿D.文字处理软件23在本节课的教学过程中教师的桌椅摆置最恰当的为D.A.桌椅摆成梯形B.桌椅摆成三角形C.桌椅摆成长方形D.桌椅摆成圆圈半圆24在课堂管理过程中以下观点正确的为D.A.学生越安静学习效率越好B.学生的行为即代表学生的品行C.教师的权威是建立在学生对教师的服从上的D.尽量对学生加以鼓励25教学过程的中心环节是CA.巩固与保持知识B.运用知识形成技能技巧C.感知教材形成表象D.理解教材形成概念26在呈现课件时你发现屏幕上的投影图像过大应将投影机C.A.上移B.下移C.前移D.后移27教学实施是指在课堂教学中具体事实事前准备好的课堂教学方案.以下说法正确的是C.A.教学设计不可能预先设定教学过程所以课堂教学方案没必要事前准备B.在教学实施过程中应严格按照事前准备的课堂教学方案否则方案就没有意义C.在教学实施过程中应依据方案不同而不拘泥于方案根据课堂教学具体情况进行调整D.教师在准备课堂教学方案时应以优等生为基准分析学习者的一般特征和个性特点28我们在校园网上使用计算机上网时连接计算机的通信线缆一般用C;A.非屏蔽双绞线B.同轴电缆C.屏蔽双绞线D.光缆29投影机的维护中不正确的是:C;A.在开机状态下严禁震动搬移投影机B.课堂上使用时不要反复开关机C.停止使用后马上断开电源以节约使用寿命D.注意使用环境的防尘和通风散热经常或定期清洗进风口处的滤尘网30当问题可能有多种答案或者没有固定的答案的时候合适的教学组织形式应该是CA.教师把自己能够想到的所有可能的答案都列出来B.让学生独立思考然后一个个提问学生直到答案足够多为止C.让学生分组讨论小组可以自愿请教师参与讨论D.回避这样的问题以免学生分心31在电子表格中数据列表的行是一个DA.表B.域C.字段D.记录32在学生分组进行实验时如果全班有40名学生为了保证每位学生在实验过程中都能参与进来教师应分为几组来进行实验D.A.2组B.3组C.4组D.8组33在电子表格中数据列表的列是一个CA.表B.域C.字段D.记录34在电子表格中删除单元格与清除单元格的操作是BA.一样的B.不一样C.视单元格中内容而定D.视单元格中的内容格式而定35教学实施是教学设计的落实与评价教师在实施过程中需要D.A.灵活调整教学目标B.只关注劣势学生群体的发展C.严格根据教学设计来安排教学环节D.抓住学生思维的火花深入探究36实际教学中如果教师要采用课堂讨论的教学方法就要及时应对讨论中出现的很多问题下列理解正确的是C.A.进行小组讨论时每组人数越少越好因为人数越多每个人的发言机会就越少B.如果发现讨论中某人非常不积极教师应该对其进行严厉的批评C.发现学生的讨论进入误区或陷入知识瓶井时教师必须及时进行引导D.讨论要严格按照教师课前制定的讨论计划进行不能更改37在教学实施计划中教师需要详细列出可能需要的教学材料这是考虑到教学实施计划的哪个方面CA.主题明确性B.环境合理性C.准备充分性D.可运作性38如果你要对一堂课进行录音外界环境嘈杂你主要需要记录的是教师的讲话此时最好选用A传声器;A.单指向性B.双指向性C.全指向性D.无线39在实际教学时老师给同学们播放了非洲动物的教学短片看完了同学们都还沉浸在片中形态各异的非洲动物的精彩片断中久久不能静下来听课这时教师为了督促学生正常听课应该采取的措施为C.A.大声呵斥学生引起他们的注意让他们安静下来听课B.听之任之准备课后再对个别学生严肃教育C.用适当的方式把学生的注意力引回自己身上并引导他们继续听课D.把最不安静的学生叫起来罚站以警示其他学生40下列有关投影仪的操作正确的是C.A.当反射镜不干净时用干净的手擦拭即可B.先打开电源开关后打开风扇开关C.打开电源开关后风扇会自动转动D.使用带药面的投影片时应使药膜朝下41以下属于对教学过程进行管理的措施是C.A.设计与教学内容相关的题目让学生进行练习B.通知学生上课的时间地点C.向学生提供学习过程表现的评价量规D.课后对学生的学习情况进行测评能达到目标的策略42在OutlookExpress窗口中若在新邮件的抄送文本框中输入多个E-mail地址则应使用A作分隔.A.分号B.点号C.冒号D.空格43在教学实施计划中教师设计出对实现教学目标支持学生理解主题等能提供帮助的教学环境这是考虑到教学实施计划的哪个方面BA.主题明确性B.环境合理性C.准备充分性D.可运作性44欲将Word文档转存为记事本能处理的文本文件应选用A文件类型进行转存A.纯文本B.WPS文本C.PDF格式D.Word文档45下列有关保存文档的说法中正确的一项是CA.保存与另存为命令总是有不同的效果B.对于没保存过的文档保存与另存为有相同效果C.对于没有保存过的文档保存与另存为有不同的效果D.保存与另存为命令总是有相同的效果46关于电子文档中的表格说法正确的一项是B.A.用工具栏上的插入表格工具创建的表格其表格轮廓线不能设置B.可以用表格菜单中的插入表格中的自动套用格式来生成表格样式C.选用自动套用格式生成的表格不能再对其进行调整D.只能将文本转换成表格不能将表格转换成文本47如果要改变文档中文字的行与行之间的距离应该使用下列哪一菜单项来设置BA.使用[格式]菜单中的[字体]B.使用[格式]菜单中的[样式]C.使用[格式]菜单中的[段落]D.使用[格式]菜单中的[制位表]48在word文档中不损失图片内容的前提下怎样精确的设置图片的尺寸BA.选中图片用鼠标拖拉图片边框B.