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教学时间年月日 第 课时课题第一单元 这是我们的社区1社区的公共设施教学目标
1、了解社区的各种设施所在的位置和使用情形
2、知道并学会借助相关的社区公共设施解决生活中的实际问题
3、知道爱护公共设施人人有责,能够自绝爱护社区公共设施教学重点、难点重点
1、通过调查比较分析,了解社区共同设施的使用情况
2、学会借助相关的社区公共设施解决生活中的实际问题难点
1、自觉爱护社区公共设施课前准备及手段教学流程 (含板书设计)个性修改(署名)第一课时
一、课前谈话
1、寒假中你除了待在家里,你还到了哪些地方?板书学生去的地点例外婆家(秦山、西塘)、旅游区(上海、杭州)……
2、如果同学老师朋友到你家,你怎么向他们介绍你们的居住地?中茂花苑、虹桥新村、城北小区……师生谈论,引出——像这样有许多人共同生活的地方就是社区!出示社区揭示单元主题和课题
二、认识社区公用设施
1、师生交流在你生活的社区有哪些公用设施?交流宣传栏报亭社区公民守则宣传标语传达室社区周围的商场……
2、你从中享用过什么?你还看到社区的其他人在使用哪些公用设施? 填写表格P4 从我们的讨论和表格记录,你得出一个什么结论?为了让人们更好地生活,社区建设者创设了这么多的公用设施我们的生活离不开这些公用设施我们大家都要爱护它们
3、作为社区一员,你觉得在使用公用设施过程中,要注意什么?
三、保护公用设施人人有责
1、在你的日常生活中,你发现公用设施使用存在问题吗?卫生安全绿化……
2、我们社区的公用设施还有什么令人遗憾的问题吗?我是小主人,我来设计社区美景图P4学生活动绘画美景图
四、布置作业观察自己生活的社区,爱护社区的公用设施 第二课时参观校园周边社区
一、课堂回顾上节课我们一起了解了社区的共同设施,谁还记得什么是社区?哪些是社区的公共设施? 今天,我们就一起走进社区,去实地看一下社区的公用设施
二、学生活动
1、我们需要带着什么问题走进社区?哪些公用设施?社区的公用实施上,我有什么新问题?
2、大课堂,我们需要注意什么?安全组织纪律仔细观察
3、学生活动学校就是社区的一部分;社区的商店、垃圾箱、电话亭、健身器材……社区的绿化带、公民使用的情况……【根据实地情况,在大课堂开展一些师生互动】
4、回到校园,针对操场是否开放进行讨论师操场是社区的一部分吗?能否免费开放?学生讨论开放方便社区公民;但带来了不安定因素如何解决?结论根据社区居委会规定,要到操场参加锻炼,一要遵守学校制定的时间段锻炼;二要爱护学校的公用实施;三要领取有关证件
三、活动后的讨论
1、通过本次社区实地观察,你看到了哪些公用设施?师生交流
2、你想对所参观的社区评几星级,说说你的理由?
3、希望让我们都来关注社区的建设,爱护社区的公共设施个性留言及教学反思教学时间年月日 第 课时课题2和睦相处教学目标
1、知道社区的和睦环境对社区的每个成员都很重要,了解社区成员间的和睦相处离不开社区居委会的作用
2、学会正确处理社区邻里之间的矛盾
3、体会社区成员间和睦相处带来的快乐与温馨教学重点、难点重点知道社区成员间和睦相处的重要性难点学会正确处理社区邻里之间的矛盾课前准备及手段教学流程 (含板书设计)个性修改(署名)第一课时
一、 师生谈话社区,是许多人共同生活在一起的地方在这个大家庭中,一定发生过许多事情今天,让我们一起来说说你们看到或经历过的,社区人们之间发生的故事
二、 社区故事会
1、师生谈身边发生的故事体会快乐的难忘的……
2、通过大家的故事,你感受到什么?你觉得怎样的社区关系是你希望的?出示课题和睦相处
3、畅想和睦相处的社区大家庭应该是怎样的,社区邻里相处你们有什么绝招?分小组讨论,至少想出三个绝招师生互动,交流——友好关系关键词互相帮助主动问候谦让宽容分享快乐走亲访友……小结是啊,社区是我们共同的家园,我们在这里快乐地生活,你帮助我,我关心你,就会让这个大家庭充满欢乐和温馨
三、
1、快乐的家庭总是让人流连忘返,你觉得,我们小朋友应该怎样做社区的和谐天使呢?
2、我们的行动分四人小组情景表演课堂展示体现的是友好交往的哪个关键词
3、我们看到,这些和谐天使尽管做的并不一样,但都有相同点出示人人为我我为人人共同创造和谐大家庭!
1、快乐的家庭总是让人流连忘返,你觉得,我们小朋友应该怎样做社区的和谐天使呢?
