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文本内容:
一、单选题
1、教学评价既要评价教学的结果,也要对教学的过程进行评价,这符合教学评价设计的()原则10分关联性原则整体性原则过程与结果统一原则客观性原则
2、小组合作学习可能会造成的不良结果是()10分小组间形成恶性竞争,影响团结容易形成学生的本位主义思想学生中会形成拉帮结派的局面学习程度较好的学生包揽了学习程度较后进的学生的工作
3、在简易多媒体教室里不能完成的操作的是()10分播放光碟里录像播放模拟实验播放录音带上的音频内容语音录下教师的讲课
4、要对一个班级期末考试的总成绩进行排名,最简单的方法是()10分利用计算器利用Excel利用Access利用VisualFoxpro
5、在课堂教学结束之后,采用哪种评价方式最能清晰地呈现全班同学成绩的分布情况()10分评语表格图表以上方式都可以
二、多选题
1、新课程评价的特点包括()10分评价的标准分层化评价的方式个性化评价的内容综合化评价的主体多元化评价的目的突出化
2、测验法、问卷法、成长记录袋法是收集评价学生数据的常用方法,关于它们的说法中正确的是()10分测验法适用于收集学生的知识水平、能力情况等信息成长记录袋法主要用于收集学生作品和学习反思等信息通过问卷法可以获得学生思想和态度等信息档案袋里的内容与某一时期的教学和学习目标不相一致、测验法、问卷法、成长记录袋法是收集评价学生数据的常用方法,关于它们的说法中正确的是(ABCD )A、测验法适用于收集学生的知识水平、能力情况等信息B、成长记录袋法主要用于收集学生作品和学习反思等信息C、通过问卷法可以获得学生思想和态度等信息D、成长记录袋法有利于对学生的学习过程进行评价问卷法样本大小不受限制,可以根据抽样的实际情况确定调查样本的容量
三、是非题
1、目前我国的主要教学组织形式有班级授课、课外活动、互动学习三种类型10分是否
2、教学评价是指以教学目标为依据,制定科学的标准,运用一切有效的技术手段,对教学活动的过程及其结果进行测定、衡量,并给以价值判断10分是否
3、教学评价的本质是对教学活动及其效果的价值判断10分是否41对于评价在教学设计中的地位下列说法正确的是DA.评价活动是独立于教学设计过程之外的B.在教学中进行评价活动时按严格的先后次序实施C.在教学中实施评价活动有一定的次数限制D.评价没有次序和次数限制42将教学评价分为诊断性评价形成性评价总结性评价这是依据C分类标准.A.评价基准B.评价内容C.评价功能D.评价分析方法43在某项教学活动中为使活动效果更好而不断进行的评价是B.A.总结性评价B.形成性评价C.诊断性评价D.自身评价44为了查明学生的学习准备状况而实施的评价是什么评价DA.形成性评价B.标准参照评价C.总结性评价D.诊断性评价45在使用幻灯片演示文稿讲解课程内容时怎样切换到”黑屏”画图或板书A.当幻灯片处于浏览视图状态单击鼠标右键选择[屏幕]-[黑屏]B.当幻灯片处于放映视图状态单击鼠标右键选择[屏幕]-[黑屏]C.当幻灯片处于大纲视图状态单击鼠标右键选择[屏幕]-[黑屏]D.当幻灯片处于普通视图状态单击鼠标右键选择[屏幕]-[黑屏]答案:B46不同类型的网站分别由不同的后缀结尾教育机构网站的后缀为A.A..eduB..orgC..comD..gov47每年毕业班举行的会考主要表现了评价的CA.诊断功能B.激励功能C.鉴定功能D.调节功能48下列有关教育评价的说法中正确的是BA.进行教育评价是为了选拔优秀人才B.教育评价具有鉴定监督调节诊断激励功能C.对学生的评价就是依据各类考试成绩D.进行教育评价对教师而言是种压力毫无益处
49.电子档案是一种面向学习过程的评价方法以下属于电子档案袋评价体现的基本内容是AA.学生学习活动学习行为的记录B.学生的期末考试成绩C.学生上课提问情况D.学生上机次数50下列哪一项不是教育评价的功能:EA.导向功能B.监督功能C.激励功能D.调节功能E.筛选功能51下面符合针对学生特征进行教学设计的一项是DA.课堂上提问应依据一般学生的学习水平提出一般难度的问题B.在A班已经成功实施的教学设计可以照搬到同年级B班效果一定会很好C.同一堂课不同的学生的学习目标层次应一致D.学习中的困难问题可以加以改造使之变成若干个由浅入深的问题52从教学媒体角度来说实物盆栽是属于AA.