还剩19页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
2015年郴州市初中毕业学业考试试卷语文语文正卷参考答案及评分标准
一、积累与运用(共8小题,30分)
1.B(2分)A项“迸”读bèngC项“胚”读pēiD项“辙”读zhé
2.A(2分)B项“消”应为“销”;C项“纶”应为“伦”;D项“夹”应为“浃”
3.C(2分)
4.B(2分)
5.D(2分)
6.
(1)名人传贝多芬列夫·托尔斯泰评分标准3分每空1分,字错不给分
(2)
①他们都经历了苦难和坎坷的一生;
②都有着高尚的品格和顽强的奋斗精神;
③都创造了不朽的杰作评分标准3分意近即可,答出一点给1分,答出任两点给3分[来源:学科网ZXXK]
7.
(1)赛舟(吃粽)念亲人评分标准2分每空1分所填内容与节日内涵相符,字数一致,意近即可
(2)
①制作宣传画、标语等,张贴在社区(村)公示栏等显眼位置,提醒大家小心烛火,保护森林,文明祭扫
②利用网络、广播,推荐新式的文明祭扫方式,如网上祭奠、鲜花祭奠等评分标准2分每项1分要求措施具体适用,表述清晰
(3)劝大妈大妈,你们好!跳广场舞娱乐又健身,本是好事但影响到别人的学习和生活也不好所以,请你们把音量调小点,好吗?劝张大爷张大爷,您好!孙女的学习受到了影响,让你情绪不好,可以理解我会劝大妈们把音量调小些的同在一个社区,大家互相谅解一下,好吗评分标准2分只要写出对其中一方的劝阻即可要求有称谓,委婉得体,劝说目的表述明确否则酌情扣分8.古诗文默写
(1)悠然见南山
(2)几处早莺争暖树
(3)我言秋日胜春朝
(4)天涯若比邻
(5)浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计
(6)会当凌绝顶,一览众山小[来源:学*科*网]评分标准8分,每空1分错字、漏字、加字均不给分
二、古诗文阅读(共6小题,24分)9.这首词上片追忆了词人当年的军旅生活,下片描述了激励的战斗场面表达了词人的爱国激情和雄心壮志,抒发了词人壮志未遂的抑郁、愤慨之情评分标准4分每问2分,意近即可
10.“赋壮词”,从题材上看,有军营生活、战斗场面的激越雄壮;从情感上看,表达的是为国立功的雄心壮志;从语言风格上看,又有壮丽豪放的特点所以是“赋壮词”评分标准4分能从题材、情感、语言风格等方面分析,意近即可
11.
(1)天气放晴
(2)摆开
(3)全
(4)离开评分标准4分每空1分
12.
(1)(如果)没有这种人,我同谁一道呢?评分标准2分紧扣“微”“斯”“归”和倒装句式评分
(2)游人知道跟着太守游玩的乐趣,却不知道太守以他们的快乐为快乐啊评分标准2分翻译正确,语句通顺,给2分未准确翻译“乐其乐”扣1分
13.春和景明图(或湖光春色图/阳光灿烂的画面)游宴场景(或与民同乐图)评分标准4分,每题2分意近即可
14.甲文表现了范仲淹“先忧后乐”的思想写作此文时,作者正贬官在外,但仍然以天下为己任这种吃苦在前、享乐在后的品质,在今天仍有教育意义乙文表现了欧阳修“与民同乐”的思想写作此文时,作者被贬滁州知州,但他以宽厚仁爱之心,随遇而安,与民同乐,这种心态值得欣赏评分标准4分指出两种思想2分,正确理解2分
三、现代文阅读(共10小题,26分)
15.夜食症的表现形式夜食症的诱因评分标准2分,每空1分意近即可
16.这句话在结构上有承上启下的过渡作用,用设问句引出下文对夜食症诱因的解说,同时还可引起读者思考,激发阅读兴趣评分标准2分意近即可17.列数字“70%”这一数据具体、准确地说明了大部分夜食症患者有药可医,患上了夜食症也不必惊慌评分标准2分说明方法1分,作用分析1分意近即可
18.莫让手机电脑毁掉汉字书写的美好(或要重视汉字的书写,借以传承中华文化、文明与历史)评分标准2分答出上述任一句均可给2分,后一句概况中心论点,意近即可
19.对比论证从正反两方面进行论述,突出地论证了“传承汉字,也就是在传承文化、文明与历史”的观点评分标准2分论证方法1分,作用分析1分意近即可
20.
①书写正确,如通过汉字听写,识记字音、字形、理解字义
②书写美观,如临摹字帖,练好正楷字等评分标准2分方法合理即可给分每条方法1分,共2分
21.颓废的“我”遇到一位靠拾垃圾艰难度日的老人在他的启发下,“我”决心重树自信,振作起来,走出人生的低谷(或一位老人靠拾垃圾艰难度日,却乐观自信这使颓废的“我”决心重树自信,振作起来,走出人生的低谷)评分标准3分要求紧扣“我”的前、后变化和老人给“我”的启发这三个要点作答,意近即可
22.
①虽生活“狼狈”,却乐观自信;
②对“我”偷本子的行为,能宽容以待,体现他的善良宽厚;
③对“我”,既有“擦窗户”的惩罚式教育,更有“奖本子”的激励与帮助,是个富有智慧、善于启发的老人;
④幽默风趣,和蔼可亲评分标准3分答出其中两点,表述顺畅,即可给3分
23.
①句采用比喻修辞,形象生动地写出“我”消极、颓废的人生窘境(或设置悬念,总写“我”的消极、颓废,为下文偷本子、遇老人等情节作铺垫)
②句动作细节描写,体现老人对“我”真诚、尽心的关心帮助,突出他的宽厚、热心评分标准4分,每句2分每句写法特点、表现内容各占1分
24.启示人生境遇或顺利或窘迫,只有自我珍惜,自我努力,才能有所成就,实现自己的人生理想,成为对家庭、对社会有价值的人生活体验略评分标准4分启示2分,生活体验2分
四、作文25(10分)评分标准
(1)须有生长环境、外形体态、内在品质三方面内容;
(2)有一种以上修辞手法
(3)不少于100字
26.(40分)2015年河南省普通高中招生考试试卷
一、积累与运用(共27分)1.C(2分) 2.B(2分)3.