2、我们的行动分四人小组情景表演课堂展示体现的是友好交往的哪个关键词
3、我们看到,这些和谐天使尽管做的并不一样,但都有相同点出示人人为我我为人人共同创造和谐大家庭!学生辨析三楼的小孩应该考虑到不影响他人休息;二楼的家长应该有礼貌地指出
3、作为社区小公民,你觉得社区人的哪些行为也会影响到大家的和睦相处?根据学生例举方法板书道歉、解释、提醒、赔偿……心平和气地进行沟通心中有他人
三、 争当“五好文明家庭”
1、师述现在许多社区都在评“五好文明家庭”,你们认为,怎样的家庭可称作为“五好”?我们怎样争当“五好文明家庭”呢?(敬老、和睦、读书、环保、文明)
2、让我们从自己的家庭做起,从身边做起,从小事做起,共同创造美好家园个性留言及教学反思教学时间年月日 第 课时课题3精彩的社区生活教学目标
1、了解精彩的社区生活,知道精彩的社区生活能提高社区成员的生活质量,为社区居民带来丰富的精神食粮
2、主动参与社区活动,感受社区大家庭的温暖
3、激发学生热爱社区、热爱生活的美好情感教学重点、难点重点
1、知道精彩的社区活动能丰富社区成员的生活
2、了解扶贫济困的“春风行动”难点
1、主动参与社区活动
2、激发学生热爱社区、热爱生活的美好情感课前准备及手段社区开展节日活动的照片教学流程 (含板书设计)个性修改(署名)第一课时
一、 揭示课题社区是我们生活的地方,也是社区成员学习、成长的地方,它为社区成员提供了精神食粮出示课题精彩的社区生活
二、 了解社区生活
1、你知道社区为不同人群提供了哪些相应的活动场所吗?健身器材,老年人活动室,读书室,……
2、在我们周围以及你所知道的一些社区都在开展哪些活动小组内交流,同时阅读P17社区是我们共同的家园,……自己阅读课本上的多种社区活动,选择你最喜欢的一个活动向大家介绍,也可以介绍自己参与的社区活动活动一老年舞蹈队活动二家庭卡拉OK演唱会活动三老年大学活动四社区学院(比较日常学校)活动五假日活动活动六春风行动(重点介绍)……活动交流中,询问如果你参与了其中的活动,你会有什么收获?(海盐社区活动例举包饺子比赛、观看社区电影、模特表演……) 根据学生的交流,让学生尝试回顾参与活动的情景,体会活动的意义
三、 感言社区活动
1、在交流活动的过程中,你明白为什么要开展丰富多彩的社区活动吗? 认识朋友,丰富生活,友好关系……
2、让我们共同参与社区生活,融洽邻里关系,让这个社区大家庭更美好! 第二课时
一、 学生活动社区活动设计今天我们来为社区居委会的叔叔阿姨们设计一次活动
1、你觉得活动的设计要做到什么?快乐 有意义可行活动通告要考虑哪些方面?参与对象,时间,内容,规则,注意事项等
2、活动的类别可以有哪些?假日活动,比赛类活动,……
3、本次设计,还将评出最佳社区活动奖可以同桌两人合作,也可以四人小组设计
二、 学生活动
1、教师巡视,并针对相同内容的同学可以组成一组,使方案更可行
2、学生方案交流
3、评比最佳方案,颁发小奖状
三、 课堂小结我们都是社区的小当家,也是活动参与的积极分子这些活动是我们智慧的体现,我建议,大家再作进一步的修改,使方案更完善,然后交给居委会的叔叔阿姨,相信,会得到他们的赞同个性留言及教学反思教学时间年月日 第 课时课题第二单元 我看家乡新变化1城乡巨变教学目标
1、
2、对照家乡的过去,感受家乡的巨大变化
3、在实践中锻炼查找资料、访谈、文献研究的能力教学重点、难点重点
1、搜集跟家乡的历史、地理、人文等有关的故事
2、了解家乡的变迁 难点利用网络、图书资料等工具搜集资料课前准备及手段教学流程 (含板书设计)个性修改(署名)第一课时
一、 师生谈话
1、北京是我们的首都你对北京城的印象是什么?古老的城市(明成祖建都北京)——圆明园遗址(标志着一段时期中国遭受列强的侵略)——开国大典(让中国走上新生)——改革开放带来了巨大变化,申奥成功,祖国富强,北京城更漂亮了)出示课题巨变
2、不仅北京城在变,许多城市都在变化阅读课文P26
二、 家乡巨变
1、你的家乡在哪里?——浙江省嘉兴市海盐县武原镇如果让你用一个词语点击一下家乡,你最先想到的是什么?预设风景优美 交通便利 高楼大厦 商业繁荣变化巨大……
2、你知道家乡以前是怎样的面貌吗?讲讲老海盐的故事学生交流结合新城区和老城区人们的吃穿住行城市的街道交通 ……
3、从我们的交流中,你感受到家乡的变化怎样?
三、调查过去师二十多年的改革开放政策,中国取得了举世瞩目的成就,祖国大地一篇欣欣向荣的景象,每个人的家乡都发生了翻天覆地的变化今天我们讲的都是眼中的变化,我们还需要通过调查的方式去了解家乡的变化你有什么好办法?
1、我们通过向老人家询问的方式,了解过去的海盐,感受现在的变化
2、上网等了解海盐的过去
3、准备一些体现海盐过去的照片或者图片
4、每一个同学必须准备好一点或两点 第二课时 海盐变化故事会
一、 师生交流通过上节课的交流,你印象最深的海盐变化在哪里?今天,我们要从历史的角度,翻阅海盐的历史,一起来过去海盐走过的历程,感受我们家乡的巨大变化
二、 海盐变化故事会
1、师生交流准备的故事学生交流城市面貌的城市经济的城市精神的 插入“大气如海,朴实如盐”“一城三地”……师随机天宁小学的百年历史;海盐镇志的相关历史及照片等
2、你从故事会中,感受到了什么?
三、 畅想未来
1、除了感受我们海盐的变化,产生由衷的自豪感外,你还想到了什么?
