北师大五年级英语下册教案第一课

Unit7Daysoftheweek单元教学目标技能目标

1、能够指认、说出一周每天的名称；

2、能够询问、说明一周的主要日程安排或活动；

3、能够理解故事内容；

4、能朗读人物对话，表演故事知识目标

1、语音学习字母组合ow和ou在单词中的发音

2、词汇话题词汇能指认，说出一周每天的名称Sunday，Monday，Tuesday，Wednesday，Thursday，Friday，Saturday情景词汇能够在语境中理解everyday，week，today，tomorrow等词汇意义

3、句型能够在语境中运用以下表达法询问和说明一周每天的名称或安排Whatdayisittoday？Todayis……Whatdoyoudoon……？I…Whatdoesshe/hedoon…？She/He…情感，策略，文化意识目标通过故事的学习，渗透在日常生活中做计划的意识与习惯的培养第一课教学目标在本课结束时，学生能

1.在插图帮助下，读懂故事主要内容；

2.模仿并朗读故事人物对话;

3.在图片的帮助下，指认和说明星期的名称;

4.在故事情景中，询问或说明当天是星期几Whatdayisittoday/It’s…教学重点在插图的帮助子啊理解故事主要内容，模仿朗读人物对话教学难点识别，区别故事中出现的星期名称教学准备配套地盘媒体教学光盘，故事图片，人物面具教学过程GetReady

1.猜一猜、说一说

（1）教师出示某几天的课程表，让学生根据课程安排猜测分别是哪一天结合学生猜测，利用月历呈现，示范星期的名称T Lookatthetimetable.Whatdayisittoday？

（2）出示当天的日历，让学生说一说是星期几在月历中指认，然后呈现，示范相应的词汇T Whatdayisittoday？Ss Todayis…

（3）拿出以上步骤呈现的星期词汇，教师示范朗读，学生跟读词汇拿出词汇卡，让学生朗读

2.图文匹配

（1）利用课程表，指其中一天，提问Whatdayisittoday？让学生回答

（2）引导学生选出相应的词汇，贴在课程表上T WhichoneisMonday？

3.师生问答

（1）拿出课程表或日历，指其中的日子，让学生说出是星期几

（2）指当天的日期，让学生说一说是星期几Enjoythestory

1.导入故事呈现故事第一幅插图，引导学生看图猜测故事发生的时间和人物准备做的事情T:Lookatthepictures.WhattimeisitWhatareKenandAnngoingtodoWhatdoesMockywanttodo

2.学习故事

（1）师生问答，预测分享故事带领学生一起看插图1，指Mocky说Mocky的问话，引导学生回答Ken和Ann是否能和Mocky一起玩然后，利用图2，引导学生猜一猜当天是星期几呈现图4，指Mocky提问Doyougotoschooleveryday？引导学生猜测，回答结合图5让学生说一说Ken和Ann哪天不上课带领学生看图6，结合Mocky的动作让学生猜一猜他说的话然后朗读Mocky的话，引导学生结合Ken对话框的文本回答呈现图7，先指图上方的句子，结合Ken和Ann的服装，判断这是星期几读Mocky的话，引导学生看图猜测并回答，给插图标上Friday可以引导学生说一说为什么Mocky会弄错星期，怎样能帮助他引导学生看图8，结合插图让学生看Ann手中的记事本可以准备带有计划安排表的记事本，结合实物呈现单词adiary让学生看插图10，猜一猜Ken和Ann说的话最后，让学生说一说Mocky是否能记住一周每一天的名称

（2）视听动画，了解故事具体内容播放故事动画，让学生完整看一遍放动画，结合图

2、图5的内容，让学生说一说Ken和Ann一周每天的主要活动，可以用图表的形式呈现，还可以让学生说一说故事前半部分图1到图6是星期几

（3）看动画，模仿跟读播放动画，让学生跟读教师朗读Mocky的话，让学生扮演Ken和Ann，练习对话

（4）整体回顾，聚焦核心语言结合黑板上的图示，师生问答，回顾故事内容，把主要表达法写在黑板上T（图1）Cantheyplaytoday？Whynot？Whatdayisittoday？WhatdotheydoonTuesday？Dotheygotoschooleveryday？CantheyplayonSaturday？利用插图和黑板上的图示，带领学生一起说人物对话

（5）学生独立阅读故事给学生时间，独立看连环画，阅读故事内容

3.模仿表演

（1）教师播放故事动画，学生跟读人物对话

（2）播放故事录音，学生分成小组，分角色跟读或朗读人物对话教师扮演Mocky问Ken和Ann一周的主要活动安排，然后学生问答

（3）让学生在小组中分角色朗读或表演可以几个人扮演同一个角色，合作表演。