真实性教学媒体B.模拟性教学媒体C.符号性教学媒体D.象征性教学媒体53为了了解学生的总体表现和学生之间的差异或比较群体学生成绩的优劣采用下面哪种评价方法最合适BA.绝对评价B.相对评价C.定量评价D.定性评价54在教学活动中教师侧重于过程管理的评价是DA.终结性评价B.诊断性评价C.相对性评价D.形成性评价55以全班学生的平均分为基准来评价某个同学的成绩的优劣这样的评价是A.A.相对评价B.绝对评价C.诊断性评价D.形成性评价56对教学评价的描述下列哪一项是正确的BA.教学评价是对教学对象进行评价B.教学评价是对教育现象及其效果进行价值判断C.教学评价为教学对象提供学习依据D.教学评价主要是用来衡量学校的教育质量57在课堂上应用多媒体的过程中以下做法正确的是CA.多媒体的使用能促进学生的学习所以用得越多越好B.教师只需要专心于媒体演示可以忽略与学生的交流C.要把握演示的节奏避免导致信息量过大学生不能及时掌握D.由于多媒体能将信息生动形象地呈现给学生那么课堂上的信息尽量用课件呈现58在教学活动实施过程中教学评价功能主要体现BA.筛选学生B.监督学生C.评定学生等级D.惩罚学生59课堂测验期中期末考试三种评价方式都体现了教育评价的BA.筛选功能B.激励功能C.惩罚功能D.评定等级功能60教师借助教学评价来了解教学各方面的情况从而判断它的成效和缺陷矛盾和问题这是利用了教学评价的哪项功能AA.诊断功能B.激励功能C.调控功能D.教学功能61教师要检验学生是否会用实验法来检验食物中的主要营养成分时采用下列哪种教学评价方式较合适DA.出客观测试题B.论文测试C.问卷调查D.观察62对新课程评价理念理解合理的一项是CA.重视学生发展强化教育评价的甄别功能B.强调量性评价定性和定量相结合实现评价方法的多样化C.强调参与和互动自评和他评实现评价主体的多元化D.重视综合评价忽视个体差异63欲将Word文档转存为”记事本”能处理的文本文件应选用A文件类型进行转存A.纯文本B.WPS文本C.PDF格式D.Word文档64描述教学目标的四要素包括哪些DA.学习对象行为条件和标准B.学习对象媒体策略和评价C.教学内容行为策略和评价D.教学内容行为策略和标准65教师为了培养学生协作学习能力而选择的教学媒体是网络多媒体则教师选择教学媒体的依据是DA.依据教学条件B.依据教学内容C.依据教学对象D.依据教学目标66下面关于形成性评价的说法中正确的是DA.形成性评价是在正常的教学活动尚未纳入轨道之前实施的B.形成性评价的目的是为了对学生的知识技能等状况进行摸底C.形成性评价的目的是为了确认学生现有掌握水平D.形成性评价的目的是为了明确单元结构的错误以便矫正教学的方针67以下哪种后缀是图片格式BA..txtB..jpgC..aviD..wav68在”素材”文件夹里有个名为”信息技术教案.doc”文档教师希望能在桌面建立一个此文档的快捷图标应该进行哪些操作BA.选中文档按Ctrl+C回到桌面再按Ctrl+VB.选中文档在文档上点击鼠标右键在弹出的菜单中选择【发送到】命令下的【桌面快捷方式】选项C.选中文档在文档上点击鼠标右键在弹出的菜单中选择【新建】命令下的【桌面快捷方式】选项D.选中文档在文档上点击鼠标右键在弹出的菜单中选择【创建快捷方式】命令69教师备课时不小心在文档多处将”自助餐厅”写成了”自主餐厅”下面哪项功能可以快速进行更正CA.”编辑”菜单下的”查找”功能B.”编辑”菜单下的”定位”功能C.”编辑”菜单下的”替换”功能D.”编辑”菜单下的”汉字重选”功能70测验法调查法和观察是评价时收集信息资料的方法关于他们的阐述最恰当的是AA.测验法适宜于收集认知类目标和学习成绩资料B.调查法适宜于收集技能类目标的学习成绩资料C.观察法适宜收集情感类目标的资料D.收集资料时测验法比观察法调查法要方便和实用71强调动作与技能的科目适合采用的评价方法是CA.出试卷进行统一考试B.撰写论文C.通过观察进行测试D.问卷调查72在Internet上访问Web信息时需要用到浏览器.目前常用的Web浏览器是C.A.OutlookExpressB.DreamweaverC.InternetExplorerD.RealonePlayer73老师要求学生运用所学知识制作演示文稿所采用的教学方法是C.A.讨论法B.实验法C.练习法D.讲授法74下列哪种教学设计方法是以”学”为主的教学设计AA.