2、畅想海盐的新变化分小组进行,可以用画的形式也可以用描述的方法进行
3、我们的志向让我们树立新形象,为海盐的美丽增添光辉,让我们练就本领,为海盐的将来贡献力量!个性留言及教学反思教学时间年月日 第 课时课题2腾飞的翅膀教学目标
1、知道行业的形成与当地的资源条件有密切的关系
2、知道家乡的人们所从事的主要行业,了解行业的发展给家乡带来的变化
3、了解各行业的劳动情况,初步形成热爱劳动、尊重劳动人民的良好品质教学重点、难点重点
1、了解家乡的主要行业以及它与当地资源之间的关系
2、了解各行业的劳动情况,初步形成热爱劳动、尊重劳动人民的良好品质 难点
1、分析家乡的主要行业与家乡资源之间的关系
2、知道家乡行业的发展给家乡带来的变化课前准备及手段教学流程 (含板书设计)个性修改(署名)第一课时
一、课前回顾 通过上节课的交流,你最大的感受是什么? 无论城镇还是乡村,都在发生了翻天覆地的变化那你知道,这些都是谁的功劳吗? 学生任意交流国家、老百姓……
二、各行各业的新变化
1、师正如大家所说,不同行业的劳动者给家乡的发展插上了腾飞的翅膀出示课题腾飞的翅膀
2、交流在我们家乡有那些主要行业?你看到了什么变化?小组交流全校反馈交通旅游企业服务食品……教师随机交流海盐中国国际紧固件基地
3、讨论这些行业的发展,给大家带来了什么? 预设提高了劳动者的报酬、生活水平提高了 家乡变美了,外来参观者多了,服务行业更加红火了
4、不仅我们家乡,全国各地都在发生着变化,你还了解哪些行业的变化? 科技、地方特色…… 观看课文插图 师各行各业都在直接或者间接地为家乡的经济建设作着贡献大家的共同努力,给家乡的腾飞插上了翅膀
三、学生活动
1、通过今天的讨论,你对各行各业有了新的认识,在你心中,哪个行业的变化让你最感兴趣,把它画下来吧!
2、学生活动我画家乡行业新变化
3、四人小组交流
4、建议在班级展示栏上展出
四、布置作业 调查我身边的劳动者(父母或者亲戚),下节课交流 第二课时一. 师生谈话上节课布置了调查任务,先说说我们自己父母在那个行业上为家乡作贡献?
二、学生活动
1、小小演讲赛《我为他(她)自豪》四人小组简单交流,推荐1人上台学生上台演讲每个故事后学生进行评议(举手指表示星级数),同时发表对这个行业的看法或者提出疑惑的地方,由讲故事者提供解释,生发对父母行业的自豪感
2、从大家的故事中,你感受到了什么?各行各业的贡献就在我们的身边,就在我们的眼中,让我们为他们自豪,让我们感谢他们
3、我们在享受哪些行业的服务?教育、服务、医疗……小结各行各业的劳动不仅直接为我们的生活提供了产品,满足了我们生活的需要,同时,它们还促进了家乡的建设,改变了我们家乡的面貌,改善了人们的生活环境
三、 行业的新发展
1、你知道哪些行业是新兴的行业吗?信息传输(网吧、电信……)餐饮业(茶吧、钟点工……)公共设施管理(城市环境建设……)教育(学校、社区……)国际组织……
2、未来,还会有哪些行业?学生畅想……
四、 课堂小结让我们为家乡的腾飞自豪,让我们努力学习作好准备!个性留言及教学反思教学时间年月日 第 课时课题3交通连四方教学目标
1、了解家乡的各种交通方式及在此基础上形成的交通网络
2、知道家乡交通方式与网络的发展与变迁
3、懂得交通与人们生活之间的联系教学重点、难点重点
1、了解家乡各种交通方式,以及通过交通网络所提供的联系
2、知道家乡交通的发展变化,以及给人们的生活所带来的影响难点体验交通条件的改善对人们生活所产生的影响课前准备及手段教学流程 (含板书设计)个性修改(署名)第一课时
一、 师生谈话
1、上节课的学习,你对哪个行业的变化发展印象深刻? 交流今天,让我们一起看看交通行业的大变化
2、出示课题交通连四方
二、认识不同的交通线路
1、师这四方指的是什么?靠什么连起来呢?
2、学生交流根据学生回答板书 陆地汽车火车 地铁 磁悬浮列车 摩托车……… 湖海轮船游船…… 空中飞机……通过这些交通方式,不仅可以把家乡的各个地方连起来,还可以连接家乡外的世界
3、体验四通八达的交通线路看课文上海的交通线路你有什么感受?城市大,地方多,幸亏有了便捷的交通连线,方便了千家万户
三、交通和我们
1、通过刚才的学习,你理解“交通连四方”的意义吗?学生交流方便了大家的交流方便了物资的流动开通了家乡和外界的联系……
2、为了验证交通带给大家的好处,我们选择其中一项活动进行设计
① 我送特产到外地主要流程产品——运输方式——带来效果!
