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四年级下册期末复习教案(语文第1天)第一课时内容整理教学目标知识与技能
1、通过复习,巩固所学课文的知识点、掌握每课字词、造句,理解课文内容,会背诵默写
2、能照样子缩写句子
3、掌握全册中易读错的字音过程与方法使学生参与复习的全过程,通过合作交流等活动,使学生形成知识网络情感、态度和价值观培养学生的反思意识和合作精神重点课文的知识点、掌握每课字词、造句,理解课文内容,会背诵默写难点能照样子缩写句子教学过程
一、复习整理
1、本节课对“第一单元、正音、缩写句子、扩写句子”这部分知识进行整理和复习板书课题第一单元、正音、缩写句子、扩写句子
2、打开语文书看第一单元的内容,看看本单元都学习了哪些内容?哪个小组愿意汇报你们组的交流情况?(先小组讨论,后老师指导并归纳,总结在黑板上)㈠第一单元内容整理⑴知识点整理第一课《龙》
1.本文通过写龙的(传说)、龙的(神奇),赞颂(伟大的中华民族),表达作者(强烈的爱国热情和民族自豪感)
2.“可是,谁见过真的龙”是一个(反问)句,特点(只问不答,答案就在问句之中),作用(加重了语势,增强了要表达的感情)
3.文中的龙指(长城)、(长江)、(京九线)、(三北防护林)、(火箭)、(中国)
4.“缩小如蚁蚕,伸展能遮天”写出了(龙的变化奇特)“有时显露于云端,有时隐形入深渊”写出了(龙的神秘)“龙能腾云驾雾,呼风唤雨翻搅死海云水,威力无边”写出了(龙的威力无边)第二课《山沟的孩子》1.本文描写了(山沟的孩子起早贪黑去上学)的情景,赞颂了(山沟的孩子们不怕困难,刻苦学习的精神)2.“金钥匙”指的是(知识)“智慧的宝库“指的是(聪明才智)“日日夜夜,夜夜日日在辛勤刻苦地寻找”指的是(不怕困难,不停地发奋学习)“灿烂的黎明”指的是“美好的未来”3.“野葡萄……山楂果……”是(通过描写颜色的变化告诉我们时间的变化)4.“从这座山……从这座山梁……”这两句都写出(孩子们走的路很远、很难行)5.两个“远远近近……“写出(孩子们很乐观)6.请你写出天色由亮到黑的一句话(山楂果由红变黑了……)请写出天色由黑到亮的一句话(野葡萄由黑变绿了……)
7.“远处狼在嚎,黄狗汪汪叫”写出了(孩子们放学路上十分不安全)
8.“他们一定能迎来灿烂的黎明”表明(作者对山沟的孩子寄予了无限的希望)第三课《一个中国孩子的呼声》
1.这是中国孩子(雷利)写给联合国秘书长(加利)的一封信
2.呼声是(救救孩子,要世界和平,不要战争!)
3.“让21世纪那已经能够听到的脚步声为战争敲响丧钟,让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园!”这句话(表达了作者希望全世界没有战争,永远和平安宁的强烈愿望)⑵字、词连绵万里崇山峻岭生机勃勃直上云霄旭日东升台万象更新翻过背着新褂子初升笼罩山梁宝库钥匙黎明牺牲凯旋鲜血硕士贡献光荣呼吁健康过程先齐读、再抓重点字的书写⑶造句方法先让学生了解词意,再造句
1、崇山峻岭高而险峻的山岭崇山峻岭——在崇山峻岭间常常可见一些野生动物的身影一闪而过崇山峻岭——从车窗望出去,是连绵不断的崇峻岭
2、生机勃勃生命力、活力旺盛的样子生机勃勃——山村里到处是生机勃勃的景象生机勃勃——那茂密的松林依然是生机勃勃
3、贡献拿出物资、力量、经验等献给国家或公众贡献我要为祖国贡献一切力量贡献李时珍在医学上和药物学上都作出了很大贡献
4、呼吁向个人或社会申诉,请求援助或主持公道呼吁——人民代表呼吁各界人士不要歧视艾滋病人呼吁——我校向社会各界人士呼吁“要保护环境”㈡照样子缩写句子(词语搭配要合适,缩写要看原句缩了几句,见书17页第四题)举例(一群洁白的)天鹅(在湖里)(尽情地)游玩天鹅游玩缩句后留谁干什么∕怎么样㈢照样子扩写句子(词语搭配要合适,缩写要看原句缩了几句,见书17页第四题)举例小泽征尔指挥着乐队(世界著名的)小泽征尔(全神贯注地)指挥着(具有国际水平的)乐队扩句后(怎么样的)谁(在哪里)(怎么样地)干什么㈣全册正音(先读准音,纠正学生正确读音,后记忆)崇山峻岭(jùnzùn)万象更新(gēnggèng)气魄(pòmèi)显露(lùlòu)雄浑(húnhùn)跳跃(yuèyào)疾风(jījí)神奇(qíjī)笼罩(lónglǒng)背着书包(bēibèi)埋藏(zàngzáng)虽然(suísuī)卓越(zhuózhuō)给予(jǐgěi)钉在灵柩上(dīngdìng)一束(shùsù)谙(ànyīn)撞倒(zhuàngchuàng)又薄又破(báobó)目不转睛zhuǎnzhuàn轧过去(yàzhà)婉转(zhuǎnzhuàn)三折两卷(zhéshé)juànjuǎn拂过(fófú)好似(shìsì)几乎(jījǐ)裹挟(xiéxiá)情不自禁(jīnjìn)浸满(jìnqīn)丧钟(sāngsàng)呼吁(xūyù)鲜血(xiěxuè)凝固的血(xiěxuè)数不清(shùshǔ)散步(sǎnsàn)往前淌(tōngtǎng)乳白色(rǔlǔ)宿舍(shěshè)盛开(shèngchéng)没过(méimò)树梢(shāoshao)膝盖(qīxī)疾驶(jījí)簇拥(cùzú)仿佛(fúfó)闷雷(mēnmèn)坦克(tǎntǎng)熟悉(shúshóu)踮着脚(diàndiǎn)风号浪吼(hàoháo)薄雾(báobó)涨满(zhǎngzhàng)乐谱(yuèlè)附和(hèhé)桂冠guānguàn)考虑(lǜlù)立即(jíjì)穿着(zhuózhe)漂亮piàopiāo燕语yānyàn漆黑qīxī褴褛(lǔlǚ)兴奋xīngxìng宿舍shèshě背包bēibèi附近fǔfù友谊yìyí塑料袋(sùsuò)忍饥挨饿(ái āi) 一匹马(pí pǐ)倔强(juè juē)骨 头(ɡú ɡǔ) 暂时(zàn zhàn) 目 眩(xuán xuàn)散射(sàn sǎn)虽 然(suí suī)兴奋(xìnɡ xīnɡ)矗立(zhù chù)昂头(ánɡ ǎnɡ)足迹(jì jī)耳畔(pàn bàn)圭表(wā ɡuī)铸造(zhù tāo)侵蚀(qǐn qīn)一幅幅(fù fú) 青苔(tāi tái)又轻又薄(báo bó)胆怯(qiè què)挨蜇(āi ái)一刹那(shàchà)摇撼(ɡǎn hàn)疙瘩(ɡā ɡē)附近(fǔ fù) 记载(zài zǎi)说服(shuōshuì)沉甸甸(diān diàn) 蓬勃(pénɡ fénɡ)间隙(jiān jiàn)(xī xì)唧唧喳喳(chā zhā)吾剑(wǔ wú)身为宋国笑(wèi wéi)像石头似的(sì shì)似乎(sì shì)塌陷(xuàn xiàn)乐趣(qǔ qù)暖和(huo hé)撞碎(zhuànɡchuànɡ)结冰(jiē jié)捕食(bǔ pǔ)挣扎(zhā zhá)盛水(chénɡ shènɡ)蜜汁(zhēn zhī)扳机(bān bǎn)粘住(zhān nián)鬓毛衰(cuī shuāi)开凿(záo cáo)折颈而死(jǐnɡ jìnɡ)杂兴(xìnɡ xīnɡ)也傍桑阴(pánɡ bànɡ)裂开(liè liě)淌血(tānɡ tǎnɡ)(xiě xuè)第二课时强化练习
二、练习内容
1、知识点小练1《》
1.本文通过写龙的()、龙的(),赞颂(),表达作者()
2.“可是,谁见过真的龙”是一个()句,特点(),作用()
3.文中的龙指()、()、()、()、()、()
4.“缩小如蚁蚕,伸展能遮天”写出了()“有时显露于云端,有时隐形入深渊”写出了()“龙能腾云驾雾,呼风唤雨翻搅死海云水,威力无边”写出了()2《》1.本文描写了()的情景,赞颂了()2.“金钥匙”指的是()“智慧的宝库“指的是()“日日夜夜,夜夜日日在辛勤刻苦地寻找”指的是()“灿烂的黎明”指的是“”3.“野葡萄……山楂果……”是通过()写出()4.“从这座山……从这座山梁……”这两句都写出()5.两个“远远近近……“写出()6.请你写出天色由亮到黑的一句话()请写出天色由黑到亮的一句话()
7.“远处狼在嚎,黄狗汪汪叫”写出了()
8.“他们一定能迎来灿烂的黎明”表明()3《》
1.这是中国孩子()写给联合国秘书长()的一封信
2.呼声是()
3.“让21世纪那已经能够听到的脚步声为战争敲响丧钟,让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园!”这句话()
2、听写词语或看拼音写词语练习
(1)连绵万里崇山峻岭生机勃勃直上云霄旭日东升台万象更新翻过背着新褂子初升笼罩山梁宝库钥匙黎明牺牲凯旋鲜血硕士贡献光荣呼吁健康
(2)lián mián wàn lǐ chónɡ shān jùn lǐnɡ shēnɡ jī bó bó zhí shànɡ yún xiāoxù rì dōnɡ shēnɡ wàn xiànɡ ɡēnɡ xīn fān ɡuòbēi zhe xīn ɡuà zichūshēnɡlǒnɡ zhào shān liánɡ dēnɡ lónɡ bǎo kùyào shi lí mínɡ xī shēnɡ kǎi xuán xiān xuè shuò shì ɡònɡ xiàn ɡuānɡ rónɡ hū yù jiàn kānɡ
3、造句练习崇山峻岭生机勃勃贡献呼吁
4、背诵段默写《龙》第4——6节、《山沟的孩子》第1——4自然段(可以按课文内容填空的形式出现)
(1)爸爸带我登上(),眺望()的长城他()老龙头的方向,讲述着秦始皇的()、八国联军的(),让我面对嘉峪关(),感受()的粗犷、()他说长城像()一样卧在(),它是我们()的见证
(2)妈妈说龙并没有消失,它()、无比年轻长江从()上喷涌而下,那是龙在();列车在京九线上()而过,那是龙的();三北防护林(),那是龙();西昌基地()的火箭,那是龙在()、()
(3)老师告诉我们,世界在(),人民在()()有一条巨龙,正在()它要去(),它要去(),它要(),它要()中华巨龙(),他()让全世界()!