建构主义环境下的教学设计B.传统教学设计C.”学教并重”的教学设计D.以”教学”为中心的教学设计75中小学教师必须掌握常见教学媒体的选择方法与原则即最大价值律共同经验律抽象层次原理下面关于这些方法和原则的说法正确的一项是AA.最大价值律是指要使教学媒体的价值最大化就需要选择那些教学功能强而且使用成本低的媒体B.共同经验律是指教学媒体所承载的内容所提供的具体和抽象程度必须依据学生的不同水平而进行增减C.抽象层次原理是指要选择老师和学生都曾经使用过的教学媒体D.最大价值律是指要尽量使用价格最贵的教学媒体以免浪费76在word中如果插入的表格其内外框线是实线要想将外框变成虚线应在以下哪个菜单中进行设置BA.在”视图”菜单下B.在”格式”菜单下C.在”工具”菜单下D.在”表格”菜单下77关于电子文档中的表格说法正确的一项是B.A.用工具栏上的”插入表格”工具创建的表格其表格轮廓线不能设置B.可以用”表格”菜单中的”插入表格”中的”自动套用格式”来生成表格样式C.选用”自动套用格式”生成的表格不能再对其进行调整D.只能将文本转换成表格不能将表格转换成文本78对评价做”质”的分析运用分析和综合比较和恩类归纳和演绎等逻辑方法对评价所获取的数据资料进行思维加工的评价方法为AA.定性分析B.定量分析C.形成性评价D.诊断性评价79按照评价功能的不同可将评价分为诊断性评价形成性评价和总结性评价其中总结性评价又称BA.相对评价B.事后评价C.绝对评价D.教学前评价80在组织学生进行头脑风暴时哪种情况不宜发生DA.学生围绕主题思维不受拘束进行发散性思维B.教师也提出自己的想法C.学生分别把自己的想法写在纸上D.在学生发言的过程中教师不时插入评点81较之传统的教学设计信息化教学设计中特有的教学目标为C.A.知识与技能B.解决问题C.信息素养D.过程与方法82下列对形成性评价理解正确的是AA.形成性评价直接指向正在进行的教学活动它只能是在过程中进行评价一般并不涉及教育活动全部过程B.形成性评价往往与分等鉴定做出关于受教育者和教育者个体的决策做出教育资源分配的决策相联系C.形成性评价是综合性的它希望最后获得的资料有较高的概括化程度D.形成性评价是对正在进行的教学活动质量的评价它一般是以区分评价对象的优良程度为目的的83下列有关教学评价的叙述中阐述合理的是BA.形成性评价是教学活动告一段落时用于把握最终效果而进行的评价B.教学评价具有诊断功能激励功能调控功能和教学功能C.定量评价书对平作”质”的分析对获取资料进行思维加工D.从课堂纪律状况分析控制水平属于与学生因素有关的指标84在批改学生的工作汇报时教师想查看整篇文档的字数下列哪种方法最好BA.选择”格式”菜单中的”统计字数”命令B.选择”工具”菜单中的”字数统计”命令C.选择”窗口”菜单中的”字数”命令D.选择”视图”菜单中的”字数”命令85在中小学教师所需掌握的教学媒体选择与开发的方法与原则中有一个原则是”抽象层次原理”它是指B.A.要选择和开发那些能够创设或提供共同经验的教学媒体B.媒体承载的内容所提供的具体和抽象程度必须依据学生的不同水平而进行增减C.要选择那些教学功能强而使用成本低的媒体D.低年级学生所用的教学媒体应该抽象成分多于具体成分86适当的教学媒体能有效地承载和传递教学信息.在教学传播活动中强调要选择和开发那些”能够创设或提供共同经验的教学媒体”这是教学媒体选择与开发的B.A.抽象层次原理B.共同经验律C.最大价值律D.科学性原理87教师在选择教学媒体时应当考虑”教学媒体的价值最大化”原则也就是要选择A.A.教学功能强而使用成本低的媒体B.教学功能强的媒体C.使用成本低的媒体D.教学功能强且使用成本高的媒体88教师进行学习者目标能力分析时需要重点考虑的是BA.给学习者实施哪些”补救”活动B.学习者对所要学习的东西已经知道了多少C.学习者对于面临的学习是否有必备的行为能力D.学习者的终点能力89以下体现信息化教学中评价的公开性特点的是AA.突显了评价与教学过程的整合B.认真设计针对学生的电子作品的结构化评价工具C.应该电动学生参与到评价量规的制定中来D.在课程结束后给学生提供量规90在课堂上对小组讨论结果做出的评价属于BA.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.自身评价91用录音机播放音乐快板让学生感受节奏美感这表现了教学媒体的什么特性AA.