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文本内容:
四年级·第五单元信息技术综合实践活动课教案童话与童画第一次活动童话编织的童年
一、活动目标
1. 基础性目标
(1) 收集各种童话故事,制作排行榜
(2) 收集童话故事中的来源和作者资料
(3)用笔在纸上画出童话故事的“简笔画”
2、发展性目标
(1)培养学生收集信息、整理信息的能力
(2)培养学生的语言组织能力和创新精神
二、活动准备
1.教师准备多媒体课件
2.学生准备1课前回忆自己感兴趣的童话,收集童话故事及作者信息2找一找童话故事的画册
三、活动过程
(一)激发兴趣,谈话导入
1、课件出示童话图片,童话故事视频,师生共同欣赏
2、教师激趣导言小时候,妈妈常常给我们讲许许多多的童话故事,如《哪吒闹海》、《孙悟空》、《白雪公主》等童话故事给了我们彩色的童年如今,我们长大了,但仍然喜欢这些童话故事
3、今天,我们就一起来学习《童话与童画》这一课,大家一定会有更多收获的
(二)回顾故事,搜索记忆全班讨论,你们小时候都喜欢听什么童话故事请一至两位同学说说他最喜欢的童话故事名称,并简单说说故事内容推荐阅读《什么是童话?》
1、与同座交流,共同回忆喜爱的童话故事,并说说为什么喜欢它?
(1)个人回忆想一想,你最喜欢哪些童话故事回忆一下这个故事的内容想想你为什么会喜欢这个童话故事呢?
(2)同座交流把自己喜欢的童话故事告诉同座,并说说为什么喜欢它同座如果也喜欢这个故事,可以和你一起来回忆这个故事,共同回忆、分享美好的童话故事、回忆美好的童年
(三)制作童话排行榜师大家喜欢的童话故事真是太多了,究竟最喜欢哪一个呢?赶快和同学们一起制作一个童话排行榜吧!
(1)分组,选择排行榜版本每6-7人组成一个小组,选择将要制作的排行榜版本(分为影视版排行榜和文字版排行榜)
(2)组内交流,搜集故事组员发言说说你认为哪个童话故事应该上榜,为什么?组长做好记录组长公布大家提出的童话故事,由每个组员按照总评分、情节分、人物形象分给每个童话进行打分大家给这些童话故事计算最后得分,按照总评分的得分排出前三名将得分前三名的童话故事制作成排行榜,并填写在下表内先展示老师的排行榜,并说明计分规则 我们最喜爱的童话排行文字版总评分100分为满分,情节分和人物形象分各占50分序号童话名称作品来源评分1 《哪吒闹海》 《封神演义》总评分98情节分48人物形象分502 《孙悟空大闹天宫》 《西游记》总评分90情节分45人物形象553 《白雪公主》 《格林童话》总评分85情节分40人物形象分 45 小组自己制作排行榜,教师指导
(四)童话作者探究师是谁写下了这些美好的童话,帮助我们编织了七彩的童年?一起去找找为我们带来欢乐的人吧! 师说说小时候你都是从哪里知道的这些童话故事? 学生阅读《童年童话》 《童话里的童年》师这些童话故事对你的成长有哪些帮助?说说和这些童话故事有关的童年故事 学生回忆故事,明白童话故事丰富了我们的童年生活,并且教会了我们很多做人的道理 请同学们查阅童话书籍,找一找,古今中外有哪些著名的童话作家,他们有哪些作品?把你查找的结果填在教材的表格里
(五)纸笔画童话梦
1、童画童话欣赏
2、指导学生把喜欢的童话故事或者童话故事用简笔画的形式画下来
(六)教师点评同学们的简笔画,总结本次活动。