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文本内容:
宣州区卫东中心小学备课专用笔记年级四学科语文主备教师课题
23、古诗词三首使用教师主备教师教学设计使用教师变动及随笔处23古诗词三首
一、学习目标
1、认识7个生字,会写8个生字
2、能正确、流利、有感情得朗读、背诵这三首古诗词,能默写前两首古诗
3、通过朗读、解读、悟读课文,了解内容,体会课文描述的景物和作者表达得思想感情,激发学生对祖国诗词的热爱之情
二、学习重难点体会课文描述的景物和作者表达得思想感情,激发学生对祖国诗词的热爱之情
三、教法与学法讲授法与读议法、想像法
四、课时安排2课时
五、学习过程第一课时乡村四月四时田园杂兴
一、以图导题,理解题意
1、仔细观察插图,说说你对这幅图的理解
2、认真读读题目,说说你从题目上了解到了什么?(题目点明了时间和地点)
3、你还想了解这首诗的什么内容?这首诗的作者是谁?哪个朝代的?他的创作有什么特点?这首诗主要写了什么?表达了作者的什么情感?
4、怎样才能读懂这首诗?怎样才能读好这首诗?
二、以疑促读,理解诗意
1、自由朗读,读准字音,读通句子,注意“蚕”“桑”的读音以及多音字“了”的音、义
2、指名读诗,师生正音
3、默读古诗,思考大家提出的问题,解决不了的请作记号
4、小组交流
5、全班交流,教师指导
三、解疑品读,感悟诗情
1、自由品读,边读边想画面,同时要注意朗读的节奏,尤其读前两句时要读出一种欣欣向荣的景象,后两句要读出繁忙的劳动生活的场面,注意“少”“才”“又”的读法
2、指名朗读,师生共赏
3、感情朗读,体会诗情
四、背诵,积累语言
五、引导自学《四时田园杂兴》
1、先用学习《乡村四月》的以疑促读、理解诗意的方法自学
2、小组内交流,教师知道点拨
3、全班交流自学成果
4、搜集描写田园生活的诗词,读一读、背一背第二课时
一、创设情境,理解课题1老师范读《渔歌子》,你能感受到什么?2你们了解词吗?试着说一说3简介词的内容4简介作者背景张志和在朝廷作国小官,后来隐居在江湖上,自称“烟波钓徒”这首词就借表现渔夫生活来再现自己隐居生活的乐趣
二、渲染气氛,理解词义1配乐朗读,营造气氛2自由朗读,读准字音,读通句子,整体感知3指名朗读,师生正音4自由学习,运用学习古诗的方法逐句理解,遇到自己解决不了的问题画出来5小组交流学习成果6全班交流;教师点拨指导7教师小结这首诗有鲜明的湖光山色,有渔翁闲适的形象,是一幅用诗写成的山水画
三、反复吟诵,感悟意境1教师范读,再入意境2自由朗读,边读边想象每一个画面3指名朗读,教师指导4小组轮读,相互欣赏5感情朗读,感悟意境
四、积累语言,拓展延伸1有感情地背诵《渔歌子》2到课外找一找有关描写景物的诗词,读一读,背一背3默写两首古诗
五、板书设计渔歌子西塞山前白鹭高飞桃花流水不须归鳜鱼正肥乐而不归青青箬笠绿绿蓑衣斜风细雨。