表现力B.受控性C.参与性D.接触面92教学评价按评价分析方法的不同可分为CA.相对评价绝对评价和自身评价B.过程评价和成果评价C.定性评价和定量评价D.诊断性评价形成性评价和总结性评价93新生入学后学校经常组织摸底考试这种测试主要体现了教育评价的AIII单选1探究型学习更侧重B评价;A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.其它评价2在设计评价量规很少考虑到的要素是D;A.教学目标B.学生水平C.教学重难点D.教学环境3完成教学实施之后进行教学反思时不属于对教学资源反思的是A;A.学生活动是否充分深入B.教学图片是否有助于教学目标的实现C.所选音频朗诵是否达到感染学生的目的D.演示课件是否精当4在网络环境下探究性学习最常用的支持工具是AA.搜索引擎B.BBSC.E-mailD.blog5在教学中以问题的研究与解决为核心的教学方法是BA.授导型B.探究型C.情境教学法D.导学式教学法6本节课教师将采用探究型教学方式课前教师必须对学生进行分组全班30个学生18个男生12个女生下列分组方法最好的是AA.学生在课前自愿分组每组5~6人组内自行推举小组长最后把名单交给教师B.教师来分组分成6组按照成绩顺序来分好的一组中等的一组差的一组C.教师来分组分成6组按照学号的顺序来分D.学生自愿分组人数不限7在教案中教师通过语言描绘音乐渲染等手段促进学生对歌曲意境的理解以及情趣的培养其理论依据是AA.创设情境学生参与教学活动B.安排任务学生在探究中学习C.问题引导学生边学边练D.教师讲授学生练习8以下哪种工具可以用来支持教师自我反思自我评价DA.WebquestB.BBSC.概念图D.博客9以下关于量规的说法正确的是CA.量规是一个全新的名词其内涵也是全新的B.主要应用于总结性评价C.一般是以二维表格的形式呈现出来D.主要应用于客观性知识的评价10下列哪项是探究型教学过程中特有的教学环境CA.多媒体计算机实物展示台B.投影仪大屏幕C.网络教室D.各种演示型课件11下列说法不合理的一项是:CA.在探究型学习的设计课中要做到以学生为中心教师适当加以指导B.探究型学习要根据学生的认知水平和年龄结构来分配任务C.对于某主题设计探究型课的学习效果要好于授导型课的教学效果D.学生学习收获的呈现不拘泥于一种形式12教学过程中教师要保存某个文件却显示出错信息对话框”此文件为只读”我们的解决措施为B.A.利用[另存为]命令以原文件名保存在原来的路径下B.需要关闭该文件将文件属性改为”存档”然后重新打开修改文件再进行保存C.复制该文件的所有内容到一个新的文档把原来的文件关闭或删除然后把新生成的文档以删除文件的文件名保存在同一个路径下D.没有办法解决13就目前的技术而言通常不对下列哪两个设备进行连接;CA.投影机和计算机相连B.投影机与笔记本电脑相连C.摄像机与投影机相连D.多媒体控制台与笔记本电脑相连14学生完成习题后需要得到反馈信息应该怎样进行反馈CA.教师公布答案然后分别分析点评B.教师公布答案然后整体分析点评C.学生互评教师随时指导并作最后总结D.学生互评教师指定学生做总结15根据教育技术中的即时反馈原则在小组讨论并得出小组结论结果后教师应该AA.在屏幕上呈现小组讨论结果并作评价和总结B.让学生保存小组讨论结果下次课时交上来C.在课后给小组讨论结果打分D.进行下一个任务16如果学生在默写生字时笔划顺序错误教师选择哪种方法既能充分地调动学生学习的积极性和主动性又可以利用现有的多媒体资源选项中所涉及到的课件已存在无须教师另行制作D.A.让学生对照课本上描述的笔画顺序反复默写直到掌握为止B.教师口述该生字的笔画顺序让学生同时进行练习C.教师在黑板上板书该生字一笔一划地演示正确的笔划顺序D.放映多媒体软件制作的动画来演示字体笔划的正确顺序17在课程的复习巩固阶段为了使学生更加熟练的掌握本课时的知识点教师应选取的教学方式是D.A.要求学生在课堂上反复练习直到学生掌握所学知识点为止B.教师通过多媒体课件展现知识点让学生对照练习C.教师做示范之后学生以此为对照反复练习直到掌握所学知识点为止D.用多媒体展现知识点让学生对照练习老师对学生存在的问题进行及时的辅导18在一个Excel工作表中记录着全班同学某次的考试成绩要查看学生数学成绩的排名情况应使用以下哪项功能AA.”数据”菜单下的”排序”功能B.”