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文本内容:
外国语小学2010-2011学年下期期末五年级语文试题卷首语伴随着夏的脚步,用心灵触摸语文的殿堂,我们又到了收获的季节亲同学们,你是否达到了自己学期初定的目标?拿出你的信心、细心、耐心,一起走进丰收的乐园吧
一、叫醒耳朵,听老师读题两遍,完成下面的问题(5分)
1、短文讲了村子里有一家人不让宝贝孩子,怕他,村里的孩子却当洪水来时,村里的孩子,而这个小孩却
2、根据内容,联系上下文,补充“然而”后面的内容
3、故事告诉我们一个道理
二、看拼音写词语,注意写规范、美观(10分)xiūsèxièméijǔjuétiānfùtáoqìfàngsìjìdiàndǒusǒujiāndūchéngnuò
三、词语天地(8分)
1、补充成语,并照样子写一个
(1)草()借()()()移山三顾()()
(2)()躬尽()()汤()火()()不屈
2、根据拼音巧辩字形chí疾松名中外一张一()mò()名其妙寂()沙()()不作声
四、按要求改写句子(5分)
1、悠悠的柳笛声和孩子们的嬉笑声渐渐地近了(缩句)
2、大虫见掀他不着,吼一声(改成夸张句)
3、老师说“小明,你帮我把作业抱到办公室去”(改成转述句)
4、王老师是一位会鼓励学生的好老师(改成反问句)
5、 做事精益求精的人,是一种好习惯(改病句)
五、课本内容回放(12分)
1、童年生活多么有趣,古代的诗人纷纷借诗词来表达孩子无忧无虑、天真烂漫的天性归来饱饭黄昏后,;怪生无雨都张伞,而在我们的心中,童年,是在小河边送走远航的芦叶船;童年,是在草地上放飞纸糊的花蝴蝶;童年,(3分)
2、本学期,我们走进了我国的古典名著,认识了一个又一个性格鲜明的历史人物(2分)有的严监生;有的蔺相如;有的诸葛亮;还有的武松
3、“身量苗条,体格风骚,粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻”这是课文《人物描写一组》中《》里的句子,描写的人物是,这是描写(2分)
4、是东晋著名的书法家,能写楷、草、行、隶等书体,他的书法被誉为“飘若浮云,矫若惊龙”成语讲的就是他的故事(2分)
5、本册教材还为我们展示了异国风情如《自己的花是让别人看的》一文描绘了德国家家户户窗户都开满鲜花的情景,并抒发了自己的感慨“,”这种境界是颇“”《》为我们展示了这座水上名城特有的风光(2分)
6、我站在骆驼的面前, , , 2分
7、语文学习中你一定是个爱读书的孩子,,请你根据下面的提示写出相关的成语通过广泛的阅读你一定、阅读为你的写作业插上了双翼,写作时你会觉得、
六、课内阅读(13分)
(一)阅读《桥》选段,回答下面的问题木桥前,没腿深的水里,站着他们的党支部书记,那个全村人都拥戴的老汉老汉清瘦的脸上淌着雨水他不说话,盯着乱哄哄的人们他像一座山人们停住脚,望着老汉老汉沙哑地喊话“桥窄!排成一队,不要挤!党员排在后边!”有人喊了一声“党员也是人”老汉冷冷地说“可以退党,到我这儿报名”竟没人再喊一百多人很快排成队,依次从老汉身边奔上木桥水渐渐窜上来,放肆地舔着人们的腰老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼道你还是个党员吗排到后面去老汉凶得像只豹子小伙子瞪了老汉一眼,站到了后面木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟水,爬上了老汉的胸膛最后,只剩下了他和小伙子小伙子推了老汉一把说,“你先走”老汉吼道“少废话,快走”他用力把小伙子推上木桥突然,那木桥轰地一声塌了小伙子被洪水吞没了老汉似乎要喊什么,猛然间,一个浪头也吞没了他一片白茫茫地世界五天以后,洪水退了一个老太太,被人搀扶着,来这里祭奠她来祭奠两个人她丈夫和她儿子
1、“祭”查音序应查(),完整的音节是(),查部首应查()部,这个字共有()画(2分)
2、在划线的地方填上合适的标点(1分)
