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文本内容:
8*、将心比心年级四年級单元第二單元课型共享课2012年月日主备课人陈日红学科组负责人朱珍明学科主管付敏辉【学习目标】
1、有感情地朗读课文
2、理解课文内容,体会“将心比心”这一成语的意思
3、培养独立阅读能力
4、全力以赴,热情参与,高效学习【学习重点】体会人物语言,理解课文内容【学习过程】收集有关爱心方面的名人名言或小故事自主学习我能正确地读课文,完成下列各题
1、我会给带点的字选择正确的读音
(1)、年轻的护士为母亲扎(zhāzā)了两针也没扎进血管里
(2)、旧社会,劳动人民在苦海里挣扎(zhāzhá).
(3)、她扎(zāzhā)了一束很漂亮的花
2、我能找出下列词语的近义词温暖()关爱()宽容()尊重()鼓励()
3、课文共三个自然段,我要课文中批注每个自然段的意思合作交流
1、课文中写了两件将心比心的事
(1)、—————————————————————
(2)————————————————————————————————从课文中我体会到“将心比心”就是————————————————————————————————————————————————
2、默读课文,想想课文中的哪些地方使你感动,在文中画出有关的语句,并做批注我要和同学交流对这些语句的理解
3、我把几点疑问批注后与同学交流————————————————————————————————————————————————————————阅读中我能做到□边读边在有疑问或有感受的地方作批注□概括文章的主要内容□能注意到文章独特的表达方式□对文中的好词好句格外留意,并能背诵或抄写下来————————————————————————————————————————————————————————————————【学后收获】
1、我学会了什么?选择自己重要的收获简要的写在下面师生研讨区28*父亲的菜园年级四年級单元第七单元课型共享课2012年月日主备课人陈日红学科组负责人朱珍明学科主管付敏辉【学习目标】
1、我要会认识课文的8个生字
2、我要有感情地朗读课文,感受并学习父亲的执著和勤劳【学习重点】理解“父亲的菜园”来之不易和其象征意义【学习过程】HYPERLINKhttp://images.google.com.hk/imgresimgurl=http://pic.nipic.com/2007-07-16/2007716125912564_
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(一)课前预习学法提示
①自由轻声读课文,注意生字读音,遇到难读的句子反复多读几遍
②借助于字典、词典练习读正确,读流利并完成以下各题
1、我要多读几遍课文,争取读通顺
2、我要和同学交流以下生字识字方法婴毅筐怖肿榨憋诱
3、我还能读准这几个词的音节,并且还能查字典知道这几个词的意思箢yuān箕jī贫瘠(jí)莴(wō)笋
4、我要批注“坚毅”、“狰狞”、“气馁”、“贫瘠”等词语的意思,并在练习本上练习写句子自主学习
1、我知道课文是按着顺序写的,我要理顺文章的脉络我知道课文主要写了件什么事加油站★
2、初步读文后我有问题与大家交流疑问一疑问二
(二)学习探究我要搜集执着、自信、勤劳相关的文章资料或名言警句读一学法提示反复读3——10自然段,在“父亲”开垦菜园的过程中,哪些地方最让你感动,把这样的语段画出来,并在空白处批注自己的想法课文中“父亲”的行动、语言好让我感动,我想把感动我的语句抄写下来,并和同学交流例如
(1)“每天天没亮,父亲就扛着锄头、挑起箢箕上山去,直到傍晚,才挑着一担柴草回家”我的体会是
(2)我的体会是
2、我要和同学交流下面这句话的意思“远远望去,父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠,嵌在荒凉的山坡上”这句话写出了
3、我懂了课题为什么是“父亲的菜园”而不是“我家的菜园”或“我们的菜园”我认为【学习收获】、学了这篇课文从写法上我的收获是师生研讨区预习。