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四川省2006年4月教师资格认定考试教育学B试卷(课程代码6603)本试卷共8页,满分100分,考试时间150分钟
一、单项选择题(本大题共15小题,每小题1分,共15分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内错选、多选或未选均无分1.在世界教育史上被认为是“现代教育之父”或“科学教育学的奠基人”的是(.赫尔巴特)2.《林哈德与葛笃德》的作者是(.裴斯泰洛齐)3.从教育系统自身的标准出发,可以瘵教育形态划分为“制度化的教育”和非制度化的教育4.在1982年通过的我国宪法中对教育目的的表述是国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展)5.我国正式实施的第一个现代学制是(.癸犯学制)6.“师者,所以传道、授业、解惑也”这名话所反映的教师所扮演的角色(知识的传授者的角色A.监护人的角色B.管理者的角色C.榜样角色D.知识的传授者的角色7.师生关系中最基本的关系是(教育关系)8.核心课程的研制者主张(.人类社会的基本活动为主心)9.“最近发展区”的概念提出者是(.维果茨基10.“测量”是学业评价的一种特殊手段,它(采用定量分析的方法)11.在西方教育文献中,最早采用“教学论”一词的是(拉特克)12.心理学上主要有两种观点解释学生的失范行为一种是“心理缺陷论”,另一种是(挫折—侵犯说13.把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起,并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间的教学组织形式是)(特朗普制)14.以被评价对象自身某一时期的发展水平为标准,判断其发展状况的评价方法,被称为(个体内差异评价法)A.总结性评价B绝对评价法C相对评价法D个体内差异评价法15.教育教学研究中最基本最常用的研究方法是(.调查)
二、多项选择题(16.德育的任务包括()()B培养学生科学的世界观C培养学生良好健康的心理品质D.发展学生良好的思想品德能力E.培养学生正确的政治方向17.教育制度所具有的自身独特的特点包括()A.客观性B.取向性D.历史性E.强制性18.教学设计的依据包括()A.现代教学理论B.系统科学的原理与方法C.教学的实际需要D.学生的需要和特点E.教师的教学经验19.斯金纳的直线式程序学习的主要特征包括()B.呈现明显的反映C.及时反馈D.自定步调学习20.终身教育观点和理论的要点包括()A.连续性B.整体性D.广泛采用创造性教育方法E.重视个人和小组四川省2006年10月教师资格认定考试教育学B试卷(课程代码6603)
一、单项选择题(本大题共1.世界最早的成体系的古代教育学作品是中国古代的B.《学记》2.在世界教育史上被公认为是“现代教育学之父”的是(.赫尔巴特)3.由纵向划分的学校体系占绝对优势的学制结构就是(双轨学制)4.教育阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用是教育的(负向功能)5.认为社会价值高于个体价值,把满足社会需要视为教育根本价值的教育目的价值取向属于(.社会本位论)6.我国正式实施的第一个现代学制是(癸卯学制)7.指所有学生都要学习的一部分学科或学科内容,对学生有直接意义的内容是(核心课程)8.为了达成教学目的完成教学任务而在对教学活动清晰认识的基础上对教学活动进行调节和控制的一毓招待过程是教学策略9.记忆的发展是从机械记忆到意义记忆;思维的发展是从具体到抽象思维这说明学生的身心发展具有的特征是顺序性与阶段性10.语文中的句子规则,数学、物理、化学中的大部分知识,体育中的动作技能等都属于(.陈述性知识)11.测验结果的准确性或有效性的程度是(效度)12.把“刺激——反映”作为行为的基效度本单位,认为教学的艺术在于如何安排强化的观点是(行为主义教学理论)13.广泛意义上的教育目的存在于(一切教育活动之中)14.班级组织的发展经历的第一阶段是(个人属性之间的矛盾)15.实验教育学的代表人物是(梅伊曼、拉伊)