(4)孩子们从(),翻过(),背着书包()()由黑变绿了,()由黑变紫了,()身上的新褂子由黑变红了远远近近,()把他们拥抱
(5)孩子们从(),翻过(),背着书包()()由红变黑了,()由黄变黑了,()身上的褂子也由蓝变黑了远远近近说说笑笑
5、缩句练习举例(一群洁白的)天鹅(在湖里)(尽情地)游玩天鹅游玩
(1)一条条红色、黄色的小鱼在池子里自由自在的游动
(2)各色各样的鸟儿在林中唧唧喳喳地叫
(3)雷利的爸爸是一位出色的经济学硕士
(4)带着一大包货物的商人匆匆地走下又窄又深的小艇
(5)一架银色的飞机在蔚蓝的天空中飞翔
(6)各种各样的鸟儿在林中唧唧喳喳地叫
(7)我们敬爱的周总理在办公室里专心地审阅一份稿子
(8)可爱的赵小平在联欢会上表演了一个又一个节目
6、扩句练习举例小泽征尔指挥着乐队(世界著名的)小泽征尔(全神贯注地)指挥着(具有国际水平的)乐队
(1)小朋友做游戏
(2)评委们报以掌声
(3)同学们打雪仗
(4)小白兔吃萝卜
(5)树外响起枪声
(6)礼花升上天空
(7)大学生攀登泰山
(8)女孩子享受友谊
(9)老人清扫石阶
(10)小泽征尔挥动着指挥棒
7、正音练习
(1)正确读准字音
(2)练习纠错
三、总结对今天复习的内容还有什么问题?四年级下册期末复习教案(语文第2天)第一课时内容整理教学目标知识与技能
1、通过复习,巩固所学课文的知识点、掌握每课字词、造句,理解课文内容,会背诵默写
2、掌握选词填空的方法,能正确分辨所选词语的意思过程与方法使学生参与复习的全过程,通过合作交流等活动,使学生形成知识网络情感、态度和价值观培养学生的反思意识和合作精神重点课文的知识点、掌握每课字词、造句,理解课文内容,会背诵默写难点能正确选择所填词语教学过程
一、复习整理
1、本节课对“第二单元、词语分类、选词填空”这部分知识进行整理和复习板书课题第二单元、词语分类、选词填空
2、打开语文书看第二单元的内容,看看本单元都学习了哪些内容?哪个小组愿意汇报你们组的交流情况?(先小组讨论,后老师指导并归纳,总结在黑板上)㈠第二单元内容整理⑴知识点整理第五课《古诗词三首》1.《春日》是(宋)朝(朱熹)写的抒发诗人(对春天的赞美之情)2.《忆江南》是(唐)代(白居易)写的表达作者(对江南的怀念之情)3.《清明》是(唐)朝(杜牧)写的表现了作者(愁苦的心情)4.三首诗词描绘的春天景象有什么不同之处?《春日》描写北方春天的景象,重点描写春风和春花盛开的景象《忆江南》回忆江南春天的景象,重点描写江花和江水《清明》描写清明细雨纷纷、杏花开的景象5.重点字义胜日天气晴朗的日子寻芳欣赏美好风景蓝蓝草等闲轻易,随便曾曾经谙熟悉江花江边的鲜花断魂像掉了魂,很伤心的样子借问请问杏花村杏花盛开的村庄红胜火,胜超过绿如蓝,如好像遥远处
6.古诗三首中描写颜色的诗句是“万紫千红总是春”和“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”第六课《小珊迪》1.本文按(事情发展顺序)写的,表现了小珊迪(诚实善良)的品质2.小珊迪语气的变化是(请)—(请求)—(降价请求)—(乞求)从中我们看出(小珊迪很需要钱)3.88页“……身上只穿……又红又肿”写出(小珊迪生活很困难,很可怜)4.90页“先生……小利比……谁来照顾你呢?”写出(小珊迪十分诚实善良)5.“当我想到孩子那诚恳的面容,那使人信任的神情,我断定他不是那种人”从这句话中我们可以感受到(小珊迪很诚实)第七课《爷爷的芦笛》1.“海边的孩子,不沾点海水就长不结实”意思是(经受锻炼和考验,才能变得坚强勇敢),这也是课文告诉我们的道理2.强强心情的变化过程是先(高兴),再(害怕),后(勇敢)
3.“强强大声呼喊爷爷;他哆嗦着下床;缩回脚,又钻进被窝”写出了(强强很害怕,盼爷爷回来)
4.描写风浪句子的作用(写出了风浪大和强强害怕的原因)⑵字、词赤脚火柴纠缠零钱乞求撞倒照顾感激又薄又破又红又肿目不转睛芦笛婉转悠扬湿润脸颊潮汛摇撼打碎裹挟夹杂恐惧驱赶过程先齐读、再抓重点字的书写⑶造句方法先让学生了解词意,再造句1.感激因为对方的好意或帮助而对他产生好感感激——邻居王叔叔帮我修好了电脑,我很感激他感激——民警为她找回了丢失了的孩子,她感激地握着民警的手,连声说“谢谢!谢谢!”2.婉转声音(歌声、鸟叫声等)抑扬动听婉转——我特别爱听百灵鸟那婉转动听的歌声婉转——树木中随风传来婉转悠扬的木笛声,我们情不自禁地都停下了匆匆的脚步㈡词语分类1.回顾词语分类标准
(1)表事物名称的词语
(2)表状态或样子的词语
(3)表动作的词语2.辨析词语时先思考,分析哪个词不是同类,说明理由举例打听斑白伸展跳跃判断选择斑白原因分析(打听伸展跳跃判断)都是表示动作的词语(斑白)是表示状态或样子的词语3.判断辅助手段将词造句,在句中体会词的类型㈢选词填空1.选词填空类型
(1)选字填空
(2)意思相近的词语选择
(3)写出词语的近义词、反义词
(4)选择方位词2.做题要求
(1)认真读题,看清题目要求
(2)理解所给词的意思,注意区分
(3)写出正确答案后再放到句中读一读,并判断是否合适3.举例
(1)选字填空以已再在做作放学()(yǐ)后,我()(zài)家里专心地写()(zuò)业学生思考、并分析分析字与字的区别以表明时间、地位或方向或数量的界限如十天以后,水平以上已已经,已然,表过去如时间已过再两次,第二次如一而再,再而三做一般做动词用在存在于某地点如在家里,在学校作一般做名词用选择以在作
(2)选词填空精美精密精巧
①蜻蜓复眼构造之()、功能之奇异,为人眼所不及
②现在许多儿童图书的插书都很()
③他研究问题,总要作()的测量和仔细的推算学生思考、并分析分析词与词的区别精美精致、美丽精密精致、细密精巧精致、巧妙选择精巧精美精密
(3)近义词、反义词
①在500多年漫长的岁月里,它始终屹立不动()(写出反义词)学生思考、并分析分析漫长很长的时间反义很短的时间可以对应(短暂)
②用激光刀切皮肤,可以减轻痛苦()(写出近义词)学生思考、并分析分析减轻让疼痛减少可以对应(减少)
(4)选择方位词我站在门外央求王奶奶“您就让我(进来进去)找找小猫吧,如果没有,我马上(出来出去)分析将自己置身在角色中,分析所站位置,然后找准对应关系答题应选(进去出来)第二课时强化练习
二、练习内容1.知识点小练第五课《》1.《春日》是()朝()写的抒发诗人()2.《忆江南》是()代()写的表达作者()3.《清明》是()朝()写的表现了作者()4.三首诗词描绘的春天景象有什么不同之处?《春日》描写《忆江南》回忆《清明》描写5.重点字义胜日寻芳蓝等闲曾谙江花断魂借问杏花村红胜火,胜绿如蓝,如遥
6.古诗三首中描写颜色的诗句是“”和“”第六课《》6.本文按()写的,表现了小珊迪()的品质7.小珊迪语气的变化是()—()—()—()从中我们看出()8.88页“……身上只穿……又红又肿”写出()9.90页“先生……小利比……谁来照顾你呢?”写出()10.“当我想到孩子那诚恳的面容,那使人信任的神情,我断定他不是那种人”从这句话中我们可以感受到()第七课《爷爷的芦笛》1.“海边的孩子,不沾点海水就长不结实”意思是(),这也是课文告诉我们的道理2.强强心情的变化过程是先(),再(),后()
3.“强强大声呼喊爷爷;他哆嗦着下床;缩回脚,又钻进被窝”写出了()
4.描写风浪句子的作用()
2、听写词语或看拼音写词语练习
(1)赤脚火柴纠缠零钱乞求撞倒照顾感激又薄又破又红又肿目不转睛芦笛婉转悠扬湿润脸颊潮汛摇撼打碎裹挟夹杂恐惧驱赶
(2)chì jiǎo huǒ chái jiū chán línɡ qián qǐ qiú zhuànɡ dǎo zhào ɡù ɡǎn jī yòu báo yòu pò yòu hónɡ yòu zhǒnɡ mù bù zhuǎn jīnɡlúdí wǎnzhuǎnyōuyánɡwēn rùn liǎn jiá cháo xùn yáo hàn dǎ suì guǒ xié jiā zá kǒnɡjù qūɡǎn
3、造句练习感激婉转
4、背诵段默写《古诗词三首》、《爷爷的芦笛》第1自然段(可以按课文内容填空的形式出现)在强强的想象里,爷爷的小闸屋是个()()海水就踩在脚下白天,()海鸟在窗外();夜晚,天上的星星如()更有趣的是,海边长着()的芦苇一张()的芦苇,经爷爷(),就成了()吹奏起来,曲调是()还带着()的海水味……
