文本内容:
SecondLessonSpecificvocabulary:colorful,pretty,cheap,expensiveSpecifictargetsentences:CanIhelpyouHowmuchisthisskirt/...Itscolourful/...”Specificfunctionalexponents:
1、听懂会说CanIhelpyouHowmuchisthisskirt/...Itscolourful/...”
2、能在实际的情景中运用进行实际交际Sourceofmaterial:
1、配套的教学课件
2、配套的教学录音带
3、课文配套挂图Assumptions:学生在第一课时已经学了Lookatthat…itis….为本课的对话学习做了铺垫Anticipatedproblems:canIhelp在四年上册U5Blet’slearn出现过但用法与本课不同部分学生可能会混淆Step1Warm-up/RevisionLet’schantSharpeyes:看中文或英文价格,用英语读出来,如12yuan/elevenyuan…Howmuchisthatshirt/….出示幻灯练习衣物与价格,先师生对话示范再到生生对话Step2Presentation
1.教师在教室中挂上孩子们带来的衣物(背面有价格),围绕教室挂一圈教师和孩子们进行对话的交流 T:Lookatthisshirt.It’scolorful. S:Yesit’spretty. T:Howmuchisit S请一个孩子走到背面翻出价格It’sonehundredyuan.It’stooexpensive.
2.教师出示教学挂图,让孩子观看图片,预测内容
3.播放课件没字幕,边看边听,回答问题⑴Howmuchisthedress⑵Amylikesthedress.Yesorno⑶MomlikesthedressYesornowhy看2次,解答三个问题
4.打开书跟读对话,然后分角色朗读可增加给课件配音,小组练习、表演等活动Step3趣味操练(Practice)Groupwork孩子运用自己手中的卡片,进行对话和描述仿照Let’stalk部分中的对话Step4扩展性活动(Add-activities) 购物活动tasktime 教师发给每个孩子100元纸币(孩子自己制作的),把教室分成四部分,组成四个服装店,每个店请一个孩子扮演售货员 让孩子们仿照课文中的对话,进行购物活动活动完成后,小组中交流购物收获运用Howmuchisthisskirt/..It’scheap.等句子进行描述Step5ConclusionandHomework听本课录音三次同位合编一组对话,自备衣物或卡片。