(1)入则无法家拂士
(2)身世浮沉雨打萍
(3)(予独爱莲之)出淤泥而不染 濯清涟而不妖
(4)我寄愁心与明月 随风(君)直到夜郎西 但愿人长久 千里共婵娟(每空1分,有错该空不得分共8分)4.
(1)
①孙悟空被推入八卦炉中,不但没被烧死,反而炼成了火眼金睛;他蹬倒八卦炉,逃了出来(2分)孙悟空大闹天官,玉帝请如来救驾;如来施法,把孙悟空压在五行山下(2分)(意思对即可共4分)
②在沧州,陆虞候等设计让林冲看守草料场;大雪压倒草厅,林冲到山神庙避雪(2分)陆虞候指使人火烧草料场,加害林冲;林冲获知真相,在山神庙前杀了陆虞候等人(2分)(意思对即可共4分)
(2)
①《夜莺》示例以前读到真夜莺的歌声能赶走疲劳和死神时,感叹它歌声的神奇;现在又读,从皇帝、侍卫以及老百姓对真假两只夜莺的态度中,体悟到了作者对真善美的赞颂
②《渔夫和他的妻子》示例贫穷的渔夫放走一条会说话的比目鱼,渔夫妻子一再让比目鱼满足她的贪欲,最终魔法消失,他们贫穷如初以前感叹魔法的神奇,憎恶渔夫妻子的贪婪;现在则叹服作品极强的现实意义和高超的讽刺艺术(体现“常读常新”,2分;情节符合原著内容,2分共4分)5.
①书法有狭义和广义之分
②书法也在不断发展(意思对即可一句2分,共4分若有其他答案,言之成理,也可酌情给分)6.
(1)校园足球工作受到重视并逐步推进(意思对即可“校园足球工作”“受到重视”“推进”之意,一点1分,共3分)
(2)示例图案以足球为主体,足球上标明“CSF”,意为中国青少年校园足球;给足球画上翅膀,寓意腾飞、活力和足球运动带给学生的快乐“阳光体育,快乐足球”8个字,点明校园足球的宗旨和意义;这几个字错落排列,富有动感,显示出活力与快乐(言之成理即可“图案”“文字”一方面2分,共4分)(共7分)
二、现代文阅读(共29分)
(一)(共16分)7.几个月前,他流落到马山,“我”给他买水买糕,劝他回家(1分)“我”在步行返回的山路上,恰好拦到他的车他没认出“我”,给“我”讲了几个月前在马山发生的事,认为那次受到的帮助改变了他到马山后“我”才知道他是专程送“我”的(3分)(意思对即可共4分)8.
①情节交代“我”面临的困境,写出“我”步行返回的原因,为故事情节的展开作铺垫
②主题老妇人充满善意的言行,表现了她对陌生人的友善与关爱,使主题更丰厚(意思对即可一个角度2分,共4分)9.
①善良,有爱心,乐于助人为潦倒的他买水买糕,并劝他回家
②细心体贴,尊重他人没有言明“我”曾帮助过他,维护他的尊严,让他拥有一份完整的助人的快乐和自豪(意思对即可一方面2分,其中形象1分,分析1分共4分)10.
①点明他是雨夜专程送“我”的,更突出他的善良和爱心,使人物形象更鲜明
②突出受人滴水之恩,便涌泉相报、回馈社会的主题
③故事这样结尾,在意料之外又在情理之中,更具艺术表现力
④戛然而止,给读者留下回味的余地(意思对即可一点1分,共4分)
(二)(共13分)11.
①经典本身是纯粹的,它关注事物的本质,在表现形式上不那么具备观赏性,使读者对它产生隔膜
②阅读经典需要充足的时间和从容的心境,而现代人习惯了浮光掠影的阅读(意思对即可一方面2分,共4分)12.
①引用名言,指出经典面临的尴尬处境,引出议论的话题(多用设问(问句)引发思考,引起下文(意思对即可一点1分,共2分)13.先提出观点经典关注的是事物本质的东西(1分)接着分析对于同一新闻事件,经典和平庸作品有不同的关注点,突出经典关注的是事物的本质;然后以两部名著为例加以印证(2分)最后,再次强调经典关注的是事物本质的东西(1分)(意思对即可共4分)14.材料一(1分)因为材料一论述的是泛娱乐化的时代使人们变得匆忙和浮躁,只能阅读粗浅读物,与第
⑥段的观点相符(分析合理即可2分)(共3分)
三、古诗文阅读(共14分)15.C(2分)16.(齐国是)大国,很难预测(它的实情),(我)怕(他们)设有埋伏(意思对即可“伏”1分,大意1分共2分)17.语段
(一)主要写的是曹刿对战争制胜之道的议论,表现了曹刿的“远谋”(1分)而对长勺之战中双方的对峙交锋描述不多(1分)(意思对即可共2分)18.
①当敌人士气衰竭、我方士气高涨时要及时进攻
②要善于保存士气,不要“初气过锐”
③当士气衰竭时要设法振作士气
④当不能迅速取胜时,要善于蓄养锐气(意思对即可一条1分,共4分)19.思乡(意思对即可1分)20.时序交替(时间变化、季节交替、新旧更迭)(1分)示例一通过描写景物,在残夜未退红日已出、旧年未尽新春已到的画面中表现了自然理趣示例二运用拟人的修辞方法,“生“入”赋予“日”“春”以人的情态,生动形象地表现了自然理趣(分析合理即可2分)(共3分)
四、作文(50分)21.(50分)作文评分标准2015年襄阳市初中毕业生学业水平考试语文试题
一、积累与运用(20分)1.“弛”改为“驰”;“愤”改为“奋”(改正错别字1分,每字
0.5分;书写规范、美观1分共2分)2.wān;móu(每注音正确1字给1分,共2分)3.B(2分)4.A(2分)5.C(2分)6.大胆泼辣而有些心理扭曲(1分);(崇高的)人道主义(1分)(共2分)7.