② 我的一次远行!我的出发地点 ——交通方式——我的达到地点
3、学生活动,交流 师生点评
四、交通未来的发展
1、大家都知道青藏铁路吗你想对大家说什么?师述小故事要想富,要修路,要先富,修大路,要大富,修高速
2、交通未来还会怎样连四方?学生畅想
3、小结从羊肠小道、坑坑洼洼到水泥路连接到千家万户,从石子路弯弯曲曲到平坦的高速公路,我们的交通连接了千家万户,连接着四面八方家乡因交通架起了与外界联系的桥梁,也改变了我们的生活,家乡会更美 第二课时(机动)课外体验交通变化和便利个性留言及教学反思教学时间年月日 第 课时课题4服务在身边教学目标
1、认识和自己的生活有较多联系的几个机构,知道这些机构与我们日常生活的联系
2、懂得敬老院、福利院、妇联等机构的工作体现了社会对个人的关怀
3、知道个人在享受社会提供的福利和便利的同时,应该奉献社会、奉献家乡,使家乡变得更加美好教学重点、难点重点
1、认识与生活密切相关的一些社会结构和敬老院等福利机构
2、体验社会对弱势群体的关怀难点知道家乡的机构为我们提供了那些服务课前准备及手段教学流程 (含板书设计)个性修改(署名)第一课时
一、 认识家乡的服务机构
1、你得到哪些行业的服务?吃超市……穿商业一条街……住房产开发……行交通设施……
2、你了解家乡有那些服务机构吗?除了以上谈论的服务,还有些服务机构也在为大家服务机构,就是机关、团体和其他工作单位他们直接或者间接地在为大家服务 阅读课文P39师随机导入税务局、公安局、民政局、图书馆、行政中心、客运中心……这些机构是怎样为我们服务的?学生交流 师小结司法机关维护了良好的社会秩序,税收师国家一切公共事业的经费来源社会的稳定和公共事业的发展为我们个人创造了更好的生活环境
二、认识社会福利机构
1、你知道社会上还有那些福利机构吗?社会上还有许多弱势群体,如城市中的低收入者,残疾人,部分老年人等等需要社会给他们提供特殊的关怀与爱护社会的这种保护职能正是通过不同的机构来实现的 敬老院为老年人提供了一个安度万年的场所; 福利院让孤残儿童得到了妥善安置;妇 联保护妇女儿童的权益
2、你从电视或书刊中,知道我们社会还通过那些方式在帮助这些弱势群体爱心助学、贫困结对……
3、我们可以做些什么?阅读故事《让更多的孩子享受运动的快乐》走访敬老院、幼儿园……
三、课堂小结你通过这堂课的学习,对服务有了什么新的认识
1、服务就在我们身边,让我们珍惜幸福生活,回报社会
2、有条件的同学,可以走访一些弱势群体,并尽自己所能给予帮助个性留言及教学反思教学时间年月日 第 课时课题第三单元 好大一个家
1、56个民族是一家教学目标
1、知道我国共有56个民族,是一个统一的多民族国家
2、知道我国各民族平等地生活在一起,团结互助,友好往来,共同创造了博大精深的中华文明
3、了解和尊重不同民族的文化懂得“民族团结则百业兴旺”,我们应为增进民族团结而努力
4、通过搜集信息、举办展览等活动,进一步了解民族文化,提高搜集、整理、分析和运用信息的能力教学重点、难点重点知道我国是一个由汉族和55个少数民族组成的统一的多民族国家各民族平等、团结、互助,共同创造乐乐博大精深的中华文明理解和尊重民族文化 难点懂得“民族团结则百业兴旺”,我们应为增进民族团结而努力通过搜集信息、举办展览等活动,在教材解读的基础上,进一步了解和尊重民族文化,提高搜集、整理、分析和运用信息的能力课前准备及手段教学流程 (含板书设计)个性修改(署名)第一教时
一、歌曲导入师唱《爱我中华》这所歌曲唱的是什么?
1、我国有56个民族
2、民族团结是一家揭示课题56个民族是一家师今天,老师带领大家走进第三单元《好大一个家》
二、初识56个民族【汉族】
1、我们都是哪个族的?汉族人是全世界人口最多的民族根据全国2000年第五次人口普查,祖国大陆31个省、市、自治区的人口中,汉族人口为115940万人占总人数的
91.59%
2、我们大都是汉族人,那你了解汉族的灿烂文化吗?阅读课文P47学生交流汉族的四大发明、四大名著、汉字、书法、汉语……师汉族是一个历史从未中断过的、历史悠久的民族
3、作为汉族人,你了解汉族的饮食习惯、传统节日吗?大米、面粉为主;春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节、元宵节 【少数民族】
1、多少个少数民族?
2、你知道有哪些少数民族?通过字典、电脑等方式了解蒙古族、回族、藏族、维吾尔族、苗族、彝族、壮族、布依族、朝鲜族、满族、侗族、瑶族、白族、土家族、哈尼族、哈萨克族、傣族、黎族、僳僳族、佤族、畲族、高山族、拉祜族、水族、东乡族、纳西族、景颇族、柯尔克孜族、土族、达斡尔族、仫佬族、羌族、布朗族、撒拉族、毛南族、仡佬族、锡伯族、阿昌族、普米族、塔吉克族、怒族、乌孜别克族、俄罗斯族、鄂温克族、德昂族、保安族、裕固族、京族、塔塔尔族、独龙族、鄂伦春族、赫哲族、门巴族、珞巴族、基诺族
3、你能记住几个少数民族的名称?学生练习记名称先要求每个人至少记住5个同学挑战我能记住更多!分组挑战我们组能记更多!