数据”菜单下的”筛选”功能C.”数据”菜单下的”分列”功能D.”数据”菜单下的”记录单”功能责任编辑麦田守望者D.在文件没关闭之前该目录下的文件已被删除57中小学教师应掌握信息检索加工利用的方法其中”信息利用”是指D.A.将收集到的信息按一定的程序和方法进行整理编制B.将收集到的信息按照一定的程序和方法进行分类分析C.人们查找识别获取信息资料的活动及过程D.将收集加工的信息资源运用到实践中的过程和方法58下列属于信息资源的是D.A.图片磁带录象机B.电视电话电脑C.磁带动画片录音机D.剧本磁带记录片59要想要在教学中比较好地使用教学媒体就需要了解各种教学媒体的特性教学媒体的特性有呈现力重现力接触面参与力受控力.下面对这几个特性的说法哪一项是正确的DA.呈现力是指媒体不受时间空间的限制把存储的内容重新使用的能力B.重现力是指媒体表现客观事物空间时间和运动特性的能力C.参与力是指使用者对媒体操纵控制的难易程度D.接触面是指媒体能够把信息同时传递到接受者的范围60教师用电子文档呈现上面的练习时发现文字的格式很混乱.只有其中一题是符合要求的这时最好是使用格式刷来快速统一格式下面关于格式复制的说法正确的是BA.单击工具栏上的”格式刷”按钮用鼠标只需拖一次就可以完成多个区域的格式复制B.如果要将某种格式复制到多个区域时最好通过双击”格式刷”按钮来完成C.菜单命令中没有复制格式的有关命令D.”格式刷”工具按钮的作用和使用”编辑”菜单中”复制”粘贴”命令是一样的IV单选1在初读课文时如果教师要求学生带着问题阅读课文读完之后将参考答案与自己所读的段落进行对照那么从教育技术的角度考虑在这一过程中以下哪种方法体现了课程教学与信息技术的整合DA.教师口头叙述问题学生读完后教师说出答案B.教师提出问题时不加板书而将答案板书于黑板上C.教师将问题板书于黑板上答案由教师口头说明D.教师将问题以幻灯片形式显示单击鼠标时显示答案显示2下面对信息技术与课程整合的认识中说法正确的是C.A.在课堂上运用了多媒体或是课件就是在进行信息技术与课程的整合B.信息技术与课程整合是把信息技术课程与其他学科课程融合在一起即实现两门课程之间的融合C.信息技术与课程整合是指在学科教学过程中把信息技术信息资源可课程有机结合促进教学的最优化D.信息技术与课程整合是现代化教学的一种工具手段是更有效地学习信息技术的一种方式3下列哪一项对目前中小学开展信息技术与课程整合活动的认识最合理C.A.信息技术与课程整合是为了有效学习信息技术B.信息技术与课程整合只是把信息技术作为辅助教或辅助学的工具C.信息技术与课程整合注重运用信息技术来营造一种新型的教学环境D.信息技术与课程整合的重点主要在于课堂上45分钟的运用4关于”信息技术与课程整合”下面哪一项理解是正确的B.A.信息技术与课程整合就是把各科课程融合到信息技术中去使学生能够从各方面学好信息技术B.信息技术与课程整合就是把信息技术融合到各学科中去建构有效的教学方式利用信息技术促进教学的最优化C.教师能够熟练操作计算机等设备D.在教学中运用信息技术一定比不用信息技术的效果好5信息技术在课程整合中发挥了多种教学应用功能以下对信息技术的教育功能说法妥当的是B.A.信息技术对教育的影响基本上都是正面的B.利用信息技术获取资源信息并对所获取的资历源进行加工和进一步利用C.利用信息技术模拟实验发生的真实情境所以实验只要用信息技术完成就行D.信息技术可以为教学提供练习测试考评或评估功能所以信息技术是万能的6化学课上最适宜采用信息技术与课程整合的化学实验是DA.化学反应明显的实验B.化学反应操作简单的实验C.化学反应时间较慢的实验D.反应物有毒易挥发的实验7关于信息技术的教学应用你不赞成的说法是:AA.代替教师的角色B.展示教学内容C.创设学习情境D.支持师生交流8信息技术对教育产生了巨大的影响下列不恰当的说法是DA.信息技术应用于教育有助于丰富学习资源改善学习环境变革学生的学习方式B.信息技术的发展为教师提供了多样化的教学工具如幻灯投影电影录音录像课件教学游戏网络平台等C.信息技术为学校管理自动化的实现提供了可能能够有效地提高管理水平和效率D.信息技术对教育的影响基本上都是正面的9教师在确定一节信息技术与课程整合的选题时优先考虑的是D.A.教学目标B.教学内容C.教学对象D.