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文本内容:
四年级下学期环境教案课题随着水滴去旅行教学目标
1、尝试用自己的方式记录小水滴旅行的原因以及过程
2、对小水滴的变化过程感兴趣教学准备关于水资源的资料、图片、录像、小水滴的形象、故事录音、纸、笔教学设计
一、引起兴趣
1、你们喜欢旅行吗?你们到哪些地方去旅行过的?
2、你觉得小水滴能去旅行吗?为什么?
二、倾听故事 师小水滴真的去旅行了,今天就请你们来听一听小水滴旅行的故事,可今天听故事可和平时不一样,我们要试一试边听故事,边把故事中你最喜欢的小水滴旅行中的一件事情记录下来,想不想来试一试
三、记录故事把你最喜欢的那一件小水滴旅行的事情记录下来,要是能让别人一看就明白,就更棒了
四、介绍记录
(一)教师指导要点(小水滴旅行的路线图——地球上的水循环示意图)
1、小水滴变成水蒸气、云、雨的原因与过程
2、和别人不同的记录方式
(二)把全班按照各自的观点分成正方、反方,如开一次辩论会
(三)公益广告语评选,评出
一、
二、三等奖
五、小结原来你们都发现了水蒸气、天上的云、雨都是因为小水滴旅行的原因我们还用自己的方法把小水滴旅行的事情记录下来了,你们真棒!接下来,我又想给你们出一个难题了,有没有信心完成?下次,我们在区角活动中,把我们记录的故事来制作一本小水滴旅行的小图书,行吗?课题地球上的水教学目标
1、了解地球上水的分布,知道淡水资源十分缺乏
2、了解水污染的现象及危害
3、知道常用的节水方法教学重点在活动中了解我国水资源缺乏,树立节约用水的意识教学准备1、资料的收集世界水资源分布图,各种水污染图片、课件制作2、学生课前观察生活中水污染情况教学设计引入同学们,你们知道我们的地球为什么叫做蓝色星球吗?这是因为地球上水占了大部分宇航员在太空中鸟瞰我们的家园时惊异地发现地球是一个蓝色的星球今天,我们就一起来了解地球上的水
一、了解地球上水的分布
1、谈话水是生命之源,一切生命体都离不开水,那么,地球上的水主要分布在哪里呢?
1、学生交流已有的认识
2、课件演示,出示水资源的主要分布形式图片,学生欣赏
4、涂色活动完成课本上36页的涂色活动,学生谈谈体会演示课件
二、了解地球上的淡水资源分布以及水污染情况
1、谈话有人说,地球是个水球,地球上我们可以用的水实在是太多了,你怎么认为?
2、学生发表自己的观点
3、谈话就这么一点可利用的淡水,现在还受到了不同程度的污染,教师出示一些被污染的水体图片(课件演示)
4、学生口头交流课前所收集的一些水污染相关资料
5、教师补充一些水污染危害的事例(主要是提供学生身边的事例)如日本水俣病、四日市哮喘病、富山“痛痛病”,我国的松花江污染事件、太湖蓝藻事件等
6、学生谈谈水污染如何最后危害到人类,相互交流感受
7、总结水污染的根源人类活动是其主要因素
8、出示水循环图,引导孩子了解工业、农业、生活污染污染水资源的过程
三、提出节水措施
1、谈话水资源危机,已成为人类面临的严峻问题,要获得更多干净的淡水,人们积极开动脑筋,想出了一些办法,你知道吗?
2、学生阅读课文38页提供的资料,交流
3、谈话要让我们远离缺水的日子,其实最重要的就是在平时生活中要节约用水,怎样节约用水?你有哪些节约用水的好方法?
4、交流、小结
5、介绍水法、世界水日的资料
四、布置作业
1、完成课文中小实验咸水变淡水的实验
2、生活中认真落实节水构想课题注意饮水卫生,科学饮水教学目标
1、让学生知道喝了生自来水会得病,懂得饮水卫生
2、引导学生认识水是生命之宝,每天不能少
3、知道科学饮水,合理饮水的道理教具和学具显微镜、挂图、录像教学设计
一、导入新课谈话水是人身体中很重要的一部分我们每个人每天都需要喝一定量的水,这对我们的身体健康很有好处但是如果不注意饮水卫生,就会影响身体健康
二、学习新课
1、不喝生水水对我们很重要,水在自然界分布得非常广泛分布在江、河、塘的水和地下的泉水、井水都能供我们生产、生活实用,我们把这些水称为淡水可是这些淡水能直接饮用吗?为什么不能直接喝?(有细菌、病毒……)一滴生水里有些什么?观察显微镜下的生水中的细菌(或观察放大的细菌图片)由于生水里面含有大量的细菌,喝了生水会得病,如常见的拉肚子,这样对人体的伤害是极大的,如治疗不及时有时还会危及人的生命为了身体健康,我们应当不喝生水
2、不能用饮料、矿泉水、纯净水代替白开水饮用 师讲述为什么饮料、矿泉水、纯净水不能代替白开水?