二、多项选择题(本大题共5小题,每小题2分,共10分)16.教师的职业形象主要包括()A.教师的道德形象B教师的文化形象C教师的人格形象17.对教育功能进行划分的角度可以从()A.作用的对象B.作用的方向C.作用呈现的形式18.制约教育制度的社会因素主要有()B.政治C.经济D.文化19.研究发现,在学生中常见的心理障碍主要有()B.攻击C.退缩D.焦虑E.恐怖20.教师收集文献资料可以通过()A.阅读相关著作B.浏览新的期刊C.利用工具书D.剪报和卡片E.使用检索工具四川省2007年4月教师资格认定考试教育学B试卷(课程代码6603)
一、单项选择题(本大题共15小题,1.教育者就是(.专门从事教育的工作者)2.据可查证的资料,人类最早的学校出现在(公元前2000年左右)3.被公认为第一本现代教育学著作的是(《普通教育学》)4.从作用的对象看,教育功能可分为(.个体功能和社会功能)5.我国现行学制属于(分支型学制)6.把人作为教育目的根本所在的思想主张(人本位的价值取向)7.教育区别于其他社会领域的根本特征是(有目的的培养人)8.学生在教育过程中处于(主体地位)9.强调课程的内在逻辑,以有组织的学科内容作为课程组织基础的课程类型属于(学科课程)10.参与小组讨论的人数一般以(.5——8人为宜)11.社会学在解释学生失范行为时的“过程模式”研究取向主要代表是(标签论)A.失范说B目标说C控制缺乏说D标签论12.传统教育中的“双基”是指(基础知识和基本技能)14.如果信度的最高值是1,那么正规则测验的信度应达到(
0.9)15.由于人的发展的主客观条件不一样,其发展的过程与结果也有差异,这说明学生的身心发展具有的特征是(个体差异性)
二、多项选择题(本大题共5小题,每小题2分,共10分)16.在教育史上,关于教育起源问题主要有()()A.神话起源说B生物起源说C心理起源说D.劳动起源说17.教育目的的功能主要包括()A.定向功能B.调控功能D.评价功能18.与其他类型的社会制度相比,教育制度具有()A.客观性B.取向性D.强制性E.历史性19.我国现行的学校教育制度主要包括()A.学前教育B.初等教育C.中等教育D.高等教育20.教师真正面为研究者,需要具备的素质主要包括()A.有利于教育教学改进的热情,有教育研究的意识B.养成终身学习的习惯C.自我反思和批语的能力D.掌握教育教学研究的方法E.独立的教育研究精神四川省2007年10月教师资格证认定考试教育学B试卷
一、单项选择题(本大题共15分,每小题1分,共15分)
1、我国古代最早也是世界最早的成体系的古代教育学作品是(《学记》)
2、在我国,一般认为“教育”概念最早见于“得天下英才而教育之,三乐也”这句话这句话出自(《孟子尽心上》)
3、教育的生物起源说的代表人物包括(孟禄)
4、从形态上看,我国现行学制是从单轨制发展而来的(分支型学制)
5、按照马克思主义教育学的观点,培养全面发展的人的唯一方法是(教育与生产劳动相结合)
6、教师是社会行为规范的代表,是学生效仿的楷模这就要求教师履行(“榜样”的角色)
7、最早采用“课程”一词的是(斯宾塞)
8、我国古代的“六艺”、古西腊的“七艺”和“武士七艺”都可以说是最早的(学科课程)
9、“产婆书”的创立者是(苏格拉底)
10、在教育史上第一个提出了儿童成长过程的年龄分期的是(亚里士多德)
11、班级组织的发育所经历的第二阶段是(团体要求与个人属性之间的矛盾阶段)
12、学生们自发组织的环保小卫士活动小组属于非正式组织的(亲社会型)
13、根据评价的价值标准不同,学生评价方法一般可以分为相对评价法,个体内差异评价和(绝对评价法)
14、使用最多、最经济和最便利的认知学习评价方法是(测验)
15、对单一的研究对象的变化过程进行深入剖析的研究方法,被称为(个案研究法)
二、多项选择(本大题共5小题,每小题2分,共10分)
16、智育的任务包括()A、向学生传授科学文化基础知识C、发展学生的智力D、培养训练学生,使其形成基本技能
17、学生身心发展的一般规律主要有(A、顺序性和阶段性B、稳定性和可变化性C、均衡性D、个别差异性`E、整体性
18、我国中小学学生品德评价常用方法包括()C、整体印象评价法D、操作评定法E、操行计量评定法
19、教育设计的基本要素包括()A、教育目标B、教学内容C、教学策略D、教学媒体E、教学评价