选中图片单击右键选择[设置图片格式]-[大小]在尺寸和旋转处设置数值C.选中图片单击右键选择[设置图片格式]-[图片]在裁剪处设置数值D.双击图片选择[设置图片格式]-[大小]在缩放处设置数值49当你在所知道的网站上没有找到所需要的教学资源时适当的做法是C.A.去书店查找相关网址B.发邮件向朋友求助C.利用搜索引擎查找D.单击开始|搜索进行查找50在电子文档的正文中间插入图片后默认的情况是A.A.图片和文字在同一层B.图片在文字下层C.图片在文字上层D.文字环绕着图片51多媒体计算机在对声音信息进行处理时必须配置的设备是A.A.声卡B.扫描仪C.话筒D.光盘驱动器10word文档中全选的快捷键是A.A.Ctrl+AB.Ctrl+VC.Ctrl+SD.Ctrl+N52如果教师在演示课件时课件中链接的声音mp3格式文件无法正常播出而其他的声音文件单独点击时能正常地播放那教师应采取的解决措施是D.A.重新安装计算机的声卡驱动程序即可解决B.下载播放软件的最新版本并安装C.改变存放课件的上一级文件夹D.先去掉原声音图标然后重新链接所需的声音文件53下列有关保存文档的说法中正确的一项是BA.保存与另存为命令总是有不同的效果B.对于没保存过的文档保存与另存为有相同效果C.对于没有保存过的文档保存与另存为有不同的效果D.保存与另存为命令总是有相同的效果54在Word中若要选定一个段落则可将鼠标移动到该段左端的选取栏B即可.A.单击鼠标左键B.双击鼠标左键C.三击鼠标左键D.单击鼠标右键55如果要求在课件制作中插入图片或文字进行说明那么以下符合要求的是C.A.清明上河图.mp3B.清明上河图.rmC.清明上河图.bmpD.清明上河图.rmvb56在教学过程中如果对课件的内容修改之后进行保存时弹出错误提示不能创建文件……请确认路径和文件名是否正确那是因为A.分数:1A.文件的属性设置为只读因此无法执行保存操作B.在文件没关闭之前已将文件剪切到其他目录下C.在文件没关闭之前已将文件复制到其他目录下D.在文件没关闭之前该目录下的文件已被删除57中小学教师应掌握信息检索加工利用的方法其中信息利用是指D.A.将收集到的信息按一定的程序和方法进行整理编制B.将收集到的信息按照一定的程序和方法进行分类分析C.人们查找识别获取信息资料的活动及过程D.将收集加工的信息资源运用到实践中的过程和方法58下列属于信息资源的是D.A.图片磁带录象机B.电视电话电脑C.磁带动画片录音机D.剧本磁带记录片59要想要在教学中比较好地使用教学媒体就需要了解各种教学媒体的特性教学媒体的特性有呈现力重现力接触面参与力受控力.下面对这几个特性的说法哪一项是正确的DA.呈现力是指媒体不受时间空间的限制把存储的内容重新使用的能力B.重现力是指媒体表现客观事物空间时间和运动特性的能力C.参与力是指使用者对媒体操纵控制的难易程度D.接触面是指媒体能够把信息同时传递到接受者的范围60教师用电子文档呈现上面的练习时发现文字的格式很混乱.只有其中一题是符合要求的这时最好是使用格式刷来快速统一格式下面关于格式复制的说法正确的是BA.单击工具栏上的格式刷按钮用鼠标只需拖一次就可以完成多个区域的格式复制B.如果要将某种格式复制到多个区域时最好通过双击格式刷按钮来完成C.菜单命令中没有复制格式的有关命令D.格式刷工具按钮的作用和使用编辑菜单中复制粘贴命令是一样的IV单选1在初读课文时如果教师要求学生带着问题阅读课文读完之后将参考答案与自己所读的段落进行对照那么从教育技术的角度考虑在这一过程中以下哪种方法体现了课程教学与信息技术的整合DA.教师口头叙述问题学生读完后教师说出答案B.教师提出问题时不加板书而将答案板书于黑板上C.教师将问题板书于黑板上答案由教师口头说明D.教师将问题以幻灯片形式显示单击鼠标时显示答案显示2下面对信息技术与课程整合的认识中说法正确的是C.A.在课堂上运用了多媒体或是课件就是在进行信息技术与课程的整合B.信息技术与课程整合是把信息技术课程与其他学科课程融合在一起即实现两门课程之间的融合C.信息技术与课程整合是指在学科教学过程中把信息技术信息资源可课程有机结合促进教学的最优化D.信息技术与课程整合是现代化教学的一种工具手段是更有效地学习信息技术的一种方式3下列哪一项对目前中小学开展信息技术与课程整合活动的认识最合理C.A.信息技术与课程整合是为了有效学习信息技术B.信息技术与课程整合只是把信息技术作为辅助教或辅助学的工具C.信息技术与课程整合注重运用信息技术来营造一种新型的教学环境D.信息技术与课程整合的重点主要在于课堂上45分钟的运用4关于信息技术与课程整合下面哪一项理解是正确的B.A.信息技术与课程整合就是把各科课程融合到信息技术中去使学生能够从各方面学好信息技术B.信息技术与课程整合就是把信息技术融合到各学科中去建构有效的教学方式利用信息技术促进教学的最优化C.教师能够熟练操作计算机等设备D.在教学中运用信息技术一定比不用信息技术的效果好5信息技术在课程整合中发挥了多种教学应用功能以下对信息技术的教育功能说法妥当的是B.A.信息技术对教育的影响基本上都是正面的B.利用信息技术获取资源信息并对所获取的资历源进行加工和进一步利用C.利用信息技术模拟实验发生的真实情境所以实验只要用信息技术完成就行D.信息技术可以为教学提供练习测试考评或评估功能所以信息技术是万能的6化学课上最适宜采用信息技术与课程整合的化学实验是DA.