5、词语分类练习1.把下面词语按要求填写谦虚小心得意京剧照顾从容检查责备滋味汽车高傲跳舞表示名称表示动作表示状态或样子惊奇握住注视急切抚摸满面笑容移动打开典礼观察严肃喜悦愁眉紧锁表示动作表示状态或样子唱歌观察讨论孩子责任帮助灿烂沸腾写字写字台从容搜索观众一张一合表示名称表示动作表示状态或样子2.找出每一组中不是同一类的词语,写在()里
(1)深厚纯真严肃勇敢打扫()
(2)打听斑白伸展跳跃判断()
(3)指挥乐谱演奏发现安排()
(4)湖水猎枪风景增添寒流()
(5)扑打远眺塌陷推移欢快()
(6)高兴沉重风铃暖和晶莹()
(7)批评学习害怕中国想念()
6、选词填空练习1.选字填空练习(在再)现()()家()三()见()一次(以已)()后()经可()()前()来(烈列)()车()士()火排()热()(作做)()业工()()事()人()客(壮状)()士强()奖()()况健()(箱厢)皮()车()衣()信()包()苍蝇拼命地拍打着翅(榜膀)小虫跌(近进)了口(代袋),就(在再)也爬不出来了叔叔经(长常)锻(炼练)身体,所以很健(状壮)我(登瞪)着眼睛,想看个究(竟竞)2.选词填空练习呼吁呼唤
(1)战友们()着英雄的名字,但他已经听不见了
(2)少先队员们向社会()“请保护环境!”必须必需
(1)搞原子弹研究,()从此隐姓埋名,而且要随时准备献身
(2)参加军训的同学位一定要带全()的生活用品
(3)妈妈对我说“要想在学习上取得好成绩,平时()下苦功夫安静寂静平静
(1)我们正在考试,教室里()极了!
(2)我考上英语重点班,激动的心情久久不能()
(3)夜深了,小区里一片()3.近义词练习几只天鹅跟这位顽强的“破冰勇士”一起,沿着冰窟窿的边缘继续拍打着()()几只候鸟去寻找暖和的地方了()把头伸出阳台看看,我疑心自己成了井底蛙()年轻的班主任宣布了这个令人兴奋的消息,教室里立刻沸腾起来()()小泽征尔全神贯注地挥动着指挥棒()他牵着那匹同样疲惫的瘦马,慢慢地走着()()4.反义词练习不管海面上怎样喧闹,海底却依然很()熊猫可不是普通的动物,它是世界上()的动物我的学习进步了,妈妈常()我,很少批评我了妹妹上幼儿园了,但奶奶病了,妈妈的负担一点儿也没(),反而加重了我的奶奶十分注意节约用水()在薄冰上行走,多么危险啊!()他12岁了,但个子还很矮小()我望着考卷上的78分,心里很难过()5.方位词练习
(1)中队长站在台上大声喊着“王红,你(上去上来)指挥大家唱支歌”
(2)我们正在健身房训练,教练急急地走(过去过来)问“李明怎么又没来?”说完又朝门外走(出来出去)
三、总结对今天复习的内容还有什么问题?四年级下册期末复习教案(语文第3天)第一课时内容整理教学目标知识与技能
1、通过复习,巩固所学课文的知识点、掌握每课字词、造句,理解课文内容,会背诵默写
2、掌握全册四字词
3、会按要求写句子(掌握比喻句、有魅力的语言、格言警句)过程与方法使学生参与复习的全过程,通过合作交流等活动,使学生形成知识网络情感、态度和价值观培养学生的反思意识和合作精神重点课文的知识点、掌握每课字词、造句,理解课文内容,会背诵默写难点会四字词的填空和仿写教学过程
一、复习整理
1、本节课对“第三单元、四字词、按要求写句子”这部分知识进行整理和复习板书课题第三单元、四字词、按要求写句子
2、打开语文书看第一单元的内容,看看本单元都学习了哪些内容?哪个小组愿意汇报你们组的交流情况?(先小组讨论,后老师指导并归纳,总结在黑板上)㈠第三单元内容整理⑴知识点整理9《美丽的小兴安岭》
1、本课记叙了我国东北小兴安岭的树海(一年四季都是美丽、诱人的),赞美了小兴安岭是一座(巨大的宝库),又是一座(美丽的大花园),表达出(作者的喜爱之情)
2、“我国东北的小兴安岭,有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片,就像绿色的海洋”从带点词语中看出(小兴安岭树的数量多,种类多)
3、第二部分(2-6自然段)写了(小兴安岭的树海一年四季都是美丽、诱人的)第2自然段是总起句其余4个自然段是按(春夏秋冬)写的
4、“春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子”写出了(树木长得快、生机勃勃)
5、“夏天,树木长得郁郁葱葱,密密层层的枝叶把森林封得严严实实,挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天空”“千万缕金光像利剑一样,穿过树梢,照射在工人宿舍门前的草地上”写出了(树木很茂盛)
6、“这时候,森林献出了酸甜可口的山葡萄、又香又脆的棒子、鲜嫩的蘑菇和木耳,还有人参等名贵药材”写出(小兴安岭是一座巨大的宝库)10《威尼斯小艇》
1、本课介绍了威尼斯的重要交通工具——(小艇)作者通过对(小艇的样子奇特,里面很舒适)、(船夫的驾驶技术特别好)和(小艇在水上城市作用大)这三方面的介绍,展现了威尼斯这个古老的水上城市的风土人情
2、小艇为什么会成为威尼斯的重要交通工具?(小艇的样子奇特,里面很舒适)、(船夫的驾驶技术特别好)和(小艇在水上城市作用大)
3、第四自然段的重点句是(船夫的驾驶技术特别好)11《观潮》
1、本文记叙了在农历八月十八日钱塘江大潮时所见到的(奇异壮观)的景象,表达了(作者对祖国壮丽山河的热爱之情)
2、钱塘江大潮自古被人们称为(天下奇观)
3、二至六自然段按照(潮来前)、(潮来时)、(潮头过后)的顺序描写了钱塘江大潮的全过程描绘了钱塘江大潮(奇异壮观)的景象
4、“那浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同千万辆坦克同时开动,发出山崩地裂的响声,好像大地都被震的颤动起来”这句话中,作者运用了两个(比喻句),从(景象)和(声音)两个角度形象、具体地写出(大潮水势之大,来势之猛,景象壮观奇异)
5、白浪翻滚,形成一道六米多高的白色城墙从(颜色)和(高度)这两个角度写出了(大潮水势之大,来势之猛,景象壮观奇异)
6、很快的向前移动,逐渐拉长,变粗,横贯江面写出了(大潮越来越近,水势逐渐加大)
7、“漫天卷地”、“风号浪吼”写出了(余波很大),潮来前——(江面平静)、潮头过后——(江面平静,水涨了六米多高),两次平静(不完全相同)⑵字、词诱人脑袋舰队挡住利剑树梢宿舍乳白色郁郁葱葱威尼斯小艇工具极险极窄驾驶拥挤妇女郊外簇拥残破屹立闷雷滚动顿时坦克余波浩浩荡荡山崩地裂漫天卷地风号浪吼过程先齐读、再抓重点字的书写⑶造句方法先让学生了解词意,再造句
1、诱人吸引人,招引人诱人——这种花美丽芬芳,很诱人,但是它是有毒的诱人——桃林里飘出一阵阵诱人的果香,我急忙拿着袋子去采摘
2、郁郁葱葱草木苍翠茂盛郁郁葱葱——鸟多起来了,这片树林越发郁郁葱葱
3、屹立高价地直立着屹立——人民英雄纪念碑屹立在天安门广场上屹立——我们的祖国屹立在东方
4、顿时立刻(只用于叙述过去的事情)顿时——雷阵雨过后,空气顿时变得凉爽清新了顿时——神舟五号载人飞船安全着陆的消息传来,大家顿时欢呼起来
5、浩浩荡荡形容样子声势很浩大⑷四字词A.先归类,助记忆全册四字词整理(加拓展)1.AABB日日夜夜
(2)远远近近
(2)说说笑笑
(2)夜夜日日
(2)郁郁葱葱
(9)密密层层
(9)严严实实
(9)浩浩荡荡
(11)唧唧喳喳
(1517)淅淅沥沥
(15)轻轻松松
(16)层层叠叠
(16)红红绿绿
(19)闻闻嗅嗅
(20)郁郁苍苍
(32)2.带有动物的成语守株待兔
(23)狐假虎威亡羊补牢力大如牛龙飞凤舞杯弓蛇影胆小如鼠3.AC反义出生入死(实7)前呼后拥(实7)白昼黑夜
(30)4.BD反义漫天卷地
(11)顶天立地
(16)不进则退(实7)声东击西(实7)自始至终(实7)同甘共苦(实7)口是心非(实7)取长补短(实7)出生入死(实7)结合
3、4总结AC、BD都反义的词出生入死 辞旧迎新 白昼黑夜 古往今来 喜新厌旧 5.ABAC又薄又破
(6)又红又肿
(6)又松又软
(9)又肥又厚
(9)极险极窄
(10)越来越大
(11)又嫩又绿
(19)又宽又大
(19)越来越少
(22)越来越穷
(22)一心一意
(24)月亏月圆
(30)一张一合
(15)6.无特征连绵万里
(1)崇山峻岭
(1)生机勃勃
(1)直上云霄
(1)旭日东升
(1)万象更新
