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200805单69.仅有尊重而没有热情的心理咨询师会使咨询关系显得( )(3-200805单)A.情理交融 B.轻松愉快 C.公事公办 D.亲切友好70.如果心理咨询师与求助者的目标不一致,并难以统一,则咨询目标的确定应该( )(3-200805单)A.以当前问题为主 B.以咨询师的目标为主 C.以长远发展为主 D.以求助者的目标为主71.咨询阶段中最核心、最重要的实质阶段是( )(3-200805单)A.诊断 B.咨询 C.巩固 D.评估72.使用开放式询问时,为了避免求助者产生被剖析的感觉,应该使询问( )(3-200805单)A.符合一定心理治疗理论框架 B.符合求助者密切关注的问题C.建立在良好咨询关系基础上 D.有助于校正求助者的价值观73.影响力最明显的一种影响性技术是( )(3-200805单)A.解释 B.自我开放 C.指导 D.内容表达74.阻抗的一种形式是健忘,其含义是求助者( )(3-200805单)A.在谈论感到焦虑的议题时出现遗忘现象 B.对心理咨询师有抵触而出现的遗忘现象C.在意识障碍基础上出现的一种记忆障碍 D.由于其神经系统障碍而导致的遗忘现象75.求助者在咨询情境中把原有情绪转移到咨询师身上的现象是( )(3-200805单)A.共情 B.关注 C.移情 D.投射多115.常用的修通技术包括( )(3-200805多)A.与不合理信念辩论 B.阳性强化 C.合理情绪想象技术 D.社会学习116.合理情绪疗法的ABC理论中,ABC包括( )(3-200805多)A.诱发事件 B.个体对这一事件的看法C.个体对不合理信念的驳斥 D.个体在这一事件发生后出现的情绪反应117.合理情绪疗法的局限性表现在( )(3-200805多)A.不注意发挥心理测验的作用 B.对有领悟困难的人难以秦效C.疗效与心理咨询师的信念有关 D.疗效比较难以进行客观的评估118.适宜的求助者应具备的条件包括( )(3-200805多)A.智力正常 B.年龄适宜 C.人格正常 D.动机正确119.倾听时容易出现的错误包括( )(3-200805多)A.不做道德性判断 B.急于下结论 C.轻视求助者问题 D.转移求助者话题114.为了有效地积极关注,应该注意( )(3-200805多)A.避免盲目乐观 B.重视负性情绪 C.反对过分消极 D.立足实事求是200811单
68、咨询关系的建立受到()的双重影响(3-200811单)A、咨询动机与期望程度B、咨询师与求助者C、合作态度与咨询方法D、自我觉察水平与行为方式
69、“完整的接纳”求助者,并不意味着()(3-200811单)A、对求肋者的恶习无动于衷B、接纳求助者全部的优点和缺点C、充分尊重求助者的价值观D、接受求助者的光明面和消极面
70、共情对于咨询活动而言,最重要的意义在于()(3-200811单)A、有利于咨询师收集材料B、可使求助者感到满足C、有利于求助者自我表达D、建立积极的咨询关系
71、选择与求助者的谈话方式时,应当考虑的求助者自身因素包括()(3-200811单)A、年龄特征B、性格特征C、文化特征D、以上三者
72、倾听时容易出现的错误是()(3-200811单)A、迟迟不下结论B、做出道德和正确性的评价C、过分重视求助者的问D、不好意思打断求助者的叙述
73、鼓励技术中最常用的方法是()(3-200811单)A、不断提问B、给予奖励C、及时表扬D、直接重复求助者的话
74、解释技术的含义是运用心理学理论()(3-200811单)A、描述求助者的思想状态B、描述求助者的情感反应C、描述求助者的行为特点D、说明求助者思想、情感、行为的原因与实质
76、阳性强化法属于()(3-200811单)A、精神分析疗法B、现实疗法C、行为疗法D、完形疗法多
