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课题有几瓶牛奶设计者李卓三维目标知识目标通过实际生活情境的创设,使学生学会“9+?”的进位加法,初步体会计算方法的多样化,并能解决生活中的实际问题技能目标借助小棒、拨计数器的直观操作活动,初步感知计算方法的多样性,并理解“凑十”的计算策略和近位的计算道理情感目标在具体的计算中,养成认真仔细的良好习惯学情分析有的学生已经有了一些计算20以内进位加法的经验,并且通过前面的学习,学生已经会计算10以内加减法在教学中应创设丰富多彩的活动,让学生在活动中经过独立思考,互相交流算法,体会算法多样化教学重点使学生掌握9+?的进位加法使学生在活动中理解凑十法的意义教学用具课件,小棒教学时间一课时教学程序教师活动学生活动创设情境引入课题小组合作解决问题创设情境今天是淘气9岁的生日,小朋友们都来给她开庆祝会;他们有送蛋糕的,有送鲜花的……笑笑提了牛奶,以示庆祝数一数,有几瓶?出示课件送牛奶提问说一说你看到了什么?能提出用加法解决的什么数学问题吗?
(二)引入课题今天我们就来解决“一共有几瓶牛奶”的问题提问
(1)谁能解决这个数学问题?怎样列式?提问这两个算式到底应该怎样算呢?提问哪个小组愿意把你们的想法向大家汇报吗?还有其他方法吗?刚才你们用了这么多的方法解决这个数学问题,你最喜欢哪种方法?为什么观察图片学生叙述图片内容笑笑共拿来两个盒子,一个盒子里装了9瓶牛奶,另一个盒子里装了5瓶牛奶学生看图提出问题齐读课题结合问题思考后列出算式9+5=5+9=学生思考动手操作用小棒把自己的想法摆一摆
2、把自己的想法跟小组同学说一说各小组汇报解题方法用计数器来计算,说一说教学程序教师活动学生活动练习巩固参加计算活动的还有许多其他的小朋友,你们想看看他们的收获吗?
1、我们今天帮助小朋友解决了许多的数学问题,请你观察一下我们列出的算式?有什么特点?出示图片算一算9+2=9+9=4+9=请学生看图独立思考完成80页第
2、
3、4题出示图小朋友踢毽子,原来有()人踢毽子,又来了()人,一共有多少人?
(2)树上有()只松鼠,地上有()多少只松鼠,一共有多少只松鼠?请说说你的想法总结通过这节课的学习,你有什么收获?学生看图说图意,提出数学问题独立思考解题方法汇报学生观察发现,这些算式都是“9+?”的加法算式学生用自己的方法口头计算并说明方法独立看题,思考,交流图意和算意
(1)学生根据图意小组合作列式计算小组汇报
(2)学生根据今天学习的凑十法独立解答学生整理思路,畅谈体会与收获板书设计有几瓶牛奶(9加几的进位加法)9+5=5+9=教学反思检查评定。