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文本内容:
总复习(5课时)教学目标
1、能正确读、写20以内的数,掌握其顺序,并能比较大小
1、能正确熟练地计算20以内数的加减法
1、会比较多少、大小、长短、高矮、轻重等、会按照一定标准或自定标准进行分类;能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序;能识别长方体、正方体、圆柱体、球等几何体;会认读整时、半时、整时过一点或差一点整时四种情况
1、初步体验数据的整理过程,认识象形统计图和简单的统计表,能根据图表中的数,回答一些简单的问题第一课时教学内容数的认识教学目标知识目标
(1)初步学会数10以内的物体的个数
(2)初步体会数的广泛性能力目标通过观察交流等探求活动,初步形成数感,锻炼观察能力和口头表达能力情感目标
(1)体验与人合作、交流的快乐,初步形成合作参与意识,尊重与欣赏他人的意识
(2)形成对学习的兴趣及其对人、对物的爱的情感,初步养成会听、会说、会补充的良好习惯教学重难点能正确地数6——10的数及书写会用它们表示物体的个数或事物的顺序,初步体会基数与序数的含义,初步感受“数”与生活的密切联系,初步体验学习数学的乐趣,初步形成良好的学习习惯教学过程
一、谈话导入师时间过得真快啊,这本书所有内容我们已经学完了,现在我们就一起回忆一下所学知识吧!(板书课题数的认识)
二、练一练(课本94页)1.第1题可先让学生说一说对于数,你有哪些认识?
2.想一想,12表示什么?
3.计数器上的珠子表示的意思一样吗?它们分别表示什么?
4.第4题目的是能正确熟练地进行20以内加减法运算
5.让学生认真观察图意,提出数学问题并解决
6.讨论并计算8+6的计算方法
7.巩固认识钟表的情况,仔细观察图片并连线
三、相互启发引导学生自己归纳总结,数的大小比较方法,知道数的不同含义及计数方法结合具体事例促进学生的理解,加深印象
四、作业课本94也第4题教学反思第二课时教学内容常见的图形及位置顺序教学目标
1.认识长方体、正方体、圆柱等几何体,并能结合学生生活积累,增强学生对几何体的感性认识2、培养学生初步观察能力和动手操作能力,及自主学习的认识3、培养学生主动探究的精神和与人合作的意识教学重点、难点
1.如何在分的过程中培养学生初步空间观念,并认识基本几何体
2.能确定物体前后、左右、上下的位置关系教学方法小组合作讨论教学过程
一、游戏导入跟我这样做(复习前、后、左、右)
二、独立思考(课本95页)
1.认一认,并把物体分类再说一说你的理由
2.仔细观察图意,说一说谁在谁的什么位置
3.画一画,按要求在花朵的上下左右各画上不同的图形
4.说一说,排队时,你前面有谁,后面有谁?
三、练一练(课本96页)
1.数一数,填一填指导学生按规律填数
2.先观察图,明确要解决的问题,然后独立地思考,尝试解决问题,
3.认识计数器,明确个位、十位的表示方法,完成填一填
4.复习数的组成教师先让学生观察图,明确图中的含义和题目的意思,再进行涂色
四、课堂小结在对相关知识点进行复习整理后,及时有针对性的巩固训练,检查学生的掌握情况,确定下一步教学内容
五、作业课本96页教学反思第三课时教学内容数的运算教学目标
1.在具体的情境和活动中,体会加、减的含义,能正确、熟练地计算20以内的加减法
2.调动学生学习的兴趣,培养学生喜爱数学的情感
3.熟练比较数的大小教学重难点
1.使学生进一步体会加减法的含义,学习20以内不进位加法
2.通过情境,使学生感受教学与日常生活的联系,进一步体会20以内数的顺序用数位意识
3.初步学会在合作环境中自主学习计算,体会计算的多样化巩固比较数的大小教学方法合作探讨教学过程
一、情景导入猜拳游戏,复习加法的意义
二、练一练(课本97页)