20、针对传统教育存在的问题,杜威提出()A、从做中学D、教育即生活E、学校即社会教师资格证2008年4月考试真题教育学B
一、单项选择题(本大题共15小题,每题1分,共15分)
1、首次把“教育学”作为一门独立的学科提出来的是(培根)
2、近代第一本教育学著作是(《大教学论》)
3、按照马克思主义观点,教育起源于(、社会性生产劳动)
4、构成教育这个社会子系统的三个基本要素是教育者、学习者和(教育影响)
5、人本位的价值取向盛行于18世纪---19世纪上半时,其代表人物包括(卢梭)
6、世界各国都非常重视儿童权益问题,并制定了相应的法规1959年联合国通过了(《儿童权利公约》)
7、德育是培养受教育者(、思想道德教育)
8、布鲁纳的教学理论属于认知(教学理论)
9、社会学在解释学生失范行为时,主要分为两种研究取向一类是“结构模式”,另一类是(过程模式)
10、最早提出对班级教学进行改造的是(道尔顿制)
11、导生制的创行者是(贝尔和兰卡斯特)12,在教育,教学或学习计划实施的前期阶段所开展的评价,被称为(诊断性评价)
13、最常用的技能学习评价方法是(观察法)
14、对“行动研究”认识的形成决定作用的是(库尔特勒温)
15、19世纪末20世纪初,美国教育家纷纷开展革新教育的实验,其中包括华虚朋的(文纳特卡计划)
二、多项选择题(本大题共5小题,每题2分,共10分)
16、农业社会的教育所具有的特征包括()A、古代学习的出现和发展B、教育阶段性的出现和强化C、教育的终身化D、教育与生存劳动相分离
17、体育的任务包括()A、使学生掌握体育的基本知识B、指导学生锻炼身体C、培养良好的体育道德品质D、使学生掌握卫生保健知识
18、学生的主体性具有包括()A、独立性B、选择性C、调控性D、创造性E、自我意识性
19、教学设计的常用模式包括(x)B、系统分析模式C、目标模式D、过程模式E、手段模式
20、核心课程的主要优点包括(x)A、强调内容的一致性B、强调内容的实用性C、课程主要内容来自儿童的经验D、课程主要内容来自周围的社会生活四川省2008年10月教师资格认定考试教育学B试卷(课程代码6603)
一、单项选择题(本大题有15小题,,每小题
1、在教育的起源问题上,认为教育起源于儿童对成人行为的“无意识的模仿”的观点被称为(心理起源说)
2、《大教学论》的作者是赫尔巴特
3、实用主义教育学的代表人物是(杜威、克伯屈)
4、教育目的社会价值取向应坚持(适应性和超越行的统一)
5、由横向划分的学校阶段占绝对优势的学制结构是(、单轨学制)
6、历史上通称的“六三三”制即是(壬戌学制)
7、学生个体的身心发展是由低级到高级,由量变到质变的过程,这说明学生的身心发展具有(、顺序性特征)
8、所以学生都要学习的一部分学科或学科内容,对学生有直接意义的内容的课程一般被称为(核心课程)
9、数学、物理中的基本事实、概念、命题、原理,历史、地理中的人物、事件、时间、地点等,都属于(陈述性特征)
10、行为失范者采用违背教育规范的手段谋取个体或群体利益的失范行为被称为(目的型失范行为)
11、在教学和学习后进行的评价是(总结性评价)
12、测验结果的可靠性或一致性的程度是(信度)
13、教育现代化最重要的标志就是受教育者的(广泛性和平等性)
14、广泛意义上的教育目的存在于(一切教育中)
15、最早提出对班级教学进行改造的是(“道尔顿制)
二、判断改错题(本大题共5小题,每小题4分,共20分)
16、实用主义教育学主张以教师为中心(X儿童)
17、教育促进文化延续和发展的功能是教育的个体功能(X社会)
18、个体在社会适应过程中表现出来的、比较稳定的独特性,既是指社会化()
19、我国现行学制是单轨制()
20、被称为“广域课程”,“统合课程”的课程是核心课程()四川省2009年4月高等教育自学考试教育学B试卷(课程代码6603)
一、单项选择题(本大题共15小题,每小题1分,共15分)在每个小题列出的四个选项中只有一个事符合、题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内错选、多选或未选均无分
1、我国的学校产生于(商朝)
2、在教育学史上、被看成近代第一本教育学著作的是《大教学论》