(1)目不转睛
(6)知难而退
(8)迫不及待
(8)风号浪吼
(11)人声鼎沸
(11)全神贯注
(13)蓝天白云
(14)绿树红花
(14)莺歌燕语
(14)良辰美景
(14)万紫千红
(14)不留痕迹
(15)气喘吁吁
(16)望而却步
(16)半途而返
(16)炯炯有神
(16)鲜嫩滴翠
(17)田地荒芜
(22)人烟稀少
(22)提心吊胆
(22)面如土色
(22)骗钱害人
(22)刻舟求剑
(23)极其简单
(26)如此而已
(26)荒无人烟
(27)忍饥挨饿
(27)满不在乎
(27)无可奈何
(27)奔腾不息
(28)震撼人心
(28)形状各异
(30)构造复杂
(30)红日初升
(30)电闪雷鸣
(30)繁星满天
(30)风霜雨雪
(30)难以抑制
(31)不顾一切
(31)视死如归
(31)神秘莫测
(32)云遮雾涌
(32)山崩地裂
(32)7.ABB黑洞洞
(2)湿漉漉
(71531)颤巍巍
(15)热腾腾
(1526)香喷喷
(15)扑棱棱
(16)眼睁睁
(22)硬邦邦
(27)沉甸甸
(31)⑸按要求写句子1.比喻句找出文中比喻句先明确何谓“比喻句”把“什么”比作“什么”“什么”与“什么”之间有一定的内在联系比喻词好像、似乎、像、犹如、如同、酷似……仿写比喻句弯弯的月亮好似镰刀2.有魅力的语言“春天来了,可是我什么也看不见!”魅力在于有启发性仿写关于环境卫生的魅力语言北京是我家,卫生靠大家3.格言警句作用有一定的教育、哲学意义刀不磨要生锈,人不学会落后高山挡不住太阳,困难吓不倒硬汉雄鹰不怕暴风骤雨,青松何惧风雪严寒羽翼是在飞翔中长硬的,宝剑是在熔炉中铸成的有志者事竟成不以规矩,不能成方圆爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之慈鸦尚反哺,羔羊犹跪乳人不孝其亲,不如禽与兽补充一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴少壮不努力,老大徒伤悲勿以恶小而为之,勿以善小而不为第二课时(强化训练)
二、练习内容1.知识点小练9《美丽的小兴安岭》本课记叙了我国东北小兴安岭的树海(),赞美了小兴安岭是一座(),又是一座(),表达出()
2、“我国东北的小兴安岭,有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片,就像绿色的海洋”从带点词语中看出()
3、第二部分()写了()第2自然段是总起句其余4个自然段是按()写的
4、“春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子”写出了()
5、“夏天,树木长得郁郁葱葱,密密层层的枝叶把森林封得严严实实,挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天空”“千万缕金光像利剑一样,穿过树梢,照射在工人宿舍门前的草地上”写出了()
6、“这时候,森林献出了酸甜可口的山葡萄、又香又脆的棒子、鲜嫩的蘑菇和木耳,还有人参等名贵药材”写出()10《威尼斯小艇》
1、本课介绍了威尼斯的重要交通工具——()作者通过对()、()和()这三方面的介绍,展现了威尼斯这个古老的水上城市的风土人情
1、小艇为什么会成为威尼斯的重要交通工具?()、()和()
2、第四自然段的重点句是()11《观潮》
1、本文记叙了在农历八月十八日钱塘江大潮时所见到的()的景象,表达了()
2、钱塘江大潮自古被人们称为()
3、二至六自然段按照()、()、()的顺序描写了钱塘江大潮的全过程描绘了钱塘江大潮()的景象
4、“那浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同千万辆坦克同时开动,发出山崩地裂的响声,好像大地都被震的颤动起来”这句话中,作者运用了两个(),从()和()两个角度形象、具体地写出()
5、白浪翻滚,形成一道六米多高的白色城墙从()和()这两个角度写出了()
6、很快的向前移动,逐渐拉长,变粗,横贯江面写出了()
7、“漫天卷地”、“风号浪吼”写出了(),
8、潮来前——()、潮头过后——(),两次平静()
2、听写词语或看拼音写词语练习
(1)诱人脑袋舰队挡住利剑树梢宿舍乳白色郁郁葱葱威尼斯小艇工具极险极窄驾驶拥挤妇女郊外簇拥残破屹立闷雷滚动顿时坦克余波浩浩荡荡山崩地裂漫天卷地风号浪吼
(2)yòu rén nǎo dài jiàn dùi dǎnɡ zhù lì jiàn shù shāo sù shè rǔbáisèyù yù cōnɡ cōnɡwēi ní sī xiǎo tǐnɡ jiāo tōnɡ ɡōnɡ jù yòu zhǎi yòu shēnjià shǐ jì shù cāo zònɡ zì rú yōnɡ jǐ fù nǔ jiāo wài cù yōnɡ cán pòyì lì mèn léi ɡǔn dònɡ dùn shí tǎn kè yú bō hào hào dànɡ dànɡshān bēnɡ dì liè màn tiān juǎn dì fēnɡ háo lànɡ hǒu
3、造句练习诱人郁郁葱葱屹立浩浩荡荡顿时
4、背诵段默写《观潮》第4~6小节(可以按课文内容填空的形式出现)我们踮着脚,向东望去,江面还是(),看不出有什么()过了一会儿,响声(),只见东边()的地方,出现了(),人群又()起来那条白线很快地向前(),逐渐(),变粗,()再近些,只见()形成一道()那浪潮越来越近,犹如(),浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同(),发出()的响声,好像大地()起来霎时,潮头奔腾西去,可是余波还在()地涌来,江面上()过了很久,钱塘江才恢复了()看看堤下,江水已经()
5、照样子写词语1.AABB(日日夜夜)2.带有动物的成语守株待兔3.AC反义前呼后拥4.BD反义漫天卷地5.ABAC又薄又破6.ABB黑洞洞
6、四字词填空()()万里()山()岭生机()()()上云()()日()升万象()()目不()()知()而()()不及()风()浪()人声()()全神()()()天()云()树()花()歌()语良()美()万()千()不留()()气喘()()()而()步半()而()()()有神鲜()滴()田地()()人烟()()()心()胆面()()色()钱()人()舟求()极其()()如()而()()()人烟()饥()饿()不在()无可()()()()不息()()人心形()各()()()复杂()日()升电()雷()()星()天风()雨()难以()()不()一()()死如()神秘()()云()雾()山()地()
7、按要求写句子写出全册书中的一句比喻句用学过的比喻词造一个比喻句写一句关于“奥运”的有魅力的语言格言填空刀不磨要生锈,高山,困难雄鹰,青松羽翼是在飞翔中长硬的,有志者不以,不能爱人者,;敬人者,慈鸦,羔羊人不,不如照样子写出一句格言
三、总结对今天复习的内容还有什么问题?四年级下册期末复习教案(语文第4天)第一课时内容整理教学目标知识与技能
1、通过复习,巩固所学课文的知识点、掌握每课字词、造句,理解课文内容,会背诵默写
2、会修改病句
3、掌握词语搭配过程与方法使学生参与复习的全过程,通过合作交流等活动,使学生形成知识网络情感、态度和价值观培养学生的反思意识和合作精神重点课文的知识点、掌握每课字词、造句,理解课文内容,会背诵默写难点会修改病句、掌握词语搭配教学过程
一、复习整理
1、本节课对“第四单元、修改病句、词语搭配”这部分知识进行整理和复习板书课题第四单元、修改病句、词语搭配
2、打开语文书看第一单元的内容,看看本单元都学习了哪些内容?哪个小组愿意汇报你们组的交流情况?(先小组讨论,后老师指导并归纳,总结在黑板上)㈠第四单元内容整理⑴知识点整理13《果敢的判断》
1、本文主人公是,他考虑再三,主要考虑了三方面不是(乐队)的错,因为(是世界一流的乐队且重奏了一遍)、不是(指挥家)的错,因为(“我”是世界一流的指挥家且全神贯注的指挥)、因此是(乐谱的错)
2、“不!一定是乐谱错了!”表现出(小泽征尔不附和权威,相信自己,敢于作出正确的判断)
3、本能表现出小泽征尔不附和权威,相信自己,敢于作出正确的判断是(不!一定是乐谱错了!)
