文本内容:
猜数游戏教学目标
1.通过游戏形式,使学生学会“6”和“7”的加减法
2.提倡算法多样化
3.通过数学游戏活动激发每一个学生的学习兴趣教学重点学习“6”和“7”的加减法教学准备圆片教学过程
一、游戏引入
1.算一算师左手拿4个圆片,右手拿2个指名提数学问题一共有多少个圆片?指名答,并列式计算4+2=
62.猜一猜师左手出示4个圆片,猜右手上有几个?指名答,并说说是怎么知道的6-4=2,4+2=6师出示右手2个圆片,猜左手上有几个?指名答,并说说是怎么想的6-2=4,6-4=2
二、摆一摆,猜一猜同桌合作,摆一摆,猜一猜5+2=7,7-2=5,7-5=2
三、想一想小组讨论,图上都画了些什么?在干什么?能提出数学问题吗?指名提问,并回答,列式计算老鼠背了一袋土豆,有7个,可是袋子漏了,掉了4个,请问还剩几个?4+3=7,7-4=3学生有一种先入为主的思想,觉得老鼠就是不好的,一看图就认为老鼠偷了别人的东西急急忙忙地逃跑,虽然对数学方面设计没什么影响,但我认为对思想品德方面还是不利的老师若加以正确的引导,可能还是可以的我告诉学生,老鼠去赶集,买了一袋土豆,急急忙忙赶回家,可是粗心大意的他没发现自己的袋子破了……,我觉得这样塑造老鼠的形象会好些
四、练一练
1.连一连1理解题意2独立连线3指名说想法4集体订正
2.看图列式5独立完成6小组内交流自己的想法7指名汇报学生能列出“一加一减”两道算式即可,本题答案不唯一,只要学生能作出合理解释,就应给予鼓励
3.口算8独立完成9集体订正
4.游戏同桌合作,写一个数字,比如6,一个学生出1,另一个人就出5,1+5=6
五、总结今天你觉得最有趣的是什么?。