3、从作用的对象看,教育功能可分为(个体功能和社会功能)
4、把人作为教育目的根本所在的思想主张是(个人本位的价值取向)
5、我国正式颁布的第一个现代学制是(壬寅学制)
6、教育区别于其他社会领域的根本特征是有目的的培养人
7、学生在教育过程中处于(主体地位)
8、强调课程的内在逻辑,已有组织的学科内容作为课程组织基础的课程类型属于(学科课程)
9、参与小组讨论的人数一般以(5—8人为宜)
10、为了满足生理、心理或情感上的需要而做出的失范行为被称为(情感型失范行为)
11、作为基本的师生关系,其他师生关系皆服务于这一关系的是(教育关系)
12、为班级授课制的确定奠定了理论和实践的基础的教育家是(夸美纽斯)
13、最早提出对班级教学进行改造的是“道尔顿制”
14、处于一定社会环境和教育中的某个年龄阶段的青少年儿童,其身心发展的顺序,过程,速度大体相同,这说明学生的身心发展具有(稳定性的特征)A、顺序性的特征B、不均衡性的特征C、差异性的特征D、稳定性的特征
15、在教学或学习计划实施的前期开展的评价是诊断性评价
二、判断改错题(本大题共5小题,每小题4分,共20分)判断正误,在题后的括号内,正确的划“
16、人类关于教育起源的最古老的观点是劳动起源说()
17、家庭教育不属于教育的形态()
18、单轨制最早产生于中国()
19、强调以儿童为中心的课程是学科课程
20、教师的教育研究是置身教育之外的研究()2009年10月四川省教师资格证考试教育学B试卷(课程代码
0661、世界上最早的成体系的古代教育学作品是国中古代的《学记》()
2、据可查证的资料,人类最早的学校出现在(公无前2500年左右)
3、被公认为第一本现代教育学著作的是(《普通教育学》)
4、我国现行学制属于(分支型学制)
5、教育阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用是教育的(负向功能)
6、认为社会价值高于个体价值,把满足社会需要视为教育根本价值取向属于(社会本位论)
7、我国正式实施的第一个现代学制是(癸卯学制)
8、由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程一般被称为(校本课程)
9、记忆的发展是从机械记忆到意义记忆,思维的发展是从具体思维到抽象思维,学生的身心发展具有(顺序性与阶段性)
10、语文中的句子规则,数学、物理、化学中的大部份知识,体育中的动作技能等属于(陈述性知识)
11、测试结果的准确性或有效性的程度是(效度)
12、行为失范者采用违背教育规范的手段谋取个体或群体利益的失范行为被称为(目的型失范行为)
13、班级组织有发育经历的第一阶段是(个人属性之间的矛盾)
14、实验教育学的代表人物是(梅伊曼、拉伊)
15、“活到老学到老”所包含的教育思想是(终身教育思想)A
二、判断改错题(本大题共5小题,第小题4分,共20分)判断正误,在
16、我国教育目的的理论基础中儒家思想
17、师生关系平等、融洽的教师领导方式是专制型领导方式
18、19世纪末20世纪初在欧洲形成的学制是单轨制
19、传递社会价值观是班级组织的个体功能
20、传统教育主张以学生为中心四川省2010年4月教师资格考试教育学B试题试卷(课程代码06603)
1、单项选择题(本大题共15个小题,每小题1分,共15分)
1.据可查证的资料,人类最早的学校出项在【公园前2500年左右】2.被公认为第一本现代教育学著作的是【《普通教育学》】3.我国现行学制属于【分支型学制】4.从作用的方向来看,教育功能可分为【正向功能和负向功能】
5.认为人的价值高于社会价值,把人作为教育目的的根本所在的价值取向属于【人本位论】
6.由横向划分的学校阶段占绝对优势的学制结构是【单轨学制】7.从学生的社会地位来看,学生在教育过程中应处于【.主体地位】8.青少年儿童身心发展的顺序、过程、速度大体相同,这说明其身心发展具有【.稳定性的特征】