4、“这种素质”是指(不附和权威,相信自己,敢于作出正确的判断)
5、本文告诉我们(遇到问题,要相信自己,敢于作出正确的判断)14《语言的魅力》
1、本文记叙了法国诗人(让.彼浩勒)用(语言)帮助盲老人的事,赞扬了(让.彼浩勒同情、帮助贫困残疾人)的善良品质同时说明了(语言的巨大魅力)
2、诗人添上(春天到了,可是)这六个字后,产生这么大的变化的原因是(添上字以后,使语言富有诗意和浓厚的感情色彩,使人产生同情之心)
3、文中“他看看木牌上的字,问盲老人”这句话表明诗人(关心残疾人的品质)“让.彼浩勒听了,拿起笔悄悄地在那行字的前面添上了“春天到了,可是”几个字,就匆匆去了”这句话表明诗人(关心残疾人的品质)
4、“摸着胡子满意的笑了”写出了(让.彼浩勒因为帮助了盲老人感到高兴)
5、“不曾”的意思是(从没经历过)15《六个馒头》
1、本文写了某班同学到千岛湖春游,同学们出于(爱心),主动(关心)班上那个从山区来的女孩子的故事女孩接受了(同学们不留痕迹的帮助),默默地享受着(纯真丰厚的友谊)
2、“不留痕迹的帮助”表现出(同学们友谊的真诚,关爱的细心,帮助的巧妙)
3、本文按(春游的时间先后顺序),可分(五部分)
4、女孩子由“默默流泪”、“悄悄地流泪”到“眼圈红了”、“脸上渐渐有了笑容”这变化不仅表明(解决了她吃饭的困难),更表明了(她享受着纯真丰厚的友谊,感到很快乐)
5、“享受”的意思是(物质上的精神上得到满足)
6、同学们抢吃她剩下的五个馒头,是为了(不留痕迹的帮助小女孩,让她愿意接受)
7、班长的话的意思是(我吃了你的饭,就应到再请你吃饭),表达了(帮助小女孩的理由充足)
8、在繁华的巴黎大街的路旁,站着一个衣衫褴褛,头发斑白,双目失明的老人,特点(他是一个贫困、残疾的老人)
9、谁也没有注意到坐在角落里的那个来瞭山区的女孩子,她微举着手,手指颤抖着却没有张开,颤巍巍的嘴唇,一张一合却没有声音特点(她是一个自卑、害羞的女孩)
10、“小泽征尔考虑再三,坚信自己的判断是正确的”“坚信”比“相信”更表现(小泽征尔不附和权威,相信自己,敢于作出正确的判断)11《威尼斯的小艇》的最后一个自然段,通过描写威尼斯的动与静,说明(小艇的作用大)⑵字、词果敢判断欧洲乐谱演奏和谐考虑目的附和权威桂冠指挥棒魅力木牌着装绅士打扮无动于衷盲人添上陶醉漆黑心酸馒头嘴唇恶意淋湿后悔粥默默纯真友谊过程先齐读、再抓重点字的书写⑶造句方法先让学生了解词意,再造句
1、和谐配合得适合和匀称和谐——这张画的颜色很和谐和谐——谈判会场上的气氛很和谐
2、目的想要达到的地点或境地目的——居里夫人研究放射性的目的,本是造福人类⑷修改病句A.本册书中的病句类型1.缺少成分2.词语重复3.前后矛盾B.做题过程先分析句子错误类型,然后改正,最后再读一遍,看看是否能顺C.举例下课了,走出教室分析句子属于缺少成分,改正加“谁”后再读⑸词语搭配A.词语搭配类型动词+(名词)名词+(形容词)形容词+(名词)(即“的”)副词+(动词)(即“地”)(形容词)+动词(动词)+名词举例参加(活动)设计(精美)美丽的(西藏)轻轻地踏上认真的记录打破记录B.原则
1、搭配词性一致
2、适当第二课时(强化训练)
二、练习内容1.知识点小练13《果敢的判断》
1、本文主人公是,他考虑再三,主要考虑了三方面不是()的错,因为()、不是()的错,因为()、因此是()
2、“不!一定是乐谱错了!”表现出()
3、本能表现出小泽征尔不附和权威,相信自己,敢于作出正确的判断是()
4、“这种素质”是指()
5、本文告诉我们()14《语言的魅力》
1、本文记叙了法国诗人()用()帮助盲老人的事,赞扬了()的善良品质同时说明了()
2、诗人添上()这六个字后,产生这么大的变化的原因是()
3、文中“他看看木牌上的字,问盲老人”这句话表明诗人()“让.彼浩勒听了,拿起笔悄悄地在那行字的前面添上了“春天到了,可是”几个字,就匆匆去了”这句话表明诗人()
4、“摸着胡子满意的笑了”写出了()
5、“不曾”的意思是()15《六个馒头》
2、本文写了某班同学到千岛湖春游,同学们出于(),主动()班上那个从山区来的女孩子的故事女孩接受了(),默默地享受着()
2、“不留痕迹的帮助”表现出()
3、本文按(),可分()
4、女孩子由“默默流泪”、“悄悄地流泪”到“眼圈红了”、“脸上渐渐有了笑容”这变化不仅表明(),更表明了()
5、“享受”的意思是()
6、同学们抢吃她剩下的五个馒头,是为了()
7、班长的话的意思是(我吃了你的饭,就应到再请你吃饭),表达了()
8、在繁华的巴黎大街的路旁,站着一个衣衫褴褛,头发斑白,双目失明的老人,特点()
9、谁也没有注意到坐在角落里的那个来瞭山区的女孩子,她微举着手,手指颤抖着却没有张开,颤巍巍的嘴唇,一张一合却没有声音特点()
10、“小泽征尔考虑再三,坚信自己的判断是正确的”“坚信”比“相信”更表现()
9、11《威尼斯的小艇》的最后一个自然段,通过描写威尼斯的动与静,说明()
2、听写词语或看拼音写词语练习
(1)果敢判断欧洲乐谱演奏和谐考虑目的附和权威桂冠指挥棒魅力木牌着装绅士打扮无动于衷盲人添上陶醉漆黑心酸馒头嘴唇恶意淋湿后悔粥默默纯真友谊
(2)ɡuǒ ɡǎn pàn duàn ōu zhōu yuè pǔ yǎn zòu hé xiékǎo lǜ mù dì fù hèquán wēi ɡuì ɡuàn zhǐ huī bànɡ mèi lì mù pái chuān zhuó shēn shìdǎbàn wúdònɡyúzhōnɡ mánɡlǎorén tiānshànɡ táozuì qīhēi lìnɡrénxīnsuānmán tou zuǐ chún è yì lín shī hòu huǐ zhōu mò mò chún zhēn yǒu yì
3、造句练习和谐目的
4、背诵段默写《语言的魅力》第6小节(可以按课文内容填空的形式出现)“春天到了,()我什么也看不见!”这富有诗意的语言,产生这么大的作用,就在于它有非常()的感情色彩是的,春天是美好的那(),那(),那(),那(),怎么不叫人陶醉呢?但这(),对于一个()的人来说,只是一片()这是多么()呀!当人们想到这个(),一生里连()的春天都不曾看到,怎能不对他产生()呢?