(1)蜡炬成灰泪始干
(2)无可奈何花落去
(3)舍生而取义者也
(4)A.直挂云帆济沧海B.酒酣胸胆尚开张C.人生自古谁无死D.留取丹心照汗青E.大庇天下寒士俱欢颜(每空1分,共8分出现错字、别字、添字、漏字等任一情况,该空即不得分)
二、口语交际与综合性学习(10分)8.示例赵健,怎么能让书睡觉呢?廉洁与我们成长密切相关,读一读《清风廉韵》能培养我们的廉洁意识,我们应该认真阅读才对,你说是吗?(有称呼,有观点,有理由,表达得体即可,2分)9.【拟写标语】展未来豪情盈心底(2分)【设计活动】示例:说一说同窗趣事;抒一抒师生真情;唱一唱校园民谣(每空1分,共2分)【重温经典】示例两个大字,彰显爱国力量(《最后一课》)庄重仪表,尽显国在心中(《最后一课》)下课钟响,不弃美丽法语(《最后一课》)一个背影,凝聚父爱力量(《背影》)两过铁道,尽显爱子情深(《背影》)四处泪光,终悟深沉父爱(《背影》)一封家书,勾起发财梦想(《我的叔叔于勒》)仓皇逃避,尽现世态炎凉(《我的叔叔于勒》)十个铜子,寄托社会希望(《我的叔叔于勒》)(句式相仿,内容紧扣作品即可,2分)【探究材料】探究结果人生(生活、工作)需要争取和奋斗(只有争取和奋斗,才能活得更有价值和意义)(2分)
三、阅读与欣赏(40分)
(一)诗词赏析(4分)10.“凄凉地”;“弃置身”(每空1分,共2分)11.“长精神”即“振作精神”,表现了诗人坚定的意志(信念)和乐观的精神(或“意志不衰,坚忍不拔的气概”;或“此三字表明作者态度,不消极气馁,要抖擞精神,积极进取,重新投入生活”)(意对即可,2分)
(二)文言文阅读(10分)12.
(1)面刺当面指责
(2)以用(各1分,共2分)13.D(2分)14.这就是所说的在朝廷上战胜(别国)(“所谓”必须译出,“战胜于朝廷”必须译顺,少译、误译一点扣1分,共2分)15.国君要广开言路,乐于(善于)纳谏(1分);国君不要施行恶政(要施行仁政)(1分)(共2分)16.邹忌把家事和国事进行类比(1分),让齐威王广开言路,乐于(善于)纳谏;孟子把用刀杀人(或“率兽食人”)和用恶政杀人进行类比(1分),希望梁惠王不要施行恶政,而要施行仁政(共2分)
(三)记叙文阅读(13分)17.
①汉水义重情深恩赐予自己,使锈迹斑斑的牙齿变白;
②汉水义重情深恩赐予北方人民,为缺水的省份送去一江清水;
③本已缺水的襄阳等水源地节水、护水,为北方“输血”供水,义重情深(意对即可,一个要点1分,答出两点给全分,共2分)18.明线是作者(一周)的行踪(1分);暗线是“南水北调”的人文情怀或“作者对汉水的感激(欣喜、珍惜)之情”(1分)(共2分)19.
①开篇点题,点明我将开启汉水寻访之旅及恩赐之意
②总领全文,引出下文对一周行程的记叙(每个要点
1.5分,共3分)20.“童话”指自己锈迹斑斑的牙齿由黄变白的神奇变化(1分),用“童话”一词既表明了汉江水质的优良,又表达了作者对汉江水质清澈由衷的赞叹(赞美)之情(2分)(共3分)21.表达了作者
①对汉水的喜爱之情;
②饮水思源,对襄阳人民奉献精神的感激之情;
③对汉水文化的敬仰之情(答到两点即可,共3分)
(四)议论文阅读(13分)22.当今社会,尤需儒雅之风(2分)23.是针对当今社会“儒雅稀缺”“人们举止失当”现象发表议论的(若只答“儒雅这种传统文化缺失”或“不少人举止失当”任一点现象的,只给1分,共2分)24.举例(事实)论证(1分);通过列举大量例子有力地证明了“儒雅,是中国传统文化中的曾经的最高赞赏”的观点(2分)(共3分)25.“而且”表递进(1分),用在这里突出了现今人们举止失当现象的严重性(1分),进而强调了论证儒雅的必要性(1分)(意对即可,共3分)26.示例1读了文章,我意识到儒雅对个人、对社会的重要性,作为学生,我要多读书,多学习,不断积累,完善自我,让自己成为一个儒雅的人示例2想要变成一个儒雅的人,就要多读书,从书中汲取营养,不断丰富自己,做到学识深湛,温文尔雅(围绕文章意旨来谈,理由充分,表达流畅,言之成理即可,3分)
四、写作与表达(50分)
27.作文评分标准评分要求
①须二人阅一卷,各自独立给分,若误差超出规定范围,由第三人(终审)重阅
②凡抄袭、雷同作文,原则上得分不得超过四类卷
③未写题目的扣2分;不足600字的,每少50字扣1分;卷面不整洁,字迹潦草的扣2分;标点符号一逗到底的扣2分
④达到一类卷要求的作文,应给高分甚至给满分
⑤凡判为满分和五类卷的,原则上须经阅卷组长认定2015年苏州市初中毕业暨升学考试试卷1.
①蔚
②恬
③碧
④悦2.至-致;座-坐;颗-棵;夕-昔3.