4、你对少数民族有什么了解呢?服装、饮食、传说故事、人物等等师补充少数民族中,壮族人数最多,1800万,珞巴族人数最少,3000人
三、课堂总结
1、通过这堂课的学习,我们对56个民族大致有了个了解为了让更细致地了解各民族的特点,我们分组在课外进行调查
2、服装组、饮食组、节日组、明星组 第二课时
一、师生对话上节课回顾1+55=56个民族是一家
二、学习小组汇报
1、服装组汇报结合课文p
48.蒙古袍 满族服 壮族服装 维吾尔族 朝鲜服师从这些丰富多彩的服装中,你感受到什么?我们的民族丰富多彩怪不得每年的春节晚上上都要跳起五十六个民族的歌舞,代表了我们民族的团结,展示了各民族的风采
2、节日组汇报火把节、泼水节、……师周总理也曾经参与过傣族人民的泼水节,你明白日里万机的周总理,为什么前去参加这个民族的盛典呢?出示民族团结则百业兴旺学生阅读课文p
513、饮食组手抓饭、怒族敬酒敬茶、烧烤、回族不吃猪肉……小结入乡随俗,需要我们尊重各民族的习惯
4、明星组阿凡提(维吾尔族)、彝族(阿诗玛)、宋祖英(苗族)……小结每个民族都会有许多优秀的人物为本民族争光
三、课堂小结五十六个民族,五十六朵花让我们紧紧团结在一起,让我们相互尊重,共同祝福祖国繁荣昌盛!个性留言及教学反思教学时间年月日 第 课时课题2五大少数民族自治区教学目标
1、知道我国有五个少数民族自治区,分别师西藏、新疆、内蒙古、宁夏和广西,一次主要分布着藏族、维吾尔族、蒙古族、回族和壮族
2、初步了解民族区域自治制度
3、在了解五个少数民族风土人情的基础上,懂得了解接纳和喜爱的基础,尊重是参与的前提能接受和欣赏五个少数民族,在参与和模拟体验中初步了解一些民族歌舞和礼仪教学重点、难点重点
1、知道我国有五个少数民族自治区,分别是西藏、新疆、内蒙古、宁夏和广西,依次主要分布着藏族、维吾尔族、蒙古族、回族和壮族
2、初步了解民族区域自治制度难点在了解五个少数民族风土人情的基础上,懂得了解是接纳和喜爱的基础,尊重是参与的前提课前准备及手段教学流程 (含板书设计)个性修改(署名)第一课时
一、直接揭题少数民族分布在祖国的四面八方,同时,它在一定的省份又相对集中居住特点呈现“大杂居,小聚居”的特点在我国,设立了五个少数民族自治区,你知道吗? 揭示课题五大少数民族自治区
二、初识自治区
1、从地图上找到五大少数民族自治区西藏自治区、新疆维吾尔自治区、内蒙古自治区、宁夏回族自治区、广西壮族自治区 你知道相对应的主要民族吗? 藏族、维吾尔族、蒙古族、回族、壮族
2、了解什么是民族自治区学生交流阅读P52民族区域自治制度,是我国的一项重要政治制度,是指在中央政府的统一领导下,各少数民族聚居的地方实行区域自治、设立自治机关、行使自治权的制度其核心是保障少数民族当家作主,享有自己管理本民族、本地区事务的权利(大致了解即可)
三、我眼中的五大少数民族
1、小组学习挑选小组感兴趣的民族,认识了解它的风俗习惯、服装等待会交流速度快的,可以选择两个民族
2、分组交流,其他组补充【西藏自治区】 布达拉宫——已经被列入国家重点文物保护单位和《世界文化遗产名录》 珠玛朗玛峰 藏族的待客之道主人敬酒学生表演献哈达全体表演,感受民族风俗礼仪 【内蒙古自治区】 蒙古游戏摔跤骑马(被称为“马背上的民族”)射箭 蒙古包为什么不像汉族一样建筑房屋呢?体会民族生活的方式 【广西壮族自治区】 桂林山水甲天下 电影《刘三姐》学唱山歌“嗨,芝麻开花节节高嘞……” 少数民族中人口最多的民族 【新疆维吾尔自治区】天山好风光,葡萄沟葡萄好味道民族名人库尔班大叔新疆舞蹈移颈、摇头 学生表演,全体参与感受民族舞蹈特色 【宁夏回族自治区】 散布全国,主要与汉族杂居 居住 服饰 语言 回族人不吃猪肉兰州拉面
3、小结个小组交流情况,表现佳的给班级加五角星
四、课外延伸请大家课外,进一步去了解这五大少数民族自治区以及相关民族的特点,下节课继续学习 第二课时
一、上节课回顾通过上节课的学习,你知道我们国家有哪五个少数民族自治区?你对它们有什么了解?
二、再识五大少数民族自治区
1、出示网络资料服装、民风……
2、你们对这些民族还有什么了解?学生交流
三、学生活动
1、通过表演或语言,让大家猜测,是哪个民族?