5、修改病句练习修改病句练习
1、向大家介绍了许多关于卫星的知识
2、暑假即将就要来到了
3、我断定他大概就是我要找的人
4、我欢天喜地欢欣鼓舞地把这个喜讯告诉爸爸
5、老师对我的批评基本上完全是正确的
6、星期天,高高兴兴地来到了游乐园
7、这里的风景像一幅美丽、好看的画
8、茂密的密密层层的枝叶挡住了蓝蓝的天空
9、他今天没来上学,可能也许病了
10、“六一”那天,表演了一个又一个节目
11、这本小说我基本上全看完了
12、今天老师没来上课,我猜想她肯定去开会了
13、花坛里摆满了五颜六色五彩缤纷的鲜花
14、书架上整齐地排列着
15、“六一”活动,我们全班都参加了,只有王华因病没有出席
16、看到这种情形,她不禁忍不住大叫起来
17、全体四年级二班的同学参加了学校的演出
18、我们坐在教室里认真地专心听英语课
19、上课铃响了,急忙跑到操场集合
20、班会上,李明首先第一个发言走进集贸市场,摊位上摆着各种水果、蔬菜、黄瓜和水产品
6、词语搭配练习切割()减少()轻轻地()样子()心情()厚厚的()发表()参加()开凿()审阅()整理()高大的()咨询()灌溉()震憾()心情()执行()普通的()陈设()样子()高大的()防止()修建()狠狠地()寂静的()神奇的()简朴的()雄伟的()精密的()()的心情()地耕耘()的夜晚婉转的()()地牺牲()的友谊浏览()()的土地()地挣扎()记录
三、总结对今天复习的内容还有什么问题?四年级下册期末复习教案(语文第5天)第一课时内容整理教学目标知识与技能
1、通过复习,巩固所学课文的知识点、掌握每课字词、造句,理解课文内容,会背诵默写
2、会形近字组词
3、掌握一词多组过程与方法使学生参与复习的全过程,通过合作交流等活动,使学生形成知识网络情感、态度和价值观培养学生的反思意识和合作精神重点课文的知识点、掌握每课字词、造句,理解课文内容,会背诵默写难点会形近字组词、掌握一词多组教学过程
一、复习整理
1、本节课对“第五单元、形近字组词、一词多组”这部分知识进行整理和复习板书课题第五单元、形近字组词、一词多组
2、打开语文书看第一单元的内容,看看本单元都学习了哪些内容?哪个小组愿意汇报你们组的交流情况?(先小组讨论,后老师指导并归纳,总结在黑板上)㈠第五单元内容整理⑴知识点整理17《迎接绿色》1.本课按(事情发展顺序)写的,表现了(现代城市生活中的人们对绿色的向往和珍惜),表达出(对生活的热爱)2.“其实只是株丝瓜,野生的”写出了(这株丝瓜是野生的,很普通)3.第2——4自然段先介绍了“我”的生活环境,而后写了自己的感受起了(衬托)作用4.“这道自然的风景,这道人间的风景,给生活增添了乐趣,使这里充满了生机”中“自然的风景”指的是(这株长势旺盛的丝瓜),“人间的风景”指的是(人们对丝瓜的关爱,邻里之间加强了联系)给生活增添乐趣、生机的原因(丝瓜使人们加强了联系)5.“花,一路黄过去,满楼清香;叶,一路绿过去,鲜嫩滴翠带着花的丝瓜,惊叹号般地垂着”这句话写出了(丝瓜的色、味、形很美及动态美)如果把第一句改成花,是黄的,满楼清香;叶,是绿的,鲜嫩滴翠则(原句好,因为原句还写出了丝瓜的动态美)18《天鹅的故事》1.本课赞颂了(天鹅团结、勇敢)的精神本课分为三部分,第二部分是重点,写了(老人讲述的一个有关天鹅的故事)2.老人(被天鹅团结勇敢的精神所感动),所以他再也没有用过这支猎枪3.“冰封湖面,一群天天鹅无法找到食物吃,这时只见一只老天鹅像石头似的用自己的胸脯和翅膀重重地扑打着冰面一次,两次……冰面裂开了一条小缝……”这句话写出了(老天鹅的勇敢、顽强)19《吃虫的植物》1.本文介绍了(茅膏菜和猪笼草是吃虫的能手)2.先介绍了(茅膏菜和猪笼草的外形和特点),然后介绍了(茅膏菜和猪笼草是怎样吃虫的)3.“还有一种猪笼草,也是吃虫的能手”起了(承上启下)的过渡作用4.“要是……就……”“马上”“紧紧”说明(茅膏菜吃虫的本领很高)5.“叶子长长的,又宽又大,叶尖伸长成卷须,并挂着一个袋子”这是(猪笼草)6.“半月形的叶子上长满了柔毛,柔毛上还带着黏液”这是(茅膏菜)⑵字、词租住三栋钢筋有限蓬蓬勃勃拆掉藤晶莹钓亏牵连沼泽扑打镜子震得塌陷扩大投入扳机肩膀粘住跌进液汁维持半截竭力茅膏菜猪笼草过程先齐读、再抓重点字的书写⑶造句方法先让学生了解词意,再造句
1、竭力尽力竭力——猎豹在后面使劲追,羚羊竭力地向前奔跑逃命⑷形近字组词(附表)归类形近、多音、加偏旁、换偏旁⑸一字多组(附表)第二课时(强化训练)
二、练习内容1.知识点小练17《迎接绿色》6.本课按()写的,表现了()7.“其实只是株丝瓜,野生的”写出了()8.第2——4自然段先介绍了“我”的生活环境,而后写了自己的感受起了()作用9.“这道自然的风景,这道人间的风景,给生活增添了乐趣,使这里充满了生机”中“自然的风景”指的是(),“人间的风景”指的是()给生活增添乐趣、生机的原因()10.“花,一路黄过去,满楼清香;叶,一路绿过去,鲜嫩滴翠带着花的丝瓜,惊叹号般地垂着”这句话写出了()如果把第一句改成花,是黄的,满楼清香;叶,是绿的,鲜嫩滴翠则()18《天鹅的故事》4.本课赞颂了()的精神本课分为三部分,第二部分是重点,写了()5.老人(),所以他再也没有用过这支猎枪6.“冰封湖面,一群天天鹅无法找到食物吃,这时只见一只老天鹅像石头似的用自己的胸脯和翅膀重重地扑打着冰面一次,两次……冰面裂开了一条小缝……”这句话写出了()19《吃虫的植物》7.本文介绍了()8.先介绍了(),然后介绍了()9.“还有一种猪笼草,也是吃虫的能手”起了()的过渡作用10.“要是……就……”“马上”“紧紧”说明()11.“叶子长长的,又宽又大,叶尖伸长成卷须,并挂着一个袋子”这是()“半月形的叶子上长满了柔毛,柔毛上还带着黏液”这是()
2、听写词语或看拼音写词语练习
(1)租住三栋钢筋有限蓬蓬勃勃拆掉藤晶莹钓亏牵连沼泽扑打镜子震得塌陷扩大投入扳机肩膀粘住跌进液汁维持半截竭力茅膏菜猪笼草
(2)zū zhù dònɡ ɡānɡ jīn yǒu xiàn kōnɡ jiān pénɡ pénɡ bó bó chāi diàoténɡjīnɡ yínɡ diào lǜ kuī qiān liánzhǎo zé pū dǎ jínɡ zi zhèndònɡtā xiàn kuò dà tóu rù bān jī jiān tóu zhān zhù diē jìn yè zhīwéi chí bàn jié jié lí máo ɡāo cài zhū lónɡ cǎo
3、造句练习竭力
4、背诵段默写《迎接绿色》第8小节(可以按课文内容填空的形式出现)随着时间的(),丝瓜的()沿着(),最后()楼和楼之间的()花,一路()过去,();叶,一路()过去,()()的丝瓜,()垂着阳光一照,()在叶间(),风一吹,是()
5、形近字组词练习
6、一字多组练习
三、总结对今天复习的内容还有什么问题?四年级下册期末复习教案(语文第6天)第一课时内容整理教学目标知识与技能
1、通过复习,巩固所学课文的知识点、掌握每课字词、造句,理解课文内容,会背诵默写
2、会查字典
3、掌握修改错别字过程与方法使学生参与复习的全过程,通过合作交流等活动,使学生形成知识网络情感、态度和价值观培养学生的反思意识和合作精神重点课文的知识点、掌握每课字词、造句,理解课文内容,会背诵默写难点会查字典、掌握修改错别字教学过程
一、复习整理
1、本节课对“第六单元、查字典、修改错别字”这部分知识进行整理和复习板书课题第六单元、查字典、修改错别字
2、打开语文书看第一单元的内容,看看本单元都学习了哪些内容?哪个小组愿意汇报你们组的交流情况?(先小组讨论,后老师指导并归纳,总结在黑板上)㈠第六单元内容整理⑴知识点整理21《古诗三首》1.《回乡偶书》作者是(唐)代诗人(贺知章),表达了(诗人回到家乡后的那种事态变迁的感伤之情)2.《回乡偶书》中从少小到老大的变化是(鬓毛衰)3.《宿新市徐公店》作者是(宋)代诗人(杨万里),反映了(诗人的喜悦心情)4.“树头花落未成阴”写出了(初夏)的自然风光5.为什么飞入菜花无处寻?因为(黄蝶与菜花都是黄色)6.急走飞快地跑未解不能,不会供担任、担负、从事、参加傍靠近7.《夏日田园杂兴》作者是(宋)代诗人(范成大),写的是(夏日村庄辛苦而又其乐融融的生活场景)8.老人眼中的三幅(不同时间、不同内容)的图画是(白日耘田图)、(夜晚绩麻图)、(桑阴种瓜图)前两幅图中感受到(农家生活日夜辛劳);第三幅图中又可以感受到(自得其乐,乐在其中)22《西门豹》1.本文是按(事情发展顺序)写的(给河伯娶媳妇和闹旱灾)造成了邺这个地方(田地荒芜、人烟稀少)2.西门豹(将计就计)惩治了(恶人)教育了(百姓)3.西门豹是一位(敢于破除迷信)、(有管理才能)、(为民除害兴利)的人物23《寓言二则》1.《刻舟求剑》这个故事讽刺了(那些不注意情况变化,不会灵活处理问题的人)2.《守株待兔》告诉我们(
一、不要有不劳而获的侥幸心理);(
