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文本内容:
25《两个铁球同时着地》班级姓名课前准备我能搜集伽利略和亚里士多德的图片和生平资料明确目标
一、我会自主预习A、我能大声朗读课文,尽量把字音读准,句子读通
1、我能读准这三个字音,还能组词违()妄()执()着()
2、我会读写这12个字,还会给它们组词呢略辩奉违磅拴拖释宣萨妄执
3、我能学会这些词语(会读、会写、理解意思)解释教授宣布固执胆大妄为伽利略比萨城亚里士多德B、我来默读课文,想想课文写了一件什么事
二、我来与同学合作学习
1、互读字词
2、互读课文
3、谈谈课文主要内容交流
4、我与同学交流亚里士多德和伽利略的资料
三、达标测评
1、听写词语第二课时
一、生词我会写二细读课文,我会交流
1、通过读课文,我认为伽利略是一个(________)的科学家,因为()
2、伽利略的这个试验证明了铁球往下落的跟没有关系围观的人惊讶的原因是原以为没想到
3、我能说一说“一个事实,两个相反结论”的意思?(有感情地朗读、研读第三自然段,以公式法、图示法、描述法等进行说明)
4、他的试验已经成功了,为什么要到比萨斜塔上来做公开试验呢?
四、达标测
1、
1.有感情朗读课文.
2、课文中有一些反义词,我能找到,并抄写下来26全神贯注班级姓名
一、自学目标
1、认识本课6个生字,结合上下文体会新词的意思
2、正确、流利、有感情的朗读课文
3、体会并学习罗丹精益求精、全神贯注的工作态度,及通过具体事例的描写来表现人物全神贯注的写法
二、自主学习
(一)初读课文,了解内容
1、用自已喜欢的方式读课文,读准字音,读通句子
2、圈出本课的生字和新词把新词美观的抄写在下面吧!
3、根据课文内容解释词语全神贯注端详仪态端庄
4、默读课文,这篇课文主要讲了什么?5.快速浏览课文根据课文内容,课文可分几部分每部分写了什么内容
(二)结读课文,深入体会
1、“全神贯注”是用来描写()的
2、从课文哪些地方可以看出来?找出来,抄一抄
3、通读全文,本文是怎样来表现人物全神贯注的?
1、学习本文,把你的感受写下来
2、学完本文,有什么不懂的地方,提出有价值的问题27《鱼游到了纸上》导学案班级姓名导学目标
1、认识4个生字,会写12个字正确读写“花港、清澈、鱼缸、罢了、一丝不苟、绣花、厂徽、聋哑”等词语
2、有感情朗读课文
3、体会思想感情,培养做事勤奋、专注的品质
4、学习作者观察和描写人物的方法自主导学字词关下面的字词一定难不倒你,认真学,仔细写,相信你一定能掌握!
1、我会读、会写下面的词语聋哑细致罢了茶壶绣花___________________________________________________厂徽鱼缸衣裳海港一丝不苟_____________________________________________________
2、我会填写下面的四字词语,还理解它们的意思,还会用其中的一两个词语说句话呢!()心()目一丝不()()为一()泉白如()______________________________________________________________读书关反复读书,认真思考,相信下面的目标你也能达到!加油啊!
1、我能正确、流利而有感情的朗读《鱼游到了纸上》这篇文章
2、这篇文章主要讲了什么事?______________________________________________________________________________________________________________________________________理解关(可以与同伴合作探究)细细读,找一找,品一品,悟一悟,你一定会弄明白下面的问题!加油!加油!(3颗等你拿哟!)1文中说,“我”认识了一位举止特别的青年说他特别是因为________________________________________________________________
2、为什么说他“爱鱼到了忘我的境界?”默读课文,一边读,一边找,画出课文中能够体现青年爱鱼到了忘我的境界的句子,反复读一读,想一想,从中你能体会到什么,在相关句子旁作批注______________________________________________________________
3、为什么说“鱼游到了纸上?”___________________________________找出聋哑青年画鱼的段落读一读,看看从中能体会到什么?_____________________________________________________________
4、“先游到了心里”是什么意思鱼是怎样游到聋哑青年的心里的?默读课文,一边读,一边找,画出课文中相关语句,好好体会,并在句子旁作批注联系上下文说说鱼“游到了纸上”与“游到了心里”有什么关系?______________________________________________________________________________________________________________________________________