2、学生准备
3、学生活动,进一步巩固认知五大少数民族自治区的风土人情教师参与背诵敕勒川,阴山下,天似穹庐,笼盖四野,天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊(蒙古)
四、课堂小结通过这堂课的学习,你最大的感受是什么?民族特色丰富多彩,五十六个民族,真是五十六多花个性留言及教学反思教学时间年月日 第 课时课题3少数民族之乡——云南教学目标
1、知道云南生活着我国绝大部分民族,是我国多民族特征的缩影知道“云南民族村”的情况
2、知道傣族住竹楼、苗族住吊脚搂,它们和傣族的白塔、白族的崇圣寺三塔都是反映各自民族特色的建筑了解傣族的泼水节和彝族的火把节
3、懂得民族节日与民族文化有关
4、通过搜集资料、填表答题、闯关游园进一步了解关于民族人口、民族分布、我国的民族之最等方面的情况,进一步锻炼搜集资料、表演表现、设计考题等方面的能力
5、初步懂得“越是民族的,就越是世界的”,民族文化需要保护和发扬教学重点、难点重点
1、知道云南生活着我国绝大部分民族,是我国多民族特征的缩影知道云南民族村反映了云南多民族的情况
2、知道傣族住竹楼、苗族住吊脚搂,它们和傣族的白塔、白族的崇圣寺三塔都是反映各自民族特色的建筑了解傣族的泼水节和彝族的火把节
3、通过搜集资料、填表答题、闯关游园进一步了解关于民族人口、民族分布、我国的民族之最等方面的情况,进一步锻炼搜集资料、表演表现、设计考题等方面的能力难点
1、懂得民族节日与民族文化有关
2、初步懂得“越是民族的,就越是世界的”,民族文化需要保护和发扬课前准备及手段教学流程 (含板书设计)个性修改(署名)第一课时
一、谈话揭题
1、回顾少数民族居住特点大杂居,小聚居
2、今天,我们要走进少数民族之乡——云南
3、知道为什么称云南为民族之乡吗?学生交流出示地图出示一山不同族,十里不同天在云南,聚集着20多个少数民族
二、走进云南
1、走进云南,我们最先看到的,是各个民族不同的建筑你了解哪些?阅读课文59学生交流欣赏民族建筑,你对这些建筑有什么了解吗?板书吊脚搂、竹楼、白塔、三塔 (吊脚搂、竹楼第一层都不住人是因为云南气候潮湿体现了他们的智慧)
2、走进云南,让人感受最深,是各个民族的文化活动你知道哪些民族活动》泼水节、火把节师生交流这些节日的来历
三、学生活动
1、师我也去过云南,而且还拍下了许多照片但要看到这些实景,还必须过三关
2、学生活动幸运第一关 第1题请说说云南是一个怎样的地方?“一山不同族,十里不同天”第2题请问云南有多少个少数民族?“少数民族之乡”幸运第二关 第1题云南有哪些具有民族特色的建筑?傣族竹楼、苗族吊脚楼、傣族的白塔、白族的崇圣寺三塔第2题猜猜看,为什么傣族竹楼、苗族吊脚楼第一层不住人?A 云南温暖多雨,潮湿,雾大B 浪漫C 野兽多幸运第三关 第1题 幸运搭档 每个组派两个代表,一人比划,一人猜词语孔雀舞划龙舟泼水第2题 刚才我们提到的孔雀舞、划龙舟、泼水祝福,这些活动都是一个少数民族节日里的活动,你知道是什么节日吗
3、出示教师旅游照片,再次感受云南民族村等少数民族文化
四、课堂小结
1、现在你最大的感受是什么?
2、云南是个美丽的地方,我们可以通过旅游、查看资料等,进一步了解这个民族之乡 第二课时
一、学生活动第三单元《好大一个家》知识竞赛
二、活动规则
1、必答题每个小组三题,每题10分,答错不扣分;
2、抢答题共分10分题,15分题,20分题,答对加分,不答对倒扣
3、获胜者每人加两颗星,并为班级争得一个发光五角星在答题过程中,出现违反纪律的,不仅个人要扣星,班级、小组也相应扣星!
三、知识竞赛题【必答题】
1、我国是一个统一的多民族国家,共有( )少数民族
2、是非题我国共有55个民族,( )
3、( )是我国56个民族中人口最多、分布最广的民族
4、是非题汉族是我国人口最多的民族,也是世界上人口最多的民族( )
5、是非题汉字是世界上最古老的文字之一( )
6、( )男子习惯戴白帽或黑帽
7、马头琴是( )的传统乐器
8、五大少数民族自治区是( )、( )、( )、( )、( )
9、( )是少数民族中人口最多的民族
10、( )是少数民族人口最少的民族
11、是非题布达拉宫位于内蒙古自治区( )
12、( )被称为“马背上的民族”【抢答题】10分题
1、( )人民创作的长诗《阿诗玛》背拍成电影
2、壮族的歌仙是( )
3、桂林山水位于( )自治区
4、葡萄沟位于( )自治区
5、连线题 苗族 曼飞龙塔 傣族 大理寺崇圣寺三塔白族 吊脚楼15分题
1、“一山不同族,十里不同天”指的是( )省
2、少数民族居住特点是( )、( )
3、少数民族之最 人口分布最广( ),人口最多的少数民族( ),聚居少数民族最多的省份( ),人口最少的少数民族( )
4、根据全国第五次人口普查统计,至2000年年底,我国人口超过百万的少数民族已经达到18个,请你说出五个20分题
1、在我们这个多民族的国家里,各民族间( )、( )、( ),共同繁荣进步
2、《中华人民共和国宪法》规定中华人民共和国各民族( )禁止对任何民族的歧视和压迫
3、请唱出一首具有少数民族特色歌曲个性留言及教学反思教学时间年月日 第 课时课题第四单元 共同生活的世界1世界之窗教学目标
1、知道地球上黄、白、黑三大人种的大致分布区域
2、了解不同人种中的杰出人物
3、初步了解不同种族产生的建筑工艺、语言文字、饮食文化等方面的差异性与丰富性
4、尊重、欣赏不同人种的不同文化教学重点、难点重点知道三大人种在地球上的大致分布情况难点尊重、欣赏不同人种的不同文化课前准备及手段教学流程 (含板书设计)个性修改(署名)第一课时