①草色遥看近却无;
②病树前头万木春;
③不畏浮云遮望眼(王安石);
④山重水复疑无路;
⑤断肠人在天涯;
⑥化作春泥更护花;
⑦不耻下问;
⑧落英缤纷(桃花源记)4.
(1)B
(2)称呼
②③④⑤得名原因EBA[来源:学|科|网Z|X|X|K]D5.
(1)
⑤;
(2)
④;
②6.歌或白雪歌7.本题为开放性试题,学生给出判断,理由陈述合理即可答案示例不恰当学生引用岑参诗句后,整个句子就构成这样一种比喻关系“梨花、杏花、桃花全部盛开”像“很多树开满了梨花”,不合比喻要求;“春天来了”已是事实,后面又说“忽如一夜春风来”,前后矛盾(违背逻辑)此外,“梨花、杏花、桃花”与诗句中单一的“梨花”照应不周8.A9.C10.与鲁庄公的贸然下令比,曹刿先下车察看车辙和登高瞭望敌情,从细节观察,然后作判断发命令,最终取胜,表现了他认真细致,冷静谨慎,懂战术有谋略的特点11.
①几乎抢光才离开
②难道(道州)的力量能够战胜敌人吗?12.希望官吏能减轻百姓赋税《捕蛇者说》13.作者将人和蚊子在雨中漫步的“惬意”和“危险”作比较,提出蚊子“在雨中为什么能够毫发无损”的问题,激发读者好奇心和阅读兴趣;引起下文对问题的具体说明14.列数据、打比方列数据运用“1/50至1/300”等数据,从数量上具体准确地说明雨滴击中“空中飞舞”的蚊子时施加给它的力量之小打比方把雨滴比作羽毛,形象地说明了蚊子受到的冲击力之小,便于读者展开想象,感知理解15.B16.
(1)没人喜欢(关心、照顾);没人陪伴
(2)这样写意在强调“我”没人关心的寂寞,引出下文写“我”在杏荫井台所获得的快乐,为突出汉子对“我”的关爱作铺垫17.比喻、拟人答案示例一作者从儿童视角出发,用比喻、拟人的修辞手法,把有裂缝的杏儿比作开了大门的宝库;同时又赋予蚂蚁以人的心理与行为,写出它们成群结队尽情享用杏儿的情景,突出了杏儿味美的特点,描写具体生动,富有童趣答案示例二
(1)比喻,作者把有裂缝的杏儿比作开了大门的宝库,形象地写出其开裂、甜美的特点拟人,作者赋予蚂蚁以人的心理与行为,形象地写出其成群结队聚集在裂缝处品尝果肉的情景,突出了杏儿的味美[来源:Z+xx+k.Com]18.答案示例“我”咽了口唾沫;倏地站起身来;(吆喝声)像唱歌一样好听;麻利脱下布褂去捡拾杏儿(换羊肉的迫切);斜插过麦茬地,朝土路上截过去(怕赶不上汉子);羊肉红光闪闪(色泽诱人);并拢双手接受羊肉;盯着捧在手上的腊肉;心猛儿一跳,担心汉子后悔,把肉要回去19.答案示例第
⑨段“踮起脚尖、大声回应”表明“我”努力想让汉子知道“我”会听从他的关照,表现了“我”对他的理解和感激第⑩段“四野茫茫,烈日炎炎”与汉子“细瘦的身影”形成强烈反差,暗示汉子生活艰辛,体现了“我”对他的怜惜之情;“远了,远了……”,用反复手法,写出“我”目送汉子渐行渐远的情景,表达了对他的感激与不舍之情第
(11)段写“我”重回杏荫之下,似又听到汉子的叫卖声,说明“我”至今仍会想起汉子,表达了“我”对他的感激与怀念之情20.
①杏荫给“我”带来的清凉;
②杏荫给“我”带来的快乐;
③汉子给“我”的关爱呵护2015年广东省初中毕业生学业考试语文
一、(24分)1.根据课文默写古诗文(10分)
(1)蒹葭萋萋,□□□□所谓伊人,在水之湄(《诗经·蒹葭》)(1分)
(2)日月之行,若出其中;□□□□,若出其里(曹操《观沧海》)(1分)
(3)《桃花源记》中描写老人和孩子生活幸福的句子是□□□□,□□□□□(2分)
(4)□□□□,□□□□,山河表里潼关路(张养浩《山坡羊·潼关怀古》)(2分)
(5)把王维的《终南别业》默写完整(4分)中岁颇好道,晚家南山陲□□□□□,□□□□□□□□□□,□□□□□偶然值林叟,谈笑无还期【本题共5小题,其中第
(1)、
(2)两小题每小题错、漏、多1字扣
0.5分;第
(3)、
(4)、
(5)每句1分,每句错、漏、多1字扣
0.5分扣完小题分为止本题共5小题10组空格,每组空格1分,错、漏、多1字,该组空格即不能得分
(1)白露未晞
(2)星汉灿烂
(3)黄发垂髫并怡然自乐
(4)峰峦如聚波涛如怒
(5)兴来每独往胜事空自知行到水穷处坐看云起时】2.根据拼音写出相应的词语(4分)
(1)理想使你微笑地观察着生活;理想使你juéjiàng地反抗着命运
(2)女佣略一chóuchú后,走上前去引起他的注意,可是他的表情是不耐烦的
(3)北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都xiāoshēngnìjì
(4)上帝在这对男女的眼睛中看到了wúyǔlúnbǐ的美和更大的力量【
(1)倔强
(2)踌躇
(3)销声匿迹