化学反应明显的实验B.化学反应操作简单的实验C.化学反应时间较慢的实验D.反应物有毒易挥发的实验7关于信息技术的教学应用你不赞成的说法是:AA.代替教师的角色B.展示教学内容C.创设学习情境D.支持师生交流8信息技术对教育产生了巨大的影响下列不恰当的说法是DA.信息技术应用于教育有助于丰富学习资源改善学习环境变革学生的学习方式B.信息技术的发展为教师提供了多样化的教学工具如幻灯投影电影录音录像课件教学游戏网络平台等C.信息技术为学校管理自动化的实现提供了可能能够有效地提高管理水平和效率D.信息技术对教育的影响基本上都是正面的9教师在确定一节信息技术与课程整合的选题时优先考虑的是D.A.教学目标B.教学内容C.教学对象D.信息技术环境的特点10关于教学设计的内涵以下解释正确的为CA教学设计是指主要依据教学理论学习理论和传播理论运用数学的方法对教学要素和教学环节进行分析计划并做出具体安排的过程B完整的教学设计过程一般包括前期分析确定教学内容制订策略选择教学工具试行方案评价和修改等过程C信息化教学设计时充分利用现代信息技术和信息资源科学安排教学过程的各个环节和要素实现教学过程全优化的系统方法D所谓信息化教学设计就是信息化的教学设计而不是信息化教学的设计11下面不属于教学设计前端分析的选项为BA学习需要分析B教学评价分析C教学环境分析D学习者只是水平年龄特征认识特点12教学媒体可以在课堂教学中发挥很多作用以下说法不正确的是CA创设情境B授递内容C代替教师D支持协作13教师通常需要收集一些音频材料支持教学下面哪些不属于音频格式DA*.rmB*.mp3C*.midD*wmv14以下教育资源的基本概念不正确的为BA教育资源是指适用于教育教学的物质条件社会条件自然条件B学习资源是指可资学习之源只包括支撑教学过程的各类软件资料C当某一媒体被用于教学目的时则被称为教学媒体D媒体成为教学媒体要具备两个基本要素:用于储存于传递以教学为目的的信息;用于教与学活动15学生在做学生实验或探究讨论时以下课堂管理行为恰当的一项为DA让学生自己做实验或讨论对学生的行为不加干涉;B在教室里巡视但仅仅控制课堂气氛及学生实验或讨论的进程C在教室里巡视如果有学生需要帮助才给予他们必要的指导D在教室里巡视同时参与到学生的活动中去16下面列出的信息化教学评价的说法中不妥的一项为CA在教学评价前让学生了解评价的内容B评价要基于学生在实际任务中的表现C评价活动在教学结束后开展D学生对评价进程和质量承担责任17在小学四年级自然课《骨骼和关节》中教师准备了以下的教学活动:
①拼图游戏把骨骼贴在人体的相应部位上;
②组织学生观察人体的骨骼的多媒体图片认识人体主要骨的名称和位置;
③出示连线图图中的物品与人体骨骼中的哪一部分相似;
④介绍部分骨骼的作用;如果你是这位教师请选择你安排的教学组织顺序BA
①-
③-
②-
④B
②-
①-
④-
③C
①-
②-
④-
③D
④-
③-
②-
①18教师要在课堂上接入网络以下设备哪一种是必需的CA投影仪B实物展示台C网络接口D扫描仪19在对学生成绩进行处理时需要做些分析比如作对比分析学生前后几次成绩的变化是可能要引用以前的成绩表的数据项引用同一个工作薄中的某个表时要在该表名称后加上符号CA@B#C!D20对于信息化教学设计的理解不正确的一项为BA在信息化教学过程中需要侧重考虑如何有效利用现代信息技术环境对教和学的过程提供支持B教师只需要通晓现代信息技术掌握教学基本功就会进行信息化教学设计C信息化教学设计以任务驱动和问题解决作为学习和研究活动的主线D信息化教学设计要充分利用各种信息资源来支持学21不同的学生能力兴趣基础各不相同在教学设计中应考虑并促进每个学生的发展下面不符合针对学生特征进行教学设计的一项是CA课堂上提问根据问题难易程度给不同的学生回答问题的机会保证每一个学生都有机会参与到课堂教学中B同一堂课不同的学生按照自己的学习情况可有不同目标层次.例如:把课后作业分为选做和必做两部分C在A班已经成功实施的教学设计可以照搬到同年级B班效果一定会很好D学习中的困难问题可以对之改造使之变成若干个由浅入深的问题.创造条件设置台阶营造氛围烘托情景启发兴趣使学生探索求知过程中获得成功22青蛙扑食蚊子的过程很快人的肉眼看不到但在电视动物世界节目中有时能清楚看到青蛙扑食蚊子的整个过程这是经过技术处理而得到的效果表现了活动画面具有CA时间的变换特性B时间的压缩特性C时间的扩展特性D空间的操作特性23如果想保存在搜索过程中找到一张有用的图片可以这样做BA左键单击你想要的图片出现快捷菜单单击【图片另存为】B右键单击你想要的图片出现快捷菜单单击【图片另存为】C选中你想要的图片在你所浏览的网页中选择【文件】菜单下的【另存为】命令D左键单击你想要的图片执行【复制】命令24调动教师教学工作的积极性激起学生进行学习的内部动机指以下那种教学评价的功能CA诊断功能B导向功能C激励功能D控制功能25关于教育技术和信息技术关系的以下说法正确的是DA教育技术从属于信息技术B教育技术就是信息技术C教育技术和信息技术没有什么关系D教育技术不仅仅包括信息技术26辅助管理文档能够有效地支持教学实施以下不属于辅助管理文档内容范畴的是DA计算机使用登记表B学生评价量规C硬件情况检查表D外围设备使用指南例:如何使用扫描仪数码相机27关于教育技术的以下说法正确的是CA教育技术就是信息技术B教育技术只是应用在学校教育中C教育