一、师生谈话
1、2008年,我国将有大事发生,是什么大事?出示2008北京奥运
2、那是,五洲四海的朋友都将来到中国 释词五洲四海 出示地图,介绍“七大洲,四大洋”(亚洲非洲欧洲北美洲南美洲大洋洲南极洲 北冰洋大西洋印度洋太平洋)
3、播放音乐《心手相连》学生齐读其中歌词 心与心相连,手和手相牵, 我们相信不次之间的距离,不再遥远
二、认识三大人种
1、在来自远方的朋友中,我们会发现他们的不同,最明显的,你会感受到什么?肤色不同白色 黑色 黄色出示三种人
2、除开肤色不同,你还能从他们的长相上看出其他的不同吗?眼睛鼻子嘴巴头发比较不同,出示 肤色头发嘴唇鼻子眼色白色人种白颜色浅黄色\棕色呈波状薄鼻梁高眼色浅蓝\绿黑色人种黑黑,头发弯曲厚鼻翼阔黑黄色人种黄黑,直中等短平黑
3、为什么同时生活在地球上,他们会有这么多的不同呢?小组讨论学生交流遗传环境 ……出示人类在发展早期,长期生活在一个地方,世代相传,身体便逐渐形成了适应环境的特征一般黑色人种生活在热带赤道地区,皮肤黑能够吸收太阳光中的紫外线,保护皮肤,鼻子扁平,头发弯曲都是为了散热;白色人种生活较为寒冷地区,那里由于太阳斜射,光线弱,紫外线弱,所以皮肤为浅色,鼻子高而窄使冷空气缓慢进入肺部,可以防寒;黄色人种生活在温带地区,肤色和外貌特征都具有两种人的过渡性
三、认识人种的分布
1、看来,人种的确和所处的环境有关那么,不同的人种大多分布在哪里呢?学生交流出示分布图
2、学生练习你能连线吗? 白色人种 亚洲东部和东南部、美洲大陆黄色人种 非洲、大洋洲、美洲大陆黑色人种 欧洲、南北美洲、大洋洲
3、从分布图上,你观察到,哪个人种的人最多呢?白色大于黄色大于黑色
四、课堂小结 我们的世界丰富多彩,除了有不同的人种,更是因为大家都为这个世界创造了灿烂的文化课外,大家通过不同途径去查找不同人种的杰出人物以及相关的资料,下节课继续学习第二课时
一、上节课回顾
1、地球上有哪几种人种?他们的区别在哪里?
2、让我们一起去领略不同人种创造的灿烂文明
二、不同人种的杰出人物
1、是否皮肤黑就笨,皮肤白就聪明呢?小组交流课外搜集到的资料
2、全班交流白种人贝多芬 爱因斯坦黄种人周恩来 刘翔黑种人乔丹 马丁·路德·金,美国著名的黑人民权领袖于1963年8月23日在华盛顿林肯纪念堂发表的著名演讲《我有一个梦想》
3、小结每个人种多有杰出人物,每个人种的人民都在为自己的土地创造着财富和文明
三、灿烂的世界文化
1、让我们打开世界之窗,去领略世界的风采参考课文P67-71分小组学习准备学习组一建筑学习组二文字学习组三语言学习组四饮食
2、学习组讨论,展示交流【建筑】自由女神万里长城……根据学生交流,教师补充出示课件小结世界上每一个拥有灿烂文明的民族,在民族发展过程中都创造出极为丰富的建筑、工艺品,随着时间的推移,到今天这些都成为极为宝贵的人类遗产,这些宝贵的遗产也成为我们现代人了解、研究不同地区人类发展变化的资料 【文字】甲骨文楔形文字古代埃及人象形文字 【语言】汉语英语俄语阿拉伯语法语西班牙语…… 小结世界上曾经出现数千种语言文字,现在常用的大约有一百多种,其中英语使用的范围最广(4亿),汉语使用的人最多(12亿)俄语(2亿)【饮食】中国小吃日本韩国料理印度菜法国菜…… 小结民以食为天,一个地方的饮食习惯往往反映了这个地区与民族的文化
3、观看教师搜集的文化资料
4、小结通过各小组的交流,你现在最想说的是什么?
四、畅想未来
1、观看了世界的灿烂文明,你对世界的未来,对不同人种的发展,有什么美好的畅想?
2、小结不同人种都能为世界创造美好的文化,让我们黄种人和白种人、黑种人共同前进个性留言及教学反思教学时间年月日 第 课时课题2节日大观教学目标
1、知道世界上不同地区的人们都有自己的节日
2、了解春节、圣诞节、开斋节、狂欢节的起源以及各个民族过节时丰富多彩的活动形式和内容
3、
4、具有与别人分享快乐的情感珍视和热爱生活教学重点、难点重点知道世界环境日、世界水日等现代节日的社会公德意义难点理解不同民族所产生的不同节日和独特的节日活动,并能尊重各民族的传统,分享节日的快乐课前准备及手段教学流程 (含板书设计)个性修改(署名)第一课时
一、师生谈话 打开世界之窗,会让我们发现一个丰富多彩的世界除了认识了不同人种以及他们所创造的灿烂文化,今天,我们将一起来感受世界各民族的传统节日 揭示课题节日大观
二、认识各种节日
1、作为中国人,我们首先要了解中国的传统节日你知道哪些?你最喜欢的是哪个节日? 小组交流汇报春节农历一月初一元宵节农历一月十五清明节4月5日端午节五月初五七夕节七月初七中秋节八月十五重阳节九月初九你还对这些节日有什么了解?(传说……)
2、作为地球人,你还知道别的国家的传统节日吗? 圣诞节12月25日 西方国家 开斋节斋月后的第二天 伊斯兰教 狂欢节2月中下旬巴西 男孩节5月5日日本 感恩节美国11月的最后一个星期四……通过大家的交流,你有什么感受?小结每个国家都有特定的节日,或是纪念或是创导,开始的时候只是一个地区或一个民族的节日,节日的活动也比较简单随着时间的推移和社会的发展,世界各国、各民族之间的交往越来越多,节日的内容和形式越来越丰富,节日也随之具有了世界范围的影响
三、学生活动
1、师选择一个你喜欢的一个传统节日,通过画以及语言补充,向大家介绍一个节日的起源、发展、特点等
2、学生活动
3、全班交流
四、课堂小结世界各地都有自己丰富多彩的节日活动,让我们通过课外学习等,进一步了解世界各地的文化传统,并懂得尊重各民族的风俗 第二课时
一、 课堂回顾
1、通过上节课的学习,你知道了哪些国内外的传统节日?