(4)无与伦比】3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是()(3分)A.当四野蛙声和其他虫鸣暂时沉寂时,我所听到的一点歌声则是非常柔和的,与夜色苍茫中的静谧气氛是再合适不过了B.如果一只主教雀对着暖流歌唱起春天来,却发现自己搞错了,它还可以纠正自己的错误,继续保持它在冬季的缄默C.“水光潋滟晴方好”,从游船上纵目四望,西子湖春风送暖,碧波荡漾,长堤缀绿,群山围翠,真是赏心悦目*D.电影《狼图腾》,以场面的气势恢宏、情节的抑扬顿挫和风格的奇异独特,赢得了广大观众的一致好评【改为“跌宕起伏”】4.下列对病句的修改不正确的一项是()(3分)A.《虎妈猫爸》这部电视剧之所以受到广大学生家长的热捧,其原因是因为剧中反映的孩子的教育问题很接地气(删去“其原因”或“因为”)*B.“一带一路”描绘了一幅和平发展、互利共赢的新思路,它不仅会给中国企业带来更多的商机,而且将为世界经济积蓄巨大的能量(把“描绘”改成“勾画”)C.在“大众创业、万众创新”的大潮下,凭着青春的激情和对互联网新技术的敏感,使越来越多的年轻人加入到“互联网+”创业的大军中(删去“使”)D.作为一种新兴的教育模式,跨文化、体验式游学已经成为一种时尚,普遍受到了众多学生和家长的欢迎(把“普遍”调到“欢迎”前面)【将“新思路”改为“新蓝图”,或将“描绘了一幅”改为“构想了一条”】5.仿照画波浪线的句子,在横线上续写一句话,使之构成排比(4分)浩浩长江,巍巍长城,山川形胜,风俗人文……中华之美,异彩纷呈中华之美,美在武术,刀枪剑戟,舞出雄健风姿;美在音乐,鼓瑟笙箫,演奏美妙旋律;
(1)___,___,___;
(2)___,___,___【(每个句子2分)示例美在戏曲(1分)生旦净丑演绎悲欢人生(1分)美在文学(1分)诗词曲赋抒写灿烂文化(1分)美在汉字(1分)点横撇捺记载悠久文明(1分)美在建筑(1分)亭台轩榭尽显精巧布局(1分)】
二、(46分)
(一)(10分)小石潭记从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之伐竹取道,下见小潭,水尤清冽全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽似与游者相乐潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见其岸势犬牙差互,不可知其源坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃以其境过清,不可久居,乃记之而去同游者吴武陵,龚古,余弟宗玄隶而从者,崔氏二小生曰恕己,曰奉壹6.解释下列加点词语在句子中的意思(3分)
(1)潭中鱼可百许头()
(2)以其境过清()
(3)不可久居()【每个1分
(1)可大约(表示估计数)
(2)清凄清、冷清
(3)居留、停留】7.把文中画线的句子翻译成现代汉语(4分)
(1)闻水声,如鸣珮环,心乐之
(2)斗折蛇行,明灭可见【
(1)(2分)听到水声,像玉佩、玉环相碰发出的清脆声音,(我的)心情(因此)高兴起来关注点“闻水声”“如鸣珮环”“心乐之”,每对一处给1分,最多给2分
(2)(2分)(溪水)像北斗星那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行,时隐时现关注点“斗折”“蛇行”“明灭可见”,每对一处给1分,最多给2分】8.下列对文章的分析理解,不正确的一项是()(3分)A.“青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂”一句,通过描写潭上青葱的树木和翠绿的蔓藤,突出小石潭周围环境的幽美,与下文“四面竹树环合”相呼应B.文章对潭中游鱼的描写动静结合,如“日光下澈,影布石上”是从静态上描写,而“俶尔远逝,往来翕忽”呈现的则是游鱼的动态美*C.作者以发现小石潭——潭中景物——潭中气氛——小潭源流——交代同游之人为顺序来安排材料,移步换景,景随情迁,前后照应,结构紧凑D.同是描绘山水美景、借景抒情之作,《小石潭记》抒发了作者贬官失意后的凄苦孤寂之情,而《与朱元思书》则流露出作者爱慕自然、避世退隐之意【“潭中气氛——小潭源流”“景随情迁”不对】
(二)(9分)晋文公攻原晋文公攻原
①,裹十日粮,遂与大夫期十日至原十日而原不下,击金而退,罢兵而去士有从原中出者,曰“原三日即下矣”群臣左右谏曰“夫原之食竭力尽矣,君姑待之”公曰“吾与士期十日,不去是亡吾信也得原失信吾不为也”遂罢兵而去原人闻曰“有君如彼其信也,可无归乎?”乃降公卫
②人闻曰“有君如彼其信也,可无从乎?”乃降公[注释]
①原原国
②卫卫国【参考译文】晋文公攻打原国,携带了十天的粮食,于是和大夫约定在十天内收兵到达原地十天,却没有攻下原国,文公鸣金后退,收兵离开原国有个从原国都城中出来的人说“原国三天内就可攻下了”群臣近侍进谏说“原国城内粮食已经吃完了,兵力耗尽了,君主暂且等一等吧”文公说“我和大夫约定十天,如果不离开的话,这是失掉了我的信用得到原国而失掉信用,我是不干的”于是撤兵离开原国人听到后说“有像他那样守信用的君主,能不归顺他呢?”于是投降了晋文公卫国人听到后说“有像他那样守信用的君主,怎能不归顺他呢?”于是也投降了晋文公9.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是()(3分)*A.遂与大夫期十日/陈太丘与友期行B.原三日即下矣/令初下,群臣进谏C.夫原之食竭力尽矣/一食或尽粟一石D.可无归乎/男有分,女有归[来源:学科网ZXXK]【约定(B.攻克/下达;C.粮草/餐;D.投降,投靠/归宿)】10.请用三条“/”给文中画线的句子断句(3分)不去是亡吾信也得原失信吾不为也【不去/是亡吾信也/得原失信/吾不为也(用了四条或四条以上“/”,本题给0分用了1—3条“/”,每对1处给1分)】11.如何看待晋文公“罢兵而去”的行为?请说明理由(3分)[来源:Zxxk.Com]【