信息技术环境的特点10关于教学设计的内涵以下解释正确的为CA教学设计是指主要依据教学理论学习理论和传播理论运用数学的方法对教学要素和教学环节进行分析计划并做出具体安排的过程B完整的教学设计过程一般包括前期分析确定教学内容制订策略选择教学工具试行方案评价和修改等过程C信息化教学设计时充分利用现代信息技术和信息资源科学安排教学过程的各个环节和要素实现教学过程全优化的系统方法D所谓信息化教学设计就是”信息化”的教学设计而不是”信息化教学”的设计11下面不属于教学设计前端分析的选项为BA学习需要分析B教学评价分析C教学环境分析D学习者只是水平年龄特征认识特点12教学媒体可以在课堂教学中发挥很多作用以下说法不正确的是CA创设情境B授递内容C代替教师D支持协作13教师通常需要收集一些音频材料支持教学下面哪些不属于音频格式DA*.rmB*.mp3C*.midD*wmv14以下教育资源的基本概念不正确的为BA教育资源是指适用于教育教学的物质条件社会条件自然条件B学习资源是指可资学习之源只包括支撑教学过程的各类软件资料C当某一媒体被用于教学目的时则被称为教学媒体D媒体成为教学媒体要具备两个基本要素:用于储存于传递以教学为目的的信息;用于教与学活动15学生在做学生实验或探究讨论时以下课堂管理行为恰当的一项为DA让学生自己做实验或讨论对学生的行为不加干涉;B在教室里巡视但仅仅控制课堂气氛及学生实验或讨论的进程C在教室里巡视如果有学生需要帮助才给予他们必要的指导D在教室里巡视同时参与到学生的活动中去16下面列出的信息化教学评价的说法中不妥的一项为CA在教学评价前让学生了解评价的内容B评价要基于学生在实际任务中的表现C评价活动在教学结束后开展D学生对评价进程和质量承担责任17在小学四年级自然课《骨骼和关节》中教师准备了以下的教学活动:
①拼图游戏把骨骼贴在人体的相应部位上;
②组织学生观察人体的骨骼的多媒体图片认识人体主要骨的名称和位置;
③出示连线图图中的物品与人体骨骼中的哪一部分相似;
④介绍部分骨骼的作用;如果你是这位教师请选择你安排的教学组织顺序BA
①-
③-
②-
④B
②-
①-
④-
③C
①-
②-
④-
③D
④-
③-
②-
①18教师要在课堂上接入网络以下设备哪一种是必需的CA投影仪B实物展示台C网络接口D扫描仪19在对学生成绩进行处理时需要做些分析比如作对比分析学生前后几次成绩的变化是可能要引用以前的成绩表的数据项引用同一个工作薄中的某个表时要在该表名称后加上符号CA@B#C!D20对于信息化教学设计的理解不正确的一项为BA在信息化教学过程中需要侧重考虑如何有效利用现代信息技术环境对教和学的过程提供支持B教师只需要通晓现代信息技术掌握教学基本功就会进行信息化教学设计C信息化教学设计以”任务驱动”和”问题解决”作为学习和研究活动的主线D信息化教学设计要充分利用各种信息资源来支持学21不同的学生能力兴趣基础各不相同在教学设计中应考虑并促进每个学生的发展下面不符合针对学生特征进行教学设计的一项是CA课堂上提问根据问题难易程度给不同的学生回答问题的机会保证每一个学生都有机会参与到课堂教学中B同一堂课不同的学生按照自己的学习情况可有不同目标层次.例如:把课后作业分为选做和必做两部分C在A班已经成功实施的教学设计可以照搬到同年级B班效果一定会很好D学习中的困难问题可以对之改造使之变成若干个由浅入深的问题.创造条件设置台阶营造氛围烘托情景启发兴趣使学生探索求知过程中获得成功22青蛙扑食蚊子的过程很快人的肉眼看不到但在电视”动物世界”节目中有时能清楚看到青蛙扑食蚊子的整个过程这是经过技术处理而得到的效果表现了活动画面具有CA时间的变换特性B时间的压缩特性C时间的扩展特性D空间的操作特性23如果想保存在搜索过程中找到一张有用的图片可以这样做BA左键单击你想要的图片出现快捷菜单单击【图片另存为】B右键单击你想要的图片出现快捷菜单单击【图片另存为】C选中你想要的图片在你所浏览的网页中选择【文件】菜单下的【另存为】命令D左键单击你想要的图片执行【复制】命令24”调动教师教学工作的积极性激起学生进行学习的内部动机”指以下那种教学评价的功能CA诊断功能B导向功能C激励功能D控制功能25关于教育技术和信息技术关系的以下说法正确的是DA教育技术从属于信息技术B教育技术就是信息技术C教育技术和信息技术没有什么关系D教育技术不仅仅包括信息技术26辅助管理文档能够有效地支持教学实施以下不属于辅助管理文档内容范畴的是DA计算机使用登记表B学生评价量规C硬件情况检查表D外围设备使用指南例:如何使用扫描仪数码相机B.