5、读了这篇文章,你明白了什么道理?_____________________________________________________________________________________________积累关摘抄文章中优美的句子,并背诵下来,相信你能行!(3颗等着你,快快行动吧!)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________拓展关(3颗向你眨眼呢!快快放飞你的想象吧!)想象游客围观的情景,围绕青年作画的专注态度和画技的高超,想象老人、青年和小孩是如何赞叹和议论的?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________读了文章,你心中一定还有许多话要说来,拿起你的笔,写一写______________________________________________________________________________________________________________________________________问题口袋我提出了不懂得问题?______________________________________________________________________________________________________________________________________28﹡《父亲的菜园》导学案班级姓名★学习目标
1、学习生字、新词;
2、学习从课文内容体会思想的方法;想像父亲遇到的困难和怎样克服的学习父亲不怕艰辛和困难、坚持不懈的好品质
3、有感情的读文知道要想获取成功必须勇于克服困难,坚持努力奋斗的道理★重点难点能抓住描写父亲言行的句子,体会他的作用◆预习导学(课前预习读阅读提示后自读课文1自由轻声读课文,练习读正确、读流利2说说课文写了一件什么事?3在父亲开垦菜园的过程中,哪些地方最让你感动,把这样的语段画出来,并在空白处批注)导入一位极其普通的农民,为家人开出了一块菜园,但子女收获的绝不仅仅是四季的蔬菜,而是一种人生精神是什么精神呢?让我们读课文吧
一、预习检测
1、选择正确的读音打钩箢(wànyuān)箕铁锨(qiāoxiān)豌(wānwǎn)豆贫瘠(jíjǐ)憋(bìbiē)急榨(zhàzà)干气馁(něilěi)
2、词语连线坚毅气馁疑惑狰狞放弃贫瘠可怖
3、这篇课文主要讲了___________使“我”家失去了__________,于是父亲决定__________,经过两次_________________和一次_____________,终于“我”家拥有了新菜园
4、写下你认为有价值或值得研究的问题(不超过2个)______________________________________________________________________________________________________________________
二、引导提问,梳理问题
(1)小组汇总问题,写下有价值或值得研究的问题(不超过3个)
(2)根据呈现的问题,引导发现什么问题提得有价值预设问题有为什么叫《父亲的菜园》?想一想课文主要写了件什么事?为什么要开垦新菜园?父亲要开垦新菜园家人态度如何?父亲的态度如何?哪部分具体介绍了父亲开垦菜园的过程?他遇到什么困难?是怎样克服的?父亲是一个怎样的人?◆合作探究,初步感悟
1.同桌之间说说课文主要写了件什么事
2.读第
一、二节思考为什么要开垦新菜园?
3.父亲要开垦新菜园家人态度如何?用一个词语来说明,父亲的态度如何?也用一个词语来说明
4.哪部分具体介绍了父亲开垦菜园的过程?他遇到什么困难?是怎样克服的?(学生默读,在书本上批注)
5.思考为什么叫《父亲的菜园》,圈画批注,看你能找到几条原因(同桌或小组内交流)
6.全班讨论,理清课文的思路
①父亲付出了艰辛的劳动,在山坡上开出了一块作为菜园的基地
②当暴雨冲走泥土后,父亲一筐筐挑土,靠自己的双手“创造”了一块新菜园
③为了育肥土地,把自己的劳动成果──豌豆翻进土里,精心侍候,使土地变得肥沃,让全家人拥有了一个四季常青的菜园◆品读句子感悟精神导学“在父亲的精心伺候下,原本贫瘠的死黄土,变得黑亮,锄头挖下去,还能翻出蚯蚓来呢远远望去,父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠,嵌在荒凉的山坡上”品读一“每天天还没亮父亲就扛着锄头挑起箢箕上山去直到傍晚才挑着一担柴草回家来”你从这句话中读出了什么?是从哪些词语中读懂的?品读二那天父亲正在吃午饭把碗一丢抓起铁锨就冲进了暴风雨中……品读三“父亲没有气馁,他在坡地的边缘砌了一道矮墙,再从山脚下把土一筐一筐挑上去,盖住了那可怖的岩石”父亲太伟大了,他不仅给我们留下了一片四季常青的菜园,他还留下了什么?谁来填一填因为父亲的(),所以贫瘠的土地变成了碧绿的翡翠因此,这篇文章的题目就叫————望着这片碧绿的菜园,你想对父亲说些什么?请你用自己的话夸夸这位父亲让我们带着对父亲的无比敬仰之情,再读课文
五、布置作业课外延伸
1.积累语言选择你最受感动的语段摘抄
2.看拼音,写词语jiānyìkěbùhóngzhǒngzhàyóubiējí()()()()()
3.比一比,再组词婴()筐()中()窄()樱()框()肿()榨()
4.运用“从内容体会思想”的读书方法,阅读一篇写人或写事的文章,抓住文中描写人物言行的词句,反复读一读,想一想表达了怎样的思想。