二、不能把偶然发生的现象当作必然发生的现象)3.《刻舟求剑》中的那个楚国人为什么没有找到剑?用原文回答(舟已行矣,而剑不行)用自己的话回答(他不注意情况变化,不会灵活处理问题)4.《守株待兔》中的种田人为什么受到宋国人的嘲笑?用原文回答(因释其耒而守株,冀复得兔)用自己的话回答(他存有不劳而获的侥幸心理)或(他把偶然发生的现象当作了必然发生的现象)5.做任何事情都不能存有不付出努力就期望成功的侥幸心理(守株待兔)6.这两篇寓言都是按(事情发展顺序)写的⑵字、词麻烦开凿渠道灌溉西门豹老百姓田地荒芜人烟稀少提心吊胆面如土色骗钱害人过程先齐读、再抓重点字的书写⑶查字典分类据字查义、据音查字学会方法据字查义先按部首或音序查字法找着字,后思考词意,找近义词或放在句子中去思考,找出对应答案据音查字因为一个音有很多个对应字,因此,在做题时应认真读一读文章,后排除一些有把握的字,最后根据句意选出对应答案⑷修改错别字基础掌握本册说的生字词对应方法在掌握词的基础上,修改句中的错别字时先划分词区第二课时(强化训练)
二、练习内容1.知识点小练21《古诗三首》1.《回乡偶书》作者是()代诗人(),表达了()2.《回乡偶书》中从少小到老大的变化是()3.《宿新市徐公店》作者是()代诗人(),反映了()4.“树头花落未成阴”写出了()的自然风光5.为什么飞入菜花无处寻?因为()6.急走未解供傍7.《夏日田园杂兴》作者是()代诗人(),写的是()8.老人眼中的三幅()的图画是()、()、()前两幅图中感受到();第三幅图中又可以感受到()22《西门豹》4.本文是按()写的()造成了邺这个地方()5.西门豹()惩治了()教育了()6.西门豹是一位()、()、()的人物23《寓言二则》1.《刻舟求剑》这个故事讽刺了()2.《守株待兔》告诉我们(
一、);(
二、)3.《刻舟求剑》中的那个楚国人为什么没有找到剑?用原文回答()用自己的话回答()4.《守株待兔》中的种田人为什么受到宋国人的嘲笑?用原文回答()用自己的话回答()或()5.做任何事情都不能存有不付出努力就期望成功的侥幸心理()6.这两篇寓言都是按()写的
2、听写词语或看拼音写词语练习
(1)麻烦开凿渠道灌溉西门豹老百姓田地荒芜人烟稀少提心吊胆面如土色骗钱害人
(2)má fán kāi záo qú dào guàn gài xī mén bào lǎo bǎi xìngtiándìhuānɡwúrén yān xī shǎo tí xīn diào dǎn miàn rú tǔ sè piàn qián hài rén
4、背诵段默写《古诗词三首》《寓言二则》(可以按课文内容填空的形式出现)楚人有涉江者,其()坠于水,()其舟,曰“()”舟止,从其()舟已行矣,而()不行,(),不亦()!宋人有耕者,田中有株,兔走()株,()而死()而守株,()兔不可(),而()
5、查字典练习说起利用鸽子传递书信,最早可追sù()到二千七百多年前的古希腊那时每次举行奥林匹克运动会,优胜者的名字都被绑在鸽子的腿上,由鸽子先将jié报捎回家乡两千多年来鸽子以它识途善飞的本能,忠实地为人类传递信息秋天到了,树叶diāo()落,绿草枯黄,森林里的动物都在为度()过寒冬作着准备小松鼠在树洞里tún()积了大批松子,这是它们冬天的粮食;忙碌()了一年的蜜蜂也早早躲进蜂巢,现在是开始享受平时辛苦的成果——蜂蜜的时候了;青蛙干脆钻到泥沙底下,准备在地下不吃不喝地睡个长觉……1.从字典中查出用拼音代替的字,选择恰当的填在括号里2.从字典里查出带点字的恰当解释,填在括号里
6、修改错别字练习修改错别字练习
1、找出词语中的错别字,并修改在()里状烈牺牲()围护和平()万向更新()绿树葱龙()祟山俊岭()山崩地烈()及其简单()掉转马头()忍叽挨饿()到在地上()满不在呼()人类家圆()夜雾笼罩()考虑在三()目不转晴()架驶小艇()如此而以()白浪番滚()
2、找出句子中的错别字,并修改在()里
(1)蜜蜜层层的支叶把森林封得严严实实的()
(2)威尼是世界闻明的水上成市()
(3)过了很久,钱塘江才恢复了平净()
(4)小泽征尔的判段是十分正确的()
(5)这位老人头发班白,双目失明()
(6)小泽征尔不符和权威,相信自己()
(7)女孩子默默接受了大家不流痕迹的帮助()
(8)猪龙草吸收液汁来围持自己的生命()
(9)我国厉史上曾出现过许多举世文名的天文学家()
(10)我赶紧用杆头顶住蜂窝使尽摇撼两下()
(11)这样测量出来的拒离是很精却的()
(12)天文仪器摆满了蓝球场大的方台()
(13)他从未经厉这样的慢慢长夜()
(14)曲调婉转悠扬,还代着一股浓浓的海水味()
(15)耳畔仿佛想起古代天文学家登上观象台的脚步声()
(16)我简直无法形荣自己激动的心情()
(17)仪器上精蜜的克度、美丽的花蚊仍然清晰可见()
(18)我的眼前仿佛伏现出一副副图景()
(19)科学家们在积及探索奥密()
三、总结对今天复习的内容还有什么问题?四年级下册期末复习教案(语文第7天)第一课时内容整理教学目标知识与技能
1、通过复习,巩固所学课文的知识点、掌握每课字词、造句,理解课文内容,会背诵默写
2、会排列句序
3、掌握添加标点
4、阅读方法过程与方法使学生参与复习的全过程,通过合作交流等活动,使学生形成知识网络情感、态度和价值观培养学生的反思意识和合作精神重点课文的知识点、掌握每课字词、造句,理解课文内容,会背诵默写难点会排列句序、掌握添加标点、阅读方法教学过程
一、复习整理
1、本节课对“第
七、八单元、排列句序、添加标点、阅读方法”这部分知识进行整理和复习板书课题第
七、八单元、排列句序、添加标点、阅读方法
2、打开语文书看第一单元的内容,看看本单元都学习了哪些内容?哪个小组愿意汇报你们组的交流情况?(先小组讨论,后老师指导并归纳,总结在黑板上)㈠第
七、八单元内容整理⑴知识点整理25《七律·长征》1.它表现了(红军不怕任何艰难险阻、所向无敌的大无畏的革命英雄气概和乐观精神)2.“千山”对应(“五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸”)3.“万水”对应(“金沙水拍去崖暖,大渡桥横铁索寒”)4.“腾细浪”、“走泥丸”可以看出红军(小视艰难险阻)5.“暖”写出(红军胜利的喜悦心情);“寒”写出(红军胜利的来之不易)6.“五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸金沙水拍去崖暖,大渡桥横铁索寒”这四句概述了(红军长征途中的艰辛)7.“更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜”写出(长征的胜利结束)8.等闲寻常,平常尽开颜尽,全部;开颜,笑逐颜开26《一夜的工作》1.本文赞扬了周总理(工作不辞劳苦)、(生活简朴),表示出作者由衷的(敬佩),抒发了(作者对周总理的敬仰之情)2.“这是高大的宫殿式的房子,室内陈设极其简单,一个不大的写字台,两把小转椅,一盏台灯,如此而已”写出(周总理生活的简朴)3.“厚厚的一叠文件”写出(工作量大)4.“他一句一句地审阅,看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈他不是普通的浏览,而是一边看一边在思索,有时停笔想一想,有时还问我一两句”写出(周总理工作认真,一丝不苟)5.周总理工作劳苦体现在(工作量大)、(工作时间长)、(工作认真)6.周总理生活简朴体现在(陈设简单)、(夜餐简单)7.“这就是我们新中国的总理我看见了他一夜的工作他是多么劳苦,多么简朴!”表示出作者由衷的(敬佩),抒发了(作者对周总理的敬仰之情)27《马背上的小红军》1.本文反映出红军战士在长征的艰苦生活中(患难相助、生死与共)的革命精神和(坚强)的意志,赞扬了(小红军一心为他人的崇高品质)本文是按(事情发展顺序)写的2.陈赓关心小红军,(四次)提出要帮助他,但是小红军都(没有接受)3.本文的主人公是(小红军)4.小红军的动作“摆”、“微微一笑”、“一挺”、“一拉”、“轻轻地拍”;神态“满不在乎”、“倔强”,写出(小红军一心为他人,不想连累别人)5.陈赓明白了(小红军不想连累他)6.陈赓(对得起)小红军7.“这个小家伙不过十一二岁,黄黄的小脸儿,一双大眼睛,两片薄嘴唇,鼻子有点翘,穿着破草鞋的双脚冻得青一块紫一块的”这句话从(小红军的脸色、穿着以及冻伤的双脚),写出(他十分需要别人的帮助)29《神奇的光》1.激光是世界上(最亮的光)、(最快的刀)、(最准的尺)在(科学研究)、(军事)、(工农业生产)、(医学)等方面发挥着越来越重要的作用本文是按(不同方面)写的,(加小标题)是本课的一个显著特点2.激光的特点(人造的新型的光)、(有很强的方向性)、(特别亮)3.“它比太阳还要亮一百亿倍”,“如果用眼睛对着电灯看,就会感到刺眼;如果看太阳的话,就会有暂时的目眩感觉;我们如果将眼睛对着激光的话,就会永久地失明或造成更严重的损伤采用了(比较、打比方)的方法,写出了(激光很亮)4.因为(激光有很强的方向性、非常亮,聚焦后的温度高、光点小),所以激光是(最快的刀)5.