除了网络教育资源教师还可以提供给学生一些书本等其他教育资源C.教学资源一般有文本图形图像音频视频动画等形式D.不论是媒体还是信息资源具有多种分类依据60从教学设计的角度考虑下面哪一项的叙述最恰当C.A.掌握好教学设计需要从系统方法教学策略和学习目标三方面去把握B.进行教学时以”教“为主的教学设计没有以”学”为主体的教学设计达到的教学效果好C.教学设计的产物可以是一个教学方案一个教学软件或一组教学资源D.教学系统设计是教学设计的一部分61学习理论教学理论等都是教育技术的重要理论基础对以上两种理论叙述最恰当的是B.A.学习理论是探究人类学习的本质及其形成机制的心理学理论关注使用特殊方法控制个体行为的改变B.学习理论研究什么是学习的基本条件以及学习系统所含因素存在的理由C.教学理论侧重研究教学的一般规律关注学生个体行为的变化D.行为主义认知主义建构主义属于教学理论的范畴62教育技术是支持革新教育模式和方法的重要促进因素下列哪一项对其理解最恰当AA.教育技术的研究对象是教与学的过程和资源B.教育技术是信息技术的一部分C.教育技术本质就是信息技术D.教育技术能解决现存教学中的所有问题63任务驱动式学习越来越受到学校老师的关注下列选项中对它的理解最为合理的CA.任务驱动式学习是行为主义理论中的一种学习模式强调对学生的刺激关注学生被刺激后的反馈B.任务驱动式学习是认知主义理论中的一种学习模式强调教师讲授C.任务驱动式学习是构建主义理论中的学习模式强调学生的体验和活动参与D.任务驱动式学习是信息加工理论中的一种学习模式强调学生对知识的加工和积累64你在网上查询《锄禾》的相关教学课件后发现并在”浏览器”中浏览”锄禾”网页为了方便再次浏览下面哪一条的做法不行CA.将该网页添加到”收藏夹”中并更名为”语文资源锄禾”.B.用”文件”菜单中的”保存”命令把它以html格式存在在硬盘中.C.用”文件”菜单中的”保存”命令把它以txt格式存在在硬盘中.D.用”文件”菜单中的”保存”命令把它以mht格式存在在硬盘中.65教育技术分为有形技术与无形技术两大类其中有形技术主要是指B.A.观念形态技术B.在教育教学活动中所运用的物质工具C.在解决教育教学问题中所运用的技巧策略方法等D.教育教学中所蕴含的教学思想理论等66教育技术是指运用各种理论及技术对教与学的”过程”和”资源”进行B.A.设计购置开发应用评价B.设计开发运用管理评价C.组织设计开发管理评价D.组织设计购置应用评价67教育技术是由视听教学方法程序教学方法和C三种概念整合形成的一种分析解决教育或教学问题的理论与实践.A.在线教学方法B.远程教学方法C.系统化教学方法D.个性化教学方法68下面关于教育技术领域的说法中正确的一项是D.A.视听教学背景下的教育技术是指在教学过程中使用的媒体技术B.目前计算机辅助教学系统被学校广泛地应用这说明个别化教学已成为学校教学的主要形式C.我国教育技术的出现是以网络技术的出现为标志的D.教学技术是教育技术的下属概念69对下列基本概念理解正确的一项是D.A.信息资源指的是电脑或网络上的文字和图片课本和黑板上的字不属于信息资源B.只要在课程教学中运用信息技术就一定比不用信息技术的教学效果好C.信息安全是指在信息领域中用来规范人们相互关系的思想观念与行为原则D.信息技术与课程整合就是把信息技术融合到学科中去建构有效的教学方式利用信息技术促进教学的最优化70下列关于”信息安全”描述正确的是A.A.信息安全是指个人组织和国家在信息领域的利益保护状态它涉及到信息的保密性完整性可用性和可控性B.信息安全是指在信息领域中用以规范人们相互关系的思想观念和行为准则C.信息安全是指利用信息技术防止网络信息被滥用D.信息安全是指对信息的获取传递加工存储和呈现的一类技术71下列关于教育技术说法正确的是B.A.研究现代教育技术的着眼点与归宿就是研究现代教育媒体的应用B.现代教育技术应当着眼于系统观点和系统方法对有关资源和过程进行整体研究C.现代教育技术的任务就是研究教育与教学手段的改革D.当代的教育技术是作为开发和使用新技术来支持学习的一种方法72下列媒体中属于单向传播教学媒体的是A.A.录象B.微机教室C.计算机D.触觉媒体73教育技术的研究范畴包括哪五个方面C.A.设计开发应用评价维护B.前端分析设计开发管理评价C.