114、制定心理咨询方案的作用在于()(3-200811多)A、便于总结经验教训B、可以满足求助者的知情权C、满足形式上的需要D、可以使咨询双方明确行动目标
115、内容反应技术是指()(3-200811多)A、将咨询师的意见如实相告B、咨询师根据求助者的谈话内容给予指导C、把求助者的主要言谈加以整理,反馈给求助者D、将求助者的思想认识加以整理,反馈给求助者
116、理解非言语行为要注意()(3-200811多)A、正确把握非言语行为的各种含义B、全面观察非言语行为C、应把动作群放到某种情境中来了解D、应关注言语内容与非言语内容的不一致
117、不同理论流派的指导方法是()(3-200811多)A、完形学派习惯于做角色扮演的指导B、行为主义源学派指导求助者进行种行为的训练C、理性情绪学派指导求助者用合理信念代替不合理信念D、精神分析学派指导求助者通过自由联想寻找问题的根源
118、关于阻抗,下列说法中正确的是()(3-200811多)A、出现阻抗属于正常现象,咨询师完全不必在意B、行为主义学派把阻抗理解为个体对行为矫正的不服从C、精神分析学派认为阻抗的意义在于增强个体的自我防御D、本质上是求助者对于咨询过程中自我暴露和自我改变的抵抗
119、在合理情绪疗法中,咨询师需要帮助求助者达到的领悟是()(3-200811多)A、诱发事件是产生不良情绪的根源B、信念引起了情绪及行为后果,而不是诱发事件本身C、求助者对自己的情绪和行为反应负有责任D、只有消除诱发事件,才能减轻或消除他们目前存在的症状200905单40.心理咨询师的共情是指体验求助者的内心要做到( )(3-200905单)A.如同体验自己 B.就是体验自己 C.以自己为参照 D.以社会为参照41.癔症型多话的求助者主要的目的( )(3-200905单)A.证明自己 B.心事能够倾听 C.获得赞赏 D.情绪得到宣泄42.心理咨询“助人自助”的含义是( )(3-200905单)A.咨询师帮助求助者的同时自己也得到提升 B.咨询师帮助求助者学会自己有效解决问题C.共同进步 D.逐步成熟60.不属于共情的含义是( )(3-200905单)A.咨询要以自己的参照框架去剖析求助者的问题 B.咨询师借助求助者的言行,体验对方的内心世界C.咨询师借助知识经验,把握对方体验与其人格之间的联系 D.咨询师要运用技巧将自己的共情传达给求助者61.自我开放的含义是( )(3-200905单)A.咨询师公开自己的困扰让求助者分担 B.咨询师谈出自己的经验与求助者分享C.咨询师可以在咨询过程中进行自我调节 D.借助于求助者的自我开放,咨询师可以自我开放62.在沉默现象的几中主要类型中,不包括( )(3-200905单)A.理智型 B.怀疑型 C.茫然型 D.反抗型80.以下说法中错误的是( )(3-200905单)A.共情是最为关键的咨询特质 B.共情是体验求助者的内心世界C.共情就是把握求助者的情感与思维 D.共情就是必须与求助者拥有同样的情感81.咨询方案中需要明确的咨询师义务是( )(3-200905单)A.尊重求助者 B.遵守国家法律 C.严守保密原则 D.贯彻中立原则82.阻抗的本质是( )(3-200905单)A.求助者对于咨询过程中自我暴露与改变的抵抗 B.求助者对于咨询师的反感和抵制C.咨询师对求助者异常行为的阻拦 D.咨询过程中出现的异常情况的总称多95.合理情绪疗法可以帮助个体达到的目标包括( )(3-200905多)A.自我关怀B.自我指导 C.敢于尝试 D.严于律己96.有关情绪感反应,正确的理解是( )(3-200905多)A.着重于求助者谈话内容 B.针对求助者现在的感情C.其最大功用是捕捉求助者瞬间感受 D.其最大功用是揭示求助者思想核心108.心理咨询方案应当包括( )(3-200905多)A.咨询的目标 B.双方的责权义 C.咨询的态度D.咨询效果的承诺109.目光注视的一般规律( )(3-200905多)A.倾听时,注视对方双眼 B.说话时比倾听时注视对方多一些C.开始说话时,将目光从对方身上移开 D.讲话结束时,将目光重新回到对方身上121.热情与尊重相比,下列说法中正确的是( )(3-200905多)A.尊重具有感情色彩 B.热情与求助者的距离更近些C.热情具有理性色彩 D.热情要体现在咨询全过程122.指导技术的正确做法是( )(3-200905多)A.咨询师直接指示求助者以某种方式行动 B.可以不考虑求助者的心理准备C.让求助者真正理解指导的内容 D.不强迫求助者执行200911单
