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文本内容:
一年级看图写话练习(不会写的字可以写拼音)
一、看图填空
二、看图填空_______和________来到________里,_______看到_______很美,想去摘一朵花________看到了,对她说“_______________________________________________________________________”
三、看图填空放学了,天______________,_______、_______和_______三人披着___________一起___________
四、看图,谁和谁在什么地方?干什么?
五、看图,请写明什么时间?有谁在什么地方他们在干什么?
六、请你仔细看图,写两三句话
七、请你仔细观察,这是什么季节?谁在哪里干什么?你会表扬他们吗?为什么?请写几句话吧
八、请你看图,发挥想象写几句话___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
九、看图,写了一件什么事?你会想到什么?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
十、请你看图编一个故事_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________小学一年级上期看图写话练习班级小作家姓名小作家们创作比赛马上开始了老师给你们提个建议在写话之前先仔细看看图想想图上画的是在什么时候什么地方谁在做什么;然后说一说;再动笔写写最后读读自己写的话通顺吗如果有不会写的字可以用拼音代替也可以问问老师和爸爸妈妈祝你们成功!小作家们你们能用上”有…有…有…还有…”来写一段话吗小学一年级写话训练 一年级语文教材,把学生的写作分为三个学段,1-2年级为第一学段,从下学期开始安排了写话课.
一、第一学段的写话要求
1、对写话有兴趣,写出自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想
2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语
3、根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号
二、教材特点
1、写话教学自成体系
2、提高了写的起点,传统的教学三年级开始,这套教材从一年级下学期开始安排了写话
3、写话题目突出趣味性和实用价值
4、鼓励孩子自由写话,每次写话在形式上没有限制,写自己想写的话,表达真情实感
三、教学建议
1、激发兴趣、树立自信心培养兴趣的方法有A、以学生身边熟悉的事物来激发学生习作兴趣,文题的设置贴近孩子生活,把听到的、看到的、经过的来写,不要远离生活B、用言辞优美的课文、范文,同伴的佳作来激发学生的学习兴趣仿写C、利用激励性手段,来激发学生兴趣,把作文上墙报,稍好点的都可以上墙报、广播,好的可推荐给报刊发表D、发展个性,培养创新精神a、让学生放开手脚,自由表达,做到求真、求实、求活、求新求真,习作应该有童真、童话;求实,讲实话、真话,不说假话、大话;求活,不限内容,不拘形式;求新,尽量避免和别人雷同,有新的发现和感受b、引导孩子写出个性,有创意首先老师要创设氛围,不要用成人语言去规范它,其次给学生个性表达的勇气,最后引导学生掌握个性化创造性表达方法c、注意想象能力的培养第一,注意引导学生观察,积累丰富的记忆表象,想象就是由旧表象生成新表象的过程第二,培养学生丰富的情感,想象离不开情感,第三,鼓励学生写想象中的事物第四,重视培养学生良好的作文习惯
1、善于观察的习惯;
2、勤积累的习惯;
3、想好了再写的习惯;
4、勤练笔的习惯;
5、修改自己习作的习惯
四、写话的训练
1、消除写话的神秘感;
2、引导学生在生活中写话;
3、指导好看图写话;一是要坚持从整体到部分再到整体的原则,把画面看完整;二是要有顺序,指导学生按一定的顺序进行观察;三是要指导好图与图之间的衔接;四是要指导学生进行合理的想象;五是指导要适度,精要得当
4、批改 要有针对性尽量多就少改达到要求就满分
5、讲评尽量少拿作文尖子,尽量拿中上等作文千万不要忘记在作文中有突出进步的孩子
6、指导有外人听课时几乎都是满堂贯,不厌其烦的指导无人听课时三言两语,要指导适度,不能走两个极端
五、教学中应注意的几个问题
1、要淡化文体意识,淡化写作知识和写作技巧的教学
2、注意语言能力和思维能力并重
3、注意扩大阅读积累,读写结合以上是专家讲学时,在理论上对小学第一学段的作文教学的论述,本人听后整理而成,做为工作中同行的参考图上有__________、____________和___________,多美啊!。