9.在教学活动清晰认识的基础上对教学活动进行调节和控制的一系列执行过程是【教学模式】10.以有组织的学科内容作为课程组织的基础的课程类型属于【学科课程】11.参与小组讨论的人数一般以【.5-8人为宜】12.因为遵循传统习俗而违背教育规范所造成的失范行为被称为传统型失范行为13.最早提出对班级教学进行改造的是【“道尔顿制”】14.检测结果的可靠性或一致性的程度是【信度】15.班级组织的发育经历的第二阶段是【.团体要求与个人属性的矛盾】二.多项选择题(本大题共5小题,每小题2分,共10分)16.学校教育的失误问题集中表现在【】B.个别教师素质差C.心理健康教育薄弱D.法制教育薄弱E.教育指导思想的偏差17.实现教师个体专业性发展,主要可以通过【】A.师范教育C.新教师的入职辅导D.在职培训E.自我教育18.认知教育理论的基本主张包括【】A.理智发展的教学目标B.动机-结构-序列-强化原则C.学科知识结构D.发现教学法19.班级组织的个体化功能包括【】A.促进发展功能B.满足需求的功能C.诊断功能E.矫正功能20.教师收集文献资料可以通过【】A.阅读有关著作B.浏览新的期刊C.利用工具书D.剪报和卡片E.使用检索工具四川省2010年10月高等教育自学考试教育学B
一、单项选择题本大题共15小题每1.教育学史上第一个正式提出的有关教育起源的学说是【神话起源说】2.人类最早的学校出现在【公元前2500年左右】3.近代第一本教育学著作《大教学论》的作者是【夸美纽斯】4.从作用的呈现形式看,教育功能可分为【.个体功能和社会功能】5.我国正式实施的第一个现代学制是【癸卯学制】6.双轨学制最早产生于西欧7.教师形象的核心是文化形象8.教育要适应学生身心发展的不均衡规律,做到.抓关键期9.我国古代的“六艺”属于C.学科课程10.班级管理方式属于.制度性隐性课程11.在教育史上第一个提出儿童成长过程的年龄分期的是.亚里士多德12,为反对学校主导目标,价值观而产生的失效行为属于价值取向型失范行为13.贝尔和兰卡斯特所创行的教学组织形式被称为A.导生制14.最经常使用的认知学习评价的方法是.测验15.在教育研究中,非结构性观察也可视为B.定性观察C
二、多项选择题本大题共5小题,每小题2分,共116.我国中小学生发展的时代特点包括【】C.生理成熟期提前D.价值观念多样化E.心理问题和行为问题多17.教学设计的特征包括A.指导性B.操作性C.预演性19.行动研究的主要特点包括B.以解决工作情境中特定的实际问题为主要目的C.强调研究与活动的一体化D.使实际工作者从工作过程中思考和解决问题20.21世纪世界教育发展的趋势包括A.全民教育B.教育民主化C.教育信息化D.教育全球化E.教育个性化2011年4月教师资格证考试试题教育学B试卷课程代码66603
一、单项选择题本大题共15小题,每小题1分.1.按照马克思主义观点,教育起源于【劳动】2.农业社会的教育的特征包括学校教育与生产劳动相脱离3.在世界教育史上被认为是“现代教育学之父”的是【赫尔巴特】4.培养个体的职业意识和角色属于【教育促进个体社会化的功能】5.我国于1922年颁布的壬戌学制,通称,【“六三三制’】6.单轨制最早产生于.美国7.师生之间的基本关系是B.教育关系A8.中小学生发展的时代特点是D.学习目的实用化9.最早采用“课程’’一词的是.斯宾塞10.学校的校风属于【观念性隐性课程】11.世界上最早系统地论述教育教学思想的专著是【《学记》】12.为满足生理、心理的需要而做出的失范行为属于【.情感型失范行为】’13.最早提出对班级教学进行改造的是【道尔顿制】14.学生情感学习评价一般采用的方法是【.观察法】15.对单一的研究对象的变化过程进行深入剖析的研究,这种研究方法被称为【.个案研究】
二、多项选择题本大题共5小题.每小题2分.共10分在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内错选、多选、少选或未选均无分16.学生的主体性具体包括A自我意识性B.创造性C.调控性D.选择性E.独立性17.当代“教学观变革的主要趋势包括C.从重视教法向重视学法转变D.从重视认知向重视发展转变E.从重视结果向重视过程转变18.品德评价的常用方法包括A.整体印象评价法B、操行评定评价法E、操行计量评价法19.教师教育研究的特点莹括B、改进教育的研究c改进教育的研究d置身教育之中的研究
20.20世纪80年代以来世界教育改革的特点包括A.突出教育的战略地位B、教育改革的重点转向提高教育质量C.课程改革是教育改革的核心D.加强和改进道德教育E.教育公平渐成教育改革的主题。