40、内容反映的含义是心理咨询师( )(3-200911单)(A)解释心理问题的原因(B)解释心理问题的内容(C)反馈求助者的谈话内容(D)反馈求助者的主要情感
41、自我管理程序依据的原理是( )(3-200911单)(A)投射技术(B)操作条件反射(C)关注技术(D)经典条件反射
42、由于心理咨询师在价值观上的偏见而形成的咨询关系不匹配属于( )(3-200911单)(A)忌讳型(B)冲突型(C)欠缺型(D)敏感型
60、咨询是终极目标与具体目标的关系是( )(3-200911单)(A)从终极目标着眼,从具体目标着手(B)以具体目标为指导,实现终极目标(C)从具体目标着眼,从终极目标着手(D)有具体目标出发,确定终极目标
61、在讲话程度上,最常见的阻抗表现形式是( )(3-200911单)(A)寡言(B)沉默(C)赘言(D)抵触
62、在合理情绪疗法中,对“黄金规则”的正确理解应该是( )(3-200911单)(A)别人必须喜欢我,接受我(B)我对别人怎样,别人必须对我怎样(C)像你希望别人如何对待你那样去对待别人(D)像别人希望的那样,去好好对待别人
80、积极关注指的是( )(3-200911单)(A)关注求助者的身体状况(B)关注求助者言行的积极面(C)关注求助者的负性情绪(D)关注求助者对咨询师的态度
81、参与性技术不包括( )(3-200911单)(A)倾听(B)内容反应(C)面质(D)情感反应
82、在合理情绪疗法的修通阶段最常用的方法是( )(3-200911单)(A)行为技术(B)合理情绪想象技术(C)家庭作业(D)与不合理信念辩论多
95、认知行为治疗程序吸收了( )(3-200911多)(A)行为技术及合理情绪疗法中的成分(B)积极关怀技术的成分(C)情绪技术及体统脱敏疗法中的成分(D)精神分析技术的成分
96、阻抗产生的原因中,来源于求助者方面的包括( )(3-200911多)(A)生理功能的严重失调(B)成长带来的某种痛苦(C)机能性行为失调(D)反抗咨询师的动机
108、面质技术也称( )(3-200911多)(A)质疑(B)对抗(C)职责(D)正视现实
109、阳性强化法的操作步骤包括( )(3-200911多)(A)明确治疗的靶目(B)监控靶行为(C)设计新的行为结果(D)实施强化201005单
6.心理咨询的总体任务,就是达到()的目的(3-201005单)(A)提高个人心理素质,使人健康无障碍地生活下去(B)提高个人道德素质,使人健康无障碍地生活下去(C)提高个人心理素质,使人健康、愉快、有意义地生活下去(D)提高个人道德素质,使人健康、愉快、有意义地生活下去
41.阻抗的本质是()(3-201005单)(A)增强焦虑情绪(B)对自我暴露的服从(C)展示焦虑情绪(D)对自我暴露的抵抗
42.用合理情绪疗法指导求助者的一个关键步骤是()(3-201005单)(A)培养主动性 (B)消除被动(C)促进自主成长 (D)促进领悟
60.对“真诚不等于说实话”的正确理解是()(3-201005单)(A)实话实说有利于表达真诚(B)表达真诚不能通过言语(C)表达真诚应有助于求助者成长(D)真诚与说实话之间没有联系
61.具体化技术的作用在于()(3-201005单)(A)让求助者掌握具体的解决问题的方法(B)让求助者学会具体的行为技术(C)让求助者从具体小事入手完善自己(D)通过讨论引起求助者情绪的具体事件,让求助者明白真相