技术对教育过程产生了很大的影响D教育技术就是在教学中使用媒体28教学日记是教师教学反思的主要方法之一以下对教学日记的理解正确的是CA是简单的镜像纪录生活对教师的教学没有影响B需要对教学实践进行观察并深入思考但只是经验的记叙没有实际意义C教学日记中能够抓住教学活动中出现的新问题引发教师开展教学研究是有意义的D教学日记是教师自己的教学感受和反思不能用来与同行交流29信息技术对教育产生的影响的理解中正确的选项为DA信息技术改变了课堂使课堂变得更加丰富有趣在没有教师指导下学生也能更有效地获取知识信息技术能够为课堂教学创建一个协同的环境B信息技术条件下的一些教学过程是传统教学无法完成的使用了信息技术就是改变了我们传统的教学过程C在信息技术支持的课堂中教师由场上的主演改变为场外的指导教师的工作已经不再重要D信息技术与课程整合改变了传统课堂中学生被动的角色能充分发挥学生的主体作用30从因特网上我们可以获取以下哪种教学资源DA声音B视频C动画D以上都可以31下面关于搜索工具的说法正确的是BA网页搜索引擎比主题搜索更有效B目录型检索工具也称主题目录或者主题指南它是按等级排列的主题类索引C如果希望得到与特定内容有关的具体信息并且知道与之相关的标题词组或专用术语可以直接使用主题索引来搜索信息D如果在主题搜索中一个目录不能给你合适的结果只能换用网页搜索引擎32关于矢量图与位图下列说法正确的是AA放大位图格式图像时会产生失真缩放矢量图格式图像时不会引起失真B放大位图格式图像时不会产生失真缩放矢量图格式图像时会引起失真C放大位图格式图像和缩放矢量图格式图像时都会产生失真D放大位图格式图像和缩放矢量图格式图像时都不会产生失真33下列关于探究型学习模式的教学评价的特点中说法错误的是CA重视对动态的持续的不断呈现出学习过程及学习者的进步的评价B强调基于真是任务的背景驱动的评价C重视低层次的学习目标的评价D采取多样化的评价标准和评价方案34发现误操作后可采用一些补救办法.小明在Word文档窗口中误剪切了一段文字在没作其它操作之前他用下面哪种方法不能恢复被误剪切的文字CA在原处使用粘贴命令B用编辑菜单中的撤销命令或工具栏上的撤销按钮C到回收站中还原被剪切的内容D重新输入被剪切的内容35以下对教育技术的说法正确的一项是BA教育技术是关于学习资源和学习过程的设计开发运用管理和评价的实践B教育技术这一概念是随着媒体技术的发展和理论观念的拓新而逐渐形成的C在教学过程中运用了计算机或网络就标志着已经掌握了教育技术D如何根据学习目标内容和学习者等方面的差异有效选择恰当的媒体或方法以实现教学效果的最优化这是教育技术已经解决了的问题36某老师准备上物理课结合教学内容他希望在实施课堂教学过程中加强信息反馈请问在下面的各媒体中你推荐他选哪一种AA计算机教学系统B录像机C电视机D幻灯机37你的课堂上出现了以下的问题:为了便于课堂教学一般邻座同学组合小组.但由于组间水平的差异.学生完成任务的时间相差很多.针对以上问题较好的处理方式为DA没有什么好方法只能按一般学生的进度来安排教学时间B采用分层教学方法对一些进度慢的组给与必要的引导让一些进度快的组自学C要学生自由组合小组开展学习D把学生按能力分组最好使组与组之间水平基本相等上课前按小组安排座位38下列哪项不是授导型和探究型教学中都需要的教学环境CA多媒体计算机实物展示台B投影仪大屏幕C支持学习的问题列表D各种演示型课件39在教学设计的学习者分析过程中最需要分析的因素是CA学习者的性别B学习者的家庭背景C学习者的认知特点D学习者的体重40应用教学媒体时一般不需要考虑的要素包括AA具有先进性B用于储存与传递以教学为目的的信息C用于教与学的活动D大多数人都会使用41以下术语在国内出现的时间顺序正确的是DA电化教育教育技术信息化教育B教育技术电化教育信息化教育C教育技术信息化教育电化教育D电化教育信息化教育教育技术42设计量规时需要注意很多要素以下不属于考虑范围的一项为CA教学目标和学生的水平B教学目标的侧重点C学生的考试成绩D量规指标描述的具体性和可操作性43在演示教学课件的时候不能播放课件中的音频材料这种情况下可以排除的问题为DA音箱未开B在右下角的音量控制中选择了静音C音频材料没有与演示文稿连接好D课件太大音频材料不能播放44信息技术在课程整合中发挥了多种教学应用功能以下对信息技术的教育功能说法不妥的是AA信息技术对教育的影响基本上都是正面的B利用信息技术获取资源信息并对所获取的资源进行加工和进一步利用C利用信息技术模拟事物或实验发生的真实情景或活动过程D利用信息技术为教学提供练习测试考评或评估功能45在用Word编辑文档时编辑菜单中的剪切和复制命令项呈浅灰色而不能被选择这表示CA选定的文档内容太长剪切板放不下B剪切板里已经有信息了C在文档中没有选定任何信息D正在编辑的内容是页眉或页脚46李老师在课堂上根据学生的反馈情况对教学进行了评价他这种评价属于DA阶段性评价B形成性评价C引导性评价D启发式评价47为了防止病毒传染到保存有重要数据的
