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文本内容:
四年级语文导学案(编号4Y-13-1)课题
13、夹竹桃使用时间第周星期_____课型批读课课时第一课时学生姓名____班_____________主备王德友备课组长钟琼审核黄小兰签印余峰导学目标
1、学习本课生字,能运用工具书或联系上下文等多种方法,理解本课生字新词理解重点词语意思,积累词语
2、正确、流利的朗读课文,初步感知课文内容,理清文章脉络导学重难点学习理解积累本课生字、新词,初步感知课文内容导学过程
一、出示画面,引入新课
1、结合图片,了解夹竹桃名字的由来
2、读准课题夹(jiā)竹桃
二、自主学习
1、自读课文,借助拼音认识生字,勾出词语,读通课文
2、给课后的生字戴上拼音小帽,写出生词,难读难写的字要特别注意哟!记得运用识字方法巧记生字,直到会认会写为止
3、勾画出文中的优美词语,把他们牢牢地记在你的脑海里吧!我不理解的词语有
4、再读课文,标出自然段落,根据提示给课文分段,用“//”线在文中标出来第一段(自然段)概括介绍夹竹桃是最值得作者留恋、回忆的花第二段(自然段)从夹竹桃花的颜色、花的任性、花的香气以及由花引起的想象来介绍夹竹桃第三段(自然段)写作者对夹竹桃由衷的赞美总结课文是按的顺序写的
5、细读课文第一段,字写出了夹竹桃在作者心目中的地位,开篇点题,直抒胸怀你能把这种感情读出来吗
6、作者如此喜爱夹竹桃,因为夹竹桃如此,有这样的,又能,所以我爱上了夹竹桃带着你的体会读一读
二、小组交流
1、在组长的组织下检查、交流自主学习中的
1、
2、题的完成情况
2、交流讨论自主学习中第
3、
4、
5、6小题,不能完成的问题小组长做好记录
三、全班展示
1、全体学生大胆、积极、有序地向全班展示小组交流的结果
2、提出小组内没有解决的问题,可以请同学和老师帮忙哦!
四、巩固达标
1、看拼音写词语qiàwǎnxùshuāirèn融如和败性zǎoéwǎnzhà水夜美微风起
2、借助工具书,了解本课的多音字,并组词夹jiā、jiá、gā参cān、shēn、cēn差chā、chà、chāi、cī
3、根据意思填词语好像,如同指香气浓重强烈突然吹起微风非常明确,非常清晰彼此感情好,没有抵触本文指红、白两种夹竹桃花相映成趣花的影子错综复杂,很模糊而难以分辨清楚叶的影子长短、高低、大小不齐;不一致嘟噜量词,用于连成一簇的东西今日表现☆☆☆☆☆组长评价☆☆☆☆☆教师寄语家长留言:四年级语文导学案(编号4Y-13-2)课题
13、夹竹桃使用时间第周星期_____课型批读课课时第二课时学生姓名____班_____________主备王德友备课组长钟琼审核黄小兰签印余峰导学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,理解夹竹桃的特点
2、体会作者对夹竹桃的喜爱和对故乡的深切怀恋之情,学习夹竹桃默默无闻、坚韧不拔的品质
3、背诵自己喜欢的段落导学重难点
1、感受夹竹桃的花色“奇妙有趣”和“花期之长”“韧性可贵”的特点
2、找出直接描写夹竹桃的句子,体会作者表达的思想感情懂得作者为什么爱上了夹竹桃,培养审美情趣导学过程
一、谈话引入新课夹竹桃不是名贵的花,也不是最美丽的花,但对我来说,它确是最值得留恋、最值得回忆的花那么,季先生笔下的夹竹桃是什么样子呢?请你再细细地读课文,找出文中直接写夹竹桃“花”的自然段,在开头画上三角符号,看看夹竹桃的花有什么特点
二、自主学习
1、感受夹竹桃花颜色的奇妙有趣1)细读第二自然段,用“”画出直接描写花的语句红色的花朵让我想到,白色的花朵让我想到,火与雪是,但是这两盆花却地开在一起,宛如,或2)看到这样的景象,我觉得真是!请带着你的体会读一读
2、感受夹竹桃的韧性细读第四自然段,用“”画出描写最能表现夹竹桃花韧性的句子想想我们常用哪些词语来形容韧性呢?1)院子里,从春季到秋季,花开花落,没有间歇从这个句子我体会到2)然而,一墙之隔,夹竹桃却在那里悄悄地开,一声不响,一朵花败了,又开出一朵,一嘟噜花黄了,又长出一嘟噜从“悄悄地开”、“一声不响”我体会到夹竹桃有着的品性从两个“又”字我体会到3)在和煦的春风里,在盛夏的暴雨里,在深秋的清冷里,看不出有什么特别茂盛的时候,也看不出有什么特别衰败的时候无论天气变化,还是季节更替,夹竹桃依旧迎风吐艳春天的和风里,它在烂漫的花丛中笑;在夏季的暴雨里,它仍然笑盈盈;在秋天的清冷里,它送走了谢幕的花儿们,这不正体现它难能可贵的吗?请带着你的体会读一读这一点韧性,同院子里别的花比起来,?
3、了解想象1)夹竹桃的妙处还不止如此这是一个过渡句,它在文中起的作用2)月光下的夹竹桃为什么能引起“我”的想象?请你用“”在文中勾画出来3)月光下的夹竹桃引起“我”哪些想象?请你用“”在文中勾画出来月光下的夹竹桃香气袭人,叶影参差,花影迷离,“我”把它幻想成、、让我领略了无限的妙处
4、既不名贵,又非最艳丽,却成了最令人留恋、最值得回忆的花,这就是夹竹桃让我们记住它的婉美,记住它可贵的韧性,记住它给我们带来的美好幻想吧!带着你的体会读一读最后一自然段,它在全文中起到了的作用
二、小组交流
1、在组长的组织下检查、交流自主学习中各题的完成情况,不能完成的问题小组长做好记录
三、全班展示
1、全体学生大胆、积极、有序地向全班展示小组交流的结果
2、提出小组内没有解决的问题,可以请同学和老师帮忙哦!
四、巩固达标
1、同学们,月光下的夹竹桃引起了我很多的想象,你们还想象到了什么?请你仿造文中的句子写一写
2、背诵你喜欢的段落
3、你喜欢什么花,说说理由,再写一写今日表现☆☆☆☆☆组长评价☆☆☆☆☆教师寄语家长留言:。