设计开发利用管理评价D.学习过程学习资源信息技术教学管理教学评价74搜集与使用教学资源时DA.要发挥网络教学资源的作用B.对别人的课件进行适当修改以适于并在自己的教学中使用C.合理使用有序管理D.只搜集电子资源而不需搜集使用常规的教学幻灯片模型等教学资源75选出下列对教学媒体评价正确的一项是D.A.粉笔加黑板的教学模式已经过时B.一堂课是否吸引人就在于多媒体课件做得是否精彩C.教育水平必须适应现代的发展能用网络多媒体完成的就不要用幻灯投影录象等常规媒体.D.应根据教学的需求及各学校的经济状况来选择所需的媒体76教学系统设计过程是一套程序化的步骤几乎所有的教学系统设计过程都包含四个基本要素它们是C.A.教学内容学习者教学资源教学环境B.目标媒体方法和评价C.学习者目标策略和评价D.教学内容媒体教学环境和评价77学习理论是教育技术学的重要理论基础之一其中重视学习环境的建设以教师为主导学生为主体的理论流派是C.A.行为主义学习理论B.认知主义学习理论C.建构主义学习理论D.信息加工理论78教育技术的研究对象是A.A.学习过程和学习资源B.教学理念和教育策略C.教育理论和信息技术D.教学设计和信息技术79下列对教学策略认识准确的是D.A.教学策略是教师在现实的教学过程中对教学活动的局部性把握和推进的措施B.最优的教学策略是在任意教学下都能达到很好的教学目标的方法论体系C.教学策略具有规定性和刻板性D.教学策略是一系列有计划的动态过程教师必须以”面向主流合理兼顾”为制定教学策略的准则80通常采用的教学方法有参与式案例分析直观式教研结合双语教学等下列对各教学方法的理解举例正确的是B.A.对现实生活中的某一现象或某一生产措施进行分析讲评属于教研结合B.对概念和术语要有中英文表达或用外文课件属于双语教学C.将本课题组的一些研究成果和进展溶进教学属于直观式D.讨论课堂属于案例分析81下列对自主学习的认识准确的是D.A.自主学习是网络教学过程中最核心的学习模式因此以自主学习为考察对象来设计网络教学策略更具实际意义和理论价值是唯一行之有效的方法B.影响基于网络的自主学习的个性关键因素是学习者的认知能力认知水平学习风格以及爱好特征C.自主学习有两个最为显著的特征:一是自主性二是随意性D.自主学习就是学习者根据自己的认知水平学习风格等自身因素确定学习目标选择学习内容和学习方式进行积极主动的自我控制使其”行为和产生特殊行为的性能发生变化”的过程82通过对教育技术理论知识的学习下列选项正确的是B.A.信息安全是指个人组织和国家在信息领域的利益保护状态它只涉及到信息的保密性和完整性B.媒体是指承载加工和传递信息的介质或工具当某一媒体的使用是以教学为目的时则被称为教学媒体C.信息资源是指以文字图形图象声音动画和视像等形式储存在一定的载体上的信息D.教学系统是教育系统的子系统是指为了实现某种教学目的由各教学资源有机结合而成的具有一定教学功能的整体83下列关于教学设计的说法中正确的是B.A.教学设计的理论基础只有学习理论和传播理论B.教学设计的目的是形成解决教学问题的步骤和方案C.教学设计的具体产物只能是一门课程D.教学设计形成的方案或产物是不需要体验和评价的84根据AECT1994定义教育技术B.A.是以学习过程为研究对象的B.是关于学习过程与学习资源的设计开发利用管理和评价的理论与实践C.是运用信息技术和信息资源培养满足社会需求人才的过程D.是教育和技术的结合85下列哪个选项属于邮件服务器所使用的协议CA.HTTPSMTPMIMEB.FTPPOP3HTTPC.MIMEPOP3SMTPD.FTPURLMIME86下列关于教育技术说法正确的是B.A.教育技术就是关于学习资源设计开发利用管理和评价的理论B.教育技术是以教与学的过程和资源为研究对象并以优化教与学过程和资源为目标C.现代教育技术信息化教育电化教育三者名称不同基本实质也不同D.教育技术就是运用现代教育技术来改善教学环境的工具87下列有关教学设计说法正确的是C.A.教学设计的立足点是教师的经验B.教学设计的环节就是教案的编写过程C.教学设计是以系统观系统理论为指导的D.教学设计是一个线性过程包括分析设计开发实施评价五个步骤88下列关于教育技术基本理论的说法正确的是D.A.学习理论是探究学习规律的理论与实践B.教学理论是阐述学生学习的基本原理规律与方法的理论体系C.当前的教学理论主要包括行为主义认知主义和建构主义等流派。