62.移情的两种不同类型是()(3-201005单)(A)正移情和反移情(B)真移情和假移情(C)负移情和正移情(D)明移情和暗移情
81.心理咨询终极目标的含义是()(3-201005单)(A)统一多层次目标(B)建立积极有效的目标(C)完善求助者的人格(D)整合近期与远期目标
82.面质技术的含义是()(3-201005单)(A)当面质问求助者(B)求助者对咨询师质疑(C)咨询双方当面对质(D)指出求助者身上存在的矛盾多
96.倾听时容易出现的错误包括()(3-201005多)(A)做结论过于谨慎(B)不作道德判断(C)轻视求助者问题(D)转移求助者话题
97.心理咨询师可以利用移情()(3-201005多)(A)宣泄求助者情绪(B)强化求助者阻抗(C)减弱求助者依赖(D)引导求助者话题
110.解释是一种影响性技术,其含义是()(3-201005多)(A)不厌其烦地说明情况(B)解答求助者提出的问题(C)运用理论说明求助者行为背后的原因(D)运用理论揭示求助者情感反应的实质
111.各种心理咨询方法有效的共同因素包括()(3-201005多)(A)使求助者摆脱孤独,燃起希望(B)为求助者提供新的信息作为学习的基础(C)使求助者产生成功的体验应用所学的东西(D)有扎实的理论基础和具体的方法技术
124.关于不同咨询流派的咨询目标,下列说法中正确的是()(3-201005多)(A)人本主义学派强调求助者自我实现(B)行为主义学派帮助求助者消除适应不良行为(C)合理情绪疗法发展求助者成功的统整感(D)完形学派帮助求助者消除不合理的信念
125.阳性强化法的基本原理是()(3-201005多)(A)漠视或淡化异常行为(B)以奖励为手段建立或保持某种行为(C)以正面强化为主,及时奖励正常行为(D)以严厉惩罚为手段消除某种行为201011单
68、就心理咨询师而言,对咨询关系的建立和发展具有重要影响的是(3-201011单) A理论知识B咨询技巧 C学术流派D咨询态度
71、把灌输正确的价值观作为心理咨询目标容易使心理咨询师(3-201011单) A包办代替B过多提问 C积极关注D判断失误
72、心理咨询中,运用参与性技术的目的之一是(3-201011单) A阐明观点B表示同情 C澄清问题D处理移情
73、若发现求助者有过分概括化倾向,心理咨询师可以使用(3-201011单) A鼓励技术B具体化技术 C封闭提问D参与性概述
74、心理咨询师把求助者的主要言谈、思想加以综合整理再反馈给求助者,这种技术是 (3-201011单) A内容表达B参与性概述 C内容反应D影响性概述
75、阻抗本质上是求助者在心理咨询过程中对的抵抗(3-201011单) A自我感受B自我暴露 C外部刺激D内部刺激
76、阳性强化法中,确定治疗的靶目标的原则是(3-201011单) A越大越好B越一致越好C越多越好D越具体越好多
109、行为治疗的主要方法包括(3-201011多) A系统脱敏法B自我管理技术 C厌恶疗法D合理情绪想象
116、非理性观念的主要特征是(3-201011多) A绝对化要求B追求完美 C过分概括化D糟糕至极
117、非言语行为在心理咨询中的作用是(3-201011多) A避免失误B实现反馈 C配合言语D传达情感
118、合理情绪疗法中,修通阶段常用的技术包括(3-201011多) A产婆术辩论B家庭作业 C语义分析法D系统脱敏
119、心理咨询效果的评估维度包括(3-201011多) A理论框架B社会生活适应改善状况 C自我评估D心理测验分数前后对比201105单
41、癔症型多话的求助者主要目的是()(3-201105单)(A)证明自己 (B)心事能够倾诉(C)获得赞赏 (D)情绪得到宣泄
42、心理咨询“助人自助”的含义是()(3-201105单)(A)咨询师帮助求助者的同时自己也得到提升(B)咨询师帮助求助者学会自己有效解决问题(C)共同进步(D)逐步成熟