3.5英寸软盘片上正确的方法是B.A.关闭盘片片角上的小方口B.打开盘片片角上的小方口C.将盘片保存在清洁的地方D.要将盘片与有病毒的盘片放在一起48教学设计过程中对各设计环节的考虑不适当的一项为BA在教学设计过程中应当考虑到学习环境的差异保证设计出的方案能够施行B在课堂设计上一定要突出以教师为中心来组织和实施教学过程C媒体资源的使用不应简单地追求形式而要关注其对教学效果的优化D评价学习效果不应仅仅看学习活动的最终结果还需要考虑学习者的学习过程49教师要在课堂上为学生展示一幅数字图像必选的设备是BA录像机B多媒体计算机C话筒D网络集线器50在进行教学设计时选择和利用媒体一般应该以什么为依据AA学习目标内容学生和环境条件B学生兴趣爱好年龄性别C学生已掌握的知识和学生态度D教学计划课程进度和教师设计实施计划51以下哪个是正确的网站地址BAwww.com.abcBwww.abc.comCcom.abc.wwwDabc.www.com52根据你对教育技术基础知识的理解下列说法中错误的是C.3分A.教育技术是为了促进学习对过程和资源进行设计开发应用管理和评价的理论与实践B.教育信息化是指在教育教学的各个领域中积极开发并充分应用信息技术和信息资源以促进教育现代化培养满足社会需求人才的过程C.教育技术与信息技术的涵义是一样的只是用不同的名词来表述而已D.教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标建立解决教学问题的策略方案试行解决方案评价试行结果和对方案进行修改的过程53信息技术对教育产生了巨大的影响下列说法中不恰当的是D.A.信息技术应用于教育有助于丰富学习资源改善学习环境变革学生的学习方式B.信息技术的发展为教师提供了多样化的教学工具如幻灯投影电影录音录像课件教学游戏网络平台等C.信息技术为学校管理自动化的实现提供了可能能够有效地提高管理水平和效率D.信息技术对教育的影响基本上都是正面的54下列有关信息化教育的叙述中阐述合理的是C.A.信息化教育中对教学资源的搜集只通过网络来实现B.信息化教育与教育信息化具有相同的内涵C.信息化教育是指以现代化信息技术为基础的教育形态D.信息化教育中教学设计的主要教学模式为讲授/辅导型55学习需要分析是前端分析中的一个重要环节其中学习需要指的是B.A.教师的差距与需要B.学生的学习需要C.教学过程的需要D.教学手段的需要56下列有关教学技术的叙述中阐述合理的是C.A.教学技术是将技术应用到教师过程中B.教学技术的研究对象仅为教学媒体C.教学技术的目的在于追求教育的最优化D.教学技术不包括对传统教学手段的研究57以下哪种教学组织形式属于个别化学习B.A.通过讨论问答交流等形式在师生之间学生与学生之间分享教学信息B.由学生阅读教科书观看或聆听音乐教材做笔记等获得教学信息C.教师通过讲授谈话板书演示等向班级或一组同学传递教学信息D.根据教学的主观和客观条件从多方面考虑安排的教学活动的方式58以下对教育技术的说法正确的是B.A.教育技术与信息技术的内涵相同只是说法不同B.信息化教育是指以现代信息技术为支撑的教育方式或形态C.教育技术实践是以信息技术发展为基础的不需要理论的支持D.教育技术属于信息化教育的研究范畴59下列有关教学资源与教学媒体的说法不恰当的一项是:AA.教学资源与教学媒体的概念有交叉有时候可以互换B.除了网络教育资源教师还可以提供给学生一些书本等其他教育资源C.教学资源一般有文本图形图像音频视频动画等形式D.不论是媒体还是信息资源具有多种分类依据60从教学设计的角度考虑下面哪一项的叙述最恰当C.A.掌握好教学设计需要从系统方法教学策略和学习目标三方面去把握B.进行教学时以教为主的教学设计没有以学为主体的教学设计达到的教学效果好C.教学设计的产物可以是一个教学方案一个教学软件或一组教学资源D.教学系统设计是教学设计的一部分61学习理论教学理论等都是教育技术的重要理论基础对以上两种理论叙述最恰当的是B.A.学习理论是探究人类学习的本质及其形成机制的心理学理论关注使用特殊方法控制个体行为的改变B.学习理论研究什么是学习的基本条件以及学习系统所含因素存在的理由C.教学理论侧重研究教学的一般规律关注学生个体行为的变化D.行为主义认知主义建构主义属于教学理论的范畴62教育技术是支持革新教育模式和方法的重要促进因素下列哪一项对其理解最恰当AA.教育技术的研究对象是教与学的过程和资源B.教育技术是信息技术的一部分C.教育技术本质就是信息技术D.教育技术能解决现存教学中的所有问题63任务驱动式学习越来越受到学校老师的关注下列选项中对它的理解最为合理的CA.任务驱动式学习是行为主义理论中的一种学习模式强调对学生的刺激关注学生被刺激后的反馈B.任务驱动式学习是认知主义理论中的一种学习模式强调教师讲授C.任务驱动式学习是构建主义理论中的学习模式强调学生的体验和活动参与D.任务驱动式学习是信息加工理论中的一种学习模式强调学生对知识的加工和积累64你在网上查询《锄禾》的相关教学课件后发现并在浏览器中浏览锄禾网页为了方便再次浏览下面哪一条的做法不行CA.将该网页添加到收藏夹中并更名为语文资源锄禾.B.用文件菜单中的保存命令把它以html格式存在在硬盘中.C.用文件菜单中的保存命令把它以txt格式存在在硬盘中.D.用文件菜单中的保存命令把它以mht格式存在在硬盘中.65教育技术分为有形技术与无形技术两大类其中有形技术主要是指B.A.观念形态技术B.在教育教学活动中所运用的物质工具C.在解决教育教学问题中所运用的技巧策略方法等D.教育教学中所蕴含的教学思想理论等66教育技术是指运用各种理论及技术对教与学的过程和资源进行B.A.设计购置开发应用评价B.设计开发运用管理评价C.组织设计开发管理评价D.