(1)赞成晋文公的行为,晋文公的可贵之处在于讲信用(恪守诚信)(2分)因为讲信用才能不战而胜,“攻原”得卫(1分)
(2)反对晋文公的行为,晋文公错在墨守成规(一成不变、不能随机而变)(2分)因为“原三日即下矣”(或“夫原之食竭力尽矣”),如果他一鼓作气,就能攻下原国(1分)
(3)我们要辩证地看待晋文公的行为,晋文公这样做有利有弊(1分)利在讲信用,“攻原”得卫(1分);弊在墨守成规,功亏一篑(1分)(或者利在讲信用,得人心(1分);弊在墨守成规,错失时机(得到原国,实属侥幸)(1分))】
(三)(10分)培养自己的“静能量”鲁云
①云南省勐海县的贺开茶山上,有几个做茶的年轻人茶山听起来很美好,呆起来可不好受远离了都市的繁华,朋友圈就那么几个人,洗个澡、看个电影、吃顿料理都不太方便虽说是为了创业,怎么能呆得住?有个做茶的年轻人杨景润这样回答人生就像一杯茶,不会苦一辈子,但总会苦一阵子;26岁的崔亚蕾说得更简单静下来就好了
②静,就是潜下心来,保持安静有些年轻人缺乏安静的耐心,一味追求高频率,快节奏的生活,一静下来就不习惯,觉得无聊譬如酒和茶,他们更爱酒的热烈刺激,较少去品茶中滋味遇事急躁,做事浮躁,还没想好要干什么、怎么干好,就急吼吼做方案拿计划,一旦遭遇挫折,又不知如何是好又或者“这山看着那山高”,职业规划变了又变,跳槽成了家常便饭有些年轻人想当然以为动比静好,外向者一定比内向者更容易成功于是整日忙于交朋友,参加酒场聚会,钻研“成功学”,寻找成功的“终南捷径”,希望一蹴而就
③静的好处很多《大学》里说“静而后能安,安而后能虑,虑而后能得”诸葛亮告诫过我们“夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远”显然,安静也是一种“能量”,甚至是一种很强大的“能量”为了让自己安静下来,曾国藩给自己定了“静坐”的“日课”每天不管在家还是外出,总要独坐两小时
④安静是一种能量,安静的人更自省,做事更专注,收获也会更大云南保山原地委书记杨善洲,退休后“自找苦吃”,带领林场职工绿化荒山,20余年造林5万多亩来访的记者问他,那么艰苦怎么呆得住?老书记笑答,山上鸟语花香、清风阵阵,也是一种很好的生活应该只有内心强大的人,才能忍受得住如此寂寥漫长的精神考验,并把它转化为郁郁葱葱的“精神绿洲”吧
⑤培养“静能量”,要学会追求安静但“树欲静而风不止”,安静并非召之即来,要想静下来,须下一番修炼功夫让自己“静下来”的法子挺多,古人说“唯读书可以变化气质”,读读书,钓钓鱼,下下棋,练练书法,只要有心,无论哪种,久久为功形成习惯,心沉下去,“静”的境界就升上来了!
⑥培养“静能量”,还要学会享受安静,于安静中汲取养分当你烦躁不安、百无聊赖时,不妨静下来,想想自己想要什么,适合做什么;当你遭遇挫折、心灰意冷时,不妨静下来,想想自己做错了什么,失败了又如何;当你小有成就、志得意满时,不妨静下来,想想初衷是什么,得到的算什么
⑦培养“静能量”,当然不一定要去茶山等偏远的地方“修行”,只要心无旁骛,处处可以历练,“结庐在人境,而无车马喧”培养“静能量”,也不是要搞得暮气沉沉,故作高深青年像初升的太阳,自然是朝气蓬勃的不过,于艳阳天里多一缕清风,想必不无裨益(选自《人民日报》本文有删改)12.下面对文章的分析理解,不正确的一项是()(3分)*A.文章开头由几个年轻人静心做茶的事例引出话题,然后逐层论证,最后提出中心论点“培养‘静能量’,也不是要搞得暮气沉沉,故作高深”B.第
②段中说有些年轻人认为外向者一定比内向者更容易成功,因而忙于追寻成功的“终南捷径”究其原因,是他们的心静不下来C.文章末尾“于艳阳天里多一缕清风,想必不无裨益”一句,用比喻的手法,强调了“静能量”对于朝气蓬勃的青年人的积极意义D.作者善于运用事例论证和引用论证等方法说理,事例典型,说理充分,特别是引用名人名言,既让读者信服,又增添了文采【“培养‘静能量’,也不是要搞得暮气沉沉,故作高深”不是中心论点】13.下面不能证明第
④段中“安静是一种能量,安静的人更自省,做事更专注,收获也会更大”这个观点的一项是()(3分)A.“板凳要坐十年冷”,“十年磨一剑”,克服浮躁,保持安静,终能有所收获B.达摩面壁,静坐九年,影嵌入壁,终悟得大道,开少林寺一脉,传之千年而不衰*C.李时珍翻山越岭,遍尝百草,历时27年,终于完成医学巨著《本草纲目》D.“定能生智,静能生慧”沉下心来做一件事,心无杂念、持久专注,定会赢得喝彩【说的是勤奋刻苦有恒心】14.第
