还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
蒙山文华实验学校四年级语文(上)导学案主备人郭夏静复备人教研组长审核教务处审批班级小组姓名课题3鸟的天堂课时
(3)课型(预习+展示)时间预设
四、课文内容我知道
1、作者去了几次鸟的天堂?每次看到了什么?
2、课文可分为几部分,每部分讲了什么内容?
五、合作探究
1.读作者第一次来到“鸟的天堂”部分,思考作者按什么顺序观察大榕树的?
2.读作者第二次来到“鸟的天堂”部分,思考作者这一次来到“鸟的天堂”,与第一次所看到的景象有什么不同?
六、拓展延伸读了这篇课文,你有什么感受呢?请同学们大胆地写出来,说出来教学流程第一课时
1.导入(2分钟)
2.学生根据自学要求完成导学案第三部分及第四部分的(20分钟)
3.听写(10分)
4.朗读背诵课文第
三、
四、五段(6分钟)
5.检测第二课时听写(5分)
2.研读课文,完成合作探究、拓展延伸(30分)
3.预演(10分)第三课时展示检测学习目标
1、认识八个生字,会写14个生字
2、了解课文内容,了解大榕树的特点
3、理解作者两经过“鸟的天堂”所看到的不同景象,学习作者观察和描写景物的方法,体会作者的思想感情
4、有感情地朗读课文,想象画面,背诵自己喜欢的段落
5、了解作者怎样写景物、表达感情的重难点了解大榕树的特点了解作者怎样写景物、表达感情的理解作者两经过“鸟的天堂”所看到的不同景象,学习作者观察和描写景物的方法,体会作者的思想感情时间预设课前准备第一课时
一、导入
二、自学要求
1、自由大声地朗读课文,画出生字词,多读几遍
2、圈出自己认为难读难写、易混易错的字词,在生字本或写字本写一写
3、运用所学的方法结合课文中的句子理解字词的意思
4、流利地朗读课文
三、基础知识
1.解题“鸟的天堂”的指的是什么?
2.给带点字选择正确读音缝隙(fèngféng)照耀(yàorào)颤动(chànzhàn)3.给下列生字注音并组词茫()()榕()()抛()()桨()()隙()()灿()()浆()()耀()()烂()()律()()暇()()规()()
4.写出下列词语的近义词茂盛()展示()昏暗()静寂()颤动()
5.解释下列的词语不可计数应接不暇4.品读,重点突破
(1).你觉得这棵大榕树“大”吗?“美”吗?摘录有关句子大美
(2).作者第二次来到“鸟的天堂”,看到了群鸟纷飞的景象其中哪些是静态描写,哪些是动态描写静态描写动态描写
(3)昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
①.第一个“鸟的天堂”指的是,所以要加引号
②.第二个“鸟的天堂”是意思读下面的段落,完成文后作业,感受群鸟欢腾的情景我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了一只画眉飞了起来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听这段话主要写用“——”画出“我”“应接不暇”的句子。