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北师大版六年级下册语文导学案1--2古诗二首姓名:小组:评级:主备李嘉颖学习目标1.学会生字,理解诗句,并能用自己的话说出诗句的意思 2.能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗,默写古诗 3.理解诗句,想象意境,感受农民勤劳简朴的生活,产生热爱美好事物的情趣,使用说明及学法指导教材助读1.作者简介范成大(1126—1193)字致能,号石湖居士,吴郡(今江苏苏州)人,绍兴二十四年进士其诗题材广泛,对农民的痛苦,官吏的残暴等都有反映,诗风清逸淡远著有《石湖居士诗集》、《石湖词》、《吴湖录》等)晚年作的组诗《四时田园杂兴》,是他田园诗的代表作品,《四时田园杂兴》共60首分“春日”“晚春”“夏日”“秋日”“冬日”五组,各十二首2.背景链接田园诗歌中国古代诗歌流派以反映田园生活、描绘山水景物为主要内容代表人物有陶渊明、王维、孟浩然等范成大一直以农村和农民的生活作为自己的歌咏对象,在《四时田园杂兴》中,不仅有描写农村自然景象和生活场景的内容;而且教全面地描写了劳动的艰辛、劳动的欢乐,赞美了农村的劳动者;更有一些反映农民疾苦、揭露剥削的诗篇这些都使得范成大不同于前朝的田园诗人(仅描写田园生活的恬淡闲适和优美的田园景象) 3.诗歌体裁近体诗中的七言绝句【预习案】(相信自己!)预习自测1.给加点的字注音惟有( ) 蛱蝶( ) 绩麻( ) 耘田( ) 当家( )2.多音字供 解 落 兴3.辨字组词昼( ) 惟( ) 蜓( ) 榜( )尽( ) 唯( ) 蜒( ) 傍( ) 碟( ) 织( ) 蜻( ) 希( )蝶( ) 炽( ) 晴( ) 稀( )4.解释下列字词⑴ 昼 ⑵ 供 ⑶ 耘田 ⑷ 绩麻⑸ 未解⑹ 耕织⑺ 各当家⑻ 傍 ⑼ 桑阴10肥:5.诗题中的“兴”是什么意思?谁能用自己的话说一说题目的意思?我的疑问请将在预习中未能解决的问题和疑惑写下来,准备上课与老师和同学讨论解决【探究案】(团结起来力量大!)探究点1.反复诵读,理解诗歌大意《四时田园杂兴》
(一)《四时田园杂兴》
(二)探究点2.这两首诗主要写了怎样的景象?表达了作者怎样的情感?【训练案】
1.根据课文内容填空1“昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家”在这两句诗中儿女各当家是指读了诗句,你仿佛看到了一幅怎样的画面?2“梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀”诗人用梅子黄、、写出了夏季南方农村景物的特点,有花有果,有色有形整首诗中没有一句是直接描写农民劳动的诗句,但是从这两句诗中我们能够间接感受到农民早出晚归、辛勤劳作的场面
2.解释加点的字词并说说诗句的意思
(1)昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家
(2)童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜
3.课外阅读过故人庄[唐]孟浩然故人具鸡黍shǔ,邀我至田家绿树村边合,青山郭外斜xiá) 开轩(xuān面场圃(pǔ),把酒话桑麻待到重阳日,还(huán)来就菊花注释:过拜访,探访,看望故人庄老朋友的田庄
(2)具准备,置办
(3)黍(shǔ)黄酒
(4)合环绕
(5)郭原本指城郭,这里指村庄的四周
(6)轩有窗户的长廊或小屋
(7)场圃打谷场和菜园
(8)桑麻桑树和麻这里泛指庄稼
(9)还回到原处或恢复原状;返所以读为huán
(10)就菊花指欣赏菊花与饮酒就靠近这里指欣赏的意思
(1)过故人庄这首诗从题材上看属于 ,从表达方式上看,重在
(2)翻译“待到重阳日,还(huán)来就菊花”
(3)诗中描写友人的田庄环境优美的诗句是
(4)认真品读这首诗,说说这首诗表达了作者怎样的思想感情?课外古诗背诵晚春田园杂兴新绿园林晓气凉,晨炊蚤出看移秧百花飘尽桑麻小,来路风来阿魏香秋日田园杂兴中秋全景属潜夫,棹入空明看太湖身外水天银一色,城中有此月明无冬日田园杂兴放船开看雪山晴,风定奇寒晚更凝坐听一篙珠玉碎,不知湖面已成冰! 1.依据导学案通读教材,熟记重字的字音、字形,解释重点字词,了解基本文学常识
2、课前完成预习自测题,了解诗句意思并能理解诗中描述情景,想象诗句描绘景象
3、预习中不能解决的问题标出来,并填写到“我的疑问”处预习指导1.自由读文,圈画出文中的生字词,弄清字音,利用工具书查阅或联系上下文解决要理解的词语2.理解诗句的意思,不懂的地方作上记号,课堂上与老师同学交流解决。