①“如果用它来切割几毫米厚的钢板,只见钢花四溅,在咝咝声中,钢板一分为二,割缝又细又直,一点儿也没有变形”
②给最坚硬的钻石钻眼很方便
③用激光刀做外科手术的优越性说明(激光是最快的刀)6.因为(激光具有很强的方向性、极高的亮度),所以激光是(最准的尺)、(最亮的光)30《在古观象台上》1.本文讲述了“我”在古观象台上看到精巧的古代天文仪器,并引发出种种(联想),表达了“我”对我国古代天文学和天文学家的(景仰),抒发了为中华民族在人类历史进程中作出杰出贡献而感到无比(骄傲)与(自豪)的情感2.“我轻轻地踏上石阶,缓缓地向上走去,……白昼黑夜?……”由看到(石阶),产生(联想),通过作者的联想,表现了(我国古代天文学家不屈的探索精神)3.“天体仪”、“象限仪”、“黄道经纬仪”、“圭表”……摆满了篮球场大的方台写出了(仪器多)4.“仪器都是用青铜铸造的,形状各异,构造复杂……巧夺天工!”写出了(仪器都是用青铜铸造的,形状各异,构造复杂5.“这些仪器有的用来……有的用来……有的……”写出(仪器的不同用途)6.“我漫步在观象台上,看着一件件仪器,……从变幻多端的天象中探索奥秘”由看到(仪器),产生(联想)7.“当红日初升时,当繁星满天时,当电闪雷鸣时,当月亏月圆时”,连用了四个“当……时”,想象了(古代天文学家在各种气候条件下坚持观测8.“操纵仪器,眺望天体,观察、测量、记录、绘图”想象了(天文学家一丝不苟、认真的工作态度)31《捅马蜂窝》1.本文告诉我们(
一、不做伤害旁人的事)(
二、人与动物要和谐相处)2.“心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望”写出(我很好奇)3.“开始有些迟疑”“最后还是好奇战胜了胆怯”写出(我虽恐惧,但更好奇)4.“我一回头,只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来,好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机这复分者不顾一切而拼死的气势使我惊呆了”告诉我们(你伤害了别人,就可能招来报复)5.“几天里都不敢到那通向后院的小走廊上去,生怕那些马蜂还守在小门口等着我”“惊吓得差点叫起来,慌忙跳开”写出(“我”害怕的心情)“我甚至想用胶水把这只空空的蜂窝粘上去”写出(“我”懊悔的心情)⑵字、词宫殿陈设隔壁审阅咨询系统浏览劳苦简朴极其简单如此而已忍饥挨饿疲惫一匹马鼻子盯着倔强腰姿势递给骨头研制灼伤切割困难小孔划破仪器记录代替培植激光炮凸透镜台基缓缓敲击擂响战鼓铸造套图圆弧侵蚀绘图风霜雨雪挖出大概反驳趁着复仇眉心剧烈拖进尸体绑起来过程先齐读、再抓重点字的书写⑶造句方法先让学生了解词意,再造句
1、咨询征求意见(多指行政当局向顾问之类的人员或特设的机关征求意见)咨询——公司向律师咨询了有关的法律规定
2、浏览大略地看浏览——我每天先浏览一下《北京晚报》的标题,再选择重要的新闻阅读
3、反驳——妈妈笑着说“你会炒菜吗?”“别逗了”我反驳说“不做能学会吗?”她的话很有道理,使我无法反驳⑷排列句序方法注意找出时间词,找到词与词对应上的关系⑸添加标点方法分清每个标点的作用充分读懂句子后答题⑹阅读短文总结方法(附表)第二课时(强化训练)
二、练习内容1.知识点小练25《七律·长征》
1.它表现了()
2.“千山”对应(“”)
3.“万水”对应(“”)
4.“腾细浪”、“走泥丸”可以看出红军()
5.“暖”写出();“寒”写出()
6.“五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸金沙水拍去崖暖,大渡桥横铁索寒”这四句概述了()
7.“更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜”写出()
8.等闲尽开颜尽,;开颜,26《一夜的工作》
1.本文赞扬了周总理()、(),表示出作者由衷的(),抒发了()
2.“这是高大的宫殿式的房子,室内陈设极其简单,一个不大的写字台,两把小转椅,一盏台灯,如此而已”写出()
3.“厚厚的一叠文件”写出()
4.“他一句一句地审阅,看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈他不是普通的浏览,而是一边看一边在思索,有时停笔想一想,有时还问我一两句”写出()
5.周总理工作劳苦体现在()、()、()
6.周总理生活简朴体现在()、()
7.“这就是我们新中国的总理我看见了他一夜的工作他是多么劳苦,多么简朴!”表示出作者由衷的(敬佩),抒发了()27《马背上的小红军》
1.本文反映出红军战士在长征的艰苦生活中()的革命精神和()的意志,赞扬了()本文是按()写的
2.陈赓关心小红军,()提出要帮助他,但是小红军都()
3.本文的主人公是()
4.小红军的动作“摆”、“微微一笑”、“一挺”、“一拉”、“轻轻地拍”;神态“满不在乎”、“倔强”,写出()
5.陈赓明白了()
6.陈赓()小红军
7.“这个小家伙不过十一二岁,黄黄的小脸儿,一双大眼睛,两片薄嘴唇,鼻子有点翘,穿着破草鞋的双脚冻得青一块紫一块的”这句话从(),写出()29《神奇的光》
1.激光是世界上()、()、()在()、()、()、()等方面发挥着越来越重要的作用本文是按()写的,()是本课的一个显著特点
2.激光的特点()、()、()
3.“它比太阳还要亮一百亿倍”,“如果用眼睛对着电灯看,就会感到刺眼;如果看太阳的话,就会有暂时的目眩感觉;我们如果将眼睛对着激光的话,就会永久地失明或造成更严重的损伤采用了()的方法,写出了()
4.因为(),所以激光是(最快的刀)
5.
①“如果用它来切割几毫米厚的钢板,只见钢花四溅,在咝咝声中,钢板一分为二,割缝又细又直,一点儿也没有变形”
②给最坚硬的钻石钻眼很方便
③用激光刀做外科手术的优越性说明()
6.因为(),所以激光是(最准的尺)、(最亮的光)30《在古观象台上》
1.本文讲述了“我”在古观象台上看到精巧的古代天文仪器,并引发出种种(),表达了“我”对我国古代天文学和天文学家的(),抒发了为中华民族在人类历史进程中作出杰出贡献而感到无比()与()的情感
2.“我轻轻地踏上石阶,缓缓地向上走去,……白昼黑夜?……”由看到(),产生(),通过作者的联想,表现了()
3.“天体仪”、“象限仪”、“黄道经纬仪”、“圭表”……摆满了篮球场大的方台写出了()
4.“仪器都是用青铜铸造的,形状各异,构造复杂……巧夺天工!”写出了()
5.“这些仪器有的用来……有的用来……有的……”写出()
6.“我漫步在观象台上,看着一件件仪器,……从变幻多端的天象中探索奥秘”由看到(),产生()
7.“当红日初升时,当繁星满天时,当电闪雷鸣时,当月亏月圆时”,连用了四个“当……时”,想象了()
8.“操纵仪器,眺望天体,观察、测量、记录、绘图”想象了()31《捅马蜂窝》
1.本文告诉我们(
一、)(
二、)
2.“心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望”写出()
3.“开始有些迟疑”“最后还是好奇战胜了胆怯”写出()
4.“我一回头,只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来,好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机这复分者不顾一切而拼死的气势使我惊呆了”告诉我们()
5.“几天里都不敢到那通向后院的小走廊上去,生怕那些马蜂还守在小门口等着我”“惊吓得差点叫起来,慌忙跳开”写出()
6.“我甚至想用胶水把这只空空的蜂窝粘上去”写出()
2、听写词语或看拼音写词语练习
(1)宫殿陈设隔壁审阅咨询系统浏览劳苦简朴极其简单如此而已忍饥挨饿疲惫一匹马鼻子盯着倔强腰姿势递给骨头研制灼伤切割困难小孔划破仪器记录代替培植激光炮凸透镜台基缓缓敲击擂响战鼓铸造套图圆弧侵蚀绘图风霜雨雪挖出大概反驳趁着复仇眉心剧烈拖进尸体绑起来
(2)ɡōnɡ diàn chén shè gé bì shěn yuè zī xún liú lǎn láo kǔ jiǎn pǔjí qí jiǎn dān rú cǐ ěr yǐrěn jī ái è pí bèi yì pǐ bí zidīnɡ zhejué jiànɡ yāo yì tǐnɡ zī shì dì ɡěi niú ɡǔ tóuyán zhì zhuó shānɡ qiē gē kùn nán xiǎo kǒnɡ huá pòyí qì jì lù dài tìpéi zhí jī ɡuānɡ pào tū tòu jìnɡtái jī huǎn huǎn qiāo jī léi xiǎnɡzhàn ɡǔ zhù zào tào tú yuán hú qīn shí huì tú fēnɡ shuānɡ yǔ xuěwā chū dà ɡài fǎn bó chèn zhe fù chóu méi xīn jù liè tuō jìn shī tǐbǎnɡ qǐ lái
3、造句练习咨询浏览反驳
4、背诵段默写《马背上的小红军》外貌描写、《在古观象台上》第2小节、实7
(四)(可以按课文内容填空的形式出现)1.这个小家伙不过(),()小脸儿,一双(),两片薄嘴唇,()有点翘,穿着()的双脚冻得()2.无边的田野,一片蛙声,(),如(),如()千万只蛙的各自歌唱,却组成一部()、()3.雨声里,山中的每一块()、每一片()、每一丛(),都变成()的琴键飘飘洒洒的()是无数()的手指,弹奏出一首又一首(),每一个音符都带着()4.古观象台()的台基西侧,有一条通向台顶的石阶层层的石阶已经被()很光滑了数百年间,那上面不知留下了多少天文学家()!我轻轻踏上石阶,()向上走去,()仿佛响起古代天文学家()他们去(),他们去(),他们要让()为什么又()?为什么又()?为什么又()?……
5、排列句序练习(附表)
6、添加标点练习(附表)
7、阅读短文训练(语帮)
三、总结对今天复习的内容还有什么问题?四年级下册期末复习教案(语文第8天)作文及查缺补漏。