1.把得数相同的算式连线,要求学生先准确计算加、减法的算式,再连线学生独立完成题目,然后集体交流答案
2.巩固比较数的大小,它不是直接把两个数字拿来比,而是要先运算再比较大小
3.让学生先观察图,明确题目要求,然后独立地思考,把得数是15的算式涂上喜欢的颜色
4.先让学生观察图,说一说图的意思,并且列式计算然后指名回答问题,全班交流答案
5.教师先让学生观察图,明确图中题目的意思,说一说图的意思,并且列式计算“一共有多少”用加法计算,“还剩多少”用减法计算小组内交流算法,指名公布答案,集体纠正
三、课堂小结师通过20以内数的认识和20以内加减法的学习,我们体会到计算方法的多样性,数学知识与日常生活的密切联系,我们应该好好学习数学
四、作业课本98页13题教学反思第四课时教学内容认识钟表、比较轻重教学目标
1.会比较多少、大小、长短、高矮、轻重等、会按照一定标准或自定标准进行分类;能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序;能识别长方体、正方体、圆柱体、球等几何体;会认读整时、半时、整时过一点或差一点整时四种情况
2.能应用所学的知识解决一些用图画呈现的简单问题
3.让学生经历简单的推理活动,培养学生初步的推理能力教学重难点
1.会认读整进、半时通过对比,认识整点与半点的特点
2.使学生经历比较实物的多少、大小、长短、高矮、轻重的过程,体验一些具体的比较方法教学方法合作交流教学过程
一、谈话导入师笑笑听说同学们最近表现很好,今天带大家去海边拾贝壳,你们想去吗
二、练一练(课本99页)
1.让学生观察图,说一说图的意思,再提出问题并交流和解答,具有一定的开放性小明见了8个贝壳,小丽捡了9个贝壳,小红捡了11个贝壳,提出数学问题,并解答要求学生先提出问题,集体交流并回答
2.找规律,画一画让学生先找到规律(画的圈最后一行每次多一个),再自己画一画,指名说一说是指名画的,同桌比对
3.比较轻重,复习天平的表达意思,再仔细观察图片,准确判断谁重谁轻,并在书上打上记号
4.回忆钟表的相关知识,并说一说整时、半时的表示方法,并完成课本连一连,集体交流答案
三、课堂小结师同学们,今天我们复习了钟表的有关知识,在今后的学习和生活中还是要努力,我们要学习的知识还很多很多
四、作业课本98页教学反思第五课时教学内容图形与几何教学目标
1.使学生对长方形、正方体、圆柱、球有一定的感性认识,知道这些几何体名称并能识别2.养学生初步观察,想像和语言表达的能力3.养学生主动探究的精神和与人合作的意识知识技能目标1、通过实物和模型辨认长方形、正方形、圆柱和球等立体图形2、能对简单几何体和图形进行分类教学重难点
1.如何在分的过程中培养学生初步空间观念,并认识基本几何体
2.把简单的数学问题用游戏放之于现实情境中应用教学方法合作交流、探讨教学过程
一、谈话导入师老师带来了一些老朋友,来见见它们吧!它们是一些比较规则的物体,你们猜猜它们是谁?(描述长方体、正方体、圆柱和球的特征)
二、练一练(课本100页)
1.数一数,填一填让学生数一数图中长方体、正方体、圆柱和球的数量,并填空小组汇报交流
2.连一连,说一说图中的物体是什么几何图形,学生交流并完成连一连
3.说一说,填一填出示机器人,说一说机器人是由哪些图形组成的?然后数一数长方体、正方体、圆柱和球的数量,并填空
4.看一看,填一填复习巩固上、下、左、右,教师先让学生观察图,明确图中符号的含义和题目的意思,再进行统计
5.看图片,分类说一说分类的标准,小组内交流分法
三、课堂小结师今天我们初学了长方体、正方体、圆柱和球,再把它们的名字读一遍,师生图名物三者分辨说说生活中什么物品的形状是长方体、正方体、圆柱或球?学生讨论并反馈
四、作业19-713+516-315+314+412+65+1316-415+417-5教学反思。