61、自我开放的含义是()(3-201105单)(A)咨询师公开自己的困扰让求助者分担(B)咨询师谈出自己的经验与求助者分享(C)咨询师可以在咨询过程中进行自我调节(D)借助于求助者的自我开放,咨询师可以自我开放
62、在沉默现象的几种主要类型中,不包括()(3-201105单)(A)理智型 (B)怀疑型(C)茫然型 (D)反抗型
80、以下说法中错误的是()(3-201105单)(A)共情是最为关键的咨询特质(B)共情就是体验求助者的内心世界(C)共情就是把握求助者的情感与思维(D)共情就是必须与求助者拥有同样的情感
81、咨询方案中需要明确的咨询师义务是()(3-201105单)(A)尊重求助者 (B)遵守国家法律(C)严守保密原则 (D)贯彻中立原则
82、阻抗的本质是()(3-201105单)(A)求助者对于咨询过程中自我暴露与改变的抵抗(B)求助者对于咨询师的反感和抵制(C)咨询师对求助者异常行为的阻拦(D)咨询过程中出现的异常情况的总称多
95、合理情绪疗法可以帮助个体达到的目标包括()(3-201105多)(A)自我关怀 (B)自我指导(C)敢于尝试 (D)严于律己
96、有关情感反应正确的理解是()(3-201105多)(A)着重于求助者谈话内容(B)针对求助者现在的感情(C)其最大功用是捕捉求助者瞬间接受(D)其最大功用是揭示求助者思想核心
108、心理咨询方案应当包括()(3-201105多)(A)咨询的目标 (B)双方的责权义(C)咨询的态度 (D)咨询效果的承诺
109、目标注视的一般规律是()(3-201105多)(A)倾听时,注视对方双眼(B)说话时比倾听时注视对方要多一些(C)开始说话时,将目光从对方身上移开(D)讲话结束时,将目光重新回到对方身上
121、热情与尊重相比,下列说法中正确的是()(3-201105多)(A)尊重具有感情色彩(B)热情与求助者的跨度更近些(C)热情具有理性色彩(D)热情要体现在咨询全过程
122、指导技术的正确做法是()(3-201105多)(A)咨询师直接指示求助者以某种方式行动(B)可以不考虑求助者的心理准备(C)让求助者真正理解指导的内容(D)不强迫求助者执行201111单
48、合理情绪疗法的局限性在于(3-201111单)A不易操作B不适用于偏执的人 C缺少理论D不适用于文化水平高的人
50、参与性技术不包括(3-201111单)A倾听B内容反映C面质D具体化
51、解释性技术的正确做法是(3-201111单) A准确地把握情况B不分对象 C不分时间和场合D坚持说明原因
78、“真诚不等于说实话”的含义是()(3-201111单)(A)真诚和说实话之间没有联系(B)表达真诚不能通过言语(C)表达真诚应有助于求助者的成长(D)真诚就是说好话
79、咨询目标应该是()(3-201111单)(A)咨询师的目标(B)双方商定的目标(C)求助者的目标(D)上级咨询师布置的目标
80、封闭式提问一般用于()(3-201111单)(A)澄清事实真相(B)叙述情绪反映(C)剖析问题原因(D)介绍事件背景
81、容易出现多话现象的求助者,一般不是()(3-201111单)(A)宣泄型(B)倾吐型(C)表白型(D)内向型多
101、可以用放松训练改善的症状包括()(3-201111多)A紧张(B)悲观失望C焦虑(D)肌肉疼痛
102、情感反映技术的实施方法包括()(3-201111多)A将求助者的情绪反应反馈给求助者(B)可以与内容反应同时进行C咨询师将自己的情绪表露给求助者(D)对求助者的情绪反映加以点评
120、在实施阳性强化法时,应做到()(3-201111多)(A)在行为出现前,提前强化(B)对目标行为的强化要强度适当(C)强化物可以逐渐由物质刺激变为精神奖励(D)可同时强化多个目标行为
122、实施具体化技术,主要是用于处理()的情况(3-201111多)(A情绪低落B问题模糊C过分概括D概念不清。