⑤段中“树欲静而风不止”的含义是什么?联系全文,谈谈如何培养自己的“静能量”?(4分)【含义一个人想追求安静,受外界许多因素的影响,不是想安静就能安静的(1分)途径
(1)要学会追求安静
(2)要学会享受安静;
(3)要心无旁骛,处处历练(共3分,每点1分)】
(四)(17分)集中营的课堂程刚
①纳粹德国攻占波兰,控制着华沙沙宁是刚来的老师,正给孩子们上课,几个纳粹兵来到学校,大声地对她说“沙宁,跟我们走一趟吧,你还要藏到什么时候?”说完,他们便涌上来,将沙宁摁到了车上
②孩子们都吓哭了,只有谢达快速跑回家,告诉爸爸赛夫,沙宁老师被抓走了赛夫听到这个消息,不禁一惊,焦急地在屋里来回走着……
③第二天早上,谢达悄悄地来到集中营门口,他不知从哪里找到了一枚手雷,然后大叫着冲向纳粹看守,他很快被制服,投进了集中营谢达很坚强,始终咬定手雷是捡来的,纳粹只好把他关起来看守每天鞭打他,让他干着与年龄不相称的活,可他似乎能承受一切,他只想知道,沙宁老师是否还在这里,是否还活着
④这天早上,谢达被惊醒,几个纳粹将一个全身血肉模糊的女人扔了进来,谢达一看,这不是沙宁老师吗?他突然一阵狂喜,和几位妇女一起把沙宁老师扶到板子上,沙宁伤得太重,一直在昏迷纳粹没有从沙宁口中得到任何有价值的消息,还不想让她死,便给她医治沙宁醒后,第一眼便看见了谢达她有些激动,想问谢达怎么进来的可她极度虚弱说不出话,聪明的谢达急忙小声地对沙宁说“沙宁老师,我来上课”沙宁一怔……
⑤沙宁成了集中营里的老师纳粹严密监视着她的动向,希望能从沙宁的讲课中找到破绽另外,这十几个孩子让他们伤透了脑筋沙宁上课的时候,孩子们却很安静为了让他们安静些,纳粹还假装慈悲地给孩子们买了画笔沙宁对谢达非常好,除了给他上课,有时还教他画画……
⑥这一天,几名想逃跑的战俘又被他们抓回来折磨而死,然后再被吊起来,暴露在阳光下……一直以来,纳粹就是这样没有人性,凡是想逃跑的人,都会被处死并吊在营门外每每看到这种场景,谢达心中充满了仇恨
⑦这一天早上,天还没亮,谢达偷偷地走出房间,悄悄爬向纳粹士兵的油库,可就在他准备点燃火柴时,被纳粹哨兵发现,一颗罪恶的子弹穿透了他的胸膛,谢达当即倒下,然后被拖出门外吊起来示众第二天中午,赛夫打通了关节,把谢达抱回家他要给谢达穿上新衣服再埋葬,为此,他几度昏厥
⑧四天后,盟军报纸大幅报道了赛夫送出情报,纳粹在波兰的毒气弹据点纷纷被摧毁的消息如果再晚几天,这些毒气弹就会被运往前线,将会有成千上万盟军士兵中毒而亡半个月后,沙宁被解救出来,她和赛夫都成了大英雄,一个催人泪下的故事也被披露出来
⑨原来,沙宁掌握毒气弹据点的情报后,来到华沙想与赛夫接头,因泄密她被捕了焦急的赛夫本想自己进集中营和沙宁接头,可他是地下组织的负责人,不能离开便想出了让谢达攻击哨兵而进入集中营与沙宁接头的办法沙宁的情报图一直记在脑海里,她便偷偷地教谢达画画,不久,谢达便能把地图完整地画出来该怎样把情报送出呢?就在这时,谢达见到逃跑的人都会被处死吊在营门外,于是,他便想到了这个慷慨赴死的办法,悄悄地把地图画在了衣服里面……他知道,爸爸肯定会想办法把他抱回家,肯定会给他换套新衣服再埋葬,肯定会发现画在衣服里面的地图……⑩谢达消逝在天堂里,但他用稚嫩的肩膀扛出的惊天壮举却深深地感染了我们,那个集中营的课堂里,上的是这世界上最感人的一课(选自《情感读本·道德篇》,有删改)15.根据小说的情节,以谢达为陈述对象,完成下列表格(4分)地点情节主要事件学校开端看见沙宁老师被捕集中营门口发展
(1)集中营门口高潮
(2)【
(1)手握一枚手雷,大叫着冲向敌人而被捕(2分)
(2)准备用火柴点燃油库而被纳粹射杀(2分)】16.文章多处运用了伏笔的手法,请举一例,并分析其作用(4分)【示例一例句“凡是想逃跑的人,都会被处死并吊在营门外”为“谢达当即倒下,然后被拖出门外吊起来示众”埋下伏笔(2分)作用
(1)交待了谢达找到了巧妙传递情报的办法,使故事情节合情合理(1分);
(2)表现了谢达慷概赴死的献身精神(1分)示例二例句“除了给他上课,有时还教他画画……”为“谢达便能把地图完整地画出来”或“悄悄的把地图画在了衣服里面”埋下伏笔(2分)作用交待谢达能把地图完整地画出来的原委,表现了沙宁和谢达的机智、聪明(2分)】17.联系上下文,品味下列句子中加点的词语,分析其表达效果(4分)
(1)赛夫听到这个消息,不禁一惊,焦急地在屋里来回走着……
(2)聪明的谢达急忙小声地对沙宁说“沙宁老师,我来上课”沙宁一怔……【
(1)描写了赛夫得知沙宁被捕后震惊的神态(1分);表现赛夫为地下组织遭破坏后如何完成任务的担忧(1分)
(2)描写了沙宁在集中营看见谢达后的出乎意料之外、发愣的神情(1分);同时表明沙宁对谢达来集中营意图的疑惑不解(或沙宁老师对谢达说“我来上课”的心领神会)(1分)】18.“集中营的课堂”有什么深刻含义?文章以此为标题有什么作用?请作简要分析(5分)【含义一是沙宁在集中营给孩子们上课(1分);二是以谢达为代表的波兰人民在集中营上演的为反抗纳粹而慷慨赴死的感人的一课(1分)作用1.故事围绕“集中营的课堂”展开,是文章的线索(1分)2.“集中营”和“课堂”两个场所构成鲜明的对比,耐人寻味(1分);3.以谢达、沙宁(为代表的波兰人民)将集中营变成了反纳粹的课堂,突出了热爱祖国、反抗侵略的主题(1分)】