组织设计购置应用评价67教育技术是由视听教学方法程序教学方法和C三种概念整合形成的一种分析解决教育或教学问题的理论与实践.A.在线教学方法B.远程教学方法C.系统化教学方法D.个性化教学方法68下面关于教育技术领域的说法中正确的一项是D.A.视听教学背景下的教育技术是指在教学过程中使用的媒体技术B.目前计算机辅助教学系统被学校广泛地应用这说明个别化教学已成为学校教学的主要形式C.我国教育技术的出现是以网络技术的出现为标志的D.教学技术是教育技术的下属概念69对下列基本概念理解正确的一项是D.A.信息资源指的是电脑或网络上的文字和图片课本和黑板上的字不属于信息资源B.只要在课程教学中运用信息技术就一定比不用信息技术的教学效果好C.信息安全是指在信息领域中用来规范人们相互关系的思想观念与行为原则D.信息技术与课程整合就是把信息技术融合到学科中去建构有效的教学方式利用信息技术促进教学的最优化70下列关于信息安全描述正确的是A.A.信息安全是指个人组织和国家在信息领域的利益保护状态它涉及到信息的保密性完整性可用性和可控性B.信息安全是指在信息领域中用以规范人们相互关系的思想观念和行为准则C.信息安全是指利用信息技术防止网络信息被滥用D.信息安全是指对信息的获取传递加工存储和呈现的一类技术71下列关于教育技术说法正确的是B.A.研究现代教育技术的着眼点与归宿就是研究现代教育媒体的应用B.现代教育技术应当着眼于系统观点和系统方法对有关资源和过程进行整体研究C.现代教育技术的任务就是研究教育与教学手段的改革D.当代的教育技术是作为开发和使用新技术来支持学习的一种方法72下列媒体中属于单向传播教学媒体的是A.A.录象B.微机教室C.计算机D.触觉媒体73教育技术的研究范畴包括哪五个方面C.A.设计开发应用评价维护B.前端分析设计开发管理评价C.设计开发利用管理评价D.学习过程学习资源信息技术教学管理教学评价74搜集与使用教学资源时DA.要发挥网络教学资源的作用B.对别人的课件进行适当修改以适于并在自己的教学中使用C.合理使用有序管理D.只搜集电子资源而不需搜集使用常规的教学幻灯片模型等教学资源75选出下列对教学媒体评价正确的一项是D.A.粉笔加黑板的教学模式已经过时B.一堂课是否吸引人就在于多媒体课件做得是否精彩C.教育水平必须适应现代的发展能用网络多媒体完成的就不要用幻灯投影录象等常规媒体.D.应根据教学的需求及各学校的经济状况来选择所需的媒体76教学系统设计过程是一套程序化的步骤几乎所有的教学系统设计过程都包含四个基本要素它们是C.A.教学内容学习者教学资源教学环境B.目标媒体方法和评价C.学习者目标策略和评价D.教学内容媒体教学环境和评价77学习理论是教育技术学的重要理论基础之一其中重视学习环境的建设以教师为主导学生为主体的理论流派是C.A.行为主义学习理论B.认知主义学习理论C.建构主义学习理论D.信息加工理论78教育技术的研究对象是A.A.学习过程和学习资源B.教学理念和教育策略C.教育理论和信息技术D.教学设计和信息技术79下列对教学策略认识准确的是D.A.教学策略是教师在现实的教学过程中对教学活动的局部性把握和推进的措施B.最优的教学策略是在任意教学下都能达到很好的教学目标的方法论体系C.教学策略具有规定性和刻板性D.教学策略是一系列有计划的动态过程教师必须以面向主流合理兼顾为制定教学策略的准则80通常采用的教学方法有参与式案例分析直观式教研结合双语教学等下列对各教学方法的理解举例正确的是B.A.对现实生活中的某一现象或某一生产措施进行分析讲评属于教研结合B.对概念和术语要有中英文表达或用外文课件属于双语教学C.将本课题组的一些研究成果和进展溶进教学属于直观式D.讨论课堂属于案例分析81下列对自主学习的认识准确的是D.A.自主学习是网络教学过程中最核心的学习模式因此以自主学习为考察对象来设计网络教学策略更具实际意义和理论价值是唯一行之有效的方法B.影响基于网络的自主学习的个性关键因素是学习者的认知能力认知水平学习风格以及爱好特征C.自主学习有两个最为显著的特征:一是自主性二是随意性D.自主学习就是学习者根据自己的认知水平学习风格等自身因素确定学习目标选择学习内容和学习方式进行积极主动的自我控制使其行为和产生特殊行为的性能发生变化的过程82通过对教育技术理论知识的学习下列选项正确的是B.A.信息安全是指个人组织和国家在信息领域的利益保护状态它只涉及到信息的保密性和完整性B.媒体是指承载加工和传递信息的介质或工具当某一媒体的使用是以教学为目的时则被称为教学媒体C.信息资源是指以文字图形图象声音动画和视像等形式储存在一定的载体上的信息D.教学系统是教育系统的子系统是指为了实现某种教学目的由各教学资源有机结合而成的具有一定教学功能的整体83下列关于教学设计的说法中正确的是B.A.教学设计的理论基础只有学习理论和传播理论B.教学设计的目的是形成解决教学问题的步骤和方案C.教学设计的具体产物只能是一门课程D.教学设计形成的方案或产物是不需要体验和评价的84根据AECT1994定义教育技术B.A.是以学习过程为研究对象的B.是关于学习过程与学习资源的设计开发利用管理和评价的理论与实践C.是运用信息技术和信息资源培养满足社会需求人才的过程D.是教育和技术的结合85下列哪个选项属于邮件服务器所使用的协议CA.HTTPSMTPMIMEB.FTPPOP3HTTPC.MIMEPOP3SMTPD.FTPURLMIME86下列关于教育技术说法正确的是B.A.