2、随着社会的进步与发展,现代人也确定了一些特殊的节日今天这堂课我们就来认识现代节日
二、 认识现代节日
1、分小组进行交流并记录要求各组至少能说出6个节日
2、全班交流介绍学生交流,教师随机补充2月10日国际气象节3月8日国际劳动妇女节3月15日国际消费者权益日3月22日世界水日3月23日世界气象日4月1日愚人节4月2日国际儿童图书日4月7日世界卫生日5月1日国际劳动节5月8日世界红十字日5月12日国际护士节5月15日国际家庭日5月31日世界无烟日5月第二个星期日国际母亲节6月1日国际儿童节、国际和平日6月5日世界环境日6月第三个星期日 国际父亲节10月1日世界音乐日、国际老人节10月13日世界保健日、国际教师节、国际盲人节10月16世界粮食日10月31日世界勤俭日11月10日世界青年节12月1日世界艾滋病日12月3日国际残疾人日12月9日世界足球日12月25日圣诞节重点介绍世界环境日历年世界环境日主题1974只有一个地球1975人类居住1976水生命的重要源泉1977关注臭氧层破坏,水土流失1978没有破坏的发展1979为了儿童和未来——没有破坏的发展1980新的十年,新的挑战——没有破坏的发展1981保护地下水和人类的食物链,防治有毒化学品污染1982斯德哥尔摩人类环境会议十周年——提高环境意识1983管理和处置有害废弃物,防治酸雨破坏和提高能源利用率1984沙漠化1985青年、人口、环境1986环境与和平1987环境与居住1988保护环境、持续发展、公众参与1989警惕全球变暖1990儿童与环境1991气候变化—需要全球合作1992只有一个地球--一齐关心,共同分享1993贫穷与环境——摆脱恶性循环1994一个地球,一个家庭1995各国人民联合起来,创造更加美好的未来1996我们的地球、居住地、家园1997为了地球上的生命1998为了地球上的生命——拯救我们的海洋1999拯救地球就是拯救未来2000环境千年-行动起来吧!2001世间万物生命之网2002让地球充满生机2003水——二十亿人生命之所系2004海洋存亡匹夫有责2005营造绿色城市,呵护地球家园中国主题人人参与创建绿色家园2006沙漠和荒漠化2007冰川消融,是个热点问题吗?师为什么设立世界环境日?每个主题都说明了什么?学生交流小结世界的,也是我们大家的保护地球,人人有责
三、学生活动
1、围绕一个节日,进行宣传画创作 世界环境日 世界水日 世界无烟日 母亲节 儿童节 ……
2、交流点评
3、今天我们所学习的节日,与上堂课的传统节日有什么区别?人类发展的热点,需要各民族的共同关注
四、课堂延伸 大家可以通过课外阅读,进一步了解每个节日后面的知识,并且做个小小宣传员,宣传这些节日,倡导文明行为个性留言及教学反思教学时间年月日 第 课时课题3教学目标
1、知道世界上不同地区、民族的人们都有自己的民族服饰
2、知道职业、礼仪、颜色与服装的关系
3、教学重点、难点重点难点课前准备及手段教学流程 (含板书设计)个性修改(署名)第一课时
一、认识民族服装
1、回顾我国少数民族的服装师生交流
2、全世界各民族都有自己服装的特色你了解哪些国家哪些民族的服装特色? 学生交流 出示大和民族的和服阿拉伯民族的长袍 中华民族的旗袍 你有什么感受? 服装和其他文化一样,都是丰富多彩的每个国家都有自己独特的服饰揭示课题多彩服饰
二、了解礼仪服装
1、不仅各国有不同服饰,在不同场合不同国家着装也有不同的风格学生交流 【婚礼】气氛喜庆 暖色调为主白色婚纱西装领带…… 【丧礼】黑色 【聚会】礼服…… ……
2、为什么不同场合有不同的穿着,你思考过吗? 师生交流 共同场合对自己和他人的尊重,一种礼仪 婚礼宴会表示喜庆,用暖色调;白色象征纯洁、美好 节日盛装表示喜庆……
三、了解职业装
1、服装与职业有关吗?你看到过哪些职业装? 清洁工医生消防员公安局……
2、为什么有些行业必须穿上特有的职业服装? 学生交流 安全、职业形象
四、课堂小结
1、通过今天的学习,你对服装有了什么新的了解?
2、让我们尊重各国各民族的着装风格,并进一步了解各国的文化和发展
3、作业布置下节课进行服装设计与评比可以两人合作,也可以一个人创作自行准备相关工具和材料 个性留言及教学反思。