三、(50分)19.阅读下面的文字,按要求作文(50分)特别,意思是“与众不同,不普通”生活中,一丝微笑,一个眼神,一声问候;或者一次旅行,一场球赛,一段情谊;甚至一缕阳光,一抹色彩……都令人回味、感怀请以“特别的_________”为题写一篇文章要求
(1)把题目补充完整;
(2)自选文体;
(3)不少于500字;
(4)文中不得出现真实的姓名和校名吉林省2015年初中毕业生学业考试语文试题黑龙江省龙东地区2015年初中毕业学业统一考试益阳市2015年普通初中毕业学业考试试卷益阳市2015年普通初中毕业学业考试语文参考答案及评分意见
一、积累与运用(40分)1.(3分)C2.(3分)B3.(3分)D4.(3分)B5.(3分)B6.(3分)示例大地的幸福,是能让万物茁壮成长(结构一致、内容相关2分,书写1分)7.(10分,每空1分,错一字该句不得分)
(1)天街小雨润如酥
(2)入则无法家拂士
(3)燕然未勒归无计
(4)却话巴山夜雨时
(5)一年一度秋风劲寥廓江天万里霜
(6)海内存知己
(7)醉翁之意不在酒
(8)出淤泥而不染濯清涟而不妖8.(3分)A9.(9分)
(1)(3分)推进校园足球普及
(2)(3分)答案示例
①举办校园足球赛;
②举办以足球文化为主题的晚会(演讲会、朗诵会);
③组织足球梦绘画大赛;
④聘请足球裁判或运动员进行足球知识讲座)
(3)(3分)示例妈妈,踢球能锻炼身体,培养坚强的意志与团队精神,有利于我的成长;再说,身体好了,更能搞好学习请您同意我继续踢足球吧(针对性强1分,表达清楚1分,文明得体1分)
二、阅读(50分)10.(2分)律诗(五言律诗)11.(3分)B12.(3分)D
13.(3分)D
14.(3分)A
15.(4分)
(1)(2分)庭院中(的月光)宛如一泓积水那样清澈透明,水中藻、荇纵横交错,原来是绿竹和翠柏的影子(准确译出比喻句、判断句1分,语意正确1分)
(2)(2分)这是所简陋的房子,只是因为我的品德美好(就不会感到简陋了)(准确译出“斯”、“馨”1分,语意连贯1分)
16.(2分)借景抒情高洁傲岸(安贫乐道)17.(2分)演习说游戏是未来生活的排演或演习(游戏是生活的演习);自娱说游戏是为了自我娱乐,这是动物天性的表现18.(2分)运用了举例子的说明方法(1分)以河马玩从水下吹起浮在水面上的树叶及渡鸭玩从雪坡上滑下的游戏为例,说明动物游戏是为了“自我娱乐”(1分)19.(3分)示例一学习说(模仿说)小猫模仿猫妈妈爬树、捉老鼠,借此提高自己的求生本领;黑猩猩用棍子做各种游戏,它们在今后的生活中便能更熟练地使用棍子示例二锻炼说狗玩摔跤、奔跑、追逐的游戏,意在锻炼自己的身体;羚羊在陡峭的悬崖上玩跳跃游戏,是在锻炼自己躲避敌害的能力(假说合理1分,举例说明2分)
20.(2分)增加深阅读的比例,(1分)减掉附加在阅读上的功利性、实用性目的(1分)
21.(2分)举例论证(1分)在移动互联网的大潮中,深阅读不受待见,浅阅读更胜一筹(1分)
22.(3分)“无用之书”是指不过分追求功利性与实用性,能使人受益终身的书(1分)示例一青少年正是读书的黄金时期,我们应该多读“无用之书”,以拓宽视野、丰富精神和净化心灵如我读了《鲁宾孙漂流记》,鲁宾孙勇敢、顽强、乐观的精神激励我面对并努力克服学习和生活上的一切困难我将坚持多读“无用之书”示例二我们平时读书,不爱读文学名著,就连读教材也是功利性太强,纯粹为了应付考试,读了多年书,收获很小因此,我们要多读“无用之书”(理解“无用之书”1分,联系实际谈认识2分)23.(4分)面对女儿的成长,作者既喜又悲(悲喜交集)(2分)喜的是女儿已经长大,可以为父母分担家庭的辛苦了,懂事了;(1分)悲的是女儿将走向成人世界,少了天真、热情、好奇,“我家将少却了一个黄金时代的幸福儿”(1分)24.(2分)对比25.(3分)过渡,领启下文(2分)下文主要写阿宝长大了,懂事了,“劝我早去,又劝我迟归”,能为“我”分担生活的辛苦照应第
①段“悲喜交集”中的“喜”,使文章衔接十分自然(1分)26.(4分)这是一个对儿女充满着深爱的父亲形象(2分)在生活上他对儿女们的关心无微不至,如天天为阿宝洗脸,经常为他们买礼物,天天陪他们讲故事、做游戏、吃东西;(1分)他时时刻刻关注儿女们的思想变化,关注他们的成长(1分)27.(3分)示例一我们要珍惜青少年时期的美好时光(1分)青少年时代是人生最美好的时代,所以我们要珍惜青少年时代的幸福,多保留些率真和纯洁(2分)示例二我们要学会感恩(1分)父母对我们的疼爱是无处不在的我们要把父母对我们的爱化作学习的动力,练好本领,使自己成为一个有出息的人,将来报答父母之恩(2分)
三、作文(60分)作文评分标准说明
①没有题目的扣2分
②错别字每3个扣1分重复不计,扣完3分为止
③字数不够,每少50个字扣1分
④书写潦草,无法辨认,酌情扣分黄石市2015年初中毕业生学业考试语文试题卷[来源:Zxxk.Com]2015年绥化市初中毕业学业考试语文试卷。