教育技术就是关于学习资源设计开发利用管理和评价的理论B.教育技术是以教与学的过程和资源为研究对象并以优化教与学过程和资源为目标C.现代教育技术信息化教育电化教育三者名称不同基本实质也不同D.教育技术就是运用现代教育技术来改善教学环境的工具87下列有关教学设计说法正确的是C.A.教学设计的立足点是教师的经验B.教学设计的环节就是教案的编写过程C.教学设计是以系统观系统理论为指导的D.教学设计是一个线性过程包括分析设计开发实施评价五个步骤88下列关于教育技术基本理论的说法正确的是D.A.学习理论是探究学习规律的理论与实践B.教学理论是阐述学生学习的基本原理规律与方法的理论体系C.当前的教学理论主要包括行为主义认知主义和建构主义等流派D.传播理论是研究人类信息获取加工处理和传达的科学89对教育技术中的技术理解恰当的是C.A.其中的物化技术是指计算机等硬件技术B.其中的智化技术是指各种教学软件技术C.它既包括现代技术也包括传统技术D.其中的智能技术包括软件技术和教育观念意识90教师让学生欣赏毕加索作画经历和他主要作品的视频片断时主要体现了媒体D.A.提供事实建立经验教学作用B.展示事例开阔视野教学作用C.呈现过程形成表象教学作用D.欣赏审美陶冶情操教学作用91以下对教育技术基础知识的说法正确的是C.A.教育技术实践就是将信息技术附加于教学实践中B.在教学过程中运用了计算机或网络就标志着已经掌握了教育技术C.教育技术是关于学习资源和学习过程的设计开发运用管理和评价的实践D.在教育技术应用中应强调形式92信息技术在课程整合中发挥了多种教学应用功能以下对信息技术的教育功能说法妥当的是B.A.信息技术对教育的影响基本上都是正面的B.利用信息技术获取资源信息并对所获取的资历源进行加工和进一步利用C.利用信息技术模拟实验发生的真实情境所以实验只要用信息技术完成就行D.信息技术可以为教学提供练习测试考评或评估功能所以信息技术是万能的93以下对教育技术基础知识的说法正确的是C.A.教育技术实践就是将信息技术附加于教学实践中B.教育中应用信息技术主要是强调形式C.教育技术实践是在相关理论的指导下开展的学习理论教学理论和教育传播理论都是教育技术的理论基础D.信息技术条件下的一些教学过程是传统教学无法完成的使用了信息技术就是改变可传统的教学过程94在进行教学设计的基本环节中下列说法正确的是D.A.教学设计需要进行前期分析但对实际教学不太重要B.在教学设计过程中确定各学习的目标还为时过早C.需要依据现有的教学媒体或资源选择学习目标学习内容教学策略等D.在实施环节首先需要根据教学法活动的执行顺序制定一个教学活动计划并按计划实施教学活动95下列四个选项中描述恰当的一项是C.A.信息资源指的是电脑或者网络上的文字和图片B.学习环境指的是学生所在教师的通风光线和多媒体设备等C.终身学习指的是社会每个成员为适应社会发展和实现个体发展的需要贯穿于人的一生的持续的学习过程D.信息安全是指在信息领域中用来规范人们相互关系的思想观念与行为准则96教育技术开发的五性原则指的是C.A.科学性教育性价值性经验性艺术性B.教育性技术性抽象性技术性艺术性C.科学性教育性艺术性技术性经济性D.教育性技术性价值性抽象性经济性97下面关于教学目标的说法正确的一项是D.A.所有的学习内容和学习时的心理过程都能够通过教学目标的描述反映出来B.在教学设计中实现列出教学目标同发现法这种学习方法的思想是一致的C.教学目标的罗列能够完全反映学科的知识结果D.教学目标依据层次可以分为:教学总目标课程目标单元目标课时目标98教育技术的目标在于实现教育的最优化那么以下对教育最优化的阐述合理的是CA.教育最优化指对教师的教学过程优化B.教育最优化指对学生的学习过程优化C.教育最优化指对教师和学生两方面的优化D.教育最优化指对教与学资源的优化99以下哪种教学组织形式属于小组相互作用的类型D.A.教师通过讲授谈话板书演示等向班级或一组的学生传递教学信息B.由学生阅读教科书观看或聆听音像教材做笔记等获得教学信息C.通过一定方式让学生表现自己对所学内容的理解情况和应用情况D.通过讨论问答交流等在师生之间学生与学生之间分享教学信息100下列哪一项对目前中小学开展信息技术与课程整合活动的认识最合理C.A.信息技术与课程整合是为了有效学习信息技术B.信息技术与课程整合只是把信息技术作为辅助教或辅助学的工具C.信息技术与课程整合注重运用信息技术来营造一种新型的教学环境D.信息技术与课程整合的重点主要在于课堂上45分钟的运用101从教学设计的角度考虑叙述最恰当的一项是D.A.教学设计是一个动态的线性过程B.教学设计是一门以理论研究为主的科学C.教学设计最重要的理论基础是教学理论D.教学设计包括教学目标分析学习者特征分析教学策略选择等主要环节102教育信息化是教育发展的必然趋势那么下列关于教育信息化的说法正确的是CA.教育信息化的核心在于技术的应用B.教育信息化的最终目的是实现终身教育C.教育信息化是一个循序渐进不断发展的过程D.教育信息化就是以计算机呈现教学内容减轻教师的负担103下列是对信息素养的描述其中正确的一项是B.A.熟练操作计算机的硬件软件应用各种技术解决问题B.注重信息的获取加工存储评价等具有技术和人文两个层面C.人们在信息活动过程中产生的认识观念和需求的总和D.