3、用“——”画出比喻句,用“﹋”画出拟人句,再谈谈这两个句子这样写有什么时候好处(2分)
4、“他不说话,盯着乱哄哄的人们他像一座山”这里把老汉比成,写出了老汉的,与前文中的形成了鲜明的对比从而写出了老汉在人们心目中的,朗读时感情要,声音要(4分)
5、“老汉似乎要对儿子喊什么,猛然间,一个浪头吞没了他”发挥想象,你觉得老汉要喊些什么呢?(2分)
6、你发现了吗,本文在表达上很有特色请写出你的发现,并谈一谈这样写得好处(至少两点)(2分)
七、课外阅读(16分)____________内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的蓝天底下,满眼绿色,一直铺向远方山岭上,深谷里,平原上,覆满了青青的野草,最深的地方可没过十来岁的孩子,能让他们在里面捉迷藏高低不平的草滩上,嵌着一洼洼清亮的湖水,水面映出太阳的七彩光芒,就像神州故事里的宝镜一样草丛中开满了各种各样的野花鲜红的山丹丹花,粉红色的牵牛花,宝石蓝的铃铛花,散发着阵阵清香草原不仅美丽,而且是个欢腾的世界矫健的雄鹰自由自在地飞翔,百灵鸟在欢快地歌唱成群的牛羊安闲地嚼着青草小马驹蹦蹦跳跳地撒欢,跟着马群从这边跑到那边偶尔还会看到成群的黄羊,它们跑起来快极了,像一阵风一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包小牧民骑在高高的马背上,神气在挥舞着鞭子,放声歌唱蓝蓝的天上白云飘,白云下面马儿跑
1、用简短的几句话概括这篇短文讲了什么(2分)
2、在文中找出下列词语的近义词(2分)辽阔——()欢跃——()
3、第三自然段突出了草原的特点,第五自然段突出了草原的特点(1分)
4、请在短文中用横线划出一个拟人句,并仿照此句写一句话(2分)
5、第三自然段在文中起了的作用(2分)
6、认真读短文,体会到短文表达了作者怎样的思想感情?(2分)
7、本学期我们还领略了(作者)笔下的草原,他眼中的草原是、(填上合适的成语);读了他的文章,让我们不由得回想起草原上独有的风光(4分)
8、给本文加上一个标题,写在文前的横线上(1分)
八、口语交际周末按照原计划,你坐在了电脑前开始查阅资料完成学习内容,妈妈不声不响地进来关上了电源,这时爸爸却不同意请你模拟爸爸的身份写一写当时他劝慰妈妈的情景(5分)
九、作文(26分)生活中,面对热诚的朋友,关爱的师长,温暖的家庭,和谐的社会……你一定有深深触动心灵的事请以“感动”为题,写一篇文章可以记叙经过,抒发真情要求书写工整,语句通顺,立意乐观积极不少于400字祝贺你顺利做完了所有题目,若能再仔细检查一遍可能会更完美,开始吧!附听力材料村口就是大河,水给村里的孩子带来欢乐,但有时也带来悲伤——难免有孩子被大河吞噬了生命村口一家有一个儿子长到五六岁,父母就这么一个宝贝疙瘩,怕孩子万一被水冲走,此恨何时了儿子听着别的孩子呼朋引伴去戏水有时也情不自禁地移动脚步,然而……儿子10岁那年,滔滔的洪水漫过了村子,别的孩子像一条条鱼儿游离了险境他们的孩子却被洪水吞没悲伤的父母只知道溺爱孩子,但他们最终没有明白对于河边的孩子,爱他们就该让他们学会游泳答案
一、
1、学游泳、被大河吞噬了生命呼朋引伴去戏水像一条条鱼儿游离了险境却被洪水吞没
2、略
3、害怕一件事不应该拒绝做一件事,而应该去尝试着去做一做
二、羞涩卸煤咀嚼天赋淘气放肆祭奠抖擞监督承诺
三、
1、
(1)、草船借箭愚公移山三顾茅庐
(2)、鞠躬精粹赴汤蹈火坚强不屈(人物品质)
2、疾驰松弛驰名中外一张一弛(莫)名其妙寂(寞)沙(漠)(默)不作声
四、
1、柳笛声和嬉笑声近了2略
3、老师让小明帮他把作业报到办公室去
4、难道王老师不是一位会鼓励学生的好老师吗?5 做事精益求精,是一种好习惯
五、
1、不脱蓑衣卧月明不是遮头是使风
2、爱财胜于爱命、不畏强暴、神机妙算、勇猛威武
3、“凤辣子”初见林黛玉王熙凤肖像描写
4、王羲之入木三分
5、人人为我,我为人人,耐人寻味的威尼斯的小艇6看它们咀嚼的样子那样丑的脸,那样长的牙,那样安静的态度
7、略
六、七略。