3、怎样喝水,喝什么样的水才有利于人体健康? 注意科学饮水
三、小结注意饮水卫生,有利于人体健康 课题植树节里的活动教学目标
1、了解认识身边的树,以及树与人类的关系
2、通过学习,激发学生热爱大自然,亲近大自然的情感
3、进行环保教育
4、引导学生珍惜光阴,明白一年之季在于春教学设计
一、了解——身边的树
1、 观察认识身边的树,查找了解树与人类的关系
2、 认识身边的树(课件展示)
3、 树的分类知识(课件展示)
二、认识——树的作用
1、 通过课前的观察、了解、收集,汇报树对人类都有那些作用
2、 思考如果没有树,人类会怎样?(课件展示)
三、畅想——我们来植树
1、怎样保护我们的家园?引出植树节
2、你想怎样来做?
四、设计——绿化校园
1、 我们共同设计完成绿化我们校园的任务
2、运用绘画的方法,每人至少设计一棵树
3、树的造型要美,树的排列要体现出秩序美
五、升华——保护树木
1、 欣赏绿色的校园
2、 共同探讨,合理安排构图美的处理
3、 谈谈怎样保护我们身边的树?课题为被动吸烟者呼吁教学目标
1、了解吸烟的危害
2、使学生了解被动吸烟的危害3让学生走出校园,从自身做起,积极开展“戒烟”宣传活动教学设计
(1)世界无烟日是哪一天?从什么时候开始的?设立的目的是什么?
(2)分组讨论超市为什么应该是无烟区?
(3)上网查询或做调查,汇报被动吸烟对人体健康有哪些危害?采取哪些方法可以帮助吸烟者尽早戒烟(如社会舆论宣传、家人监督)
(4)布置学生课外为学生戒烟做努力课题我们的石油还能用多久教学目标
1、知道石油是种宝贵资源,了解石油在当今世界经济中的重要作用
2、让学生了解石油的广泛用途,我们的生活和生产都离不开石油
3、激发学生节约利用石油资源的意识教学设计
一、石油是什么?
二、石油有哪些用途?(学生看书讨论)
1、交流
2、对于石油你想了解什么?
三、有没有可替代石油的新能源?学生充分看书讨论,再集体交流
四、设计警示语“节约石油能源,从我做起,从小事做起” 课题废旧电池危害大教学目标
1、通过学习,让学生对家庭、学校、社区的电池使用和处理等问题有明确的认识和了解;
2、让学生了解废旧电池对环境和人类造成的巨大危害,使学生在自主探究的过程中逐步形成发现问题和解决问题的能力教学设计
一、导入废旧电池的使用和处理资料
二、讨论自己家里哪些用品需要使用电池?废旧电池有哪些危害?
三、如何减少废旧电池对人的危害?
1、采取个人或小组发言
2、展示调查的日常生活中使用电池的各类和数量
四、走出校园,完成废旧电池的回收利用活动地球是我们的家园,保护地球就是保护自己让我们从小树立环保意识,从回收废电池开始,为环境出一份力课题大地母亲的呻吟教学目标
1、使学生知道是人们赖以生存的一种宝贵资源,它在人类的生产、生活中起着重要的作用
2、让学生通过查阅资料,了解我国特别是山东省耕地的基本情况
3、培养学生与他人合作、交流的能力教学设计
一、土地对于人类有哪些重要作用?学生汇报
二、教师播放视频土地遭到破坏,人类的哪些活动给在大地母亲造成了伤害?带来了哪些伤害?(学生展示资料,汇报)
三、阅读课文,了解我国耕地现状,知道中国土地资源紧缺的善,特别是山东对此,你有哪些看法?采取个人或小组排行榜的形式,跳跃发言,最后让学生根据交流的情况写出自已的看法
四、全国土地日是哪一天?中国是世界上第一个为保护土地而设立专门纪念日的这家
五、课下画漫画,开展漫画展览, 课题家乡的河教学目标
1、使学生了解家乡的河的过去和现在的情况,教育学生爱护家乡的河,养成良好的环保习惯,增强学生对家乡河流的热爱之情
2、培养学生的语言组织能力和口头表达能力及小组合作能力
3、唤起学生爱护河流的意识,培养学生热爱家乡以及爱护地球的思想感情教学设计
一、谁能说说你们家乡的河流?展示照片等学生介绍河流的历史发展变化情况,让学生了解河水的过去、现在
二、讨论是什么造成了河流的污染?
三、汇报资料河水被污染的原因和对人类的危害,提出相对应的措施和建议,
四、生活中你还见过哪些污染水的现象?
五、走出校园,设计调查表,调查不文明行为,提出制止不文明行为的措施 课题做文明的宠物小主人教学目标
1、让学生了解作为宠物小主人,肩负对社会和宠物的双重责任,要守法规,讲公告,做一个文明的宠物主人
2、让学生反思身边社区的不文明养犬行为,及时制止周围的不文明行为,为文明养犬出谋划策教学设计
一、导入你养过宠物吗?你的宠物是哪种小动物呢?哪些宠物常被人们当做小宠物来饲养?
二、沉思默想它们的生活习性有什么不同?(分组讨论,再全班交流)你生活的社区有没有不文明的养犬的行为?具体表现是什么?(小组排行榜)
三、齐心协力爱和责任在一起,养宠物才会有意义同学们写一封倡议书,对养宠物的朋友发现倡议
四、走出校园学生分小组调查,做环保小督察,制止不文明行为。