一切与信息有关的理论和实践104教师专业化是教师教育发展的潮流下面关于教师专业化陈述正确的一项是B.A.教师专业化要求教师具备学科专业性重于教育专业性B.教师专业化指教师具有不可替代性不只是看作一种职业C.国家对教师任职没有学历规定但是要求教师接受过专门的培训机构培训D.教师专业化是教师自我教育发展所达到的最后状态105教师在确定一节信息技术与课程整合的选题时优先考虑的是D.A.教学目标B.教学内容C.教学对象D.信息技术环境的特点106对教育技术研究对象的理解下面最合理的一项是C.A.解决教育学习问题的各种技术手段B.教育思想观念和理论C.教与学的过程和资源D.解决教育教学问题的各种方法107下面哪一项是教育技术领域最核心的内容B.A.教育媒体B.教学设计C.计算机教育应用D.教学研究方法V不定项选择题1下列哪些操作可以实现往幻灯片中添加标题A.添加文本框然后在文本框中输入文字B.使用【插入】菜单下的【文字】命令添加文字C.单击幻灯片上的单击此处添加标题文本框输入文字D.单击右键在弹出的菜单中选择【添加文字】命令E.使用【视图】菜单下的【页眉和页脚】命令添加文字答案:AC2教师希望保存幻灯片则教师应该进行的操作是.A.选择[文件]→[保存]命令B.选择[编辑]→[保存]命令C.选择[编辑]→[另存为]命令D.Ctrl+SE.Ctrl+X答案:AD3PowerPoint电子演示文稿文件可以转存为下列哪些格式A.网页格式B.纯文本格式C.图片格式D.声音格式E.视频格式答案:AC4下列说法正确的是.A.在[幻灯片放映]菜单中的[幻灯片切换]命令中可以设置放映时幻灯片之间的过渡效果B.可以为不同的幻灯片设置不同的切换方式C.可以让演示文稿的所有幻灯片使用相同的切换方式但不能一次设置完成D.为了改变幻灯片的播放效果还可以对幻灯片的对象进行动画和动作的设置E.同一个演示文档中的幻灯片可以选择其中的一部分进行播放答案:ABDE
5.演示文稿中的超链接是从幻灯片的一个位置指向另一个目的端的链接这个目的端.A.可以是另一个幻灯片B.只能是本幻灯片中的其他位置C.可以是一个网页D.可以是一个音频文件E.只能是一个视频文件答案:ACD
6.教师在使用windows自带的画图工具制作教学资源时可以保存的文件格式有BCE.A.*.WAVB.*.GIFC.*.JPGD.*.PPTE.*.BMP
7.以下属于声音素材的采集制作方法的是BDE.A.从图象处理软件加工制作B.利用一些软件光盘中提供的声音文件C.使用数码相机拍摄D.通过计算机中的声卡将使用麦克风采集的语言转换成WAV文件E.通过计算机中声卡的MIDI接口形成MIDI文件
8.在下列软件中能将文件保存为网页格式的是ABCDE.A.Word电子文档软件B.Powerpoint电子演示文稿软件C.Excel电子表格软件D.Outlookexpress电子邮件软件E.Frontpage网页制作软件9以下选项中有哪些软件可以实现插入图片素材的操作ACD.A.WordB.AccessC.OutlookD.PowerPointE.记事本10教师在写凸透镜成像原理的教案时想查找有关凸透镜原理的资料则教师应该设置的关键字是BCD.A.教案B.凸透镜成像原理教案C.凸透镜成像原理教案D.凸透镜成像原理E.资料11在浏览网页时经常会自动弹出窗口式广告甚至是带有病毒的垃圾广告影响查找资料解决这一问题的方法有ACE.A.安装专门的工具栏来阻止弹出的广告如msn工具栏B.关闭正在浏览的网页C.在浏览器上安装插件拦截自动弹出式窗口D.不去理会专心自己正在做的事情E.安装防火墙设置为自动拦截垃圾广告
12.以下选项中有哪些软件可以实现插入图片素材的操作ACD.A.WordB.AccessC.OutlookD.PowerPointE.记事本
13.在下列软件中能对插入的图片进行放大缩小处理的有ABCDE.A.Word电子文档软件B.Powerpoint电子演示文稿软件C.Outlookexpress电子邮件软件D.Frontpage网页制作软件E.Excel电子表格软件14用选择教学媒体时教师需要遵循的原则有ABC.A.最优决策原则B.有效信息原则C.优化组合原则D.最大信息化原则E.技术最先进原则
15.在WORD中下列哪些操作可以对文字进行修饰ABE.A.在工具栏中点击[加粗]图标B.在[格式]菜单下的[字体]对话框中设置C.在工具栏中点击[拼写和语法]图标D.在工具栏中点击[居中]图标E.用[格式刷]
16.在word中能将文件转存为下列哪些格式ABA.网页格式B.纯文本格式C.图片格式D.声音格式E.视频格式
17.在文档中关于页眉和页脚的设置下列叙述正确的是ABC.A.允许为文档的第一页设置不同的页眉和页脚B.允许为文档的每个节设置不同的页眉和页脚C.允许为偶数页和奇数页设置不同的页眉和页D.不允许页眉或页脚的内容超出页边距范围E.页眉和页脚中不可以插入图片
18.以下方法中能够关闭word应用程序的操作有ABC.A.单击标题栏中的关闭按钮B.选择文件|退出命令C.使用组合键Alt+F4D.选择文件|保存命令E.单击键盘上的ESC键19下列关于电子邮件的说法中正确的包括BD.A.向对方发送电子邮件时对方一定要开机B.向对方发送电子邮件时对方不一定要开机C.发送电子邮件时一次只能发给一个接收者D.电子邮件是由邮件头和邮件体两部分组成的E.发送电子邮件时无须知道接收方的电子邮件地址。