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文本内容:
小数的加法和减法平度市蓼兰镇丘西小学姜利海学习目标
1、结合具体情境,理解小数加、减法的意义
2、掌握小数加、减法的计算方法,并能较熟练地进行小数加、减法的笔算和口算培养学生良好的计算习惯,提高计算能力
3、感受学习数学的乐趣,增强学习数学的自信心和成功感,逐步养成迁移类推的好习惯教学重点掌握小数加减法的竖式计算方法和验算方法,理解小数加减法的竖式对位其实就是小数点对齐教学难点理解小数加减法的竖式对位其实就是小数点对齐教学过程
1、谈话导入同学们,知道克隆牛吗?知道我国第一只克隆牛是在哪里出生的吗?是在我们的山东莱阳,你们为此感到自豪么?你们想不想认识他们?请看大屏幕这就是第一只克隆牛健健和第二只克隆牛壮壮的图片仔细观察这幅图,你能获得到哪些数学信息?
二、自主合作探索新知
(一)小数加法
1、提出问题根据这些数学信息你能提出一个数学问题吗?你说,这个问题非常有价值,老师给你记下来壮壮出生是的胸围是多少?
2、解决问题同学们你们能根据有关信息列出算式吗你的手觉得最快,你来
0.77+
0.03=同学们同意吗?你能说说为什么这么列式吗?同学们听清楚了吗?对,要求壮壮出生是的胸围是多少,就应把这两部分合起来那同学们
0.77+.
0.03等于多少呢请你做在练习本上做完的同学和小组同学交流一下做完了吗?哪位同学代表你们小组说出你们的想法?法1这个小组,这个方法非常好
0.77米是77厘米
0.03米是3厘米77+3=80厘米,也就是
0.8米还有不同方法吗法2你们还有不同想法,77个
0.01加上3个
0.01等于80个
0.01,80个
0.01就是
0.8,法3你还有话说哦你是用竖式计算,你能把你做的给大家展示一下吗?好了同学们看那你能述说你是怎样列竖式的吗?大家听明白了吗百分位与百分位对齐,十分位与十分位对齐,个位与个位对齐,再把各个数位上的数相加,同学们,同意么老师还是不明白,3为什么要跟百分位上的7相加,而不跟十分位上的7相加额好你来,嗯,只有计数单位相同才能相加,说的真好同学们,这个0可以去掉吗?你说,对,根据小数的性质,这里的0可以去掉那同学们怎么知道做的对不对呢很好可以验算,你能对此式子进行验算吗?完成了吗?谁来展示同学们同意吗?很好
3、优化方法同学们这些方法你喜欢哪一个?为什么?对,用竖式计算比较简便那同学们,怎样用竖式计算小数加法呢?有想法的同学和小组讨论一下好谁来说你来,先把计数单位对齐那怎样对齐计数单位呢?小数点对齐计数单位就对齐了,只有计数单位相同才能相加减恩,很好谁来完整的说说?你来,嗯说的真完整
(1)小数点对齐
(2)从最低位算起
(3)满十向前进一
(4)对齐横线上的小数点点上小数点
4、随堂练习请同学们笔算
1.76+
2.43,算完了吗?谁来展示一下?同学们和他一样吗?非常好
(二)小数减法
1、出示问题同学们,继续看这个问题壮壮出生时的体长比健健长多少?你能根据有关信息列出算式吗?好你来
0.76-
0.72大家说对不对?能说说你是怎样想的吗?
2、竖式计算那你能用竖式的方法求出结果吗?做在练习上,谁来展示给大家看好你来,能说说你是怎样算的吗?同学们他说的对吗?都同意啊?
4、验算那怎样知道做的正确呢?一起说……对,可以验算,迅速写在练习本上
5、竖式计算看来同学们已经会计算小数的减法了,请看大屏幕,
1.3-
1.25仔细观察这个式子,想一想如何用竖式的方法计算结果呢?想出来的同学写在本子上老师刚刚下去发现这个问题同学们有这两种写法(老师竖式写在黑板上
1.3-
1.25=
0.
881.3-
1.25=
0.05)
1.
31.3—
1.25—
1.
250.
880.05同学们看,哪一个正确?你来说,第二个,都同意么?为什么第一个不对呢?都发现了吗?好一起说……非常好,第一个小数点没有对齐那同学们怎样用竖式正确计算小数减法呢?你来,对,只要把小数点对齐就可以了老师有个问题上面这个式子
1.3与
1.25对齐小数点后,
1.3的百分位上没有数怎么办?对,我们就填0补齐数位
(三)揭题这就是我们今天学习的“小数的加法和减法”
三、巩固练习
1、
2、计算并验算
3、
4、
5、
6、思考题
四、总结通过本节课的学习,你有什么收获?
五、板书设计小数的加法和减法壮壮出生时的胸围是多少?壮壮出生时的体长比健健长多少?
0.77+
0.03=
0.8(米)
0.76-
0.72=
0.04(米)
0.
770.76+
0.03-
0.
720.
80.04.-.
1.86.+.
513.3128634。